大家可以將善于總結(jié)看做一種責任，這樣能讓我們對事物有整體和細節(jié)上的認識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的小二第一學期教育教學工作總結(jié)共3篇 二年級教育教學工作總結(jié)第二學期，供大家賞析。

小二第一學期教育教學工作總結(jié)共1

　　2015——2016學年度第一學期

　　班級教育教學活動總結(jié)

　　本學期，在教育局領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導下，大力實施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實干，踏踏實實做了四項工作：

一、加強了教師隊伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。

1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話……，情緒不佳時，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強的自制力……，當孩子指出自己教學上的失誤時，要放下老師的尊嚴，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過活動，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來與幼兒講話的好習慣，與幼兒保持平等的地位。

2、學習了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。

　　幼兒教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個現(xiàn)實命題。教師們通過自學與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認識自己身處的時代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵每位教師再實踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵之心、一顆創(chuàng)新之心。

二、努力實現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展

1、抓好日常教育工作：新課改落實到一日活動中

　　繼續(xù)深入開展了“教師預設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相應(yīng)的體驗和感受，獲得最充分的發(fā)展。在原來的基礎(chǔ)上，本學期初，我們各課改組長為老師們提供一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。日常工作做到到踏實（愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的孩子換洗，為住宿的孩子買衣服等的生活上的關(guān)心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發(fā)教育，無不體現(xiàn)著我們這個團隊合作、踏實的作風）、有序（本學期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規(guī)材料；日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時間、責任人，優(yōu)秀班級、教研組的評選獎勵辦法，保障了日常工作的有序進行，也為責任文化的形成打下了良好的基礎(chǔ)，）、靈活（時間內(nèi)容除統(tǒng)一行動的部份外，教師可根據(jù)實際情況靈活安排，這樣給了老師一定的靈活支配的時間和空間）；

2、為幼兒提供發(fā)展的機會、表現(xiàn)的舞臺

　　拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系；

　　班內(nèi)有效利用一些過渡環(huán)節(jié)開設(shè)說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺；

　　創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間；與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)則； 提供豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學習等，讓孩子在趣味化的學習中興趣更濃；

　　園內(nèi)開展各種展示表演賽：早操（9月）、星星大擂臺（10月）、合唱（11月）、體育節(jié)活動（11月），期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺。特別是體育節(jié)，當看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來喊出“耶”時，當平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。

3、家園配合，合力教育

　　有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容（班級工作計劃中每月家長會的內(nèi)容），定期召開形式要豐富多樣家長會； 開學前對每個孩子進行一次家訪；

　　小班幼兒在開學前進行兩次親子活動，給了新入園孩子一個適應(yīng)期，減少了孩子的分離焦慮綜合反應(yīng)；

　　改善與家長交流的方法，通過成長檔案、小紙條、手機短訊、月教育內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步；

　　通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化；

　　通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時的完善調(diào)整；

三、創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

1、學習

　　根據(jù)教師的不同需要，給老師提供不同的學習、觀摩的機會，本學期有多人次赴徐州等地參觀學習、聽課、對話。

2、研究 以課改組為單位的合作研究圍繞“在教學活動中如何追隨孩子、追隨孩子的活動如何組織、教師在追隨孩子的活動中的作用”分別展開；

　　以年級組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探索和積累； 每周一次行為跟進式的現(xiàn)場研討；

　　以“觀察回應(yīng)、家長工作（換一種說法）、細節(jié)執(zhí)行（執(zhí)行力的要害在于細節(jié)）、工作著快樂著、幸福的感覺”為主題的教育沙龍活動；

　　個性化研究中資料的組織和積累（觀察日記、案例分析，特別是趙裕老師創(chuàng)造性地開展工作，進行了形體訓練教學方法的探索，并且積累了一學期的形體訓練教案）。

3、展示

　　開展了各種展示比賽活動：說課比賽（11月），教學活動比賽（10月），三年教師基本功達標活動（11月）。

四、加強了園內(nèi)安全教育，并將安全教育列入幼兒園的課程之中。

　　保證幼兒的健康和安全不僅是家長的責任，也是教師的重要職責，本學期我們將保護幼兒生命，促進幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進行教育，使幼兒有安全預防常識，其次，針對都市潛藏著許多難以預防的危機，在家園聯(lián)系欄以標題《狼來了怎么辦》向家長宣傳，以達到家園共育的目的。在教育教學中，我們購買了《孩子遠離危險》安全教育光碟，班級每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認識潛在的危險，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便 對突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時，怎么辦？異物進入耳朵時該怎么處理？火災發(fā)生時該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性傳染病向家長介紹預防知識，開展一些相應(yīng)的教學活動。如：如何預防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長們的稱贊。 今后打算：

