我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，一定要認(rèn)真回顧自己之前的工作情況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是范文網(wǎng)小編分享的會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)6篇 會(huì)計(jì)教師教學(xué)工作總結(jié)，以供借鑒。

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)1

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期過去了，可以說緊急勞碌而收獲多多。同時(shí)特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　我擔(dān)當(dāng)了12秋計(jì)財(cái)班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)工作。為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

　　1、仔細(xì)備課。我在課程預(yù)備時(shí)力求做到深化淺出；同時(shí)，在教學(xué)支配中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給同學(xué)。為了給同學(xué)財(cái)務(wù)軟件的用法一個(gè)直觀的展現(xiàn)和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學(xué)問介紹還有案例演示，我盼望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)同學(xué)怎樣用法軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問，同時(shí)多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種幫助資料，在“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以具體的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

　　5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求。

　　二、工作方面

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

　　三、今后努力的方向

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在課程支配與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

　　2、對(duì)汲取力量慢的同學(xué)多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作方案。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的．欣慰的'是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的布滿人情味的老師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為熱愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)2

　　作為一名入職一年半的會(huì)計(jì)老師，在這段時(shí)間里成長了很多，也學(xué)習(xí)了很多，同時(shí)也發(fā)覺了自己在工作中存在的問題。以下是我這半年來的工作總結(jié)。

　　會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家和社會(huì)培育輸送會(huì)計(jì)專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會(huì)計(jì)人才，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不僅要將會(huì)計(jì)學(xué)問傳授給同學(xué)，還要更多地去培育同學(xué)們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的興趣和寵愛，提高同學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務(wù)社會(huì)的專業(yè)會(huì)計(jì)人才。

　　一、留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)同學(xué)入門開頭

　　對(duì)于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)來說，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是他們從事會(huì)計(jì)工作的一個(gè)啟蒙，在這個(gè)時(shí)期要更多地留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)懷同學(xué)建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由于有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育出學(xué)習(xí)興趣。 作為會(huì)計(jì)老師，在這個(gè)階段的主要任務(wù)是要帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域，領(lǐng)略了并有所體會(huì)會(huì)計(jì)工作的重要。老師在向同學(xué)們傳授專業(yè)學(xué)問時(shí)不是簡潔的灌輸，而是更多地留意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)樹立為會(huì)計(jì)專業(yè)奉獻(xiàn)終生的人生理想。

　　為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，專業(yè)老師需要做多方面的預(yù)備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”時(shí)，針對(duì)同學(xué)剛步入校門，缺乏對(duì)會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)工作的熟識(shí)，因此在開課之前，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行熟識(shí)實(shí)習(xí)，將熟識(shí)實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程的導(dǎo)入課程。

　　二、合理接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法

　　隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，會(huì)計(jì)學(xué)的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，接受應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師除了接受應(yīng)用傳統(tǒng)的講授方法之外，還應(yīng)當(dāng)更多的接受應(yīng)用多媒體，制作會(huì)計(jì)課件作為會(huì)計(jì)教學(xué)的關(guān)心工具。比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會(huì)計(jì)平衡公式、會(huì)計(jì)的循環(huán)組織程序、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容可以接受應(yīng)用課件教學(xué)，由于在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設(shè)備可以將簡潔信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解，達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的同時(shí)，老師還要用實(shí)物教學(xué)法讓同學(xué)接觸大量的憑證、賬簿、報(bào)表等，加強(qiáng)同學(xué)的感性認(rèn)知，消退書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的`效果。

　　三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合會(huì)計(jì)是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會(huì)計(jì)工作不僅需要扎實(shí)的理論學(xué)問，還需要豐富的實(shí)踐閱歷和動(dòng)手操作力氣。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)比較留意理論學(xué)問的培育，忽視了同學(xué)的實(shí)踐力氣。為了使同學(xué)畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，適

　　應(yīng)工作崗位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)的工作，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐力氣要從幾個(gè)方面同時(shí)入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程老師在講授理論課程時(shí)就要留意理論和實(shí)踐的結(jié)合，并且要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)理論學(xué)問的最終目的是為以后學(xué)習(xí)實(shí)踐操作做預(yù)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培育的目的。其次，加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，針對(duì)同學(xué)剛接觸會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)際狀況，可以設(shè)計(jì)簡潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料；在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的試驗(yàn)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)簡潔的會(huì)計(jì)試驗(yàn)資料，也可以分崗位進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，還可以設(shè)置企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對(duì)企業(yè)一個(gè)會(huì)計(jì)期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在這個(gè)過程中培育同學(xué)的綜合力氣。

　　總結(jié)這一年的工作，除了以上專業(yè)上的思索，在對(duì)同學(xué)的思想和生活的關(guān)注也是工作的一部分，作為一名新班主任，也有很多的收獲和體會(huì)。在以后的工作中，我應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己，努力向一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)老師和班主任邁進(jìn)！

