大家在生活中應(yīng)該都會(huì)要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對(duì)自己工作內(nèi)容的復(fù)盤，有利于在今后工作中查缺補(bǔ)漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況共4篇(教師教學(xué)工作總結(jié)范文大全)，歡迎參閱。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況共1

　　教師基本情況分析

　　擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文的老師有兩名，其中一位教師已從教三十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富。這兩位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課改，不斷更新教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，勇于改革，精心鉆研教材，銳意進(jìn)取。結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，引用外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用新的教學(xué)方法組織教學(xué)。另外，兩位任課教師都關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，有較強(qiáng)的事業(yè)心，責(zé)任心強(qiáng)，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，在教學(xué)上能面向全體學(xué)生，不歧視學(xué)生，這為全面提高教學(xué)質(zhì)量和全體學(xué)生的素質(zhì)，打下良好的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。兩位任課教師熱愛(ài)本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。

　　反思目前現(xiàn)狀，我們覺(jué)得在專業(yè)知識(shí)、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。與其他老師相比，還缺少一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)缺乏耐心，有時(shí)不能跟蹤輔導(dǎo)。這是本學(xué)期有待解決的問(wèn)題。另外學(xué)生的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　我參加工作十年有余，已取得?？茖W(xué)歷。通過(guò)十多年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)本套教材的編排特點(diǎn)也有一定的了解，并掌握了一定的教學(xué)方法，加上近五年來(lái)一直從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有一定的了解，對(duì)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)也具備一定的經(jīng)驗(yàn)。并且我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任，對(duì)學(xué)生的了解也比較全面，也比較容易和學(xué)生溝通。我喜歡這份工作，經(jīng)過(guò)半年的交流，我也喜歡這個(gè)班集體。但，本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化仍是一大難題。在今后的教學(xué)中，還需向其他教師學(xué)習(xí)，潛心研究教材教法，努力提高自身素質(zhì)，做到因材施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多一些耐心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)與家長(zhǎng)做好溝通，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓全班學(xué)生都有所收獲、有所提高。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況共2

　　山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院***協(xié)會(huì)

　　指導(dǎo)教師情況介紹

　　李思穎，主修聲樂(lè)、鋼琴專業(yè)。曾先后從師于著名聲樂(lè)教育家楊博亞和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院張牧、中央音樂(lè)學(xué)院聲歌系副主任黑海濤等教授，現(xiàn)任高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生及高

一、二聲樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)。工作以來(lái)，先后榮獲第六屆“文化之春中華民族歌曲演創(chuàng)大獎(jiǎng)賽”演唱家金獎(jiǎng)、河北省第五屆音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、河北省音樂(lè)教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)、衡水市音樂(lè)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、衡水市高中音樂(lè)教學(xué)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)、衡水市第五屆音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　工作格言：將青春化為和諧的旋律彈奏出獻(xiàn)身于教育事業(yè)的華美樂(lè)章

***，理學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。教學(xué)方面主要從事于《微生物學(xué)》、《食品微生物學(xué)》》、《酶工程》、《微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》及其實(shí)驗(yàn)等課程的教學(xué)工作，主持校級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)，制作的《微生物學(xué)》課件被中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)收錄，參加《微生物學(xué)》精品課程建設(shè)，主編“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材一部，指導(dǎo)國(guó)家級(jí)和校級(jí)大學(xué)生研究訓(xùn)練（SRT）多項(xiàng)，承擔(dān)研究生《微生學(xué)拉丁文》、《地衣資源開發(fā)和利用》、《真菌學(xué)》、《菌物學(xué)概論》等課程。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況共3

　　關(guān)于代課教師的調(diào)研報(bào)告

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理優(yōu)化配臵，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育局安排，***、***等同志于2009年11月中下旬對(duì)全縣代課教師教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研。本次調(diào)研側(cè)重于代課教師隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)、工資待遇及出路等基本情況的調(diào)查與分析。

　　調(diào)研組深入到全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和200多所中小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)，采取資料調(diào)查法、個(gè)別訪談?wù){(diào)查法，查閱資料，召開座談會(huì)，走訪教育行政干部、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師。對(duì)收集到的資料進(jìn)行了系統(tǒng)的歸類和分析。

一、代課教師隊(duì)伍基本情況

　　根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育總支填報(bào)的代課教師基本情況調(diào)查表統(tǒng)計(jì)，2009年以前，全縣代課教師1296人，2010年清退321人，現(xiàn)有代課教師975人，占在崗教師的%。

