我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編整理的第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)5篇，以供參考。
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語(yǔ)文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過(guò)集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課，課現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)2
忙忙碌碌中，時(shí)間過(guò)得真的很快，這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作比較多，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們數(shù)學(xué)老師的努力下，這學(xué)期的工作能夠順利完成。我們腳踏實(shí)地地在認(rèn)真對(duì)待和做好每一件事，每位老師都很盡力。簡(jiǎn)單回顧我們組這學(xué)期的工作：
一、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)
新學(xué)期開(kāi)始。為了能更好的提高教學(xué)方法，組織了師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)。張悅老師和金建光老師的兩節(jié)研討課。反映出新教師的基本功非常扎實(shí)，及金建光老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。讓我們組內(nèi)的每個(gè)人都學(xué)到很多。此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)全組的努力和學(xué)校的大力支持。
二、彰顯教研特色
在這學(xué)期中，我們還對(duì)新教師的教研活動(dòng)進(jìn)行了探究。開(kāi)展教研活動(dòng)前提出活動(dòng)的主題，然后在下次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞主題發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕?。例如我們?cè)?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂的有效性”，參加的老師在理念上有很多的思考，每位教師從不同的角度談自己的想法，特別是組長(zhǎng)提出的“教師上課要貫穿新思想、新理念”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛可以說(shuō)是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、縣和學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)
新教師公開(kāi)課：每個(gè)新老師拿出自己的看家本領(lǐng)，在公開(kāi)課活動(dòng)的過(guò)程中都亮出一節(jié)節(jié)的好課，讓組內(nèi)的每位老師都受益匪淺。
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比：每位老師把自己的備課想法思路都整理出來(lái)，備出自己最經(jīng)典的一節(jié)課，讓組內(nèi)老師學(xué)到很多東西。
李建沛老師在縣培訓(xùn)會(huì)議中開(kāi)出公開(kāi)課一節(jié)，黃超時(shí)老師進(jìn)行講座一次，金建光老師在送教下鄉(xiāng)中開(kāi)出公開(kāi)課一節(jié)，在縣初中復(fù)習(xí)會(huì)議上做出講座一次，謝永賢老師做出講座一次。
學(xué)生競(jìng)賽
縣組織的第一屆說(shuō)題比賽中，我校取得優(yōu)異的成績(jī)，兩位同學(xué)取得縣一等獎(jiǎng)，6位同學(xué)取得縣二等獎(jiǎng)，3位同學(xué)取得縣三等獎(jiǎng)。
四、縣教學(xué)評(píng)比：
金建光老師獲得一師一優(yōu)課，省級(jí)優(yōu)秀。
金建光老師獲得溫州市初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
五、其它常規(guī)工作
本學(xué)期，隨著學(xué)校教導(dǎo)處的調(diào)研，我們進(jìn)行了組內(nèi)的自查和互查，也對(duì)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，情況較好。
除了校本教研活動(dòng)之外，我們還積極參加校外各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)3
歲月荏苒，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，這學(xué)期，我校的教學(xué)工作以認(rèn)真落實(shí)《**小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的教育工作思路開(kāi)展。根據(jù)本校實(shí)際，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極開(kāi)展各種研討活動(dòng)，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到“開(kāi)足、開(kāi)全”課程。教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。通過(guò)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，抓好教學(xué)反思，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)做到依法治教，使教學(xué)秩序更規(guī)范，教學(xué)管理更科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況，加強(qiáng)計(jì)劃、檢查、總結(jié)管理，每月要認(rèn)真檢查各科的教案、作業(yè)、作業(yè)批改，教師每一節(jié)課的教學(xué)反思。深入開(kāi)展備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)反思，保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹。對(duì)照教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真要求，采用集中檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，通過(guò)教案檢查、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)抽查、學(xué)生座談會(huì)、期末考試成績(jī)分析等途徑，進(jìn)行對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核。結(jié)合專題課題要加強(qiáng)同伴之間的相互合作和學(xué)習(xí)、互評(píng)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
3、推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革。在新的教育形式下，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革勢(shì)在必行，我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷充實(shí)和完善原有的陽(yáng)光評(píng)價(jià)制度，使之符合學(xué)校實(shí)際，又貼近教改方向，又能促進(jìn)激勵(lì)教師的工作積極性，不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，制定出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容上要覆蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，全面開(kāi)展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要多樣，既注重期末、更關(guān)注平時(shí)，實(shí)行口試與筆試、考查與考試，過(guò)程與結(jié)果并用。鼓勵(lì)教師利用《作業(yè)本》為學(xué)生科學(xué)、合理、藝術(shù)地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力為本，強(qiáng)調(diào)彈性作業(yè)，讓優(yōu)等學(xué)生吃好，中下學(xué)生吃飽，避免機(jī)械作業(yè)大量的重復(fù)的出現(xiàn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
