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下學期英語教學總結12篇 第二學期英語教學工作總結

時間:2023-10-14 17:53:00 工作總結

  在平時的工作中,每個人都應該努力成為更好的自己,通過寫總結可以解決大部分的問題,那么相關的工作總結該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的下學期英語教學總結12篇 第二學期英語教學工作總結,以供參考。

下學期英語教學總結12篇 第二學期英語教學工作總結

下學期英語教學總結1

  仿佛彈指一揮間,大班下學期就接近尾聲了。本學期,我們較順利地完成了英語教學任務,小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高,同時我們還注意幫助幼兒學以致用,將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中,如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等,大大激發(fā)了幼兒的英語學習興趣,充分鍛煉了他們的口語表達能力。

  一、利用自制單詞卡和圖片卡,幫助幼兒復習和鞏固

  單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學中出現(xiàn)的高頻詞而自制的,也是英語教學中常用的教學策略,通過教學活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固,反復呈現(xiàn)單詞卡片或圖片,幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握。同時,運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞,如:出示fun,sun,gun,pun等單詞卡,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un,并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,然后再進行整體拼讀,幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

  二、利用配套的英語游戲光碟,激發(fā)幼兒的學習興趣

  瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,光碟中有各種有趣的英語游戲,如:音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等,孩子們對這些游戲都非常感興趣,每當進行這些游戲時,他們都積極舉手參與,即使是最調皮的孩子這時也搶著說:Letmetry!希望能進行白板游戲。而在游戲的過程中,幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,如音樂拼圖游戲,就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音,然后判斷應該選哪一個字母,而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,由最初的尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的,乃至整個單詞全空,要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來,并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情,幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法,提高了他們傾聽能力。

  三、利用各項活動的開展,幫助幼兒學以致用

  本學期,我們組織幼兒積極參加了各項活動,如:在英語小廣播活動中,孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容;在文明小衛(wèi)士的活動中,我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎,所有的小朋友都能積極參與、良好完成;畢業(yè)匯報演出活動中,我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展,較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中,從而提高了幼兒的英語的應用能力。

  四、家院配合,共同促進幼兒的提高

  英語活動的順利開展離不開家長的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學活動內容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學習內容,以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容,在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時,如:英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等,我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站,及時讓家長們觀看和了解,從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性,更好地得到家長的支持和配合。

  一個學期下來,雖然無論從內容、還是從教學方面來看,感覺都比較難,挑戰(zhàn)性非常強,但我們還是較好地完成了英語活動內容,使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。

下學期英語教學總結2

  這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是一年來的教學總結

  一、把握教材,掌握重點,突破難點。

  《pep》教材小學三年級英語共有六個模塊,主要內容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。這些內容都對孩子們來說是零散。

  在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內容加以歸整,做到語言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。

  二、了解學生,講求方法,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。

  英語作為一門外語言,需要多應運。為此,早讀時,我早早到教室布置讀的內容,認真輔導。通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

  三、多種評價,激趣樂學,自主學習。

  運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。

  四、大英語觀,終身學習,天天受益。

  英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。

  我們如果只注意自己教授的學科只能成為教書,而育人是最重要的。學生的學習品質,學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。

  誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

  隨著期末的臨近,本學期我的英語教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的英語教學工作實踐,感覺既漫長又短暫。

下學期英語教學總結3

  本學期,我擔任五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  二、在課堂教學中認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、在輔導學生方面。首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

  四、在教研方面,經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

  五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略.當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

下學期英語教學總結4

  在過去一學期的英語教學中,有得有失,為了以后的教學工作能更加完善,現(xiàn)總結如下:

  這學期我通過教學實踐得出以下幾點心得:

  1、注意高一年與初中的銜接過渡

  繼續(xù)上學期的做法,及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言,詞匯,語法,句型等方面系統(tǒng)復習。根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀,提能力,教會學生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;在開學初我就堅持讓學生每星期聽一份與高考聽力相似的聽力試題。

