一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的小學教師減負增效教學工作總結(jié)共3篇(教師減負增效總結(jié))，歡迎參閱。

小學教師減負增效教學工作總結(jié)共1

　　金絲峽鎮(zhèn)中心小學

　　任課教師“減負增效”工作責任書

　　為全面貫徹教育方針，大力實施素質(zhì)教育，進一步加大對減輕義務(wù)教育階段中小學生課業(yè)負擔的督查力度，切實制止和糾正造成學生過重課業(yè)負擔的各類辦學行為，有效解決義務(wù)教育階段學校存在的中小學生課業(yè)負擔過重的突出問題，根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》，特與任課教師簽訂以下“減負增效”工作責任書：

1、全面實施國家課程計劃和標準，嚴格按學校分工表、課程表上課，不得擅自調(diào)課、換課、擠占、挪用課。

2、不隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程現(xiàn)象。

3、切實保障體育、音樂、美術(shù)、小學科學、小學英語和綜合實踐類課程的開設(shè)，切實保證學生自主學習、班隊隊活動和社會實踐的時間。

4、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學生在校上課和課外自習時間的規(guī)定，學生在校學習時間（不含課間休息、課外活動和社會實踐）小學生不宜超過6小時。

5、住校生每天晚自習時間不得超過2課時，走讀生原則上不安排晚自習。不利用晚自習補習文化課，或組織學科教學活動。

6、小學

一、二年級學生不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學生（以中等水平學生完成作業(yè)時間計算）書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。

7、學生周作業(yè)布置有計劃，嚴格執(zhí)行“教導處把關(guān)、主管教學校長審簽”原則。

8、教師布置作業(yè)必須堅持“精選、先做、全批、講評”原作業(yè)練習布置數(shù)量適中，難度適中，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。

9、不允許學校和教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

10、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課。

11、不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。不得組織或者參與學生的有償家教、有償補課活動，不得在“奧數(shù)班”等校外社會辦學機構(gòu)兼職、兼課。

12、教師不得以任何形式公布學生成績，不得以升學率或考試成績對班級、教師和學生進行排名。

13、科學安排學生在校作息時間，嚴格執(zhí)行學生在校時間的規(guī)定，嚴格實施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生在校園內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間，切實保證義務(wù)教育階段學生每日有９小時以上睡眠時間。

14、落實義務(wù)教育免試就近入學的法律規(guī)定。不得舉行或變相舉行與入學相關(guān)的考試、測試；不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)；不得通過“奧數(shù)班”等校外培訓機構(gòu)招收學生；不得跨學區(qū)招生。

15、嚴禁選用省教育廳頒布的中小學教學用書目錄之外的教材和教輔資料。嚴禁教師統(tǒng)一組織征訂教輔材料，或向?qū)W生攤派習題集、考試卷及課外讀物。

　　責任人：

　　二〇一一年九月六日

　　減負增效 教學工作總結(jié)

　　減負提質(zhì)增效學校教學工作總結(jié)

　　中小學減負增效心得體會

　　減負增效工作計劃

　　地理教學減負增效心得體會

小學教師減負增效教學工作總結(jié)共2

　　高段語文教研組減負增效工作總結(jié)

　　為了切實減輕學生的課業(yè)負擔，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學生健康和諧的發(fā)展，認真貫徹落實教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學校要求，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。我們做到了以下幾點：

1、統(tǒng)一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學生素質(zhì)才是學校的立校之本。在開學初就組織教師學習了相關(guān)的文件，提出了“以學生發(fā)展為本”的工作目標，全組教師簽訂了“減負”責任書。

2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，教師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學生的作業(yè)時間。

3、加強教學研究，推進了集體備課和學科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。

4、改革了師生評價機制。

　　主要做法：

（一）、認真學習“減負”文件精神 ，轉(zhuǎn)變教師觀念，強化“輕負高質(zhì)”意識。

（二）、制定措施，加強管理，落實到位。

1、明確規(guī)定，著眼細節(jié)，追求有效。

　　我們要求嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學科教師不得隨意占用講課。音、體、美學科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。嚴格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間等等。

2、嚴把“備課、上課、聽課、訓練、輔導”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。

（1） 有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的模式，教師在獨立備課的基礎(chǔ)上學習和吸收同學科組其他老師的智慧，經(jīng)常進行二次備課，所有教師要求每課必須寫好教學反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象。

（2）有效上課。教師上課時有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學科的課堂改革，結(jié)合學生實際選擇最適合的教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學。

（3）有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于20節(jié)，學科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學習的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學校實行推門聽課制度，提高課堂教學的質(zhì)量。 （4）有效訓練。教師正確認識作業(yè)在學生“雙基”能力形成中的重要作用，科學合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。

（5）有效輔導。明確課后輔導在提高教學質(zhì)量中的重要性，突出輔導的靶向性，對有針對共性問題進行全面輔導，關(guān)注后進生的個別輔導，把對班級后三分之一學生的個別輔導作為輔導工作的重心。對后進學生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導時間與內(nèi)容，避免增加其負擔。