二、抓實(shí)“四步教研”，深化課程改革。
1、本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展了每學(xué)年“四步教研”活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，本學(xué)期，我們共有8位教師進(jìn)行了校本講座，共有8位教師進(jìn)行了研討交流，共有4位教師進(jìn)行了講座引領(lǐng)，共有8位教師進(jìn)行了總結(jié)提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的“四步教研”，我們深感教師有時(shí)間、有激情地進(jìn)行“四步教研”研究、學(xué)習(xí)、應(yīng)用，真真讓“四步教研”點(diǎn)亮了教師的心燈，取得了輝煌的成果：翟樹(shù)花、王小珍、郝維珍、趙世芳、任拉弟、張愛(ài)麗、王芬蓮的論文在冠山聯(lián)校課改成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)；張秀琴的音樂(lè)課在冠山聯(lián)校評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)；
2.本學(xué)期，我們以教研組為單位，開(kāi)展了每師一節(jié)公開(kāi)課的教研活動(dòng)，“每師一節(jié)公開(kāi)課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位教師至少聽(tīng)課都不少于20節(jié)，并且，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽(tīng)課，評(píng)課交流的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示，大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表”，包括觀課記錄、評(píng)課意見(jiàn)、反思建議等幾個(gè)內(nèi)容，每聽(tīng)一節(jié)課，教師都認(rèn)真填寫(xiě)了量化表，根據(jù)自己的理解和判斷寫(xiě)下建議。這樣，“每師一課”的活動(dòng)不僅使上課人得到了實(shí)踐、鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過(guò)程中，全體教師都能站在不同位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn)。
三、加大了學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、輔差的力度。
從上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來(lái)看，我校的教學(xué)成績(jī)有所下降，學(xué)生的優(yōu)良率不錯(cuò)，但是我校學(xué)生的合格率不達(dá)要求。針對(duì)這些情況。
我校將好好的整頓學(xué)風(fēng)、抓好文風(fēng)，班班以寫(xiě)字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的學(xué)生合格率。
總之，今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學(xué)質(zhì)量生命線，要與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展，讓我們的教研之樹(shù)常青。
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠(chéng)合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展，通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升。現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長(zhǎng)
上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報(bào)名、精心選課、備課，聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，互相交流對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位，共聽(tīng)課十四節(jié)，其中重點(diǎn)是五年級(jí)顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過(guò)兩輪的磨課，經(jīng)過(guò)整理和反思，在對(duì)課堂模式的運(yùn)用、對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來(lái)教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績(jī)
為了實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題，利用課余時(shí)間形成電子稿的知識(shí)點(diǎn)匯集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫(kù)，做到資源共享?？己笸昙?jí)老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅(jiān)持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、練習(xí)提技能
近年來(lái)，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了教師讀書(shū)、朗誦、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書(shū)朗誦的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開(kāi)始了我們的每周朗讀活動(dòng)，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語(yǔ)言能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見(jiàn)證了我們教師的成長(zhǎng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期所走過(guò)的足跡，語(yǔ)文教研組以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，形式多樣地開(kāi)展一系列的教育理論背景下的課堂實(shí)踐”教研活動(dòng)。語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，搭建平臺(tái)
為切實(shí)提升教師的信息技術(shù)能力，開(kāi)學(xué)初，我們布置了區(qū)有關(guān)的“教師信息技術(shù)提升工程”50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體老師認(rèn)真參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。
每位老師依據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，分階段登陸平臺(tái)學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)專家講座視頻和優(yōu)秀課例，并上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課視頻、研修計(jì)劃、研修心得，圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)。教師的成長(zhǎng)與發(fā)展和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，此次的研修學(xué)習(xí)讓我們從中獲得了很多智慧的啟迪：該如何在教學(xué)過(guò)程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
二、課題研究，促進(jìn)教學(xué)
