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個人小學教研工作總結8篇 小學教師個人教研工作總結

時間:2023-09-04 13:08:00 工作總結

  大家在生活中應該都會要寫工作總結吧?一份好的工作總結是對自己工作內容的復盤,有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結嗎?下面是范文網小編整理的個人小學教研工作總結8篇 小學教師個人教研工作總結,以供參閱。

個人小學教研工作總結8篇 小學教師個人教研工作總結

個人小學教研工作總結1

  第二學期小學英語老師個人教研工作總結提要:回顧這一學期的工作,盡管做了一些事情,取得了點滴成績,但離教研室的要求和期望還有差距,許多工作的開展還不盡人意,值得改進的地方很多

  第二學期小學英語老師個人教研工作總結

  匆匆忙忙之中,一個學期就要結束了,一學期來,我認真按照學期初制定的計劃,積極工作,履行職責,把握重點,顧全大局,樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業(yè)務能力,為提高課堂教學的有效性,為提高學校教學管理水平,做出了積極的努力,具體工作匯報如下:

  一、中小學英語

  根據學期初計劃,開展了以下工作:

  1.2月28日,參加初中組的二中教學視導,聽了周XX老師九(5)班的一節(jié)英語課。

  2.2月29日,小學組赴武山小學進行聽課及課題研究情況調研。

  3.3月13日,參加初中組的凰中教學視導,聽了劉XX老師九(1)班的一節(jié)英語課。

  4.小學組赴文橋小學進行聽課調研。

  5.3月15日至17日,率領部分老師去南昌參加英語中考研討會。

  6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語外教課例農村巡展活動在湖口中學初中部成功舉行,各初中學校都派老師前往觀摩。

  7.3月28日,我縣20xx年中考研討會在湖口二中召開。

  8.3月29日,小學組赴城山小學進行聽課調研。

  9.4月10日,市小學音樂學科送教下鄉(xiāng)活動暨省級課題研討在湖口二小舉行。

  10.4月11日,小學組赴張青小學進行聽課調研。

  11.4月12日,率領我縣共23名小學英語教師參加市小學英語年會。

  12.4月13日,市教研室高中各學科專家來我縣進行高考點撥,我在二中陪同袁XX老師聽了史XX老師高三(3)一節(jié)復習課,然后是點撥交流。

  13.4月24日至25日,參加我縣首屆小學少先隊主題隊會文橋片區(qū)和縣城片的選拔工作。

  14.5月8日,市教研室小學英語學科來二小進行送教下鄉(xiāng)活動。

  15.5月10日,小學組赴泗小進行聽課調研。

  16.5月28日,湖口縣首屆小學少先隊主題隊會決賽在二小進行。

  17.5月30日,小學六年級進行統(tǒng)一適應性考試。

  18.5月31月,湖口縣小學英語優(yōu)質課暨教學基本功大賽決賽在二小進行。

  19.5月中旬,組織我縣初中英語教師參加九江市第二屆初中英語青年教師專業(yè)基本功比賽,其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎;王XX等26名教師榮獲貳等獎,李XX等10名教師榮獲叁等獎;付垅中學還榮獲了團體叁等獎。

  二、全室及小學組工作

  1.2月6-7日下校督查開學情況(分片進行)。

  2.2月8日,參加局縣城片開學督查(我個人具體負責一小、一園)。

  3.2月15日和16日下午,與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會。

  4.3月中旬,布置期中考試小學各學科試卷命題工作,要求3月26日定稿,3月28日排版。

  5.3月下旬和4月初,與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會。

  6.5月6日,教育局搬遷到新辦公樓。

  7.5月7日,布置20xx-2013學年度上學期單檢題命題工作,小學三、四年級語文、數(shù)學兩個學科。

  8.5月24日,市教研室小學數(shù)學學科在湖口縣第三小學進行送教下鄉(xiāng)活動。

  9.5月29日,布置小學綜合學科(3-5年級)期末試題命題工作。

  10.6月12日,三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學英語優(yōu)質課暨教學基本功大賽決賽。

  11.6月21日,進行小學六年級應知應會評估測試。

  12.本學期小學思品學科在湖口一小一部組織了一次縣城小學單元集體備課。

  回顧這一學期的工作,盡管做了一些事情,取得了點滴成績,但離教研室的'要求和期望還有差距,許多工作的開展還不盡人意,值得改進的地方很多。在今后的工作中,重點是結合我縣英語及小學教育教學教學中面臨的實際問題,指導教師進行實效性教學和實用性教研,進一步幫助教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實。

個人小學教研工作總結2

  一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。

  課程改革自xx年開始啟動,xx年在漢語系全面鋪開,xx年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質性的步伐。