3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負”落實到位。

　　存在問題：

1、個別老師對高效課堂和有效教學認識還不到位。

2、部分家長擔心學生成績波動要求教師增加作業(yè)量。

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學上有一定困難。

　　今后工作方向：

1、加強對教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導，引導對口扶持和以研促教。

3、用科學的評價機制引領(lǐng)“減負”工作。

4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

5、引導教師進行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。

　　2012—2013學年第一學期 “減負增效”工作總結(jié)

　　高段語文教研組 2013-1-18

小學教師減負增效教學工作總結(jié)共3

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1.提高課堂教學效率是一項復雜的工程。

　　首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應(yīng)有

　　一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。

　　其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

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　　置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè)，讓學生全都成為學習的參與者。新課程標準指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學生學習的興趣與動機??”興趣是最好的教師，是學生學習的動力。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學習過程中去，才能發(fā)揮其學習潛能。

　　總之，依法治教是實施素質(zhì)教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所

　　在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關(guān)“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實處。 雖然，在“減負增效”新的教學理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學習借鑒先進典型，結(jié)合所

　　4 --- 奮學習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：

一、明確認識什么是減負增效

　　首先，應(yīng)該明確減什么。“減負”是減去超出學生生理和心理發(fā)展能力以外的學習任務(wù)，減去學習活動中機械重復而對開發(fā)學生智能無用的作業(yè)練習，減去過時、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學方法，革除教學治理中僅以教學成績評價教師教育成果的不當做法。并不是不要學生勤奮學習、刻苦鉆研。

　　其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！边@說明“減負”并不是只減不加，

　　6 --- 學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。

　　我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

2、了解學生，尊重差異

　　要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

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　　這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。

3、利用多種教學手段

　　利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力。

4、充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性

　　在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到

　　10 --- 老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。

　　做好減輕學生過重負擔的工作，直接關(guān)系到全面推進素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健

　　康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　減負增效心得體會

　　新街第一小學

　　王忠良

　　愚者千慮，必有一得，現(xiàn)就“減負增效”這一話題，有所針對，淺談一二。

　　12 --- 了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負增效的一代，我是渴望素質(zhì)教育的新生力量，我有為發(fā)展素質(zhì)教育而不斷進取，不斷思考，不斷創(chuàng)新的權(quán)利和義務(wù)。減負增效不是空口號，不是虛無之物，只要有存在的必要性，合理的條件，符合發(fā)展的規(guī)律，任何事物皆會逐漸成長，茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動的，因為舊事物往往拘泥腐化，根深蒂固，這反映，“減負增效”最終得益者將會是學生，教師在這一過程中實際上會更加辛勞，不過為了“培桃育李，桃李滿天下”的共同夙愿，育人為樂，這又何妨！

一、教學目的明確，教學思路開闊，教學方法新奇，教學重點突出；作業(yè)量少效大，

“一葉知秋，舉一明三，聞一以知十”；注重及時反饋，測驗方式多樣化，測試題目寧缺毋濫，符合學生的年齡特征和理解能力；課堂之余多與學生溝通，博愛包容，不以學績分等級，不以品行

　　14 --- 的威信和楷模，意志堅強，保持樂觀態(tài)度，臨危不亂，處事泰然。業(yè)余時間，更應(yīng)不滿自身現(xiàn)狀，廣泛涉獵，博覽全書，參加職后培訓和進修考核，這樣，你才無愧于人民教師這太陽底下最光輝的事業(yè)。教師人格魅力，淵博學識，處世哲學，都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。

　　所以說，要提高自身教育素質(zhì)和職業(yè)道德，累積教學經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，實踐，尋求突破，勇于攀登。

　　篇2：教師減負工作總結(jié)

　　減 負 工 作 總 結(jié)

（2014—2015第二學期）

　　年級：三 年 級

　　學科：數(shù) 學

　　姓名：馬會清

　　減負工作總結(jié)

　　本學期，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質(zhì)教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放

　　16 --- 實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉(zhuǎn)學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

第一、課堂教學的方式方法要改變。

　　衡水中學課堂教學經(jīng)驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。

第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

　　如果學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。

　　學習了衡水中學的教學經(jīng)驗，我覺得自己的教學差距還是挺大的。

第三、教學觀念要更新。

　　我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的發(fā)展的重要

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4.加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。

　　篇3：教師減負工作總結(jié)

　　教師減負工作總結(jié) 本學期，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質(zhì)教

　　育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。

一、通過學習“減負”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負”的重大意義，

　　不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學。

二、“減負增效”。我在業(yè)務(wù)上認真鉆研，自覺增負，勇挑重擔，不負重托，在業(yè)務(wù)上的

　　各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實踐新的行之有效的教學

　　方法，提高教學效益。

　　20 --- 議題，既要減負但同時又要增效，這是我們

　　教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，

　　真理將變成謬誤?！?/p>

　　在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，

　　要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎(chǔ)，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多

　　的關(guān)注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見

　　解：

1.提高課堂教學效率是一項復雜的工程。 首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學

　　22 --- 注意雙邊活動來

　　引起學生注意力。上課做到明白、準%c

《2016教師減負增效工作總結(jié)500字3篇》

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小學教師減負增效教學工作總結(jié)共3篇(教師減負增效總結(jié))相關(guān)文章：