亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

德育導(dǎo)師工作總結(jié)9篇 小學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-23 09:48:00 工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的德育導(dǎo)師工作總結(jié)9篇 小學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié),以供借鑒。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)9篇 小學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)

德育導(dǎo)師工作總結(jié)1

  自從畢業(yè)后,一直擔(dān)任班主任,在當(dāng)班主任期間,她有她自己的見解,比如她的”四心”教育在學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)上做過經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),四年前,為了配合學(xué)校的工作,開始接班,也為了配合班主任工作,共同教育管理學(xué)生,她創(chuàng)造了獨(dú)有靜、進(jìn)、近’’的教育,她認(rèn)為面對(duì)學(xué)生的問題,可以讓自己先靜一靜,面對(duì)學(xué)生要走近學(xué)生,也只有那樣才能走進(jìn)學(xué)生的心中,取得了很好的效果,她作為學(xué)校的德育導(dǎo)師,在和受導(dǎo)學(xué)生多年來的交流和幫助中,她深深覺得導(dǎo)師不僅是學(xué)生的老師,要關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,更應(yīng)該從學(xué)生的整體成長發(fā)展出發(fā),關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化需要,導(dǎo)師應(yīng)該是學(xué)生的朋友、顧問,參謀,在多年的工作中,她有以下幾點(diǎn)導(dǎo)師的體會(huì)。

  1、了解學(xué)生――引導(dǎo)學(xué)生的前提

  了解學(xué)生的成長軌跡,比如學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在小學(xué)的各種表現(xiàn)以及社會(huì)關(guān)系的各種情況,學(xué)會(huì)的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、興趣愛好,對(duì)學(xué)生的單元考的表現(xiàn)以及每次考試成績逐一登記,分析對(duì)照,尋找其優(yōu)點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德心理方面更深入充分了解,從而更全面了解和教育學(xué)。如若干年前,有一個(gè)學(xué)生,智力很好,總體成績相對(duì)較好,于是他考進(jìn)當(dāng)時(shí)的快班,但他對(duì)英語極為反感,所以在新的班級(jí)中,他單詞不背,動(dòng)不動(dòng)和英語教師叫板,到最后還是轉(zhuǎn)到她的班級(jí),于是她開始有意識(shí)地接近他,找他聊天,最后終于知道,這位學(xué)生不是不會(huì)背英語,只是覺得學(xué)英語沒有什么用處。找到糾結(jié)的地方,她對(duì)癥下藥,終于使這位學(xué)生不再排斥英語,到期末考的時(shí)候考出了及格的分?jǐn)?shù),受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師皆大歡喜。

  2、 師生交流_____引導(dǎo)學(xué)生的必要途徑

  每周至少與受導(dǎo)的學(xué)生談心(面談、周記)輔導(dǎo)一次。受導(dǎo)的學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活、學(xué)習(xí)的情況,建立家校制度,每月至少一次進(jìn)行和家長聯(lián)系,每學(xué)期進(jìn)行一次的家訪,通過和家長的交談才能了解學(xué)生真正的內(nèi)心世界,才能產(chǎn)生共鳴,以真誠換取信任,以心交心。比如有一個(gè)學(xué)生,因家庭很貧困想放棄學(xué)習(xí),在她的勸說下來上課,但一段時(shí)間后導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)他上課萎靡不振,問他只是嘆息,及時(shí)和家長聯(lián)系,才知道他的自行車被偷,又沒錢買車,于是每天都是走著來上課,路途比較遠(yuǎn),所以上課有那種表現(xiàn),了解情況后在班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款,但這位倔強(qiáng)的男生卻拒絕接受,于是就和他聊起導(dǎo)師年少時(shí)候得到別人的幫助,告訴他回報(bào)的機(jī)會(huì)很多很多,將心比心的談話終于讓他接受了車,學(xué)習(xí)上更勤奮,今天的他已成為了一名出色的船員,聽說時(shí)常在接濟(jì)著貧困的學(xué)生。

  3、關(guān)愛學(xué)生_____感化學(xué)生的源泉

  與好生想比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落,因此,他們處事一般都很敏感,但在內(nèi)心深處卻渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任,因此,一旦后進(jìn)生犯錯(cuò),她總會(huì)做到心平氣和,以誠相見,不會(huì)當(dāng)眾批評(píng),她擔(dān)心刺傷受導(dǎo)學(xué)會(huì)的自尊心。她曾有過這樣的案例,學(xué)生A,成績不怎么好,她平時(shí)和他談話很多,導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生彼此都比較信任對(duì)方,但是在一次聽寫的時(shí)候,他在作弊,作為導(dǎo)師的她故意走到了他的身邊,他無動(dòng)于衷,導(dǎo)師當(dāng)場就批評(píng)了這位學(xué)生,導(dǎo)致這位學(xué)生整節(jié)課都趴在那邊,昔日建立起來的信任感蕩然無存,據(jù)這位老師說,她很后悔當(dāng)初的性急,因?yàn)檫@位學(xué)生很愛面子,如果下課后和他好好聊聊,相信這位學(xué)生能夠做到重新聽寫,有時(shí)候一不小心做的事情會(huì)全盤皆輸,所以做事情的時(shí)候一定要從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)。

  導(dǎo)師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的自我教育能力的發(fā)掘和肯定上,讓他們幫助同學(xué)、班級(jí)做事,為他們提供展示自我價(jià)值,樹立自尊形象的舞臺(tái),產(chǎn)生相信我吧,我也一定要做好的想法。

  4、 足夠耐心______感化學(xué)生保證

  后進(jìn)生意志力不強(qiáng),自控能力也差,行為反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的工作不能簡單認(rèn)為通過一次談心,他們就能徹底改好,想讓學(xué)會(huì)一次感動(dòng)是容易的,怎么樣讓他們有長期的感動(dòng),這就需要導(dǎo)師有足夠的耐心,導(dǎo)師要耐心分析問題的原因,導(dǎo)師要有足夠的耐心去捕捉學(xué)生的眼神,走進(jìn)學(xué)生的心中,做到時(shí)時(shí)誘導(dǎo),善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),充分肯定,積極評(píng)價(jià)能使學(xué)生的上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮。

  作為一名導(dǎo)師,她時(shí)時(shí)以愛心、耐心、誠心相待,以濃濃的師愛激勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生成長要善于做到讓導(dǎo)師的這份愛心永遠(yuǎn)藏在他們的心中。