1、加強幼小銜接工作，為幼兒入小學打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強課題的研究工作，以科研促教育教學發(fā)展，以課題促教學質(zhì)量的提高。

　　碾盤幼兒園 2016年元月

小二第一學期教育教學工作總結(jié)共2

　　立足三級課程，深化特色工作實施

　　2013－2014學年度第一學期，我校在理順國家課程、地方課程、校本課程三級課程之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，不斷深化課程實施方式，拓寬課程實施渠道，改進課程實施策略，從而有效地促進了課程實施效果的提升。

一、走近名師，促優(yōu)國家課程實施

　　在國家課程的實施方面，我校繼續(xù)秉承“高效”原則，力爭用最少時間、高標準地完成國家規(guī)定課程。我們于11月份組織開展了“走近名師”課堂教學研討活動，以“學習名師課堂，移植優(yōu)秀課例”為主題，要求教師從國家、省、市、縣市四級優(yōu)秀課例中，移植全部或部分，結(jié)合教學實際進行刪改或組合，形成最優(yōu)教學設(shè)計。具體程序為：

備課－－要求教師著眼于“移植”，創(chuàng)新于“改優(yōu)”，即有選擇性、目的性地進行“移植”，在此過程中對名師教學思路、教學策略等進行仔細揣摩，并進行切合自己教學實際的改良和優(yōu)化。

　　觀課－－學校于前期制定了觀課量表，要求聽課教師從教學結(jié)構(gòu)、教學策略、時間安排、教學效果等多個維度進行觀課。

　　研課－－在最終的評課會議中，首先由執(zhí)講教師介紹移植原型、對某環(huán)節(jié)進行“改優(yōu)”的意圖，反思移植效果，然后由聽課教師針對不同的觀課維度進行評析，促進教學最優(yōu)化發(fā)展。

二、引領(lǐng)提升，提升地方課程成效

　　本學期我們重點探究了地方課程“引領(lǐng)提升課”的操作模式和推行方法。經(jīng)過反復商榷，我們確立借鑒陳琴老師的“素讀”教學法來實施《傳統(tǒng)文化》的課堂教學。即不追求講解所讀內(nèi)容的精深透徹，只是純粹地讀，翻著花樣讀，讓學生在反復的朗讀中自悟自得，實現(xiàn)“積累”的目標，以期達到將來的厚積薄發(fā)之功。

　　此外，為體現(xiàn)地方課程的“校本化”，我們對素讀方法進行了一定程度的改良，每節(jié)課都巧妙運用多媒體和現(xiàn)代記憶方法，教學方法不枯燥、不乏味，形式也豐富多樣。古詩配畫、配故事、成語接龍、手抄報、情景表演、課本劇等，既讓孩子們動了起來，也把傳統(tǒng)文化的種子深植于他們的心田。

三、雙軌并進，推進校本課程發(fā)展

　　我校傳統(tǒng)文化校本課程分為兩大系列－－國學經(jīng)典系列和興趣拓展系列。圍繞此兩類課程，我們主要做了以下工作：

（一）經(jīng)典誦讀常規(guī)化

　　我們堅持以“晨誦、午讀和晚閱”作為《國學經(jīng)典》校本課程的常規(guī)運作方式。在規(guī)范化儀軌的引領(lǐng)下，學生每天在校誦讀30分鐘，學校組織導護值日領(lǐng)導和學生每日督查；家庭閱讀方面，我們主要通過家長會推介、讀書筆記查閱等方式來推進。

　　為體現(xiàn)“以活動推進活動”的策略，我們于9－11月份先后開展了經(jīng)典誦讀書法比賽、讀書匯報會、閱讀手抄報比賽等活動，12月份還將組織進行經(jīng)典誦讀階段成果評比。所有督導、比賽結(jié)果都將列入班級和教師考評，有力地促進了師生經(jīng)典誦讀的積極性和效果。

