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語文教研組工作總結【優(yōu)秀7篇】

時間:2023-07-26 09:35:13 工作總結

  【前言】下面是熱心網友“xiaqianzaisha”整理的語文教研組工作總結【優(yōu)秀7篇】,以供借鑒。

語文教研組工作總結

語文教研組工作總結 篇1

  時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,按照學期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教研教學工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,回顧本學期的工作,現將一學期的工作小結如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學的有效性。

  教學是學校的命脈,課堂是教學的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾,我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,備課中要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,教研組要經常商討備課情況,及時探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

  二、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。

  教學工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組按照學校及教導處的要求定點安排好老師們的教研活動。開學初教研組根據年級課務的安排,自主安排好集體備課時間,商討每周的教學任務以及教學中的困惑,每兩周檢查一次業(yè)務,發(fā)現問題,及時反饋,及時矯正。每次活動要求教研組集體備課,試教研討課再到學校層面展示。老師們參與的熱情較高,學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,老師們展示的課堂教學都比較精彩。

  三、以發(fā)展為目標,全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

  語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文

  素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

  四、以閱讀為根本,大力推進書香校園的建設。

  學好語文,提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動好每班的小書架,學校定期更換圖書,學生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星。通過讀書,學生的知識面拓寬了,學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,語文組也響應邵校長的號召推薦語文老師去大量閱讀。

  追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,更成效。

  總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

語文教研組工作總結 篇2

  本學期,本人擔任初二7、8班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

  四、加強研討,努力提高教研水平

  本學年,本人參加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。

  在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

語文教研組工作總結 篇3

  為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據學校教導處對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、

  服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。

  二、工作目標

  1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

  2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,1名師專家老師,打造蘆外小學語文品牌。

  3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1—2年級學生識字量達2000字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達字,每日一記,每周累計寫作1000字。

  4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

  三、工作要求及措施

  1、結合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

  我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結經驗,研究解決課程改革中出現的新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

 ?。?)1—3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

 ?。?)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內網和外網。

 ?。?)開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學開放日作好準備,把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

  2、加強教研組常規(guī)管理,構建“學習型教研組”。

  加強學校教學質量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

 ?。?)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

 ?。?)備課要充分,目標要明確。上課要認真,方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

 ?。?)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。

  本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

  (4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

 ?。?)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

 ?。?)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

  (7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:

  a、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字。

  b、具體練字時間:晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

  c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

  3、掀起我?!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

  4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

 ?。?)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。

 ?。?)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

  5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

  6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

  四、作業(yè)檢查要求。

  1、四五六年級檢查:

  1)、語文練習冊(全批全改)。

  2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)。

  3)、導學稿(有對子互改,教師有檢查,有學生糾錯訂正)。

  4)、每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

  2、二、三年級檢查:

  1)、語文練習冊(全批全改)。

  2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)。

  3)、生字抄寫。(全批全改)

  3、一年級檢查:

  1)、語文練習冊(全批全改)。

  2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

  五、各月活動安排:

  三月

  1、集體備課。

  2、研討課安排。

  3、新年亮相課:作文教學探討安排。

  4、教學常規(guī)檢查。

  四月

  1、繼續(xù)開展作文教學探討,安排探討課的開展。

  2、語文活動。

  (1)、一、二年級寫字比賽。

 ?。?)、三、四年級鋼筆字比賽。

 ?。?)、五、六年級作文競賽。

  3、教學常規(guī)檢查。

  4、總結通報上月業(yè)務檢查情況。

  五月

  1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。

  2、檢查學生作業(yè)。

  3、進行期中考試。

  4、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標。

  5、語文活動

 ?。?)、一、二年級朗誦比賽。

 ?。?)、三、四年級趣味語文競賽。

 ?。?)、五、六年級手抄報比賽。

  6、教學常規(guī)檢查與上報。

  六月

  1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

  2、各年級制訂期末復習計劃。

  3、組織1——6年級期末測試。

  4、教研組工作總結。

  5、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

  6、復習課展示。進行全面復習。

  7、期末復習考試。

語文教研組工作總結 篇4

  任時光飛逝,我辛勤工作,暮然回首,一學期的工作時間有接近尾聲了?;仡欉@一期的語文教研工作我感嘆很多?,F將作如下總結:

  一、在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。

  教研活動每兩周一次集體學習每一周自學一次時間不限,集體學習是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中我主動帶頭帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實況。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動,經常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年下半年學校組織我們學習高校課堂的教學模式,學習后被在組內業(yè)務學習會上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而詳細的匯報了自己的學習心得和體會,并且鼓勵老師們結合自己的教學實際情況將這些好的課堂教學模式運用到自己的教學當中去。并鼓勵各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往的語文課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。每一次的業(yè)務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載。由于我平時注重本組內的業(yè)務學習,鼓勵老師們并帶頭將自己在教學中的體會和經驗寫成論文在省市級教育研究機構發(fā)表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學》《淺談農村小學教學》等論文省級二等獎和省級獎。

  二、嚴肅教研時間。

  如果將教研活動切實地開展起來,那么每兩周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公布,到點準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