  2、多鼓勵,少批評。

  為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

  3、養(yǎng)學生的自學能力

  只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,并培養(yǎng)學生的自學能力,才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學生的預習能力,各種方法掌握英語基本知識的能力,學生自己整理所學知識的能力。

  4、激發(fā)學生學習英語的興趣

  在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等。但是盡管如此,我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱,學習起來難度大,又缺乏學習耐心,不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產(chǎn)生不良影響,因此必須想方設法使這部分學生愿意學,至少愿意試著去聽課,這就將成為我以后教學的重點。

  作為一個老師,教學則是非常重要的環(huán)節(jié),在教學中,我除了嚴格依照高中英語《英語教學大綱》的要求,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,做好配套練習之外,還根據(jù)學生的實際情況,在教授新課的過程中穿插初中所學過的基礎知識,幫助學生更好地學習新的知識。

  我教授的學生對于英語的學習信心不足,老說自己的英語差,聽不懂,在開學初,我就強調學習英語的重要性,強調高一是學習的新階段,強調努力的作用,在教學過程中,我反復研究教材,盡量降低教材難度,采用中英雙語教法,高中的英語強調的是閱讀,但是我所面對的學生單詞量不足,初中英語知識缺失,完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的,如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們,那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣,因此,在正課中,我重點講述語法點,語言點,單詞及固定搭配,輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配,減輕學生記憶的難度,另一方面又使學生掌握一定數(shù)量的詞匯,初步建立學生學習的自信心;同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

  總之,在這個學期中,我基本完成了一個高中教師的教學和教育學生的工作,但是也存在種種的不足之處,在往后的教學中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學習,并要結合自己的教學經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。希望在以后的教學工作中,能得到領導和同事繼續(xù)的幫助,幫助我早日成為一個優(yōu)秀的教師。

下學期英語教學總結5

  本學期我擔任高一(6)(9)兩個班的英語科教學,完成了3,4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校學生的實際情況,集體精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學生的三維目標的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。當然,在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時,也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方?,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、了解情況,制定計劃,認真完成。

  兩個班的學生英語基礎較差,部分英語學得較好的學生態(tài)度也不是很端正,初中的英語學習使他們認為英語學習非常簡單。來到高中,嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊,部分學生開始放棄。這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

  學生討厭背單詞,怕背單詞??墒怯⒄Z學習非常重要的一點就是背單詞。他們最大的難關就是單詞關,詞匯量少,嚴重影響了他們對英語的學習。他們越怕,教師越要抓,用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強制。我要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,一單元結束時還會進行整單元單詞的測試,不斷督促學生多背單詞、短語。為了提高他們的積極性,在開學初我自己親自帶讀、后面請部分學生帶讀。在學生慢慢熟悉以后,我要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。此外,每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型。一些好的句子,每周一測。

  二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學效率。

  對每課的教材處理,都會與備課組其他同事先進行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系,認真研究考試說明與教學大綱,了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙,仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學,關注全體學生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調整教學環(huán)節(jié);注重調動學生學習的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學目標落到“實處”;注重學生實際,從學生的學習、生活實際出發(fā),從學生的學習興趣、生活樂趣著手,為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛,寓樂于教,激發(fā)學生的情感,幫學生樹立學習的信心,并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案,課后能及時進行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務水平。

  三、加強閱讀訓練,提高學生的閱讀理解能力。

  閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,而本人所教的班的學生閱讀能力都不好。在今后閱讀理解的訓練是一個重點,平時教學中時我應注意到了以下幾點:

  1、提高學生的閱讀量大。課上限時做及時讓他們自己講。

  2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

  3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等

  4、讓其了解閱讀理解的主要題型

  5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,更重的是讓學生克服畏難的心理障礙。

  在新的一學期的的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時俱進,開拓進取。

下學期英語教學總結6

  本學期我擔任六年級的英語教學工作,由于這些學生面臨畢業(yè),因此,我對教學工作更是不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,有針對性地把理論知識應用于教學活動當中,同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面經(jīng)驗進行總結,請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

