總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的最新小學(xué)德育工作總結(jié)3篇(年學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié))，以供借鑒。
最新小學(xué)德育工作總結(jié)1
本學(xué)期，我校德育工作認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為引領(lǐng)，學(xué)校德育工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，以德育人，加強(qiáng)學(xué)生自主管理，把德育教育貫穿到教育教學(xué)全過程，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、 抓師德師風(fēng)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。
抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)的基準(zhǔn)。我校緊緊圍繞《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》等文件開展師德教育工作。
(一)召開班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)會(huì)議，布置本學(xué)期德育工作組織好“德育干部”、“新教師”培訓(xùn)。開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
(二)全員開展“學(xué)生傷害事故法律知識(shí)講座”，增強(qiáng)教師法律知識(shí)。
(三)做好師德征文活動(dòng)。開學(xué)初，我校依據(jù)街道教育辦的通知，組織好教師撰寫論文，并在學(xué)校中選出10篇優(yōu)秀論文上送到街道教辦，在20PC年南城街道師德征文比賽活動(dòng)中，梁群楓老師的文章《傾聽生命拔節(jié)的聲音》,歐艷霞老師的文章《老師的“作業(yè)”》,章希凡老師的文章《我改變我成長(zhǎng)》榮獲小學(xué)組的二等獎(jiǎng)，宋玉香老師的文章《身為教師是幸福的》,賀斌源老師的文章《悠悠十八載，殷殷點(diǎn)燈情》榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。其中賀斌源、宋玉香老師的文章上送市也分別獲一、二等獎(jiǎng)，賀斌源老師的文章上送省參評(píng)。
二、做好少先隊(duì)基礎(chǔ)管理，健全少先隊(duì)組織建設(shè)。
(一)做好新隊(duì)員隊(duì)前教育舉辦新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
12月23日，我校舉行了“德育校校行——新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)”?；顒?dòng)邀請(qǐng)了街道黨委、教育辦、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)及各校德育負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加。整場(chǎng)活動(dòng)秩序井然，規(guī)范、大氣，不失精巧構(gòu)思。儀仗隊(duì)員們颯爽的英姿，嘹亮的號(hào)聲，富有節(jié)奏的鼓點(diǎn)演奏出了少先隊(duì)的激昂與快樂，展示出平時(shí)的訓(xùn)練有素，引得來賓們駐足欣賞、嘖嘖稱贊、頻頻攝像;而少先隊(duì)員們那整齊的隊(duì)列、鏗鏘有力的呼號(hào)聲、嘹亮的歌聲，則充分展示了少年兒童朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和不怕困難、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，表達(dá)了隊(duì)員們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
(二)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣管理，對(duì)學(xué)生小干部進(jìn)行培訓(xùn)。
為了加強(qiáng)學(xué)生的自管水平，我校開展了“值周班長(zhǎng)”“書吧小管理員”培訓(xùn)，使小干部們懂得什么是學(xué)生干部。 培訓(xùn)中教育學(xué)生首先自己是學(xué)生，既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個(gè)合格的學(xué)生。其次才是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個(gè)合格的干部。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生自我管理這個(gè)中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，提 高學(xué)生干部自治自管的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生干部組織協(xié)調(diào)能力、工作能力大大提高。
(三)抓好國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、少先隊(duì)儀仗隊(duì)訓(xùn)練，做好國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播安排星級(jí)班量化評(píng)比安排。
1、本學(xué)期每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，嚴(yán)格訓(xùn)練每一位旗手和每一位學(xué)校儀仗隊(duì)員，每一次國(guó)旗下講話都精心準(zhǔn)備，把每周一的升旗時(shí)間打造成對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主陣地，讓學(xué)生樹立愛國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)等。
2、成立“陽光一小禮儀小天使”隊(duì)伍，定期對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)禮儀訓(xùn)練。廣播站開設(shè)“陽光通訊”欄目，及時(shí)讓隊(duì)員們反饋身邊的大小事件。
3、我校少先隊(duì)大隊(duì)部抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持不懈地抓好了《中小學(xué)生守則》的養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部完善“星級(jí)班”量化評(píng)比活動(dòng)。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。
