總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共6篇 高中語文學(xué)科組工作總結(jié)，以供借鑒。

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共1

　　哈工大附中2011—2012高三文科數(shù)學(xué)總結(jié)

　　在本學(xué)期里，高三數(shù)學(xué)組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，較圓滿地完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作各項任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來，高三文科數(shù)學(xué)組工作總結(jié)如下：

1、做好分層次教學(xué)，高三文科有三個文科班、兩個藝術(shù)班。其中

10、

11、12班為文科班，

13、14為藝術(shù)班。文科班學(xué)生自然情況較為整齊，因此教學(xué)進(jìn)度、習(xí)題配備、作業(yè)進(jìn)度一致；藝術(shù)班學(xué)生由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，占用了文化課的學(xué)習(xí)時間。因此由張?zhí)旎?、劉慧良兩位老師確定進(jìn)度，控制教學(xué)內(nèi)容，及試題的難易程度 ，以學(xué)生為中心，以落實為目標(biāo)。

2、注重尖子生的培養(yǎng)，對

10、

11、12班中的尖子生采用提優(yōu)課輔導(dǎo)，做專題輔導(dǎo)試卷15套，一批尖子生團(tuán)隊已經(jīng)逐漸形成

3、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)，每周一上午第4節(jié)組織本組成員進(jìn)行集體備課。開學(xué)初，我們制定了詳細(xì)的高三備考復(fù)習(xí)計劃，在第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。為此，我們高三數(shù)學(xué)組認(rèn)真分析研究考綱，精心設(shè)計教學(xué)流程，探討適合學(xué)生情況和特點的教學(xué)方法。確立教學(xué)重點、難點，認(rèn)真寫好教案，備好每一節(jié)，并作好課后反思。細(xì)致分析每部分知識在高考中的命題特點與方向，統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)策略、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測試，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，實施素質(zhì)教育，統(tǒng)一制作和運用課件。我們的具體做法是每周實行組員輪流主備制，主備者按授課內(nèi)容進(jìn)行組題，大家一起討論研究進(jìn)行二次刪減，最后形成課件共享資源.

4、積極參加校內(nèi)外教研活動，研究高考命題的新理念、新變化，探討新課改對教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和教育科學(xué)素質(zhì)的新要求，領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，充分認(rèn)識教師轉(zhuǎn)變觀念的重要性，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，樹立新的教育教學(xué)理念。

　　本學(xué)期，高三數(shù)學(xué)備課組積極參加教研教學(xué)活動，在我校高三一輪復(fù)習(xí)展示課活動日中，高三數(shù)學(xué)備課組高度重視、全員參與，從參選題目到授課內(nèi)容高三數(shù)學(xué)備課組精心準(zhǔn)備、反復(fù)教研；對教師的高三引領(lǐng)課和范課進(jìn)行認(rèn)真點評，努力探索高三復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。

5、.關(guān)注高考新動向。2011年高考數(shù)學(xué)題緊扣數(shù)學(xué)科考試大綱，強調(diào)基礎(chǔ)與能力并重、繼承與創(chuàng)新并舉，實現(xiàn)了從舊課程高考數(shù)學(xué)卷向新課程高考數(shù)學(xué)卷的平穩(wěn)過渡。對今后數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的啟示為：注重回歸課本、扎實基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的能力，既要引導(dǎo)學(xué)生掌握好新教材中的新內(nèi)容，又要引導(dǎo)學(xué)生掌握好舊的內(nèi)容，在教學(xué)中要體現(xiàn)過程教學(xué)，精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。倡導(dǎo)理性思維，強化探究能力的培養(yǎng)是高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的大勢所趨，而尊重學(xué)生的個性差異，因才施教，突出復(fù)習(xí)的針對性與實效性則是取得考試成功的良方。

　　高三 文科備課組

　　2012-06-04

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共2

　　2013學(xué)年度下學(xué)期文科綜合教研組工作總結(jié)