  同時(shí)作為一門學(xué)科教師,一直以來她都在接班,接班的時(shí)候她總是忙著育人,然后教書,今年她接的是八年級(jí),通過學(xué)期初對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和月考成績,她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語都不感興趣,或許因?yàn)槠吣昙?jí)的時(shí)候基礎(chǔ)很差,但她從不怨天尤人,從實(shí)際出發(fā),因材施教,一段時(shí)間后成績有大幅度的上升,基于對(duì)他們的了解,在兩個(gè)班級(jí)各選了兩名學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生,但英語很差。她在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候下了很大的努力,將一些相對(duì)簡單的問題,考慮由基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成,一方面她考慮激發(fā)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,另一方面,也從期末考慮,期末的題目一般都是比較簡單的;而對(duì)于一切稍微有些難度的問題設(shè)置給基礎(chǔ)較好的學(xué)生,使這些同學(xué)的綜合能力有所提高,特別是有意識(shí)地培養(yǎng)他們的書面表達(dá)能力。

  在課堂上,實(shí)施檢測的手段是:充分利用早讀時(shí)間和課外輔導(dǎo)的時(shí)間,早讀去檢查前天晚上要求他們掌握的單詞和重點(diǎn)詞組的背誦等等,課外輔導(dǎo)的時(shí)候檢查他們的語法點(diǎn)和教會(huì)他們一些做題的技巧,同時(shí)在月考前疏導(dǎo)學(xué)生的思想負(fù)擔(dān),使其輕裝上陣。利用月考和其中考試等重要考試的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),耐心地找出考試中存在的問題,學(xué)習(xí)上和思想上,然后加以分析,希望下一次不要出現(xiàn)類似的缺點(diǎn)。

  導(dǎo)師帶學(xué)是一件需要長期堅(jiān)持不懈進(jìn)行的工作,需要教師不斷創(chuàng)造有效的解決目前學(xué)生中存在的問題的途徑,多與學(xué)生溝通,使更多的學(xué)生能認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件比較快樂的事情。她相信,通過師生不懈的努力,使學(xué)生愿意學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)習(xí),體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,導(dǎo)師自己也會(huì)為能成功地引導(dǎo)了學(xué)生而感到自豪,這樣為將來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)2

  一學(xué)期結(jié)束了,作為一名德育導(dǎo)師,有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來,有好多感覺。蘇霍姆林斯基說:每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。

  我的德育學(xué)生的是會(huì)計(jì)班的14位同學(xué)。首先,我想到他們的家庭了解情況。學(xué)生家長很少有時(shí)間管教他們。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,我又接連多次談話。通過反復(fù)交談,我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟,盡管表面看上去老氣橫秋,但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,腦子里的有些想法非常簡單,有時(shí)是想到哪里就做到哪里,從不計(jì)后果,而且他們的自信心不足,所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。我工作的第一步,是立即與他們父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解小孩的想法,管制小孩的一些不良做法,及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地交流,了解內(nèi)心動(dòng)向,給與各方面的關(guān)心,鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力:

  (一)正視孩子在前進(jìn)過程中的錯(cuò)誤反復(fù),孩子的進(jìn)步需要等待。

  孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,我彷徨過,傷心過,可我從沒對(duì)孩子失望過,當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?,F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進(jìn)步需要等待。

  和該生談心幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣,包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

  (二)正視孩子之間的智力差異,幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。

  孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。

  發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),是能夠達(dá)到的,做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,希望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,在班會(huì)課上及時(shí)指出,讓他體會(huì)的成功的樂趣。

  (三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的,爭取家長的支持。

  學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車,只要雙軌配合得好,再重的火車,也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話,之前他們都以為老師打來電話是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子知道,讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,關(guān)注他的進(jìn)步和退步,有針對(duì)性的談話。

  多與家長商討,通過教師與家長會(huì)談,剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。

  德育工作是繁重的,道路是坎坷的,灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中,但是,不要灰心,土壤終歸要吸附汗水的。我相信,只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不要擔(dān)心,孩子的心門一定會(huì)被你打開的。持之以恒,是成功的鑰匙,只要用愛心來擦亮它,教育一定會(huì)得心應(yīng)手的。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)3

  一學(xué)期來,我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,在學(xué)習(xí)上,細(xì)致的關(guān)心他們,更多的在生活上了解、幫助他們?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、充滿愛心,建立融洽的師生關(guān)系

  在不斷地與“問題生”打交道的過程中,我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)他們正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表揚(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他們上進(jìn),去指導(dǎo)他們克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,并不難教,給一點(diǎn)陽光就燦爛,就這么簡單。

  影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛,關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝,關(guān)注日常的飲食,關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化,關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個(gè)微笑,一聲問候,或許對(duì)我們來說是微不足道的。但對(duì)學(xué)生可能意味著一片陽光,一股春風(fēng),意味著鼓勵(lì)、贊賞,意味著愛。如曾文杰,是古城一位單親家庭的孩子,九歲時(shí)母親離開了他,至今不曾謀面。瘦弱的身軀,臟臟的衣褲,不禁惹人憐愛。生活上,我就象媽媽一樣關(guān)心他,經(jīng)常邀他一起吃午餐,借此契機(jī),教導(dǎo)他如何吃好早餐,洗澡,科學(xué)飲食,支配零花錢等。

  二、平靜度過青春期,心理幫助不可少

  面對(duì)青春期的孩子,家長都會(huì)有不同程度的惶恐,甚至有的家長如臨大敵。初一

 ?。?)班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣,以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī)。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?,追求完美又總有缺憾,拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理,使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊,而對(duì)孩子來說,意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?,?duì)孩子橫加約束,這使得家長與孩子矛盾重重,沖突不斷升級(jí)。所以,家長不是孩子吐露心聲的選擇,而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個(gè)時(shí)期,很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友,讓老師分享自己的喜怒哀樂,因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺?。孩子進(jìn)入青春期時(shí),性格也變得外向起來,很容易受到事物的渲染,很容易冒失。他們獨(dú)立處理問題的時(shí)候越來越多,遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們,面對(duì)未知的世界,充滿好奇、疑問和恐懼,他們真的希望自己身邊有保鏢,有“百事通”,有“機(jī)器貓”,當(dāng)然,兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有,遇到問題的時(shí)候怎么辦?孩子們需要幫助。

  在與同學(xué)的交往中,很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道;不知道如何控制自己的情緒,與老師、同學(xué)時(shí)常發(fā)生沖突;被批評(píng)了,卻不知道自己做錯(cuò)了什么,如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動(dòng)范圍越來越大,很多時(shí)候會(huì)遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了,