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)3

　　作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，會(huì)計(jì)電算化是一個(gè)非常重要的學(xué)科，我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)理論，還要熟練地掌握實(shí)際的操作動(dòng)手能力，這為我們以后從事會(huì)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。這次老師為我們布置的這次實(shí)訓(xùn)，不僅是要檢驗(yàn)我們是否掌握知識(shí)，更是在鍛煉我們的動(dòng)手能力，更好的掌握會(huì)計(jì)軟件的運(yùn)用。

　　一、實(shí)訓(xùn)目的：

　　結(jié)合課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉用友U8。50的操作過程，掌握電算化的方法，能獨(dú)立熟練的完成會(huì)計(jì)電算化的工作。培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)，耐心嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

　　二、實(shí)訓(xùn)步驟：

　　1、安裝軟件：會(huì)計(jì)軟件的正確安裝是電算化的前提，安裝的過程不難，但需要注意的是電腦的操作系統(tǒng)，比如：W7的操作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容，安裝之后會(huì)出現(xiàn)很多問題，而我正好是W7的操作程序，所以在之后的操作中出現(xiàn)很多問題，不得不從頭開始。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。

　　2、新建帳套：帳套是一個(gè)會(huì)計(jì)信息資料的框架，只有建立了新的帳套才能開始一系列的工作。建立帳套的過程很簡單，但還是有需要注意的地方。

　?、賳⒂脮?huì)計(jì)日期要正確填寫，否則到后面的實(shí)訓(xùn)審核憑證的時(shí)候，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)＂不能超前建賬時(shí)間＂或＂不能滯后建賬時(shí)間＂的提示，這一錯(cuò)誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統(tǒng)時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。

　?、贒emo的口令應(yīng)為空。

　　③應(yīng)當(dāng)禁止按行業(yè)性質(zhì)預(yù)置科目。

　　3、設(shè)置操作員及其權(quán)限：每一個(gè)用戶（除賬套主管外）的權(quán)限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權(quán)限，用戶才能行使他的職責(zé)。如果沒有設(shè)置用戶權(quán)限，在后面的操作中用戶就不能進(jìn)入賬套。

　　基礎(chǔ)設(shè)置：這一部分需要掌握系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置、會(huì)計(jì)科目的增加和修改、項(xiàng)目目錄的設(shè)置、增加結(jié)算方式等操作。需要注意的是，①以Demo的身份登錄，操作日期為20xx年11月01日。②增加會(huì)計(jì)科目時(shí)，“原料及主要材料”和“材料”需要項(xiàng)目核算，不然后面填制憑證將不能進(jìn)行。

　　4、總賬系統(tǒng)：需要要掌握輸入期初余額、填制憑證，審核憑證、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、月末結(jié)賬等。這部分其實(shí)并不難，但需要我們特別仔細(xì)，因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤有可能導(dǎo)致后面一系列的.錯(cuò)誤，只能重做。只要我們小心謹(jǐn)慎，一步一步的做就能完成。需要注意的是：①登錄總賬系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)更換操作員為自己。②期初余額錄入后，要檢查試算是否平衡，不平衡的話就不能進(jìn)行下面的操作。③審核憑證，記賬時(shí)應(yīng)更換為Demo，日期為11月30日，期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時(shí)又要更換為自己去生成憑證，最后更換為Demo對(duì)生成的憑證審核、記賬。操作員的更換一定弄清楚，不要混淆。④做完以上操作后，先不進(jìn)行總賬的月末結(jié)賬，等其他系統(tǒng)完成后再來結(jié)賬。

　　5、工資系統(tǒng)：這一部分需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎(chǔ)設(shè)置、設(shè)置計(jì)算公式、銀行代發(fā)、工資分?jǐn)?、月末處理等。這部分本來沒有難度，課堂上做練習(xí)也已經(jīng)熟練了，但在做工資分?jǐn)倳r(shí)出現(xiàn)了不能制單的問題，在檢查和嘗試了多次之后，還是不能解決，最后請(qǐng)教了老師之后覺得是軟件的問題，于是就換了一個(gè)操作系統(tǒng)的電腦，這一次很快就解決了問題，但在這里耽誤了不少時(shí)間。這也讓我明白有時(shí)候一條路如果走不通，進(jìn)入死胡同，就應(yīng)該換個(gè)思維和方法，可能問題就解決了。

　　6、固定資產(chǎn)系統(tǒng)：這一部分要掌握初始化設(shè)置、資產(chǎn)類別設(shè)置、原始卡片錄入、對(duì)應(yīng)科目折舊、計(jì)提折舊、月末處理等?？雌饋砗唵?，但實(shí)際上卻很容易出錯(cuò)，步驟雖簡單，卻很繁瑣，稍微不注意，一煩躁就容易犯錯(cuò)。