二、代課教師的生存狀況和清退問(wèn)題

　　這個(gè)問(wèn)題涉及社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多方面社會(huì)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)我們此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)：一是絕大多數(shù)代課教師在學(xué)校工作5至10年以上，幾乎都沒(méi)有買保險(xiǎn)，如果清退，用人單位拿不出這筆費(fèi)用。二是由于近10年來(lái)教師減員幅度較大：在職教師減員1586人，其中退休956人，死亡434人，調(diào)出113人除名83人，而引進(jìn)教師只有153人，2009年特崗生補(bǔ)充108人，凈減員1325人。雖然在校學(xué)生有所減少，但實(shí)際教師缺編非常嚴(yán)重。三是由于實(shí)施素質(zhì)教育的需要，體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)和外語(yǔ)專業(yè)教師缺編嚴(yán)重；據(jù)調(diào)查，有些學(xué)科幾乎沒(méi)有專業(yè)對(duì)口教師。被調(diào)研的村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)的

一、二年級(jí)均長(zhǎng)期實(shí)行包班教學(xué)，包班教師一般要教小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)8門課，長(zhǎng)年累月一個(gè)面孔貫穿始終，造成學(xué)生厭學(xué)，老師厭教現(xiàn)象。農(nóng)村小學(xué)由于缺乏相應(yīng)的學(xué)科教師，英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育及藝術(shù)規(guī)定的課程均未能正常開設(shè)。80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)教師，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四處完小三個(gè)教學(xué)點(diǎn)中沒(méi)有一名音、體、美教師，上音樂(lè)課只能靠聽錄音帶，搞歌詠比賽，開運(yùn)動(dòng)會(huì)都十分困難。小學(xué)英語(yǔ)教師缺口最大，某鄉(xiāng)7處完小和教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有1名英語(yǔ)專業(yè)教師；某鎮(zhèn)5處完小，4個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有1名英語(yǔ)專業(yè)教師；某鄉(xiāng)小學(xué)只有1名英語(yǔ)教師，只能跨年級(jí)教學(xué)和“走教”，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。這樣就必須聘請(qǐng)一批年輕的代課教師加以補(bǔ)充，否則一些學(xué)校將無(wú)法正常開課。

三、代課教師清退或轉(zhuǎn)正成本估算

　　對(duì)照辭退民師購(gòu)買社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)計(jì)算，（萬(wàn)元/人）清退所有代課教師一次性共需約1658萬(wàn)元。如果全部將代課教師轉(zhuǎn)為正式教師，每年共需2438萬(wàn)元。

四、代課教師簽約及待遇情況 根據(jù)*教政【2005】18號(hào)文件精神，因自然減員等因素造成農(nóng)村中小學(xué)教師缺編，一時(shí)又難以補(bǔ)充公辦教師的，農(nóng)村中小學(xué)可聘用具有教師資格的臨時(shí)代課教師，每次聘用時(shí)間不得超過(guò)一年，學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，及時(shí)予以辭退。各學(xué)校代課教師的工資待遇與學(xué)校實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)，每人每月400元—600元不等，少數(shù)高中代課教師每月800元。

五、代課教師當(dāng)前的生活狀況及思想動(dòng)態(tài)

　　代課教師絕大部分都是本地人，他們?cè)谝贿吷险n的同時(shí)，一邊也在家里干著農(nóng)活。但是由于代課教師工資太少，年輕的都不愿意干，大部分都出去打工，留下來(lái)的都是年齡較大的，再和績(jī)效工資一掛鉤，有部分代課教師覺(jué)得工作量和報(bào)酬差距太大，也不愿意再干，寧愿在家做農(nóng)活，導(dǎo)致了現(xiàn)在要想找一個(gè)合格的代課教師也成了一大難題。正是由于流動(dòng)性大，思想復(fù)雜等多方面原因，代課教師是目前學(xué)校里最難管理的群體。1.工資標(biāo)準(zhǔn)偏低，不僅沒(méi)有達(dá)到《勞動(dòng)法》同工同酬的標(biāo)準(zhǔn)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，為現(xiàn)今所簽訂的合同的合法性留下了隱患；2.歷史的養(yǎng)老保險(xiǎn)問(wèn)題和現(xiàn)在養(yǎng)老保險(xiǎn)資金沒(méi)有足額到位問(wèn)題為今后辭退代課教師留下了隱患，增加了難度。3.教師績(jī)效工資的兌現(xiàn)也加劇了代課教師的工資待遇的不公平性；