  一、學生情況分析

  六年級兩個班共有學生126名。學生性格比較好動,從學習情況來看,學生的英語基礎知識比較扎實,但是學習習慣差,沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習得”與“學得”結合,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學生模仿,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

  二、教學任務完成情況

  (一)做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課用出總結。

 ?。ǘ┰鰪娪⒄Z上課技能,提高了教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

 ?。ㄈ┱J真批改學生英語的作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  (四)做好差生的課后輔導工作,注意了分層教學。在英語課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

 ?。ㄎ澹┓e極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

 ?。┛茖W地運用復習方法組織學生復習

  復習,是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復習是一次全面綜合性復習,教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質量的關鍵,我循序漸進,分為三個階段進行了復習:

  第一階段我以教材為本,側重于教材的復習與梳理,快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關,讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中,有的老師往往跳過課文直接講知識點,語法,或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上,這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習,可以幫助回想所學過的知識點,可以讓學生印象更加深刻。

  第二階段進行橫向復習,做到點面結合。

  如果說第一階段是點的復習的話,那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關,那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中,教師要防止簡單的重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講進一步加強理性認識,通過練習在實踐中掌握。

  第三階段的復習,我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時,教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

  三、存在不足與改進措施

  由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料。一學期的英語教學工作結束了,相信在師生的共同努力下教學成績會更上一層樓。

下學期英語教學總結7

  今年的高考再次落下了帷幕,成績出來后更是幾家歡喜幾家愁,作為一名高二的教師,我也在時刻的關注著高三年級的高考和學習情況,畢竟接下來就是我們班的同學們進入高三的緊張學習時期了,我也不得不提前做好一些準備。

  今年的高考成績出來后,大概的情況也是在預料之中,英語作為一門語言但卻在生活中不常用到,這始終是高中生們的一大弱項。在對比我們班的期末考試成績后,也差不多有這樣的趨勢。但是作為一名英語教師,我不能就這樣眼瞧著我們班級的英語一直停留在那么低的水準,不能讓作為三主課的英語成為在高考中拖后腿的存在!

  經(jīng)過過了一年半的教學,我對我們班的同學們也算是摸清了根底。雖然同學們都有些基礎,但是出了少部分熱愛英語的同學外,大部分的同學都是對英語的學習是有種抗拒心理的,這是非常致命的一點。如果沒有興趣就不會有學習的動力,沒有動力那學習也不過就是在消磨時光。

  為了解決同學們對英語興趣缺乏的情況,我特的在高二的下學期的教學方面做了一些調整,希望能幫助同學們更好的學習英語。根據(jù)這學期的期末成績來看,大家的成績都有了些許改善,我在這里將這學期的工作總結一下,在高三爭取有更大的改進。我的高二下學期工作總結如下:

  一、在教學方面

  很多同學沒能學好英語,都是意識上認為在生活中英語很少用到,如果我們在生活中就需要經(jīng)常用到英語,那英語也會變得像中文一樣流利。但是我們不能改變生活,那么我就只能改變課堂。

  對于現(xiàn)在的英語課,我都要求只能用英語提問,作答,并且在作業(yè)上也是布置口頭上的問答作業(yè)。但是在前期實行起來遇上了不少的困難,但許多的同學都支持這樣的學習方式,折讓他們學習的英語在生活中也能運用起來,讓他們學習更有動力。在前期那些答不上來的同學,我也沒有批評,而是細心的教導,并指出知識點在哪一章的課文,然后慢慢的減少指導的次數(shù)。到現(xiàn)在,大部分的同學都已經(jīng)能夠用英語回答我的問題。但在基礎的鞏固上也還是需要強化一下。

  二、總結

  在這樣的教學環(huán)境之下,同學們都開始攀比自己英語的熟練度,不僅提高了口語能力,對聽力還有同學們的自主學習方面都有了很大的提升。但是我不能光是提升口語方面,在基礎上,書面上的單詞記憶也是重中之重,在下學期這樣的教學還有很多需要改進的細節(jié)。