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的努力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來本組的主要工作，運行中存在的問題做總結(jié)，以利于今后工作的提高與發(fā)展。

一、開展的主要工作

1.認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃

　　本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點制定切實可行的教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開。

2、加強師德修養(yǎng)方面

　　全組教師認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。

　　本學(xué)期我們文科教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實效性進(jìn)一步增強。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

3、教育教學(xué)工作方面

　　我組學(xué)科多，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學(xué)科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、教研及業(yè)務(wù)理論方面

　　全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每兩周開展一次，認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

　　教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動；經(jīng)驗交流會；課件制作；教學(xué)設(shè)計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。認(rèn)真開展組內(nèi)公開課活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

二、存在的問題

1、教研組各項工作的開展離學(xué)校的期望、時代的發(fā)展、教師專業(yè)成長的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。 2.教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。

3.課題研究沒有很好地開展，沒有起到應(yīng)有的作用。

4.課堂常規(guī)管理的管理需進(jìn)一步改進(jìn)，在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過程中，本組個別教師的個別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。

三、改進(jìn)措施及今后打算

1.加強學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實效性。

2.加強集體備課，相互切磋，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神 3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校發(fā)展積蓄力量。 4.繼續(xù)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，借以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　經(jīng)驗是工作的智慧結(jié)晶，總結(jié)是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，爭取更大進(jìn)步。

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共3

　　文科組工作總結(jié)

　　時間在書寫教案、批改作業(yè)和學(xué)生朗朗的讀書聲中悄然逝去,彈指間又到了本學(xué)期的尾聲。結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)期計劃，對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　本學(xué)期文科組遵循學(xué)?！耙越虒W(xué)為根本”的原則打造高效課堂，以“六模塊3+X建構(gòu)式課堂”為理念，千方百計想著如何提高教學(xué)水平，如何更好的適應(yīng)新課改的要求，讓我們的教學(xué)水平提升到一個更新更高的層面，每個組員也都是竭盡全力、齊心協(xié)力，搞好每一次活動，力爭在提升自己能力的同時，幫助其他組員提高。本學(xué)期我們文科組的工作總的可以歸結(jié)于以下幾點：

一、積極認(rèn)真的組織好本組的所有活動，并確保每個組員積極主動的參與。

　　本學(xué)期主要以達(dá)標(biāo)活動，也就是讓每個文科組成員在授課上有一個突破。組成了（1）以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心的聽課小組對每個文科組成員進(jìn)行跟蹤聽課，以提高教育教學(xué)水平。分別組織了觀摩課、示范課、后續(xù)再觀摩課等。評出了8位示范課教師和5位再觀摩課教師，切實加強了教師的上課水平。并且我們的組織形式靈活多樣，有聽課后的說課、評課、專題研討等。無論何種形式其出發(fā)點是在交流討論中提升自我，在活動中發(fā)掘問題并解決問題。其效果較好。 （2）對教師的教學(xué)實行跟蹤輔導(dǎo)。以往每學(xué)期只進(jìn)行兩次大型的考核，實行一錘定音的考評辦法。這學(xué)期加大了教師的平時考核，實行教學(xué)跟蹤監(jiān)控和輔導(dǎo)。監(jiān)控教師在某一段時間內(nèi)的上課情況，主要是每兩周實行一次作業(yè)或教案的檢查，連續(xù)聽幾節(jié)課，連續(xù)檢查幾次作業(yè)布置、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)。真正改變過去“查閱式”“終結(jié)性”的單一檢評辦法，而是重點實行“動態(tài)式”“過程中”的考評辦法。經(jīng)過這段時間的考評，調(diào)動了教師的積極性，教師已把精力放在了教書育人的終極目標(biāo)中來。