  然后就那樣結(jié)束了,留下的只有懊惱、不平、羞辱,卻沒有機(jī)會(huì)還擊、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去,像啞巴吃黃連,有苦說不出。這時(shí)候,孩子們需要幫助。 獲得家長的幫助,對(duì)于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是,據(jù)我們了解,孩子的年齡越大,拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,成人是不可靠的。所以家長要注意,孩子在長大,他們需要的是平等(不是居高臨下的、命令的)、有效(可操作的、解決問題的)、具體(不是空話)的幫助。

  要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。就此,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)4

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育等教育中。對(duì)青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。為此,我校始終把德育工作擺在重要位置,堅(jiān)持育人為本、德育為先、育人細(xì)微處的原則,以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo),以班級(jí)管理為主線,以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,使德育教育向著規(guī)范化、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下:

  一、樹立新的德育理念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

  1、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù),深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,明確了教師的目標(biāo)責(zé)任,使全體教師樹立了“教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人”的思想,進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的楷模。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,很多的工作都需要班主任去完成,學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作,11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),12月召開校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,檢查結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配權(quán)掛鉤。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動(dòng),與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》,學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件,撰寫心得體會(huì),開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開展,促進(jìn)了我校教師的師德水平,規(guī)范了教師的從教行為。

  4、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,規(guī)范了組織管理,做到了有輔導(dǎo)員、有陣地、有活動(dòng),10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部。

  5、召開了家長會(huì),成立了家長委員會(huì),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。

  二、以學(xué)生品行、養(yǎng)成教育為重點(diǎn),扎實(shí)抓好班級(jí)管理工作。

  1、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》,讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

  2、班級(jí)常規(guī)工作有布置,有落實(shí),重效果。本學(xué)期,我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理,力爭通過日常管理,增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè),要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改。

  蘇霍姆林斯基說:每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想,對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。

  我的德育學(xué)生的是四(X)班的XXX與XXX同學(xué)。首先,我想到他們的家庭了解情況。去了之后才知道,他們的父母都很少在家,很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談,我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟,盡管表面看上去老氣橫秋,但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,腦子里的有些想法非常簡單,有時(shí)是想到哪里就做到哪里,從不計(jì)后果,而且他們的自信心不足,所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。

  面對(duì)這樣的學(xué)生,沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對(duì)他們的引導(dǎo)。正面的絕不放過他們?nèi)魏伍W光點(diǎn),反面也沒有忘記提點(diǎn)他們,包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo),有時(shí)候下意識(shí)地和他們開玩笑,重要的是讓他們知道當(dāng)老師的是希望他們進(jìn)步的是希望他們好的。有一次宣周濤上課被抽到背誦Let’s talk,四個(gè)小組各一個(gè)人,他是小組代表。他竟然一字不差地背下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?,都驚訝于他的通順背誦。也許此次背誦這么好是巧合,是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在后來的英語課堂上,他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了,舉手也好,聽課也罷,小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作。

  通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會(huì):

  一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。

  一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,,所以首先是和家長取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

  二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。

  作為班主任老師,本來就要全面參與班級(jí)的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

  三、用自己的感情去感染他。

  除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,語文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會(huì)就更多可,要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

  通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)5

  本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強(qiáng)德育工作,在全校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng),為了幫助后進(jìn)生端正思想,提高學(xué)業(yè)成績,我與高二〈10〉班的吳麗麗、許麗君同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作.通過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:

 ?。?、德育導(dǎo)師主要職責(zé)

  按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是:

 ?。?)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

  (2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

 ?。?)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

 ?。?)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動(dòng)。

 ?。?)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通,全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。

  2、德育輔導(dǎo)過程

  (1)“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。建立導(dǎo)師工作記錄單,記錄師生活動(dòng)過程。

 ?。ǎ玻┑掠龑?dǎo)師的主要工作是"導(dǎo)","導(dǎo)"自然是指疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。那么"導(dǎo)"的過程實(shí)際上是導(dǎo)師與當(dāng)事者的一種人際關(guān)系,事實(shí)上也是一種互動(dòng)關(guān)系。而接納則是導(dǎo)的開始。俗話說"萬事開頭難","良好的開端是成功的一半",接納首先要有一個(gè)基本態(tài)度:導(dǎo)師對(duì)當(dāng)事者都要無條件地接納,不論其學(xué)業(yè)、個(gè)性、品行、不良行為如何。因?yàn)閷?dǎo)師應(yīng)有這樣一條信念:"問題不是問題,如何解決問題才是問題。"再次,要正確運(yùn)用傾聽技術(shù)。從某種意義上說,真正的教育是從心與心的對(duì)話開始的,而心與心的對(duì)話又是從真誠的傾聽開始的。不會(huì)做一個(gè)真誠的傾聽者,就不會(huì)成為一個(gè)合格的教育者。而在以往的德育中,教師一般是把大量的時(shí)間花在講話上,而不是放在去聽學(xué)生的說話上,(并希望自己的正面教育能馬上起到立竿見硬的效果,因而只沖自己的主觀意志出發(fā),夸夸其談地見大道理,)于是給學(xué)生造成的印象是:老師根本沒有弄清問題的癥結(jié)或沒有真正地了解自己。他們當(dāng)然不會(huì)心悅誠服地接受,甚至由于"逆反"心理的作用還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,導(dǎo)致故意重犯錯(cuò)誤。因而在疏導(dǎo)的過程中,所謂"傾聽"并不是單純地聽對(duì)方說話,導(dǎo)師還要借助言語的引導(dǎo),真正"聽"出對(duì)方所講的事實(shí),所體驗(yàn)的情感,所持有的觀念等。真正的傾聽意味著一種平等,一種尊重,是心與心的默默靠攏,是情與情的悄悄對(duì)流。所以要成為一個(gè)合格的德育導(dǎo)師,就必須要有傾聽的意識(shí)和習(xí)慣,要給學(xué)生充足的表達(dá)時(shí)間,會(huì)用熱情和耐心傾聽學(xué)生的訴說。在學(xué)生訴說的過程中,把握學(xué)生的思想脈搏,探究學(xué)生的心靈世界,進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道。傾聽本身是一種教育,即使你沒有給對(duì)方什么指點(diǎn)或幫助,但有了耐心的傾聽,你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈(zèng)。

  此外象"尊重和理解"、"鼓勵(lì)和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導(dǎo)師也是可以把它們用到具體的個(gè)案中。

  通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是兩名同學(xué)從原先的對(duì)學(xué)習(xí)無所謂到現(xiàn)在的在乎。從原來對(duì)人生沒有什么目標(biāo)到現(xiàn)在已找準(zhǔn)自己的人生奮斗目標(biāo)。特別是許麗君同學(xué),比以前樂觀了,也更堅(jiān)強(qiáng)了。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合青少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)6