　?、賾?yīng)該注意的有：登錄時(shí)更換操作員為自己。

　?、谠伎ㄆ浫霑r(shí)應(yīng)當(dāng)看仔細(xì)，出錯(cuò)后不能修改。

　?、塾?jì)提折舊后生成的憑證應(yīng)該返回總賬以Demo去審核、記賬，這時(shí)再去對(duì)賬就會(huì)平衡了，再去月末結(jié)賬。

　　7、總賬期末結(jié)賬：在固定資產(chǎn)和工資系統(tǒng)都平衡且月末結(jié)賬后，再進(jìn)行總賬期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，再對(duì)生成的憑證審核，記賬，做完這些操作后，才能期末結(jié)賬。

　　8、UFO報(bào)表：要求熟悉UFO報(bào)表系統(tǒng)中自定義報(bào)表和模板生成報(bào)表的基本原理，掌握?qǐng)?bào)表格式設(shè)計(jì)，公式設(shè)置，報(bào)表數(shù)據(jù)計(jì)算等操作方法。要注意的是需要在存貨的期末公式中增加“制造費(fèi)用”的期末公式，這樣算出來的數(shù)據(jù)才是資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。最后保存資產(chǎn)負(fù)債表。

　　以上就是用友軟件的操作流程和操作中我容易出錯(cuò)的地方，完成實(shí)訓(xùn)后，再回過頭來看這些步驟和易錯(cuò)點(diǎn)，不僅因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握不夠，更多的是粗心大意造成的，比如有些地方自己覺得做的時(shí)候分明沒有什么錯(cuò)誤，恰恰對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，最后發(fā)覺其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。這樣的例子多不勝數(shù)，有時(shí)把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向，這時(shí)就不應(yīng)該糾結(jié)于此，應(yīng)該跳出自己的思維方框，從頭到尾的檢查一遍，多微小的都應(yīng)該檢查，這樣才能找出錯(cuò)誤，盡快改正過來。在我遇到困難時(shí)，老師給予了我很大的幫助，她耐心的解答我的問題，不僅有老師，我還得到同學(xué)的幫助，讓我少走冤枉路，謝謝他們給予我的幫助。

　　在這次實(shí)訓(xùn)中，我深深感受到本身所學(xué)知識(shí)的有限。本以為自己已經(jīng)掌握了，但實(shí)際操作時(shí)又出現(xiàn)很多問題，雖然最后解決了，但浪費(fèi)了許多時(shí)間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時(shí)也鍛煉了我的耐力，細(xì)心度，因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀的會(huì)計(jì)工作者不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，還要熟練地實(shí)際操作，更需要認(rèn)真仔細(xì)，負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這些都缺一不可。我相信經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，我會(huì)更加了解電算化這門學(xué)科，為以后的實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)4

　　歲月匆匆，花開花落。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)財(cái)電1班的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評(píng)?；仡欉^去，展望未來，一個(gè)學(xué)期下來收獲不少，同時(shí)也存在某些不足與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時(shí)，我還是不太懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動(dòng)，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?，F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。

　　在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼耍诿看紊险n前，我都花費(fèi)大量的時(shí)間去備課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》會(huì)計(jì)核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時(shí)候，這節(jié)內(nèi)容相對(duì)比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)容，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時(shí)生活事例形式進(jìn)行講述，效果得相當(dāng)好的好評(píng)。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對(duì)教學(xué)十分重要的。

　　備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我有時(shí)候不能夠及時(shí)的制止，結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。xx財(cái)1班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認(rèn)真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點(diǎn)，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

　　《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是一門會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實(shí)生活中的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)例，讓他們更了解基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，更喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。因?yàn)橹挥性鷮?shí)地掌握了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)，才能為今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯(cuò)，但我也意識(shí)到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)5

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

　　會(huì)計(jì)電算化學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，基本上都是在機(jī)房用電腦操作。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的.新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的文章。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高會(huì)計(jì)電算化教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，我還積極和其他任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行對(duì)課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊?，我力求以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

　　反思本學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)于會(huì)計(jì)電算化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

　　3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

會(huì)計(jì)教學(xué)工作總結(jié)6

　　本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)有2個(gè)班共計(jì)86人參加，共8周的實(shí)習(xí)時(shí)間。實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)操作能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。

　　一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的

　　安排會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法和分析，并能達(dá)到初級(jí)的水平。

　　二、精心組織，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)教學(xué)

　　為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，本專業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績?cè)u(píng)定分為兩部分：一是實(shí)習(xí)期間，有任課老師對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和工作情況做出鑒定；二是由任課教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)定，用百分制打分。兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實(shí)習(xí)的期末成績記入學(xué)生學(xué)籍登記表。

　　三、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果

　　實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試要求，更重要的是通過具體的.實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、存在的問題

　　本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師待遇太低，課時(shí)計(jì)算辦法不夠科學(xué)，不利于教師積極性的提高。實(shí)訓(xùn)教師作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，在待遇方面與理論教學(xué)的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實(shí)訓(xùn)教師主動(dòng)性和積極性。因此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作量應(yīng)該改革。

　　五、今后努力的方向和采取的措施

　　本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體師生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好。今后，我們實(shí)習(xí)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)學(xué)研方向良性發(fā)展。

　　會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教研室

　　20xx．3．12

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