　　但有個別教師不夠重視，準(zhǔn)備不扎實，敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目的，對自己不負(fù)責(zé)任，達(dá)不到提高自己的目的。但通過跟蹤聽課，情況稍有好轉(zhuǎn)。所以，在下學(xué)期要多舉行類似的活動來提高教師的授課水平和自己的業(yè)務(wù)能力。

二、進(jìn)一步深化新課程改革，首先，以教師自身素質(zhì)的提高為主，盡可能使課堂教學(xué)形式豐富多樣。其次，學(xué)生能以新的理念去學(xué)習(xí)，師生達(dá)到共識，從而使教學(xué)形式到教學(xué)成績都有了明顯的變化。

　　這項活動主要以在多媒體教室聽課為主，鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過活動我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運用到了教學(xué)當(dāng)中，切實豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，開拓了學(xué)生的視野，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、每次活動組織認(rèn)真、扎實，但實際的影響和效果欠佳。原本每次活動每個成員都能準(zhǔn)備材料，認(rèn)真的對待。可是關(guān)鍵問題在于活動后的影響和作用不是很明顯，如聽課后的點評，每個組員都能從實際出發(fā)，針對實際出現(xiàn)的問題，提出合理的質(zhì)疑和建議，并且針對有爭議的問題展開熱烈的討論，可是活動的成功對每個組員以后的工作的指導(dǎo)和幫助作用不是很明顯。

　　以上問題，主要的問題是組員的認(rèn)識不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導(dǎo)不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習(xí)慣性的延宕，造成活動后的效果不是很明顯，對此，在以后的工作中自己盡可能的多引導(dǎo)多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進(jìn)自我的良好意識。從而增強我們組的活動效率。

　　總而言之，本學(xué)期我們做了一些實實在在的工作，并且取得了一些成績，可存在的問題還很多，因此，在以后的工作中針對不足之處，通過全組的通心協(xié)作，以最好的方式予以改進(jìn)。讓我們文科組的活動能夠更加施之有效，讓我們的教學(xué)水平得以更快的提升。

　　文科組

　　2013-01-10

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共4

　　文科組教學(xué)工作總結(jié)

　　執(zhí)筆人：楊文萍

　　時光在忙碌歡樂中悄然流逝，新的一學(xué)期即將結(jié)束。本人懷著激動而又榮幸的心情代表我校文科類教研組寫下這一份工作總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

　　本學(xué)期我們文科教研組以教學(xué)質(zhì)量為中心，教研發(fā)展為著力點。在教學(xué)工作方面，我學(xué)科組嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，將新課標(biāo)的要求貫徹到平時教學(xué)工作當(dāng)中。以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，轉(zhuǎn)變舊教學(xué)制度中的“教授知識”的教學(xué)的方法，要學(xué)生一通百通的掌握知識。在教研方面，我們本著更新理念，更新教學(xué)方法為主，根據(jù)學(xué)生各自的特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和布置課外作業(yè)，不斷的設(shè)立一些新奇的課題，本著“教研來源于教學(xué)，并最終服務(wù)于教學(xué)”的觀點去從事教研工作，讓學(xué)生真正的喜歡上這些學(xué)科，讓興趣可以作為他們最好的老師。

　　本學(xué)期以來各文科組教師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，工作上收到了很好的效果。為了讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀的了解我學(xué)科組本學(xué)期的工作，也為了便于下學(xué)期的工作更好的展開，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)理論課堂化

　　我文科組利用每周四晚上6:30-8:30組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理念，以便及時了解課改動態(tài)，正確把握文科教學(xué)的特點，將新課標(biāo)的要求與日常教學(xué)聯(lián)系在一起。每次會議我們都會請到中學(xué)部的負(fù)責(zé)人王定勝主任指導(dǎo)，王主任建議將教研會課堂化，以人人為師，師為學(xué)生的態(tài)度，互相探討，互相學(xué)習(xí)，爭取整個文科組的共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作公開化