三、少先隊(duì)大隊(duì)部做好常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成教育。
(一)抓好養(yǎng)成教育。我校堅(jiān)持不懈地抓好了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育。少先隊(duì)大隊(duì)部完善“星級(jí)班”量化評(píng)比活動(dòng)。大隊(duì)部注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，在本學(xué)期初，大隊(duì)部配為了配合學(xué)?！盃I(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力”的指導(dǎo)方針，根據(jù)本校的實(shí)際，結(jié)合《中小學(xué)生守 則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重新修改“摘星計(jì)劃” 量化評(píng)比方案。營(yíng)造了你追我趕爭(zhēng)先進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和班級(jí)凝聚力。開展 “星級(jí)班”評(píng)比活動(dòng)、“星級(jí)標(biāo)兵班”評(píng)比活動(dòng)、“各班板報(bào)評(píng)比”活動(dòng)“陽光天使在行動(dòng)”活動(dòng)、“升旗儀式評(píng)比活動(dòng)”等等。行動(dòng)的開展，使學(xué)生們養(yǎng)成了熱愛集體的良好思想品德和文明行為習(xí)慣，各班也依據(jù)要求積極開展活動(dòng)，收到了明顯的成效。
(二)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的`自我完善，形成學(xué)生健全人格。
(三) 重視規(guī)范教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一學(xué)期來，各班主任充分利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育，繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。德育處不定期組織有關(guān)檢查活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過實(shí)施“成長(zhǎng)記錄卡”記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程，頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過年度“小明星”的評(píng)選等活動(dòng)，力爭(zhēng)做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)，它幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
四、以重大節(jié)日為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校各部門開展德育活動(dòng)。
(一)教師節(jié)聯(lián)合學(xué)校社工開展了“老師，我想對(duì)你說”感恩教師節(jié)活動(dòng)。第32個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合駐校社工組織一小志愿者給全校老師送祝福。 祝?；顒?dòng)分為三個(gè)部分。第一個(gè)部分是招募品德優(yōu)秀，字跡清秀的學(xué)生當(dāng)小志愿者，開會(huì)說明注意事項(xiàng)，集合大家把心里的祝福填寫在刮刮卡上，老師們后來簡(jiǎn)稱他們?yōu)椤靶∩绻ぁ?第二部分是由小社工們擔(dān)任快遞員的職責(zé)，以全體學(xué)生和南城社工的名義送上刮刮卡明信片和鮮花，由小記者進(jìn)行采訪老師的感受;第三部分是分享總結(jié)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是趣味刮刮卡，刮開有驚喜;用心而富有創(chuàng)意。駐校社工提前組織學(xué)生填寫，然后用信封收納，分年級(jí)和科室整理好。通過這次活動(dòng)，讓老師們體會(huì)到職業(yè)帶來的成就感以及愉悅感;通過增加學(xué)生與老師的互動(dòng)，讓學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，更加努力學(xué)習(xí)以及完善自我來回饋老師和社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生、老師、社工、學(xué)校之間的融合。
(二)開展“共建文明暑期征文活動(dòng)”收集布展活動(dòng)
建設(shè)美麗東莞，建設(shè)文明城市，是我們?nèi)腥嗣竦墓餐?zé)任。為貫徹落實(shí)東莞市委、市政府的工作部署，確保我市順利實(shí)現(xiàn)20xx年蟬聯(lián)全國(guó)文明城市“四連冠”目標(biāo)，全面提升全體市民的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下未成年人思想道德建設(shè);同時(shí)亦為讓孩子們過一個(gè)有意義的暑假，在上學(xué)期末，少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合語文科級(jí)制定了“共建文明暑期征文活動(dòng)”開學(xué)初期收集了學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行布展，供師生、家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)、閱讀。
通過此次“小手拉大手”活動(dòng)，圍繞地鐵文明搭乘，文明旅游，文明交通、文明就餐、文明上網(wǎng)等主題，靈活開展親子答卷、調(diào)查訪問、社會(huì)實(shí)踐等一系列健康有益的假期活動(dòng),希望我校全體師生、家長(zhǎng)們積極參與，樹立文明新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)文明市民。
(三)以重陽節(jié)為契機(jī)，以“尊老、敬老”為主題，開展系列活動(dòng)。