（二）拓展課程資源化

　　本學期，我校以興趣小組為依托的《雅音心曲》和《丹青墨韻》拓展課程已逐漸步入正軌。學校按學生興趣選課與在教師指導下選課相結(jié)合的方式，成立了書法、國畫、葫蘆絲、古箏等小組。我們一方面強化了對本校音體美教師的培訓，另一方面，充分挖掘社會資源，從校外引進了部分專業(yè)教師，在大課間時間進行統(tǒng)一訓練。目前，各項課程講義資源已基本完成了開發(fā)，其主要著眼點在于學生興趣特長、創(chuàng)新思維習慣、實踐能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力的培養(yǎng)。下學期，我們將重點著力于《中華武術(shù)》課程的開發(fā)。

　　11月7日，威海市特色培育成果展示會在我校召開。11月15日，上海方略學校文化領(lǐng)域?qū)＜覅莿偨淌趤砦倚Ｒ暡熘笇АＮ倚Ｇ逦钊氲膫鹘y(tǒng)文化特色工作思路、豐富的經(jīng)典誦讀過程性資料、規(guī)范化的經(jīng)典誦讀現(xiàn)場，以及精彩紛呈的素讀引領(lǐng)課等，受到了各界領(lǐng)導、專家的高度評價，并對我校特色工作的頂層設(shè)計思路進行了點撥。下一階段，我們將進一步精確定位學校特色工作核心，深化特色工作思路，全力促升學校辦學品位和辦學效果。

小二第一學期教育教學工作總結(jié)共3

　　2020幼兒園小小班教育教學工作總結(jié)（二）

　　一年來，我們以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標，在教師職業(yè)道德建設(shè)和平安校園建設(shè)上有了新的提升，在教師隊伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進步，在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破?，F(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。

1、安全工作規(guī)范到位

　　規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，提高了工作效率。制定并嚴格實施《門崗、保安安全工作流程》，教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育落實到位，開展安全實戰(zhàn)演習10次，每周的安全大檢查與落實及時到位，每日安全值班工作要求具體明確;園門口的交通安全落實到位，幼兒園在大門口進行大手牽小手，安全出門口的溫馨提示;本學期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。

2、保健工作規(guī)范發(fā)展

　　工作中，規(guī)范各項衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;規(guī)范幼兒一日活動內(nèi)容，各項操作和記錄規(guī)范有序;衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進一步規(guī)范;本年度幼兒園無一例傳染病發(fā)生。

3、幼兒健康快樂成長

　　幼兒園加強對日常保教工作的指導，堅持以游戲為基本活動，鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動，創(chuàng)造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認知規(guī)律;按照季節(jié)變化及時調(diào)整了幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排，各項活動常規(guī)和生活衛(wèi)生習慣逐步建立起來;以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學和游戲活動，在 六一、元旦全面展示了幼兒健康、藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)域的發(fā)展。

4、活動區(qū)創(chuàng)建有所突破

　　教師利用身邊的廢舊材料，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，制作出了集科學性、知識性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。

5、促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　幼兒園為教師提供外出學習、培訓的機會與條件，培訓后及時記錄、反思和總結(jié)，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展園本培訓，由幼兒園骨干教師和班組長擔任培訓任務(wù)，教師們在準備、學習和交流的過程中自我學習、相互學習，達到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標。

6、開好兩次家長會

　　開學初進行學期工作計劃的傳達，學期末進行學期工作的總結(jié)，讓每一個家長明確班級的培養(yǎng)目標和需要家長配合的工作，為學期中的家園配合打下扎實基礎(chǔ)。學期末進行工作匯報，對五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進行總結(jié)，讓家長明確自己孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域，以便下一步的大力配合。

7、家長進課堂活動豐富多彩

　　各班都開展了豐富多彩的家長進課堂活動。托班的故事爸爸和故事媽媽，讓家長資源充分發(fā)揮，小朋友體驗著和老師講故事不一樣的感受;小班的親子制作其樂融融;中班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃;大班小朋友在老師的帶動下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，讓家長體驗到做母親的成功與偉大。家長們走進課堂，與孩子、老師一起活動的過程也是他們進一步感受幼兒園生活與學習的過程。正是這樣一個融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合作，更好地對幼兒實施教育。

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