　　我校一貫堅持“多聽課多評課”的教學(xué)理念，而我們中學(xué)部也嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，新學(xué)期伊始，王主任就要求我們每個文科組的教師準(zhǔn)備一堂公開課。公開課的目的是為了將教學(xué)的過程公開化，讓教師將在教研會上所學(xué)到的教學(xué)理念真正的運用的實踐當(dāng)中去。本學(xué)期，我組安排了6次公開課，安排在前兩周的是陳小萍、楊文萍兩位新教師，為了讓新教師更好的了解文科類課程的教學(xué)方法和步驟，學(xué)校也煞費苦心的在后期，隔兩周便安排一位經(jīng)驗豐富的老教師來講授公開課。參加授課的主要是唐立章、朱柱華、劉小味、黃偉平四位文科組的老教師參加。每周都會有評課活動，評課主要是針對當(dāng)周上課的教師進(jìn)行，對該教師課堂上存在的亮點和不足進(jìn)行討論，最后為該教師量身制定出幾條教學(xué)方法。

三、常規(guī)工作規(guī)整化

　　沒有規(guī)矩不成方圓，任何好的組織好的機(jī)構(gòu)都需要有規(guī)章制度來約束。我組本著常規(guī)規(guī)整化的理念，在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我組嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，貫徹落實“不備課不上課”、“無教案不進(jìn)堂”等規(guī)定，嚴(yán)格日常考察評比，在整個學(xué)部中獲得了好評。在教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查時全體教師都認(rèn)真完成自己的工作，在學(xué)校評比工作中出了自己的一份心。

四、月考評析嚴(yán)格化

　　我校一直很注重教學(xué)質(zhì)量的考察。堅持每月一小考，期中一大考的原則，使教學(xué)不流于形。每次月考過后，教研組會針對月考的成績制度出下一月的教學(xué)計劃書，針對學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況對不切實際的規(guī)則進(jìn)行改革。

　　總而言之，本學(xué)期我組各項教學(xué)常規(guī)的完成情況良好，但在某些領(lǐng)域還存在一些不足，這主要表現(xiàn)在教師參加教學(xué)研討還不夠積極主動，還不能很好的形成氛圍。然而我們將不斷完善自己，從不足中找經(jīng)驗，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，開展更多教研活動，使我組的氣氛更濃郁，爭取整個教研組下一學(xué)期更上一層樓。

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共5

　　金塔中學(xué)文科組教研工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）

　　一年來，文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和全組教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、平時，閱讀一些學(xué)科刊物，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處。

4、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。

5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。

6、鼓勵教師撰寫論文并參加課堂競技比賽。開學(xué)初，我組每位教師都撰寫了相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文。

7、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強主體和訓(xùn)練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動。李登春老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重

　　點，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計，運用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)鋪平了道路。董華山老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍參加多媒體教學(xué)，體驗新的課堂教學(xué)模式，做到上課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強師資隊伍建設(shè)

　　要實現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、堅持每周教研活動，提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅持每周教研活動，組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計劃、有重點、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。期中考試之后，我們對考試的得與失及工作中的改進(jìn)方法進(jìn)行了總結(jié)和交流。使后半學(xué)期的工作有的可矢。第16周，老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)博客知識。老師們真是兢兢業(yè)業(yè)。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強調(diào)45周歲以下的中青年教師參加電腦培訓(xùn)。②切實強化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的統(tǒng)考成績都有了很大的進(jìn)步，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動，及各種教育教學(xué)活動。

4、繼續(xù)實踐信息技術(shù)與文科的整合。

　　我們文科組“信息技術(shù)與文科的整合”的課題順利結(jié)題，每位參與者都撰寫了論文。課件的應(yīng)用，在節(jié)省時間的基礎(chǔ)上拓展了思維的空間，在綜合各個要素的基礎(chǔ)上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應(yīng)用之中促使教師熟悉和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識并提高學(xué)養(yǎng)。