1、“雙手匯聚溫暖”10月10日織圍巾手工小組順利開展。10月是敬老月，20PC年10月9日是我國(guó)的重陽節(jié)，也是一個(gè)呼吁讓學(xué)生們學(xué)習(xí)尊老、敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)節(jié)日，少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合駐校社工在9月26日至今，招募了一批有興趣用雙手匯聚溫暖奉獻(xiàn)給老人的織圍巾手工小組成員。小組在9月26日開始，在10月中結(jié)束，共計(jì)10節(jié)。參與的對(duì)象有3至6年級(jí)的學(xué)生13名。這些參與組員都是從未動(dòng)手織過圍巾，在志愿者阿姨的耐心教導(dǎo)，和上一屆兩名小志愿者的協(xié)助，他們終于學(xué)會(huì)了織圍巾讓溫暖得到了傳承。通過組織這個(gè)織圍巾的活動(dòng)，希望讓孩子們懂得，任何一件事情需要付出努力才會(huì)有成果，尊老愛老要付諸行動(dòng)。
2、“雙手匯聚溫暖”10月20日親子探訪活動(dòng)順利開展。
20PC年10月20日，迎著燦爛的陽光，陽光一小的小隊(duì)員們走進(jìn)了社區(qū)，對(duì)社區(qū)的一些老師進(jìn)行慰問、探訪。探訪隊(duì)伍由駐校社工、學(xué)校心理健康老師、10名學(xué)生和2位家長(zhǎng)組成，他們帶著自己親手編織的圍巾和學(xué)校支助的一些生活用品送給85歲以上的長(zhǎng)者，對(duì)其進(jìn)行親切問好和祝福。在探訪過程中，大家對(duì)老人家噓寒問暖，老人家臉上掛滿笑容。小學(xué)生為老人家戴上親手編織的圍巾，和老人家一起合照留念，并祝愿每一位老人家身體健康、快樂。家長(zhǎng)也即時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，如果能根據(jù)這個(gè)活動(dòng)完成一篇小作文，會(huì)準(zhǔn)備小禮物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)哦!此次探訪活動(dòng)，加強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社區(qū)的溝通和合作，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此探訪活動(dòng)很支持，還希望多一些這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
五、推進(jìn)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師，有心理健康教材，保證了學(xué)校切實(shí)有效地開展心理健康教育。這個(gè)學(xué)期我們?cè)谥懈吣昙?jí)開展了一次“生命教育”，糾正了學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育階段中對(duì)人、對(duì)事的一些不正確的看法和做法，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)事物，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解人，尊重生命。我們還注重對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建立了特殊群體學(xué)生檔案，成立了“一對(duì)一”幫扶教育小組，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在生活上關(guān)愛他們;開展了兩次愛心助學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校開設(shè)好心理健康教育課程，組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“青春期”專題教育課，還聘請(qǐng)南城心理中心黃奕老師對(duì)六年級(jí)男生進(jìn)行青春期心理教育，由學(xué)校校醫(yī)對(duì)女生進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育。
六、發(fā)揮家庭教育作用，形成家校合力。
(一)開展 “好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動(dòng)活動(dòng)。我校根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的文件要求，德育處聯(lián)合學(xué)校語文科組，制定方案，“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”格言、故事征集活動(dòng)活動(dòng)，共收到家長(zhǎng)的稿件近百篇，并進(jìn)行了評(píng)選上送。
(二)一、三年級(jí)組織召開各班家長(zhǎng)會(huì)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的交流溝通，使家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活及學(xué)校的校園文化建設(shè)，更好地形成家校教育的合力，我校分別召開一、三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。為了幫助一年級(jí)家長(zhǎng)盡快掌握教育孩子的正確方法，也為了讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生盡快適應(yīng)全新的小學(xué)生活。此次家長(zhǎng)會(huì)上，除了任課老師講述一些關(guān)于學(xué)科的要求與安排，老師們還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及保持良好的家校聯(lián)系的重要性，會(huì)議上，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽，不時(shí)低下頭做記錄，會(huì)后，很多家長(zhǎng)主動(dòng)留下來與班主任以及任課老師進(jìn)行溝通和交流，老師們從培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、自立意識(shí)和自理能力、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，并就自己任教學(xué)科的相關(guān)注意點(diǎn)與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。
為了讓孩子能更好地適應(yīng)從低年段到中年段學(xué)習(xí)的過渡，讓家長(zhǎng)更好地了解和配合中年段老師的教學(xué)工作，同一個(gè)星期的另一場(chǎng)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)在周五召開。本次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的熱烈響應(yīng)，各班座無虛席，會(huì)上，班主任從孩子的心理方面、學(xué)習(xí)方面、交往方面剖析了過渡期的特點(diǎn)，并且建議家長(zhǎng)多花時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流，除此之外，各個(gè)任課老師就自身學(xué)科教學(xué)的安排都與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流。