  在本年度內(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討;中學就英語、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。

  xx年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓(84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音、體、美學科前往新農大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人)。

  二、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

  (一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程。

  (二)組織觀摩,樹典型、談經驗,以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

  (三)加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質量。

  (四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

  (五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“雙語”教學發(fā)展,6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。

個人小學教研工作總結3

  光陰似箭,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了。回顧語文科組本學年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應該引以為戒的不足?,F(xiàn)總結如下:

  一、本學期教研工作目標完成情況。

  本學期我校的語文科組認真貫徹學校教學改革基本思想,圍繞,以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到以學校開展“鄉(xiāng)村小學常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學,提高教學效益”為努力方向,逐步提高語文學科的教學水平。

  在實際教學當中。全體教師以熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學年教研活動具體實施情況。

  1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學習時間,組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

  大家深深體會到:當一名語文教師不易,當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強學習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學年每位教師都能認真?zhèn)湔n,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結合,既備知識,又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字,注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點,攻破難點,全面提高了課堂教學質量。

  重視了學生的積累和運用,加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件,增大了課堂容量,提高了學生學習興趣,取得了良好教學效果。課余時間教師互相學習,取長補短。注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學懂、學會、學得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學能力的目的。

 ?。?、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學習了教學技能理論,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

 ?。场⒓訌娏藢W生書寫訓練,要求老師認真上好了寫字課,學生書寫水平有了很大提高。

 ?。?、組織開展了豐富多彩的語文科活動(1)每周五進行古詩集體朗誦。(2)書寫比賽。(3)低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。

  5、開展了級組公開課,組內聽課、一對一聽課活動。

  6、配合學校德育工作,本學期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果。

  三、本學年教研所取得的成績。

  經過全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,

  四、存在問題。

  由于我校是一所農村小學,教研水平整體上還不高,部分教師的教學技能還較差,教學觀念還較落后,班級之間語文教學質量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。

個人小學教研工作總結4

  一個學期來,數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,通過學習數(shù)學課程標準,進一步深化教育改革,全面推進素質教育,努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中積累經驗,以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。現(xiàn)總結如下:

  一.堅持理論學習,促進教師素質的提高

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢,因此,本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學習討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學,在實踐中不斷提高自身的素質,讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

  2、為加強修養(yǎng),提高素質,我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網絡培訓,學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

  二.積極參加和開展教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,我們組繼續(xù)按教導處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益

個人小學教研工作總結5

  翻開新的年歷,一個學期又匆匆而過。在盛行以教研活動促進教師專業(yè)成長的今天,我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作計劃,結合本校實際情況,繼續(xù)和茂峰中心小學、集英小學開展校際聯(lián)動教研,現(xiàn)將本學期教研工作總結如下:

  一、校際教研:

  教研活動最主要的目的,就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題,通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤,許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉,許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個普通老師來說,上好一節(jié)課,就是一次教研。本學期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體,采用“兩個年段同備一堂課”,“一人上課多人評”等方式進行校際教研。

  1、集體備課。

  本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法,將三校語文組的成員分成低、中、高三個學段,每個學段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益,研究教材、教法和學法,明確教學目標,把握教學的重點、難點,優(yōu)化教學設計,每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧,共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本領》兩課,中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》,高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應該說,通過這兩次的集體備課,對于新老師來說,那是一個難得的學習機會,在討論中,很多有經驗的老師都提出了許多寶貴的經驗,為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

  2、錄課反思。

  “錄課”指的是將課堂教學錄制下來,這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心小學的陳美娜老師為我們提供了一節(jié)錄像課,同時陳老師還對照自己的課進行了整理反思,并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

  3、網絡研討。

  以計算機和網絡為支撐,開展探究學習、交流研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周,我們聽了陳美娜老師的課后,通過QQ平臺開展互動研討交流,老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會,同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理,打印收集。

  當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的抱怨:真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關,也與老師們的惰性有關,大家總覺得可以不用做的事,就不要去白花力氣,所以我們的校際教研活動還存在著許多不足。

  1、實效不理想,缺乏積極性。

  學期初,三校聯(lián)合制定了校際教研計劃,但由于種種原因,特別是教師工作負擔重,于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思考與設計,研究少,探討問題少。在研究的具體方法上,是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的經驗交流,僅僅把過去的一人評變成大家評,就課論課,缺乏教學理念的追溯和收獲,因而沒有產生預期的實效,教師參與教研的積極性自然也大打折扣。