  今年,我校深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和教育局20xx年中小學(xué)德育工作意見,牢固樹立“德育就是第一生產(chǎn)力”的理念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),完善學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,強(qiáng)化規(guī)范管理,有計(jì)劃地開展了思想品德、法紀(jì)安全、心理健康、環(huán)境保護(hù)等教育,廣泛開展有特色的“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)“紀(jì)念建黨90周年”“創(chuàng)建全國文明城市”“創(chuàng)建江蘇省依法治校示范校”等重大活動(dòng),推動(dòng)了學(xué)校德育工作的觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和體系創(chuàng)新,繼續(xù)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,切實(shí)保障了我校今年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  一年來,我處圍繞計(jì)劃,主要開展了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、完善班主任培訓(xùn)機(jī)制

  1、每月召開一次班主任例會(huì),加強(qiáng)對(duì)班主任校本培訓(xùn)。

  通過班主任例會(huì),加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn),繼續(xù)宣傳、貫徹中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的精神,提升班主任的德育理論水平,優(yōu)化班級(jí)管理辦法,持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性和有效性。

  2、繼續(xù)設(shè)立副班主任崗位,探索班主任梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制。

  為了加速培養(yǎng)新班主任,提升其管理教育藝術(shù),加強(qiáng)新老結(jié)對(duì)班主任的日常交流,學(xué)校選派了36位青年教師繼續(xù)擔(dān)任副班主任,以觀摩班會(huì)、參加集會(huì)、參與接待家長等實(shí)踐形式繼續(xù)進(jìn)行崗位培訓(xùn);每學(xué)期副班主任提前上報(bào)并獨(dú)立舉行了至少1次主題班會(huì),多次組織副班主任觀摩了優(yōu)秀主題班會(huì)。德育處完善了副班主任工作職責(zé)及考核辦法,

  3、開設(shè)培訓(xùn)式講座

  2月中旬,我校特邀蘇州網(wǎng)校昆山分?!傲掷蠋煛敝v師團(tuán)成員、玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師于潔,作了一場以以《特別的愛給特別的你》為題,作了一場專題學(xué)術(shù)講座。有120多位正副班主任、青年教師聆聽講座,為開展后進(jìn)生幫教、轉(zhuǎn)化工作開啟了新思路,提供了新方法。

  4、加強(qiáng)德育工作規(guī)程的培訓(xùn)

  11下旬,我校舉行了《昆山市中小學(xué)德育工作規(guī)程》學(xué)習(xí)研討會(huì)。德育處劉芹華主任宣講了市局頒布《德育工作規(guī)程》精神,對(duì)班主任要求、班級(jí)常規(guī)管理工作等方面的規(guī)定作了具體的解讀,增強(qiáng)了工作的規(guī)范性。

  二、強(qiáng)化學(xué)生的文明養(yǎng)成教育

  我校堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際及社區(qū)實(shí)際出發(fā),按照細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路,在“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作中,堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育,取得了顯著成效。

  1、學(xué)校堅(jiān)持每周五項(xiàng)評(píng)比及通報(bào)制度。

  認(rèn)真組織每周五項(xiàng)評(píng)比,并及時(shí)向各年級(jí)各班進(jìn)行公布評(píng)比結(jié)果,既反饋好人好事,也具體指出不足表現(xiàn);同時(shí)實(shí)行“不文明行為通知單”制度,及時(shí)通報(bào)對(duì)于不文明行為的查處信息。另外,采用廣播短會(huì)形式,及時(shí)通報(bào)、教育校園內(nèi)外最近發(fā)生的各類不良現(xiàn)象。這樣,不僅在各班主任對(duì)學(xué)生的教育上有了針對(duì)性,在思想上引起重視,而且對(duì)全校學(xué)生也起到了教育和警示作用。

  2、設(shè)立“整治月”和月度大掃除機(jī)制,強(qiáng)化了行為習(xí)慣。

  通過設(shè)立“環(huán)境整治月”、“秩序整治月”和每周舉行一次全校性大掃除,加大校園環(huán)境保潔力度和強(qiáng)度。對(duì)班級(jí)小環(huán)境,指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化布置的建設(shè),以4月份評(píng)比為督促手段,優(yōu)化了班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵與質(zhì)量,大大推動(dòng)了班級(jí)文明的建設(shè);對(duì)出操、隊(duì)列秩序,運(yùn)用攝像等科技手段,予以自查自糾。以上整治成效明顯。

  3、以創(chuàng)建為契機(jī),加大班級(jí)常規(guī)管理力度。

  5月、6月分別召開了班級(jí)文化建設(shè)成果交流會(huì)、創(chuàng)建文明城市培訓(xùn)會(huì),大力宣傳班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)常規(guī)管理、文明城市創(chuàng)建的重要性與必要性,強(qiáng)化班級(jí)管理力度,細(xì)化管理常規(guī)的落實(shí),深入推進(jìn)“建文明班級(jí),創(chuàng)和諧校園”活動(dòng)的開展,為人人爭“做一個(gè)有道德的人”營造良好的氛圍。

  4、普及文明禮儀知識(shí)

  4~5月,為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,普及文明禮儀知識(shí),引導(dǎo)中小學(xué)生爭當(dāng)文明創(chuàng)建的小使者、文明禮儀的小標(biāo)兵,我校通過板報(bào)、手冊(cè)、問卷、知識(shí)競賽等多種形式在各班開展了普及性學(xué)習(xí),并從中選派饒英雪等3名學(xué)生代表參賽,榮獲“文明創(chuàng)建伴我行”知識(shí)競賽(城區(qū)片)預(yù)賽第一名的好成績。

  5、強(qiáng)化新生入學(xué)教育

  9-11月,我校進(jìn)行了新生入學(xué)教育系列活動(dòng),結(jié)合班級(jí)文化布置,對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮儀的鞏固、中學(xué)規(guī)章制度的適應(yīng)等作了相應(yīng)的指導(dǎo),使全體新生明確了入學(xué)后努力的正確方向以及入學(xué)教育的意義和要求。通過班級(jí)的學(xué)習(xí)教育、評(píng)選初一“校園規(guī)范之星”等系列活動(dòng),加強(qiáng)了初一新生的思想道德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,初步培養(yǎng)了新中學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為順利度過小升初的轉(zhuǎn)型期打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、繼續(xù)開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)