這兩場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
(三)各班召開家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)召開家庭講座
11月份，除各班召開了常規(guī)化的家長(zhǎng)會(huì)議外在11月28日，我校特邀了中華家庭教育研究中心教育專家、家庭教育專家楊鑫為我校一年級(jí)家長(zhǎng)開展《今天如何做父母》的知識(shí)講座。講座中，專家以深入淺出、輕松幽默、親切自然的語言，從現(xiàn)代孩子的教育問題、家長(zhǎng)解決問題必須提升的素質(zhì)、部分教育誤區(qū)、家長(zhǎng)需要掌握的教育方法四個(gè)方面，通過具體事例向家長(zhǎng)們娓娓道來、循循善誘。一個(gè)多小時(shí)的講座，這些新生家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽、積極參與，不少家長(zhǎng)忙著做記錄，有的家長(zhǎng)還主動(dòng)發(fā)言與其他家長(zhǎng)一起分享收獲與感悟。專家精彩的講座多次贏得全場(chǎng)的熱烈掌聲。本次講座進(jìn)一步提升了學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性，有助于家長(zhǎng)更科學(xué)、更有效地開展家庭教育，從而增強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展三位一體的教育功效。
今后，我校繼續(xù)結(jié)合實(shí)際、結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高我校德育隊(duì)伍的德育意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育生活化，堅(jiān)持把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)德育工作，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
最新小學(xué)德育工作總結(jié)2
以德育為首，是創(chuàng)辦農(nóng)村小學(xué)強(qiáng)校的工作指南。以教學(xué)為中心，這是學(xué)校工作的生命。在學(xué)校工作中，只有提高教學(xué)成績(jī)學(xué)校才能生存。而搞好德育工作則是學(xué)校生存的靈魂，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首，以鎮(zhèn)中心校的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，創(chuàng)辦具有特色的本校德育工作。為了今后本校德育工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本期德育工作做如下總結(jié)。
一、搞好周邊環(huán)境，創(chuàng)建良好的辦學(xué)紛圍
本學(xué)期，我校繼續(xù)保持上學(xué)年創(chuàng)下的業(yè)績(jī)，初步形成一個(gè)寧?kù)o的教學(xué)環(huán)境。高度重視學(xué)校的保護(hù)工作，花大力氣，大本錢搞好節(jié)假日的護(hù)校工作，杜絕了以往節(jié)假日無法鎖校門的不良習(xí)慣。減少了其它時(shí)間，外人入校的惡習(xí)。同時(shí)舉辦豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)大周邊干群的影響，獲取了老人、群眾、干部的鼎力支持。
二、挖掘有利因素，激發(fā)投資熱潮
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)挖掘周邊的有利資源，充分發(fā)揮教育基金的作用。通過多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取村教學(xué)基金會(huì)的大力支持，使他們同意取出基金的利息部分作為學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教的資金，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)校共向社會(huì)集資5650元，其中不包括獎(jiǎng)金，購(gòu)置了電腦、打印機(jī)，為舉辦豐富多彩的六一節(jié)活動(dòng)，維修由于汛期造成的屋頂和側(cè)所的損壞籌措了充實(shí)的資金。
三、開展豐富活動(dòng)，陶冶學(xué)生的思想情操
本學(xué)期，我校積極開展“尊老、敬老、愛老”活動(dòng)。兩次組織學(xué)生為老人館做衛(wèi)生。使學(xué)生領(lǐng)略到了尊老、敬老、愛老的必要性和參加尊老、敬老、愛老的樂趣。同時(shí)，開展“愛祖國(guó)、愛福建、愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)；我校采用結(jié)對(duì)子，進(jìn)行不定期為孤寡老人、烈軍屬等有困難的老人進(jìn)行幫助。受到當(dāng)?shù)乩先说母叨荣潛P(yáng)，同時(shí)也宣揚(yáng)了中華民族的美德。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理，嚴(yán)肅師生的各項(xiàng)紀(jì)律
為了提高教師的師德水準(zhǔn)，增強(qiáng)教師為學(xué)生服務(wù)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善教師的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格規(guī)定教師的上下班制度。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)管理，努力提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師自學(xué)，除組織每周一全體教師參加業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)外。鼓勵(lì)教師積極參加自考、普通話、繼續(xù)教育、自學(xué)等學(xué)習(xí)。此外要求全體教師每人至少購(gòu)買一本心上的有關(guān)教學(xué)專刊。