下學期英語教學總結8

  本學期來,本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,認真做好教案教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從安排。無論是與學生還是其他老師,互相之間關系都融洽。

  二、教案教學情況 本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教案教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學生的知識線索,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練,注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節(jié)課的質量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),尤其是在聽優(yōu)秀教師參加的市優(yōu)質課的講課,對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在英語教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  5、注重教案理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了英語教學。

  6、加強與備課組老師的合作,團結共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學期的努力,我終于較好地完成了學校交給我的教學任務。

下學期英語教學總結9

  xxxx上半年學期的各項工作進行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務,向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。

  一、加強思想政治學習,提高師德修養(yǎng)

  一學期以來,我在思想上嚴以律己,熱愛的教育事業(yè),能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學校各項規(guī)章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,特別尊敬“老”教師,把他們作為自己學習的榜樣,平時能踴躍參加學校組織的各種形式的政治和校本培訓學習,通過學習提高思想認識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。

  二、刻苦鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學效果

  教學工作可以說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學,首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學反思,寫好教學心得.其次,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。為此,我在開學初,針對五年級學生的學習實際情況,制定教學計劃。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

  從而可知,我在上課前沒有根本性了解學生的實際情況:一方面,中年級的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,五年級因為是三年級帶到現(xiàn)在的,偏重于口語教學,而本冊又要求書寫并重,為此,在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深,照顧不到整體,而五年級的同學比較活躍,學習積極性有,但學習方法不到位,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時有時候會忽略到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,講究講練有機結合,尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓轉折期的學生們能在入門的教學中,對英語顯出自信。

  由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,從而在教學上取得點滴的成績,在本學期中,最顯而易見的成績,學生基本能保證在每班30多個90分以上。試卷雖偏難,但學生依然能取得的如此優(yōu)異的成績,我覺得是對我初教小學西年級英語教育的一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

  三、緊抓教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好英語學習習慣

  平時的教學工作,注重從學生的基礎抓起即單詞開始,先進行三年級詞匯的摸底測試,再根據(jù)學生掌握單詞量的實際安排一星期的教學任務,如早讀、聽寫、背誦、表演、階段性口試和測評。在這些任務的實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,聽寫是課前必備,來督促學生每天學英語的一種形式,讓學生能在無形中記住生活中的單詞。英語學習作為一門語言的學習,應該借鑒許多母語的教學方法.

  1.利用上課的內容設置情節(jié)來教學,通過這種方式使學生無形中學會明白更多東西方文化的差異。

  2.發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進行協(xié)助和指導。

  3.堅持做好“后進生”的教育工作。在做“后進生”轉化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處,進行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以將單詞記得更好。

  最后,作為一名小學英語老師,最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力,也體會到對學生的學習興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績。因此,在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導,讓五年級的學生能在英語學習上有更大的突破!

下學期英語教學總結10

  漫長的一個學期過去了,為了今后更好地工作,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作

  本學年我繼續(xù)擔任八年級137、139班的英語教學工作。在教學方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認真鉆研教材,努力創(chuàng)設適合年級教學的活動形式,以激發(fā)學生學習的興趣,使學生從情感、思維和行為上主動參與到英語學習中。教學中堅持語音滲透,拓展學生的語音知識,培養(yǎng)學生自己拼讀單詞的能力。課后,認真批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到及時糾正。為學生樹立榜樣,帶動他們養(yǎng)成良好的學習習慣,為高效學習打下基礎。

  二、學無止境

  雖然從教20多年,但在教育教學中仍遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我閱讀了《生命教育之一位英語教師的教育生活》、《賞識你的學生》等教育書刊。另外,通過聽課、以及學校提供的外出學習機會等,開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自己的教學。

  三、勤奮工作、常思己過

  八年級學生已經(jīng)有了一定的英語基礎。對教學來說是一種挑戰(zhàn)。因此,我調整了一下教學方法。

  首先是鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,幾個月下來,我終于相信賞識教育真的會發(fā)揮很大的作用。