  在省市兩級(jí)文明辦和教育局的有力指導(dǎo)下,我校圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題,結(jié)合自身資源,著力開展了“主題教育月”、學(xué)校品牌和特色活動(dòng)等多項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩,深受未成年人歡迎。其中影響力較大的有“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”“新年心語”創(chuàng)作大賽、清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng)、評(píng)選“校園之星”、創(chuàng)建“文明城市”宣傳活動(dòng)、法治夏令營等。

  (一)圍繞重大節(jié)日,以文學(xué)促德行升華

  1、20xx年1-2月寒假期間,我校通過網(wǎng)上公告、班級(jí)發(fā)動(dòng)、個(gè)人參與等諸多方式,動(dòng)員全校學(xué)生參加以“繽紛的冬日”主題教育活動(dòng)為核心,以“我過年——品味春節(jié),體驗(yàn)民俗“和”我成長——風(fēng)雅書香,文化浸潤“為主線的主題活動(dòng),廣泛開展了“我愛我們的節(jié)日”校園征文活動(dòng),收到網(wǎng)絡(luò)傳送的電子版稿件近百篇,學(xué)校評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)共30篇。

  2、積極組織學(xué)生參加蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校在寒假期間組織開展的20xx年“玉兔祈福新年心語”祝福信息發(fā)送活動(dòng)。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),唐雨滋等三位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。

  3、為慶祝建黨90周年,在4-5月組織參加“蘇州書網(wǎng)杯·黨在我心中”第三屆全市中小學(xué)生讀書征文活動(dòng),選出37篇佳作投稿參賽,2篇獲獎(jiǎng);5月的昆山市第二屆中小學(xué)“小瓊花”杯“文學(xué)之星”作文大賽,我校19名學(xué)生入圍現(xiàn)場決賽,占中學(xué)組的1/5,朱容州同學(xué)獲現(xiàn)場命題作文大賽一等獎(jiǎng)。

  4、我校于9月1日-9日組織參加蘇州市網(wǎng)校開展的慶祝第27個(gè)教師節(jié)“特別的愛,獻(xiàn)給特別的您”祝?;顒?dòng),張嘉威等2位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。該活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)青少年的感恩教育,促進(jìn)師生交流、家校溝通,推進(jìn)了和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè)。

  5、初二年級(jí)于20xx年11月中旬赴千燈青少年實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此,我校組織舉辦了以“我參加社會(huì)實(shí)踐”為主題的學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng),共收到35篇各班推薦的佳文。學(xué)校評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)共24篇。

  文學(xué)成果豐碩,學(xué)生的精神更是得到了歷練。

  (二)公開評(píng)出先進(jìn),以榜樣帶動(dòng)群體

  為了進(jìn)一步提升學(xué)生道德水準(zhǔn),激勵(lì)全校同學(xué)切實(shí)踐行“做一個(gè)有道德的人”的倡議,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,我校繼續(xù)開展了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。

  本年度先后評(píng)選出沈十雨等36名“校園文明禮儀之星”、范文韜等8名“校園科技之星”、蔡星月等6名“校園環(huán)保之星”、陳怡嫻等6名“校園勞動(dòng)之星”、陸明睿等9名“校園感恩之星”、唐雨晴等19名“校園自強(qiáng)之星”,初一曹君儀等18名學(xué)生“校園規(guī)范之星”,初二邱靜雯等33名“校園實(shí)踐之星”,共計(jì)135人。我校把“校園之星”的先進(jìn)事跡發(fā)布在網(wǎng)上予以展示,擴(kuò)大了市二中“校園之星”的影響,有效地鼓舞了德才兼?zhèn)?、學(xué)有特長的學(xué)生發(fā)展勢(shì)頭。

  4月份,我校又評(píng)選并公示了金書同等19名蘇州市、昆山市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部及2個(gè)先進(jìn)集體;團(tuán)委分層舉行了團(tuán)知識(shí)和團(tuán)干部培訓(xùn),在初二、初三各班發(fā)展新團(tuán)員520人,5月師涵燁等6名學(xué)生團(tuán)員被教育局團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員。這些都進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)榜樣的范圍,有力地呼應(yīng)了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。

  (三)精心組織第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)。

  一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的校園文化。在我校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著重大作用,是我校全面貫徹教育方針,加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地,也是我學(xué)校素質(zhì)教育取得豐碩成果的一種最有效的展示。本屆校園藝術(shù)節(jié)我們繼續(xù)倡導(dǎo)和深化“團(tuán)結(jié)、活潑、健康、向上”這一宗旨,通過舉辦了書畫現(xiàn)場展示活動(dòng)(包括硬筆書法、軟筆書法、國畫、動(dòng)漫、水墨畫等形式)“做一個(gè)健康的中學(xué)生”演講比賽、校園歌手大賽、電子小報(bào)和拔河比賽等一系列豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),來加深同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的理解,陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操,培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。并取得了豐碩的成果。

  (四)創(chuàng)新開展“學(xué)雷鋒”志愿系列活動(dòng)。

  20xx年2~3月,我校團(tuán)委在初一各班開展“我奉獻(xiàn),我快樂——學(xué)雷鋒志愿系列活動(dòng)”,通過讀雷鋒故事、踐行“雷鋒精神”、樹民族新風(fēng)、寫“學(xué)雷鋒“感悟、召開“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng),著力培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,使雷鋒精神與中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合,身體力行道德實(shí)踐。最后評(píng)出優(yōu)秀方案1個(gè),良好方案6個(gè),合格方案11個(gè);組織征文優(yōu)秀獎(jiǎng)1名,良好獎(jiǎng)5名。

  (五)隆重的愛國主義、集體主義教育

  1、3-4月,組織全校學(xué)生參加以“緬懷先烈,傳承文明”為主題的清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng),通過新穎、便捷的網(wǎng)絡(luò)方式,引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志,弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義精神。學(xué)生實(shí)際參與人數(shù)超過1800人。

  2、按照上級(jí)統(tǒng)一部署,9月20日至10月10日,我校組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站,面向國旗敬禮并網(wǎng)上簽名寄語,抒發(fā)感言,表達(dá)心聲?;顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識(shí),激發(fā)愛國情感,學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

  3、3月-11月,我校初一至初三年級(jí)先后在學(xué)校藝體館隆重舉行共計(jì)十場年級(jí)學(xué)生集會(huì)和開學(xué)典禮。分管校長、德育主任等分別作了重要講話。集會(huì)主要就各年級(jí)教育教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致的分析和總結(jié),尤其對(duì)學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、責(zé)任意識(shí)等提出了更明確、更高的要求。通過集會(huì),同學(xué)們?cè)诩訌?qiáng)自身綜合素養(yǎng)的同時(shí),大大增強(qiáng)了集體主義意識(shí),扎實(shí)了愛國主義的思想基礎(chǔ)。

