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電工實習報告總結(合集3篇)

時間:2023-11-06 15:42:40 工作總結

電工實習報告總結 篇1

  通過一個星期的學習,我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:

  一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義。

  二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務。

  在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開焊錫,移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易,實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容,但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標,可以說是必須要有質的飛躍。于是我耐下心思,戒驕戒躁,慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中,我拿著烙鐵的手不抖了,送焊錫的手基本能掌握用量了,焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時,對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到,看似簡單的,實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西,比如,像實習前我只知道有電烙鐵,不知道它還有好多種類,有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式,種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵,這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染,等等。但是我也遇到了很多不明白的地方,1。為什么要對焊接物進行掛錫,是為了防止氧化嗎,只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎,不明白;2。待電烙鐵加熱完全后,到底是先涂助焊劑還是先掛錫,我采用后者,有人采用前者。都焊出來了,但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況,而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎,不明白。

  焊接挑戰(zhàn)我得動手能力,那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下,用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容,不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚,可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時,即使他們正在忙于思考,也會停下來幫助我,消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候,他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中,我雖然只是一個配角,但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法??墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計,不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全,動手設計能力有待提高。

電工實習報告總結 篇2

  一、實習目的:

  通過兩個星期的電工實習,本人對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使本人獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能,培養(yǎng)了本人理論聯系實際的能力,提高了本人分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了本人與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

  二、實習內容:

  1、進行拆解自動控制電路、收拾桌面、地面,打掃衛(wèi)生

  2、觀看關于實習的錄像,從總體把握實習,明確實習的目的和意義;講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件

  3、組裝、連接、調試自動控制電路;試車、答辯及評分

  4、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理;

  5、分發(fā)與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項;

  6、書寫實習報告

  三、具體如下:

  1、可以正確識別和選用常用的電器元件,并且能夠熟練使用數字萬用表。

  2、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。

  3、了解電器元件的連接、調試與維修方法。

  4、基本掌握電路的連接方法,能夠獨立的完成簡單電路的連接。

  5、熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程,能夠根據電路原理圖、電器元器件實物,設計并制作控制電路板。

  6、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

  四、實習心得與體會:

  1、對連接自動控制電路實習的感受

  在兩周的實習過程中,最挑戰(zhàn)本人動手能力的一項訓練就是連接電路。對本人來說,這無疑是一門新的學問,既是一種挑戰(zhàn),也使本人學到了很多有使用價值的知識。這個實習是本人最感興趣的實習,因為從小本人就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習,本人感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候,由于粗心,竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,結果導致本人又重新連接線路,浪費了大量的時間。在連接元件過程中,由于事先沒有計劃好元件之間的連接,導致接線在電路板上長距離繞行,既浪費了材料,又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,本人連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的似露非露的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中,本人明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足,缺乏鍛煉,在這種情形下無法勝任以后的工作,所以在日后的學習過程中,本人應該努力的將理論與實際聯合起來,著重鍛煉自己的動手能力,使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

  2、對交流接觸器的認識

  交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路,用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點,而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點,小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

  交流接觸器的接點,由銀鎢合金制成,具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源于交流電磁鐵,電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成,其中一個固定,在上面套上線圈,工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩(wěn)定,鐵芯的吸合面,加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后,依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯,構造和固定鐵芯一樣,用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

  3、對中間繼電器的認識

  中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點,下面是常開觸點,當線圈通電后,利用電磁力使上面常閉觸點分開,下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

  中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同,與接觸器的主要區(qū)別在于:接觸器的主觸頭可以通過大電流,而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以,它只能用于控制電路中。

  五、實踐總結

  對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,本人鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調試時,好幾個元件的間距特別小,稍不留神,就把連接好的接線又弄斷了,但是本人還是完成了任務。最后,特別感謝在實習過程中所有幫助過本人的老師和同學。

電工實習報告總結 篇3

  電工實習是很有意思的課程。在這次實習中,第一次出現了下課后學生賴在實驗室不走的現象,這是我大學三年來從未見過的。在以往的課堂上,通常都是老師講課到一半的時候學生偷偷的溜走,或者根本就把課翹掉,而在電工實習課上,同學們的熱情都很高。人們學習一般出于兩種情況,一是不得不去做,二是出于興趣去做。這次實習課應該屬于第二種吧。

  在第一天,我們練習了基本的焊接技術。所有的東西和操作都是我以前沒有機會接觸的,我對他們感到很新奇。剛開始焊接的時候,我的板子上第一排的焊點都很糟糕,但是后來熟悉了技術漸漸地好了起來。焊接不但是個技術活,還是個體力活。焊完第一塊板子幾百個焊點后,覺得很累,但也很高興。接下來是焊收音機,第一個收音機比較簡單,不過板子上的焊點比練習用的板子難焊多了,焊點挨得很接近很不好焊。最終焊好以后,聽著收音機發(fā)出的響聲,心里很有成就感。第二個收音機就不如第一個好做了,焊好了電路板以后,收音機怎么調也不出聲,看著別人的收音機都調好了,感到很急躁。我把所有的焊點都檢查了一遍,加固一下認為可能出問題的焊點,結果收音機還是沒有聲音。最后,我同學提醒我是不是喇叭壞了,我有用了別人的喇叭試了一下,終于出聲了。是喇叭的問題。費了一番周折,第二個總算做好了。最難焊的就是萬用表了,焊盤根本就不吃焊錫,不得已在每個焊盤上都涂了一點松香,費了很大的勁兒才弄好。在整個過程中最有意思的就是焊模型了,這是發(fā)揮我們想象力和創(chuàng)造力的時候。我第一個模型焊的很失敗,焊點不好看,鍍錫也不太好。主要

  是銅絲沒有刮干凈,鍍錫的時候有漆的地方根本就鍍不上,造成銅絲白一塊紅一塊,很難看。另一方面焊點地方處理的也不太好,錫料一塊一塊的。做第二個的時候就比較有經驗了,我做了一個雙層的輪子,比較難做,但是焊點處理的很是令我得意。第二個模型的焊點很平滑光澤,比第一個強多了。雖然造型上比不上其他人,但只就焊點來說,我還是很得意的。

  總的來說,這兩周我學到的東西很多,過的也很開心。所有既能夠實際應用又能讓人產生興趣的東西總是令人著迷的。想想以前大學里學的東西,除了應付作業(yè)和考試以外,似乎看不到他們的前途。我一直認為成就感是一個人做事的最大的動力。否則為什么有那么多的人呆在宿舍里打游戲而不去上課呢?這門課程有許多可以給人帶來成就感的東西,可以讓人在快樂的氛圍中學到很多東西。

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