  2、合作差,資源分散。

  兩個學期的校際教研活動的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面:低、中、高年級研究的內容互不相關、自成一體,這就導致了教師力量的分散使用,加大了教研的困難,使得教研水平也受到限制。

  二、學校教研工作:

  1、落實常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期,我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查,其中包括:期初的教學計劃檢查,期中、期末的作業(yè)批改,教案撰寫等。各位老師都能根據學年段的特點設計作業(yè),能根據學生的年齡特點給予一定的評價。新老師能認真撰寫教案。

  2、參加業(yè)務競賽。本學期鎮(zhèn)舉行了合同教師優(yōu)質課評選活動,我校陳麗珍老師積極準備,認真?zhèn)湔n,在活動中取得了三等獎的好成績。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師,剛剛踏上工作崗位,能虛心學習,反復練課,經過一個學期的磨練,在教學上也有了一定的進步。

  短暫的半年又過去了。展望未來,新的一年我們又將做些什么呢?如何提高課堂教學質量,如何進行教研活動,問題又一次擺到我們的面前,希望我們的老師能出謀獻策,我們將為之而努力,而求索。

個人小學教研工作總結6

  一、我縣小學語文教學基本現(xiàn)狀

  本學期在教研室和教導處組織安排下,教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。

  隨著課程改革的不斷發(fā)展,我縣農村小學教學發(fā)生了可喜的變化,教師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向學生學習活動的“組織者、引導者、合作者”,但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化,促進語文教學質量的大面積提高,真正讓素質教育占領高地,就必須努力與時俱進,強化對“教學過程和方法”的研究與實踐,能針對教學內容特點和學生實際靈活運用各種教學方法,能適時、科學地給學生以學習方法和策略的指導。這是當前小學語文教學的主要課題。在教學過程中,我縣農村小學語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。

  (一)從教師的課堂教學看

  1、老師設計的環(huán)節(jié)多,許多環(huán)節(jié)值得深入推敲,使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重,問的問題也多,給學生思考交流的時間不夠充裕。

  2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的時間不夠。課堂上,教師唯恐講得不全,講得不透,所以,講得還是多。學生自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。

  3、重思想藝術挖掘,少寫作思路剖析。

 ?。ǘ慕處煹慕虒W理念看

  農村語文教師,特別是貧困山區(qū)的農村小學語文教師,由于長時間在農村,信息閉塞,教師走不出去,新的教學理念引不進來,從而導致了農村語文教師的教學觀念滯后。部分教師認為語文教學就是讓學生識字,就是基礎知識訓練,缺乏對學生的語文能力培養(yǎng),忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導。一些教師在語文教學中沒有站在課標的高度,沒有把培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力、提高學生的整體素質作為教學的重點。

  修建期間,學校新修建水龍頭6個,對原有的8個水龍頭進行了全面維修、表面美化,解決了學生用水緊張的情況,同時,對水井的水質進行了全面檢查,封閉了井蓋,確保了師生飲用安全。本學期,新修建廁所一座12個坑位,與原有的兩座廁所共36個坑位,緩解了廁所坑位緊張的壓力。

  (三)從教學管理層面看

  1、學區(qū)中心教研組管理有待加強,教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。

  2、農村邊遠學校師資力量薄弱,學科教師年齡、知識結構分配不合理,不利于開展教學研究。

  3、網絡教研工作進展緩慢。

  面對我縣農村小學語文教學不容樂觀的現(xiàn)狀,語文課堂教學改革勢在必行。

  二、教學研究工作情況與成果

  在各級領導的大力支持和正確領導下,我縣小學語文教研工作,緊緊圍繞以提高教學質量為中心,提高教師專業(yè)發(fā)展為重點,結合實際,務實創(chuàng)新,服務教學,服務師生,取得了一定的成效。現(xiàn)將近年來工作簡要總結如下:

  (一)、強化學習,促進教學理念不斷更新。

  教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件,認真鉆研《語文課程標準》,探索學科教育教學的新理念、新要求、新動向,并認真撰寫理論學習筆記,為指導全縣小學語文教學積累資源,奠定理論基礎。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享,我們通過網絡及時傳遞新的教學信息,幫助各總校、縣直小學及教師了解教育前沿動態(tài),明確教學方向,以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質量的目的。

  (二)、及時組織教師業(yè)務培訓,轉變觀念提高專業(yè)水平

  為使課改健康開展,使教師按照《語文課程標準》要求實施教學,不斷提高教學水平,近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主,努力使新的課程理念轉化為教師的教學行為。

  1、組織全縣語文教師參加教材教法培訓活動

  20xx年3月,組織全縣頂崗實習教師120名,對小學語文教材教法進行培訓,會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課,內容是二年級《畫風》和四年級下冊《桂林山水》,受到了與會者的一致好評。