  第二是關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情感態(tài)度,才能保持英語學習的動力并取得成績。方法是做到以下幾點:

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情感態(tài)度有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的機會,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言交流的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相長。

  第三是加強對學生學習方法的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

  1、創(chuàng)造條件,讓學生自己制定階段性的、可行性的學習目標。目標是學生們拼搏的核動力,是效率的加速器,是他們戰(zhàn)勝困難的自信心。作為老師千萬別忘記,我們還要指導學生們實現(xiàn)目標的方法。

  2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和多方面協(xié)調的方法進行英語學習。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價、自我總結,并根據(jù)需要適當調整自己的學習目標和方法。

  最后是對學生進行有效的評價。

  評價可以使學生認識自我,樹立自信,有助于反思及調整自己的學習方式,評價應該采用測驗及非測驗相結合的形式,平時要重視形成性評價,對學生回答問題過程中的表現(xiàn)及時給予反饋評價,讓學生的行為立刻得到強化,他才能在下一次回答時積極主動,久而久之,孩子就樹立起了自信心也逐漸養(yǎng)成了愛動腦思考,積極回答問題的習慣。每次測驗以后,應該引導學生學會分析自己的成績和不足,明確接下來努力的方向。

  回顧一學期的教學工作 ,成績不多,不足鮮見。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中發(fā)展進步的,在今后的工作中,我將一如既往地努力。

下學期英語教學總結11

 本學期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學工作。目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三班學生實際情況,我主要采取了“三輪復習法”,即要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

  第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的'原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。

  在復習過程中,我還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:

 ?。ㄒ唬┟看紊险n前都將本課20個左右重要詞組編寫成句,板書到黑板上由學生抄寫翻譯,并且找到相關的詞組

 ?。ǘ└鶕?jù)復習內容,布置適量的難度適中的練習;

 ?。ㄈ┭h(huán)考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

  第二輪復習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,相應地提高要求,進行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數(shù)有20分,因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習,不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空,到選詞填空,完形填空,閱讀理解(都是從短文的形式出現(xiàn),這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪復習過程就練習,逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,特別是到了第三輪復習的時候更要背誦一些熱點的范文。

  第三輪是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環(huán):知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強。

  在具體的教學過程中我主要做到以下的幾個方面的工作:

  一、認真搞好備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

  二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我校是農(nóng)村學校,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。教他們掌握學習方法,靈活復習學過的知識點,舉一反三,融會貫通,把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不包辦,充分發(fā)揮學生的自主性。

  四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  五、培優(yōu)和輔差總結。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是成績好有能力提高的同學,對這些同學,我采取自主分配任務地方法,給他們限定練習量,但不限制內容,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不操之過急,且多鼓勵。通過他們的努力,成績也有很大的提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導,重建立學習興趣,讓其有一定的提高。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

下學期英語教學總結12

  當我們全心全意投入到一份工作中時,時間總是過得那么快。不經(jīng)意間,本學期的教學工作已經(jīng)臨近尾聲了?;叵脒@一學期的工作感觸良多,酸甜苦辣,人間百味,有欣喜、有感動、有收獲,同樣也有著困惑和遺憾。

  本學期我擔任四年級段的英語教學工作。由于是小學階段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,因為我一直堅持興趣是最好的老師這個準則,而小學正是培養(yǎng)學生英語學習興趣最好的階段。在日常的教學工作中,我注重從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感,擴大知識面。

  結合以往的教學經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子有一個顯著的特點,他們特別喜歡一些有趣的事物和現(xiàn)象,當課堂上的內容總是循規(guī)蹈矩,照本宣科,按部就班的進行教學的時候,很難引起孩子的長久注意。于是我以課文教學內容為主,改編教學內容,或改變語音,語調,甚至夸張表情,語氣。尤其是改編一些優(yōu)秀的課外繪本,更能帶給孩子趣味和快樂。

  就以第六單元的教學為例,課文把數(shù)字1

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