三、教學(xué)應(yīng)無程式化，要學(xué)會應(yīng)變，要勇于創(chuàng)新。

　　善于創(chuàng)新的人，常走在時代的前列，往往會留下一串串厚重的奇跡般的腳印。如果教師只會按部就班，只會有板有眼的按事先設(shè)計好的教案去規(guī)矩授課，一個步驟也不許錯，墨守成規(guī)，奇跡永遠(yuǎn)也不會發(fā)生。因為教案是死的，人是活的，總不能讓活的人受困于死的東西吧。所以，教育專家、教學(xué)能人常言：教案應(yīng)是動態(tài)的，是可變的，課堂教學(xué)要發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。沒有人敢斷言或精確地定位出一課時必須授到什么知識點為最益，尤其是人文性較強的文科。我想，真正好的一堂課，是教師機(jī)智、思變的結(jié)果。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。

四、合作——提高教研實效的基石

　　我們強調(diào)學(xué)生之間的合作，其實教師之間更應(yīng)突出合作，只有合作才能促發(fā)教師之間的經(jīng)驗分享、互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、彼此支持、共同成長。怎樣才能使合作落到實處，而不是流于形式呢？我想除了加強管理，師徒平等外還應(yīng)豐富合作的形式。具體的做法是：其一，交互式合作即“互幫互學(xué)”式，每一位教師無論在講課風(fēng)格、教材挖掘、學(xué)生興趣調(diào)動等方面都存在自身的優(yōu)勢。我們可以針對教師優(yōu)劣互補來強調(diào)幫扶合作。教師在聽課和互學(xué)中潛移默化的完善教學(xué)風(fēng)格，相互得益。共同發(fā)展。

　　其二，橫向合作即主題式合作，鼓勵教師以自愿的原則，以自己的小課題研究為基準(zhǔn)，打破原來語數(shù)常識課隔離的狀態(tài)，針對同段學(xué)生的興趣、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等展開學(xué)科間合作，使其相互滲透，互相補充，形成合力。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚優(yōu)點，爭取在下個學(xué)期取得更大成績。一學(xué)期來，我校教研組在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共6

　　文科組青年教師說課比賽小結(jié)

　　今天下午4：00—6：00，在階梯教師舉行了青年教師文科組的說課比賽，共有七位老師參賽，有一位青年教師張靜未參加，兩位教師呂阿敏請假，朱麗娜嗓子生病不能參加比賽。

　　這次說課比賽，整體情況比上一次有明顯進(jìn)步，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、說課內(nèi)容全面

　　所有說課老師的說課內(nèi)容比較全面，都包括了說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重難點、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程安排、說板書設(shè)計等。尤其是教學(xué)流程安排，環(huán)節(jié)齊全，銜接緊密，方式方法靈活多樣，體現(xiàn)出師生互動的教學(xué)理念。

2、說課條理清晰

　　在說課過程中，說課老師按照設(shè)計思路，依次解說，條理清楚，解說中講究主次分明。

3、說課儀態(tài)自然

　　說課老師在說課時比較注重儀容儀表，做到儀態(tài)自然，克服以往的緊張心理，說課中聲音洪亮，舉止大方，體現(xiàn)出青年教師的蓬勃朝氣。當(dāng)然，在說課中還存在幾個比較突出的問題：一是多數(shù)老師準(zhǔn)備不夠充分，幾乎不能脫稿，都是看著說課課件進(jìn)行解說。二是個別教師有明顯的應(yīng)付態(tài)度，課件全是借鑒來的。三是個別老師說課時語速過快，不到十分鐘就說定了。

　　總之，本次活動還算比較成功，在一定程度上提高了青年教師的說課水平，希望所有青年教師珍惜每次機(jī)會，好好鍛煉自己。

初三文科組教學(xué)工作總結(jié)共6篇 高中語文學(xué)科組工作總結(jié)相關(guān)文章：