教科研與教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體,兩者相輔相成,不可分割,教科研活動(dòng)必促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。那么如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展呢？我們可以課題研究為載體，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展與自身利益發(fā)展緊密結(jié)合的課題研究的主動(dòng)性和積極性，為提高教師教育教學(xué)的科研能力，學(xué)校曾邀請(qǐng)教師發(fā)展中心王成福老師作教育科研為主題的講座，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。我校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李筱容老師攜手幾位老師一起組成了以“群文閱讀”為研究的課題小組，當(dāng)前的語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在著很多問(wèn)題，在接下來(lái)的教研活動(dòng)中，我們希望以此課題作為開(kāi)展教研活動(dòng)的一項(xiàng)方式，促進(jìn)我們的閱讀教學(xué)。
三、師徒結(jié)對(duì)，引領(lǐng)成長(zhǎng)
為了盡快提升新教師的思想素質(zhì)和教學(xué)技能，幫肋他們少走彎路，在崗位上早日成才，挑起重?fù)?dān)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，語(yǔ)文組特聘王寶華老師為周婷婷老師的指導(dǎo)師，在教學(xué)方面給予他們切實(shí)的幫助指導(dǎo)，如在校開(kāi)展的教研周活動(dòng)中，周老師每次的磨課，王老師都能提出切實(shí)的教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)，逐漸完善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。在教研展示周，周婷婷老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。
四、理論學(xué)習(xí)，診斷指導(dǎo)
本學(xué)期我們以《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂。“學(xué)習(xí)伴隨我們一生，學(xué)生在學(xué)校里的大多數(shù)時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？這是一個(gè)值得思考和判斷的問(wèn)題?！痹谖覀兊钠綍r(shí)的聽(tīng)評(píng)課中，憑著印象定、跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，但當(dāng)我們真正將教學(xué)的結(jié)果以學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)來(lái)評(píng)價(jià)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人震撼的情況。而這本書(shū)能夠把我們帶向深度：對(duì)學(xué)習(xí)的深度觀察。怎樣進(jìn)行以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察？首先，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)先進(jìn)行解讀這本書(shū)，針對(duì)平時(shí)課堂中所呈現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論并從書(shū)中找出相應(yīng)的理論依據(jù)，書(shū)中還對(duì)學(xué)生觀察前目標(biāo)的處理和觀察目標(biāo)的工具進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，通過(guò)這方面的閱讀，不僅可以診斷自己教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的問(wèn)題，而且對(duì)教學(xué)目標(biāo)的擬定有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)。
五、團(tuán)隊(duì)合作，群策群力
本學(xué)期我校以王寶華、楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《香港，璀璨的明珠》為切入點(diǎn)，周婷婷老師《稱贊》為磨課點(diǎn)，全體語(yǔ)文老師積極參與教研活動(dòng)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。以下是我們的磨課歷程：
1、10月10日周三下午，全體語(yǔ)文教師齊聚小型會(huì)議室進(jìn)行集體備課——《香港，璀璨的明珠》，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案。各級(jí)段從“預(yù)習(xí)的問(wèn)題、課題導(dǎo)入、整體感知課文，生字落實(shí)、教學(xué)核心問(wèn)題、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)”等方面進(jìn)行商討，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。
2、10月14日，王老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備在三（3）班進(jìn)行了第一次試教——《香港，璀璨的明珠》。為了有效地進(jìn)行這次活動(dòng)，語(yǔ)文組繼續(xù)沿用上學(xué)期的“課堂觀察單”進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流，提出自己的意見(jiàn)，繼續(xù)修改教案。
3、繼第一次磨課后，20xx年10月21日迎來(lái)了王老師的第二次磨課活動(dòng)。根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問(wèn)題，各老師積極探討，王老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說(shuō)明。
4、10月28日，在三（4）班迎來(lái)了第三次語(yǔ)文研討活動(dòng)！每位老師根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行聽(tīng)課并有效地進(jìn)行評(píng)課，楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師全程跟蹤。
5、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月，于11月5日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。
6、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來(lái)了周婷婷老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，12月14日周一下午，xx二小校本教研語(yǔ)文專場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課，同時(shí)語(yǔ)文組葉蓉老師為本次的教研活動(dòng)進(jìn)行了一番磨課匯報(bào)。
教學(xué)研究是一個(gè)持續(xù)探討的主題，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的成績(jī)！
第一學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)5篇相關(guān)文章：
★ 學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)（通用9篇）
★ 小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)9篇 小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)
★ 學(xué)校圖書(shū)室工作總結(jié)3篇 圖書(shū)室個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短
★ 學(xué)校圖書(shū)室工作總結(jié)3篇 農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)室工作總結(jié)
★ 學(xué)校圖書(shū)室工作總結(jié)3篇(圖書(shū)室個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短)
★ 學(xué)校圖書(shū)室工作總結(jié)3篇 小學(xué)圖書(shū)室工作總結(jié)