  20xx年4月上旬,我們組織全縣特崗教師和各學區(qū)中高年級語文教師,從教學內容到教學方式方法進行了培訓,會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課,通過教研員評課,教師說課,大家議課,最后達成共識。縣級培訓后,各學校又根據具體情況進行了鄉(xiāng)校級培訓。

  2、積極參加省、市組織的語文教學研討活動

  20xx年8月,組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽活動,并為教師購買了參賽教師課例光盤,由各學校組織學習。

  20xx年9月,我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報》社組織的“小學語文名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動”,會上全國特級教師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》,課后與全場老師交流互動、解疑答惑。此次活動開展使教師們開闊了眼界,受到了啟發(fā)。

  (三)、積極開展學科教研活動,不斷改進學科教學。

  為使全縣小語教師深刻領會新課程的基本理念,用新理念指導教學,用新策略實施教學,逐步把新的課程轉化為教師的教學行為,我們除抓好教師的各種培訓外,還重點探索了“研訓一體”、“研訓結合”的教研思路。

  1、制定教研例會制度,促進課改深入開展。

  突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。

  從20xx年開始,我縣教研室為促進學校教研工作順利開展,每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報交流教研工作開展情況及存在的問題,并圍繞課改專題,如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進行研討,最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間,我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》,以促進語文教師的課堂教學水平的提升。

  2、深入學校課堂,“研訓一體”

  一直以來,我們堅持每周三天深入學校,與一線老師一起摸爬滾打,備課、聽課、說課、評課,指導教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學共計60余所學校,深入課堂聽課近200余節(jié),同時組織聽課后的互動研討活動,培訓學校教學領導、教師千余人次。

  3、抓好研訓基地建設,開展校本教研。

  20xx年我們繼續(xù)抓了研訓基地(校本教研試點校12個)建設。與他們建立組織、研究思路,一起開展活動,先后多次與基地校領導教師一起開展課標培訓,課例評析、案例反思等活動。并且及時總結基地校校本教研工作的經驗輻射全縣各個學校。

  4、組織學科教學評價,促進教學改革。

  為了全面提高素質教育,讓教師和學生都有所發(fā)展,我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有:校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數(shù)知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數(shù)學二、三年級口算競賽等活動,從多方面開展素質教育。

  隨著新課程改革的推進,教學評價越來越引起教師關注,成為推進課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學評價。在各個年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價,以及終結性、綜合性評價相結合等方法。由重點知識、能力向重視“三個維度”綜合考察轉變,以此促進課程的全面改革。

  (四)、以賽促研,促進教師素質提高。

  為激勵教師學習教育教學理論,深入開展教學研究,按照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干教師,參加語文學科教學標兵評選活動和教學設計現(xiàn)場答辯比賽活動。比賽活動既重結果更重過程,采取人人參與、層層選拔,由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學設計比賽采取現(xiàn)場方式進行,規(guī)定時間,統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學第五屆教學標兵評選活動。

  另外,我們每年12月,還組織全縣小學語文教學論文(案例分析、反思)評選活動,征集論文百余篇,評出優(yōu)秀論文,然后參加市級論文評選。

  通過各種比賽活動,促進了教師的教學研究,使大批教師得到了鍛煉,有相當一部分骨干教師逐漸成長起來。

  (五)、開展“送教下鄉(xiāng)”活動,促進城鄉(xiāng)教學和諧發(fā)展

  20xx年4月,我們組織我縣語文學科教學標兵,青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員根據農村教學現(xiàn)狀,指導做課教師認真?zhèn)湔n,把新課改的理念、鮮活的范例,送給偏遠山區(qū)農村教師。課后城鄉(xiāng)教師相互交流、共同研討,教研員坦誠評課,為城鄉(xiāng)學校之間的交流,提供了一個很好的互動平臺。

  (六)、抓好課題研究工作。

  隨著新課程的進一步深入實施,學校通過課題研究來推進教育教學改革,來轉變教師的教育教學觀念,來提高教師的專業(yè)化水平,已成為一條學校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學《集體備課優(yōu)化的實踐與研究》課題,已被市教科規(guī)劃部門立項,另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃,我們組織實施工作,先后多次深入課題研究學校視導,了解研究進展和課題研究資料的歸檔情況,督促指導寫好研究工作的階段總結和研究論文。同時,結合具體教學實際不斷改進教學。

  三、下一步工作設想

  1、繼續(xù)認真做好新課題的申報和課題的結題工作,加強校級課題研究的管理。深入學校,幫助指導學校教師加強研究,認真實驗,建立健全管理制度,制定評估驗收方案,使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。