  (六)以創(chuàng)建為契機(jī),加強(qiáng)法紀(jì)安全教育

  1、20xx年1月至12月,學(xué)校多次通過國旗下講話、廣播會(huì)、家長會(huì)和家校通短信平臺(tái),進(jìn)行校園安全教育。針對(duì)目前學(xué)校在安全方面暴露出的一些隱患,結(jié)合上級(jí)要求,加強(qiáng)宣傳教育,提高安全意識(shí)。

  2、20xx年,我校多次承辦市學(xué)生公交管理協(xié)調(diào)會(huì),繼續(xù)實(shí)施教師護(hù)導(dǎo)值班小組,引導(dǎo)乘車學(xué)生在校內(nèi)排隊(duì)候車,有序乘坐,積極配合有關(guān)部門,有效協(xié)助了9條線15輛車的安全運(yùn)營。

  3、4月、11月分別舉行以“創(chuàng)文明城市建平安和諧”、“守法治精神護(hù)平安校園”為主題的法制安全教育月活動(dòng)。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下,通過國旗下講話動(dòng)員、法制輔導(dǎo)員專題講座、召開主題班會(huì)、板報(bào)、課件演示等,增強(qiáng)了法制安全責(zé)任感,營造出平安、祥和的學(xué)校教育環(huán)境。

  4、3月、5月和11月,我校全體師生在精心組織下,三次舉行了模擬在突發(fā)事件下的校園安全演練,效果顯著。

  5、在“5·12”安全教育周,我校德育處聯(lián)合計(jì)算機(jī)教研組積極發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織,利用課內(nèi)和課外時(shí)間,協(xié)助配合公安交警部門開展蘇州市中小學(xué)生交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽,并讓學(xué)生邀請(qǐng)父母一起參賽,力求做到人人參與。廣泛深入宣傳道路交通安全法律法規(guī),倡導(dǎo)了健康文明上網(wǎng)的良好風(fēng)尚,活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

  6、6月1日,城中派出所、昆山市自強(qiáng)服務(wù)社(義工)亭林和柏廬街道在我校舉行《不讓毒品進(jìn)校園》的禁毒教育現(xiàn)場會(huì)。

  7、7月1日,我校與昆山市人民檢察院聯(lián)合舉辦了20xx法治夏令營,精心安排活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)法治精神的深刻體驗(yàn)。

  8、9月下旬,為進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí),規(guī)范同學(xué)們的日常安全行為,我校舉行了《班級(jí)安全規(guī)范》頒布暨簽名儀式。

  9、11月中旬,我校初二年級(jí)近900名學(xué)生在昆山未成年人素質(zhì)教育校外實(shí)踐基地開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,參加了安全防護(hù)培訓(xùn)、禁毒教育、消防安全演練等安全培訓(xùn)式教育。

  10、開學(xué)初學(xué)校召開全體宿舍舍長會(huì)議,加強(qiáng)宿舍管理;其后組織抽查和教育整改,進(jìn)一步規(guī)范了宿舍內(nèi)部管理,提高了住校生自律意識(shí)。

  (七)開展心理教育、愛心助學(xué)教育

  1、20xx年3月,北京四中網(wǎng)校的李仁奎老師為我校初二全體學(xué)生做了一場“用愛成就未來——學(xué)會(huì)感恩”的報(bào)告會(huì)。許多學(xué)生表示在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛自己的人。

  2、20xx年5月,團(tuán)委開展心理健康教育普及月活動(dòng),陸續(xù)組織了心理健康教育主題的黑板報(bào)、電子小報(bào)等活動(dòng)的評(píng)比,并協(xié)辦了兩場心理健康教育的主題班會(huì),反響熱烈。

  3、6月我校邀請(qǐng)了富偉麗老師為初一年級(jí)舉辦了《中學(xué)生心理健康講座》。聽了講座,同學(xué)們表示,一定會(huì)以積極、樂觀的態(tài)度去面對(duì)日后生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,努力適應(yīng)各種新環(huán)境,健康快樂的成長。

  4、11月中旬,我校邀請(qǐng)江蘇省十佳愛國主義宣傳員、全省思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人袁維儒老師舉辦了一場生動(dòng)激昂的勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)。

  5、20xx年,昆山市檢察院來校與我校8名后進(jìn)生、10名貧困生結(jié)對(duì)幫教、助學(xué),發(fā)放愛心助學(xué)金12000元。昆山“臺(tái)協(xié)婦慈會(huì)”、“婦聯(lián)”慈善阿姨、洪峰幼兒園、教育局、我校退教協(xié)也紛紛結(jié)對(duì)捐款助學(xué)。我校黨團(tuán)員教師在經(jīng)濟(jì)上也對(duì)家境困難的學(xué)生給予了的幫助。社會(huì)各界以慈善愛心行動(dòng)溫暖了廣大學(xué)子。

  6、20xx年學(xué)校愛心基金繼續(xù)關(guān)懷貧困學(xué)生;學(xué)?!氨埢稹焙汀坝捞┗稹毕群鬄槠穼W(xué)兼優(yōu)及貧困的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金,全年共為300余人發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金20余萬元。

  (八)開展內(nèi)外交流,邁出校門看世界

  1、7月14日,新疆克州優(yōu)秀中學(xué)生赴江蘇暑期修學(xué)活動(dòng)一行20多人到訪我校,與二中部分學(xué)生舉辦了聯(lián)誼活動(dòng)。昆山市教育局陳書記陪同到訪。

  2、7月中下旬,我校組織近100名學(xué)生赴新加坡參加修學(xué)旅行活動(dòng),加強(qiáng)了國際間教育理念的交流,開闊了國際視野。

  3、11月中旬,我校組織初二年級(jí)近900名學(xué)生赴昆山市未成年人素質(zhì)教育實(shí)踐基地(千燈)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  四、拓寬家校合作渠道,持續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系:

  1、自20xx年1月至12月,各年級(jí)的家長委員會(huì)和家長學(xué)校正常開展活動(dòng),多次召開全年級(jí)家長會(huì)、部分家長座談會(huì),著力提高家庭教育水平,為學(xué)生成長營造良好的家庭氛圍。

  2、學(xué)校通過家校通短信平臺(tái)方式,并結(jié)合上級(jí)要求,先后發(fā)放法制、安全、飲食、倡議書、假日活動(dòng)安排等各類《告家長書》7份,發(fā)放家庭教育校本教材《我與孩子共成長》4期;針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、校園安全、短信欺詐等內(nèi)容對(duì)家長進(jìn)行宣傳教育,提高安全防范意識(shí),教育效果顯著。