為了使學(xué)生加強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性，學(xué)校制定了更加完善的學(xué)生在校禮儀制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；利用五項(xiàng)評(píng)比，讓各年級(jí)展開公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)，并把五項(xiàng)評(píng)比效果列入教師獎(jiǎng)教和學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)項(xiàng)目中，從而調(diào)動(dòng)全體師生的積極性。使學(xué)校始終保持著寧?kù)o、整潔、文明、競(jìng)爭(zhēng)的美好環(huán)境中。積極參與和開展上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)：其中在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦的藝術(shù)周評(píng)檢中由上學(xué)年的三等獎(jiǎng)提高到第三名；六一節(jié)活動(dòng)更是把學(xué)校的活動(dòng)提高到高潮。
五、少先隊(duì)工作，本學(xué)期本校繼續(xù)重視少先隊(duì)的管理，積極開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)
其中六一節(jié)活動(dòng)搞得有聲有色，手拉手活動(dòng)為學(xué)生拓展空間；為了吸取校外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過一學(xué)期的努力，收效甚佳：本學(xué)期，我校繼續(xù)被縣授予紅旗大隊(duì)的稱號(hào)，黃君同學(xué)被選為縣十佳少先隊(duì)員；五年中隊(duì)被授予鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)。
總之，通過一學(xué)期來的努力，學(xué)生的紀(jì)律在好轉(zhuǎn)，環(huán)境在美化，教師積極性在提高。這做法確能在今后的德育工作中起著指導(dǎo)作用。
最新小學(xué)德育工作總結(jié)3
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念，堅(jiān)持“育德入心，成德于行”的德育途徑。本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)
開學(xué)初，學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案，向每位班主任老師發(fā)放一冊(cè)魏書生的《班主任工作漫談》，開展班主任共讀一本書活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束以此為主題舉行活動(dòng)。并以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章，努力提高班主任的工作能力。
即每周一次主題班會(huì)；每周一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期通過舉辦班主任工作等專題會(huì)議，圍繞班級(jí)自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問題，制訂措施，實(shí)施教育以及交流管理思想。
本學(xué)期繼續(xù)開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，安排了5位班主任老師進(jìn)行了主題班會(huì)的展示活動(dòng)。我校的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)堅(jiān)持做到“課前研討、課后評(píng)議”，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。此外，我們還安排了班主任老師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，如我市“德育大講堂”的學(xué)習(xí)，“德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”的觀摩活動(dòng)等，做到了人均外出學(xué)習(xí)3次以上。
我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每雙周周五廣播站定時(shí)播音。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書香校園”的硬件建設(shè)，將閱讀區(qū)域?yàn)槿齻€(gè)區(qū)：低年級(jí)閱覽區(qū)、中高年級(jí)閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來，我們特意將低年級(jí)閱覽區(qū)和中高年級(jí)閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩，每一張桌椅都設(shè)計(jì)得充滿童真與童趣，而書柜更是被別出心裁地設(shè)計(jì)成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們?cè)O(shè)計(jì)裝飾得充滿趣味。
本學(xué)期，我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動(dòng)?；顒?dòng)中，雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級(jí)管理理念與班級(jí)精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充滿童趣的墻壁裝飾，朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學(xué)生，感染著學(xué)生。
為了豐富學(xué)生校園文化生活，激勵(lì)展示自我，德育辦在其他處室配合下，12月31日舉辦了主題為“新年，我和書中人物相遇”的迎新活動(dòng)，各年級(jí)精心排練了課本劇，在德育辦的精心策劃，各班班主任和語文老師的積極配合，學(xué)生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在具體的細(xì)節(jié)上還有所不足，但相信以后一定會(huì)做得更好。此次活動(dòng)同時(shí)作為新一屆讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式，豐富了“書香校園”的內(nèi)涵，有力地提升校園文化品位。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善，形成學(xué)生健全人格。
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