  2、積極為青年骨干教師創(chuàng)造學習的機會,“走出去請進來”多渠道提升教師業(yè)務素質

  3、繼續(xù)著力抓好校本教研活動,全面推進課程改革。我們要結合新問題進一步加大校本教研的力度,努力營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍,從而進一步提高我縣教師的整體教學研究水平,

  4、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理檢查力度。對全縣小學語文進行定期或不定期檢查,和教師常交流互動,及時解決教師的困惑和困難,服務好基層,解決實際問題。

  5、繼續(xù)做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質量分析工作。

  6、繼續(xù)深入開展幫扶和結對子活動,縮小差距,促進我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度,進一步建立和完善學校對口支持和相互扶持制度,努力落實小學幫扶教研工作,縣教研室將繼續(xù)組織優(yōu)質課,專題講座下鄉(xiāng),為大家搭建一個互動、交流、學習的平臺,促進教學質量的均衡發(fā)展。

  幾年來,我縣小學語文教學取得了一定的成績,但我們也清醒地看到自己的不足,在總結幾年工作的基礎上,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學質量,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,我們和全縣教師同心同德、群策群力,努力把我縣小學語文教學質量推上一個新臺階。

  在預防貧血和肥胖中,我們教育學生要合理營養(yǎng)配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

  我們學校在抓健康教育時,建立了健全的領導班子,定期召開有關工作會議。每學期開學初,專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議,研究學校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。

個人小學教研工作總結7

  伴隨著20xx新年的臨近,一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年二班的語文教學工作,為使今后的工作取得更大的進步,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,現(xiàn)將一學期以來的工作情況總結如下:

  一、主要工作和成績

  我始終注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終以教師的身份要求自己,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,圍繞本課時教學目標、要求,根據學生的實際情況,進行教學活動。

  2、上好每一節(jié)課。我能認真鉆研教材,了解學生,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,有序地開展教學活動。

  3、作業(yè)布置做到合理,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。能及時批改作業(yè),字跡工整。

  4、抓好扶持學困生工作。我認識到要想提高教學質量,只有把學困生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。

  二、存在不足與今后打算:

  1、學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

  總之,經過一個學期的努力,本班學生的各方面均有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

個人小學教研工作總結8

  在xx市教科研中心的引導下,我以提高課堂教學質量為根本,以努力提高學生的德育水平為主導,堅持“學習、課堂、教研”三位一體的研修思路?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、積極進取。

  從我跨入教研員門檻那一刻起,我就深知自己肩上的責任重大。深入地學習品德課程標準,精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學期我進行了一系列的學習。

  1. 學習《小學品德與生活課程標準》《小學品德與社會課程標準》,詳細閱讀理解了小學品德課程標準的內容和教學目標,閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門學科的整體把握,了解這門學科的學科特點,還結合了人教版課程培訓光盤進行了學習。

  2. 學習各年段的教材內容,閱讀各年段教材內容的教師教學參考資料,了解每個年段教學時要把握的重難點。

  3. 網上學習,運用現(xiàn)代多媒體教學技術學習優(yōu)秀品德課例,學習優(yōu)秀教師先進的教學理念,靈活的教學方法。

  二、活動初探

  1.品生品社向前沖

  品生品社向前沖第36期活動的圓滿完成,在我個人看來是比較滿意的,本次活動是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動中負責試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的命制到活動的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動的火花,我身在其間也體驗著參與的成功與快樂。真正體會到了“臺上一分鐘,臺下十年功”的深切內涵,每一次活動的開展都是老師們辛勤勞動的結晶。本次活動的開展也讓我對品德學科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對在本次活動中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。

  2.“成長杯”賽課活動

  本學期10月份組織的第二屆“成長杯”賽課活動。本次活動,所有的參賽教師都高度重視,認真對待本次比賽,把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會,仔細選課,精心備課,認真上課,較好地展示了我市青年教師的風采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動焊接”校本教研活動,仔細查閱資料,精心設計教學過程,認真準備課堂教學,充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應,積極準備,全心投入。我們感覺到我們的品德課教學水平正穩(wěn)步提高,漸發(fā)精彩。

  3. 品生品社監(jiān)測指導

  為了讓我們的小學品德學科的學習落到實處,從學期初活動的安排,到現(xiàn)在工作的落實情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學期教學常規(guī)工作的檢查和落實情況,目前這項活動還在進行之中。

  三、工作展望。

  我深知自己的專業(yè)素質遠遠不夠,還得繼續(xù)加強學習。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長一段時間內的努力方向。

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