  3、寒暑假,積極引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)生切實(shí)開展“三會(huì)”活動(dòng),指導(dǎo)孩子“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”,顧云上等4人獲評(píng)為蘇州市20xx年暑期“三會(huì)”先進(jìn)個(gè)人。

  4、上半年,市教育局、蘇州網(wǎng)校昆山分校在學(xué)生家長中開展征集文明禮儀警句格言活動(dòng),我校發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參加,初三(4)班周同學(xué)家長的來稿榮獲昆山市一等獎(jiǎng)。下半年,在昆山市“我的家教心得”征文比賽中,初二(6)班陳青雯同學(xué)的家長來搞榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  5、在蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校昆山分校組織的昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)中,我校被評(píng)為昆山市20xx年度家校聯(lián)系先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)。同時(shí),康迎春、杜琴芳兩位班主任老師分別被評(píng)為家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人一、三等獎(jiǎng)。

  五、學(xué)生表現(xiàn):

  1、二中校園新風(fēng)尚,拾金不昧好品格

  20xx年各類已登記的好人好事統(tǒng)計(jì)有121件,學(xué)生122人次。

  先進(jìn)典型:4月1日上午,初三(2)班吳葉星同學(xué)在學(xué)校操場上活動(dòng)時(shí),撿到一件金飾20xx立即交團(tuán)隊(duì)辦公室。4-5月,初一(9)班徐凱妍、初二(1)班陳宏偉、初三(9)班成智峰同學(xué)先后撿到內(nèi)有100元的錢包,都上交團(tuán)隊(duì)辦公室。

  2、20xx年1-12月,全校108名校園監(jiān)督崗志愿者(參加五項(xiàng)評(píng)比的同學(xué))36名校門值勤志愿者、36名運(yùn)動(dòng)會(huì)糾察志愿者、100名圖書館值勤志愿者,以“參加實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)”為宗旨,犧牲了自己很多休息時(shí)間,態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),工作卓有成效。

  20xx年,我校先后獲評(píng)“江蘇省依法治校示范?!?、江蘇省平安校園、蘇州市“五五”普法示范學(xué)校、20xx年昆山市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、“昆山市家校合作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),獲新年祝福短信、教師節(jié)祝福短信等大型活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我校教師、學(xué)生在德育評(píng)優(yōu)評(píng)先競賽方面繼續(xù)在市內(nèi)名列前茅,其中在市級(jí)以上德育條線競賽、評(píng)比中學(xué)生獲獎(jiǎng)集體3個(gè),個(gè)人130人次。與此同時(shí),全年學(xué)生因違紀(jì)受處分10人次,占在校生0、35%,無一人違法犯罪。學(xué)生總體思想道德水平發(fā)展穩(wěn)定,優(yōu)秀群體不斷涌現(xiàn),榜樣示范效應(yīng)正逐步擴(kuò)大,形成良性循環(huán)。

  綜上所述,在這一年里,二中全體師生秉承全面育人、全程育人的教育理念,不斷完善管理機(jī)制,提高班主任隊(duì)伍建設(shè)水平,努力創(chuàng)新思想道德教育舉措,做好各類形式新穎、內(nèi)涵豐富的教育活動(dòng),使我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn)、再上新的臺(tái)階。然而,面對(duì)復(fù)雜的時(shí)代變化、日新月異的學(xué)生思想觀念,學(xué)校德育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,道德實(shí)踐之路仍需完善,仍需不斷地與時(shí)俱進(jìn)。我們?nèi)砸恍概?

德育導(dǎo)師工作總結(jié)7

  本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是駱 。通過各方面了解到,他的性格比較開朗,但是他的行為不規(guī)范,學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)成績不好。他的自制力較差,比較貪玩,很懶惰,回家作業(yè)很多次沒完成,學(xué)習(xí)成績落后。雖然經(jīng)過多次勸導(dǎo),多次語重心長地勸說,一學(xué)期下來,成績和習(xí)慣都沒有明顯地改進(jìn)。

  他是徐山人,離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專門去他家里家訪過。他家住的是農(nóng)民房,有三層樓,且地段不錯(cuò),家里的電氣設(shè)備也行,家庭條件過得去。父母也都有工作,家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高,面對(duì)六年級(jí)學(xué)生的作業(yè),只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理,母親管理也沒有方法,沒有威信,所以在家里,他基本就是真空的狀態(tài),沒有約束,加上自己的不自覺,造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒完成,也在情理之中。

  面對(duì)這樣的學(xué)生,沒有一定的耐心是教不好的。我一直沒有放棄對(duì)他的引導(dǎo)。正面的絕不放過他任何閃光點(diǎn),反面也沒有忘記提點(diǎn)他,包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo),有時(shí)候下意識(shí)地和他開玩笑,重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了,四個(gè)小組各一個(gè)人,他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?,都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合,是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在后來的語文課堂上,他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了,舉手也好,聽課也罷,小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作。

  通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會(huì):

  一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。

  一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開家長的支持、配合,,所以首先是和家長取得聯(lián)系,介紹工作,通過電話聯(lián)系、家訪、來校等方式,每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

  二、課余課內(nèi)揚(yáng)長避短地開展教育。

  作為班主任老師,本來就要全面參與班級(jí)的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為語文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來回答問題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

  三、用自己的感情去感染他。

  除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,語文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會(huì)就更多可,要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

  通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)8

  本學(xué)期我授導(dǎo)的對(duì)象是205班的謝星毅同學(xué)。由于我今年不在他所在的班級(jí)任教科目,所以起初我對(duì)這位同學(xué)的的情況基本沒有了解,所以我首先通過班主任老師,特別是我同辦公室的徐燕燕合金瑤老師,經(jīng)常會(huì)跟我講起關(guān)于謝星毅同學(xué)的一些情況,通過各方面的了解,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,調(diào)皮、好動(dòng),老愛犯錯(cuò)誤或者是去招惹同學(xué),自制力比較差,有懶惰心理,行為習(xí)慣不是很好,回家作業(yè)也有很多次沒完成,班主任老師以及其他的任課老師對(duì)其多次教育,他雖然表面上虛心接受,但仍屢教不改,無心學(xué)習(xí)。