  4、多次請校領導來聽課、指導。

  通過以上舉措,教研組已經有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕教師擔負起了學校小學語文教學的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。例如在上半年的區(qū)級賽課比賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級二等獎;向艷,黃芳左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎。

  四、加強說課、評課的質量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明其教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。

  五、健全教研組檔案管理辦法。

  教研組材料包括文件、學習資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等,可以說內容很多也很雜。每學期我會將本組的教研活動做好詳細的記載并做好整理后交給學校教務處同意存檔保存。一些材料和學習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學習使用。

  六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?做教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  我所分管的工作能有序進行、順利開展,得到同志們的認可與肯定,這與上級領導的指導分不開,與全體班子成員的關心、支持分不開,與全組小學語文教師的辛勤耕耘分不開。在此,真誠地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學習、努力工作,以人為本,實事求是,走群眾路線,努力將我們的小學語文教研工作更上一層樓。

語文教研組工作總結 篇5

一、指導思想:

  堅持教育就是服務的理念,認真落實各項教學常規(guī),積極探索服務型課堂的基本模式,把握語文學科的特點,既重視語文基礎知識的學習積累,還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成,全面提高教學質量。

二、現狀分析:

  我們組有6位老師,都是有五年以上教齡的老師,有著豐富的經驗,如果能更有效地取之用之,那集體的智慧將會發(fā)揮到及至。

三、工作目標:

  1、加強學習,深入理解新課程理念。

  2、注重探索,提高自身的教科研能力。

  3、嚴格執(zhí)行,搞好各項教學活動。

  4、抓好習慣,促進學生更好的發(fā)展。

四、具體措施:

(一)加強學習,深入理解新課程理念。

  1、積極參加校內的新一輪課程精神的學習,結合新舊課程標準的比較,進一步領會新課程的精髓。

  2、加強專題學習、研究,要深入鉆研教材,科學處理教材,以全新的理念指導教學。

  3、做到勤學習、多交流,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進我們自身的發(fā)展。

(二)注重探索,提高自身的教科研能力。

  1、開展教研活動,解決實際問題。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神,探索服務型課堂的基本模式,進一步提高課堂效益。每位教師都要認真參加,根據教研主題和教學內容先自己備好課,執(zhí)教教師應準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,使教研活動具有實效性。

  2、將課題研究任務具體落實到個人,做到分工明確,責任到人。

  3、重視資料積累,撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結,兩個教育教學案例,提升自己的教學和科研能力。

(三)嚴格執(zhí)行,搞好各項教學活動。

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,不得私自代課、調課、換課。

  2、將備課、上課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致、做實在、做到位,做好隨時被查的準備。

  3、針對進一步提高教學質量的老大難問題,將每單元的教學計劃和教學建議、綜合性作業(yè)卷、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測實行包干制,責任到人,一竿子到底。

  4. 為了防止耗時低效,將集體備課、校本教研、教研活動有機的整合起來,追求實效。

  具體實施可以如下:

①期初制定計劃,選定內容。

②人人備課,互相交流(每人都有自己的書面材料,每人都要交流并用紅筆做好記錄。)

③觀摩課堂,發(fā)現問題及時研討。(組員上課,積極參與。查閱集體備課、聽課筆記、交流記錄。)

  5、全組成員積極參加學校的各項評比活動,努力做到,一人參與齊用力。

(四)抓好習慣,促進學生更好的發(fā)展。

  1、針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

  2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是拼音小能手,識字小明星、讀書明星等,做到競賽有記錄。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。 3、加強課外閱讀積累。

①選讀《小學語文同步拓展閱讀》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。

③學寫16篇小文章。

④ 組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

  4、采用各種教學方法和手段,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣,從而促進學生更好的發(fā)展。

五、工作安排:

  九月份:

  1、制訂學科教學計劃和語文教研組工作計劃。

  2、檢查教學常規(guī)工作開展情況。

  3、集中學習,明確備課格式和要求。

  4、研討組內校本教研具體任務。

  5、向學生推薦拼音讀物,確定必背古詩名稱。

  十月份:

  1、漢語拼音測試工作。

  2、識字教學研討。

  3、積極參加新課程標準研討會和校內科研交流活動。

  十一月份:

  1、開展期中質量調研。

  2、進行教學常規(guī)檢查。

  3、總結、搜集典型案例,研討教學實際問題。

  4、準備一年級開放日活動。

  十二月份:

  1、讀書報告會。

  2、對本年級的課題研究進行總結

  3、教學常規(guī)檢查。

  4、撰寫教育教學論文。

  一月份:

  1、制訂復習計劃,進行全面復習。

  2、進行學期質量調研。

  3、學業(yè)評價,學期工作考核。

語文教研組工作總結 篇6

  一年來,我認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、不斷學習是工作的根本

  新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念。為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

  3、經常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

語文教研組工作總結 篇7

  一、指導思想:

  以學校工作計劃為核心,以《小學語文新課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

  二、工作重點

  1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

  三、具體措施

(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

  3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

  5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:

(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

  2、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

  5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

  6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

(三)搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

  1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。

  一年級配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

  二年級童話創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

  三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。

  四年級編報,掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

  五六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),做好讀書筆記。

  2、常規(guī)性活動:全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

  3、做好學科整合。如:語文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結合活動寫小練筆等等。

  4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

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