六、解決問(wèn)題的建議

1、代課教師問(wèn)題是特定歷史時(shí)期形成的。實(shí)事求是地講，由于學(xué)校師資力量短缺，一些代課教師補(bǔ)充到學(xué)校，從事一線教學(xué)，為教育事業(yè)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。鑒于這項(xiàng)工作的特殊性，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，采取得力措施，出臺(tái)一些切實(shí)可行的政策，按照工齡的長(zhǎng)短，給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。對(duì)于確實(shí)不能一次性清退代課教師的單位，在逐步清退代課教師的過(guò)渡階段，要將代課教師的人員按照編制預(yù)算，納入財(cái)政預(yù)算，使其不低于本縣最低工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，保證養(yǎng)老保險(xiǎn)足額到位，為今后清退降低難度。

2、對(duì)于家庭特別經(jīng)濟(jì)困難的代課教師，可由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為其辦理農(nóng)村低保、參加新農(nóng)合，為他們提供致富信息，提供優(yōu)惠政策，增加他們的收入，以解決他們的后顧之憂。

3、對(duì)別有用心的計(jì)劃外臨時(shí)代課教師，要摸清了底子，制定了計(jì)劃外臨時(shí)代課教師穩(wěn)控工作方案和應(yīng)急預(yù)案。定期召開穩(wěn)控工作匯報(bào)會(huì)，分析信訪動(dòng)向，消除不安定因素。

七、政府部門對(duì)下一步解決代課教師的意見和建議 中共中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)文件明確指出，“要精簡(jiǎn)教師隊(duì)伍，辭退農(nóng)村代課教師，用兩年左右的時(shí)間，完成教師隊(duì)伍的核編、優(yōu)化和精簡(jiǎn)工作”，“實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格教師資格條件，堅(jiān)決辭退不具備教師資格的人員，逐步清退代課人員”，省委有關(guān)文件也指出，在全部解決民辦教師問(wèn)題之后，不允許再有代課教師。根據(jù)這些精神，縣委縣政府

一是根據(jù)基礎(chǔ)教育對(duì)師資的需求，對(duì)取得教師資格和學(xué)歷合格的代課教師通過(guò)招考錄用為公辦教師。 二是對(duì)參加教師招考未通過(guò)和學(xué)歷不合格的代課教師予以清退。清退代課教師的工作由縣委縣政府統(tǒng)一負(fù)責(zé)，對(duì)于辭退的代課教師要根據(jù)教齡年限計(jì)算，適當(dāng)給予一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難和偏遠(yuǎn)農(nóng)村目前仍在崗的具有教師資格的代課教師，應(yīng)適當(dāng)提高生活補(bǔ)助。對(duì)目前尚在代課教師崗位上的人員，要做到應(yīng)保盡保，代課人員和基本險(xiǎn)種全覆蓋。要明確聘用或勞動(dòng)合同關(guān)系，改革人員管理辦法，從側(cè)重身份管理轉(zhuǎn)向側(cè)重崗位管理，通盤考慮解決在崗的代課人員問(wèn)題。對(duì)不具備教師資格、學(xué)歷低、素質(zhì)差的代課人員，堅(jiān)決辭退，以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)教育公平。

三、代課教師往往參照一些與其類似群體的待遇，例如，比照村干部、赤腳醫(yī)生、電影放映員等等人員目前和今后享受的待遇，所以，要通盤考慮代課教師的待遇。對(duì)于相關(guān)群體已經(jīng)享受的有關(guān)待遇，代課教師要及時(shí)共享。教師是一個(gè)特殊的群體，有《教師法》專門保護(hù)；代課教師也是一個(gè)特殊群體，所以，在制定具體政策時(shí)將考慮特殊情況，適度給以傾斜。

教師教學(xué)工作總結(jié)基本情況共4

　　幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)基本情況

　　本人于2013年4月12日到5月12日到府城小學(xué)附設(shè)幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)，雖然只是短短的一個(gè)月，但是我收獲很多。

　　實(shí)習(xí)初期，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。并盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非?？尚?，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。

　　第三周的班主任中，我要了解好班上的每一個(gè)學(xué)生，做到更好地管理班級(jí)。工作時(shí)我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找小孩個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解幼兒的基本情況，包括他們的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改作業(yè)、做游戲等，并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)幼兒的名字以及大體性格特征。

　　我利用周末學(xué)生休息的時(shí)間，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順利

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！ 這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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