  對(duì)他有了一定的側(cè)面了解以后,我開始了和他第一次的交談,由于互相之間我們都不是很熟悉,所以第一次交談也就是互相地認(rèn)識(shí)一下對(duì)方,并且我告訴他我成為了他的德育導(dǎo)師,希望他能夠真正地把我作為一名知心的老師來看待,同樣也是由于第一次認(rèn)識(shí),他對(duì)我還是有一定的戒備心的,也只是很簡單地相應(yīng)地回答了我的一些問題,也是我問他答,完全處于被動(dòng)的狀態(tài),之后我接著進(jìn)一步了解,了解到這個(gè)學(xué)生本身基礎(chǔ)比較差,自我學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),再加上家長不管,也根本不聽家長的教育,導(dǎo)致了行為習(xí)慣比較差,再加上這個(gè)學(xué)生最大的毛病就是表面一套,背后一套,包括他的家長也存在這樣的問題,所以這也成為了我工作當(dāng)中最大的困擾。

  在這一學(xué)期我對(duì)謝星毅同學(xué)的授導(dǎo)過程中,發(fā)生過一件事,就是下大雪那次,他沒有及時(shí)放學(xué)回家,跟同學(xué)在操場上玩雪到很晚,家長和班主任老師一直在找他找到很晚,就這一事件從我這個(gè)德育導(dǎo)師的身份上也與他進(jìn)行了交流,我與他坦誠地交流,讓他自己說說這樣做的原因,明白這樣做的后果,并且培養(yǎng)他認(rèn)識(shí)和判斷事物的能力,面對(duì)我的交談,他態(tài)度上是接受的,也表示出會(huì)改變自己的樣子,有初步積極地想法,但由于他原本有的表面一套,背后一套的毛病,我覺得還是需要用更多的時(shí)間,想更多的辦法來盡量引導(dǎo)改變他。

  通過一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作,我覺得自己做得并不是很好,12月份接到的工作,12月份由于自己手頭上工作比較多,比較瑣碎,所以也一直沒能好好地思考過如何真正地把德育導(dǎo)師這個(gè)工作做好。 導(dǎo)師工作中一定會(huì)有苦也有甜,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛,讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛心,滋潤每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長。雖然現(xiàn)在的謝星毅還沒能在我的授導(dǎo)過程中得到很大的進(jìn)步。我相信:不久的將來,他會(huì)更加的出色。

  吳佳

  20xx年1月24日

德育導(dǎo)師工作總結(jié)9

  本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強(qiáng)德育工作,在全校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng),為了幫忙后進(jìn)生端正思想,提高學(xué)業(yè)成績,我與高二xx班的吳麗麗、許麗君同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作.透過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:

  1、德育導(dǎo)師主要職責(zé)

  按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是:

  (1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),幫忙、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì)。

  (2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

  (3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展,指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)效率。

  (4)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加用心向上、活潑健康的文化娛樂活動(dòng)。

  (5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通,全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)。

  2、德育輔導(dǎo)過程

  (1)“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。建立導(dǎo)師工作記錄單,記錄師生活動(dòng)過程。

  (2)德育導(dǎo)師的主要工作是"導(dǎo)","導(dǎo)"自然是指疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。那么"導(dǎo)"的過程實(shí)際上是導(dǎo)師與當(dāng)事者的一種人際關(guān)系,事實(shí)上也是一種互動(dòng)關(guān)系。而接納則是導(dǎo)的開始。俗話說"萬事開頭難","良好的開端是成功的一半",接納首先要有一個(gè)基本態(tài)度:導(dǎo)師對(duì)當(dāng)事者都要無條件地接納,不論其學(xué)業(yè)、個(gè)性、品行、不良行為如何。因?yàn)閷?dǎo)師應(yīng)有這樣一條信念:"問題不是問題,如何解決問題才是問題。"再次,要正確運(yùn)用傾聽技術(shù)。從某種好處上說,真正的教育是從心與心的對(duì)話開始的,而心與心的對(duì)話又是從真誠的傾聽開始的。不會(huì)做一個(gè)真誠的傾聽者,就不會(huì)成為一個(gè)合格的教育者。而在以往的德育中,教師一般是把超多的時(shí)間花在講話上,而不是放在去聽學(xué)生的說話上,(并期望自己的正面教育能立刻起到立竿見硬的效果,因而只沖自己的主觀意志出發(fā),夸夸其談地見大道理,)于是給學(xué)生造成的印象是:老師根本沒有弄清問題的癥結(jié)或沒有真正地了解自己。他們當(dāng)然不會(huì)心悅誠服地理解,甚至由于"逆反"心理的作用還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,導(dǎo)致故意重犯錯(cuò)誤。因而在疏導(dǎo)的過程中,所謂"傾聽"并不是單純地聽對(duì)方說話,導(dǎo)師還要借助言語的引導(dǎo),真正"聽"出對(duì)方所講的事實(shí),所體驗(yàn)的情感,所持有的觀念等。真正的傾聽意味著一種平等,

  一種尊重,是心與心的默默靠攏,是情與情的悄悄對(duì)流。所以要成為一個(gè)合格的德育導(dǎo)師,就務(wù)必要有傾聽的意識(shí)和習(xí)慣,要給學(xué)生充足的表達(dá)時(shí)間,會(huì)用熱情和耐心傾聽學(xué)生的訴說。在學(xué)生訴說的過程中,把握學(xué)生的思想脈搏,探究學(xué)生的心靈世界,進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道。傾聽本身是一種教育,即使你沒有給對(duì)方什么指點(diǎn)或幫忙,但有了耐心的傾聽,你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈(zèng)。

  此外象"尊重和理解"、"鼓勵(lì)和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導(dǎo)師也是能夠把它們用到具體的個(gè)案中。

  透過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有個(gè)性巨大的改變,但是兩名同學(xué)從原先的對(duì)學(xué)習(xí)無所謂到此刻的在乎。從原先對(duì)人生沒有什么目標(biāo)到此刻已找準(zhǔn)自己的人生奮斗目標(biāo)。個(gè)性是許麗君同學(xué),比以前樂觀了,也更堅(jiān)強(qiáng)了。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新狀況、新問題,結(jié)合青少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)9篇 小學(xué)德育導(dǎo)師工作總結(jié)相關(guān)文章:

德育導(dǎo)師工作總結(jié)內(nèi)容3篇 小學(xué)德育導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)

德育導(dǎo)師工作總結(jié)6篇(小學(xué)德育導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié))

德育導(dǎo)師工作總結(jié)15篇(德育工作總結(jié))

德育導(dǎo)師工作總結(jié)15篇(小學(xué)德育導(dǎo)師工作計(jì)劃)


相關(guān)熱詞搜索:德育導(dǎo)師工作總結(jié)