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支教結(jié)束總結(jié)分享必備3篇

時(shí)間:2023-12-26 13:16:14 工作總結(jié)

支教結(jié)束總結(jié)分享 篇1

  時(shí)光飛逝!一年的支教時(shí)間即將結(jié)束,回想一年的工作,我是帶著愉快的 心情參與這次支教活動(dòng)的,感謝上級(jí)組織的這次支教活動(dòng),我才有機(jī)會(huì)到邊遠(yuǎn) 的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣,在我個(gè)人的這次支 教過(guò)程中,我要對(duì)給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝。通過(guò) 支教活動(dòng)使我深刻的感受到教師工作的任重道遠(yuǎn),作為一名教師,我只有努力 做好自己的本職工作,在支教學(xué)校需要的時(shí)候,積極參與力所能及的工作任務(wù), 現(xiàn)總結(jié)如下:

  一.認(rèn)真上好課,爭(zhēng)取所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí),注重學(xué)生德智 體協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在這次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級(jí)(2) 、 (3)兩班的體育教學(xué)和 八年級(jí)(2)班的英語(yǔ)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、預(yù)備 經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈,努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育 與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管,雖然在面對(duì)學(xué)生的過(guò)程中 有許多的艱辛與感概,但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰。雖然學(xué)生成 績(jī)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自我約束力較弱,但學(xué)生淳樸、快樂(lè)的總體形象讓我非常喜愛(ài) 與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動(dòng)。

  二.積極參與教研教改活動(dòng)。

  1、自主聽課,利用無(wú)課時(shí)間聽其他老師的課,吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)。

  2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語(yǔ)教研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)要求,上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課, 通過(guò)比較、反思與總結(jié),發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程,新來(lái)的老師有許多 地方值得我們學(xué)習(xí),比如對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程中的激情講解等等 都是老教師應(yīng)該借鑒的。

  3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng),利用這次支教活動(dòng),以紐帶作用加強(qiáng)支 教單位與受援單位的溝通,促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開展。

  三.認(rèn)真參與教師法制學(xué)習(xí),繼教培訓(xùn),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺(jué)得支教的必要性,一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩,從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀,只有教育才能帶來(lái)文明。

  1、利用教職工會(huì),認(rèn)真聽取上級(jí)文件精神,執(zhí)行教育方針、政策,認(rèn)真履 行教師責(zé)任與義務(wù)。

  2、簽訂禁毒協(xié)議,師德師風(fēng)整頓協(xié)議,教師隊(duì)伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅(jiān)決執(zhí)行 黨的教育方針、政策和決議。

  3、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的群眾路線,做好自學(xué)筆記

  這次支教生活讓我認(rèn)識(shí)到支教的必要性,一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩,從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀,只有教育才能帶來(lái)文明。

支教結(jié)束總結(jié)分享 篇2

  時(shí)間真是太快,轉(zhuǎn)眼在一中的教學(xué)生活就要結(jié)束了,教師支教總結(jié)。從剛來(lái)時(shí)氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。

  在一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到,來(lái)到一中實(shí)踐我們的教學(xué),得到經(jīng)驗(yàn),也讓我們體會(huì)到版納獨(dú)有的地域風(fēng)情;同時(shí)感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,對(duì)我們無(wú)論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助,并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)剛來(lái)時(shí)的我們對(duì)學(xué)校管理無(wú)經(jīng)驗(yàn)的諒解和引導(dǎo);還要感謝一中的同學(xué)們對(duì)我工作的配合,雖然他們有時(shí)很頑皮,可看到他們可愛(ài)的表情,求知的眼神,更激發(fā)了我教學(xué)的熱情;另外也要感謝我們一行來(lái)的師大老師們,在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進(jìn)。

  剛走上工作崗位不久的我,本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)到一中。由于學(xué)科性質(zhì),從前是一對(duì)一地教學(xué)生,所教的學(xué)生對(duì)象專業(yè)性和針對(duì)性都較強(qiáng),而面對(duì)一中無(wú)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的特長(zhǎng)班的學(xué)生們,就得拿出一套特殊的方法。由于自己對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求,讀了國(guó)內(nèi)大學(xué)又考到國(guó)外留學(xué),非??上丛缧r(shí)候接受國(guó)外的教育方式,那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當(dāng)看到這些十六七歲的學(xué)生,想想當(dāng)年自己求學(xué)路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過(guò)程,非常想把自己國(guó)內(nèi)外學(xué)到的知識(shí)更濃縮、精簡(jiǎn)地教給他們,幫他們縮短得到真知的過(guò)程。國(guó)外教學(xué)的精華就是實(shí)用,我們學(xué)的知識(shí),特別是理論知識(shí),一定要結(jié)合實(shí)際使用。面對(duì)這些還懵懂的學(xué)生們,我教學(xué)的立足點(diǎn)首先定在了用最簡(jiǎn)單的辦法教他們會(huì)用。音樂(lè)是人類靈魂的升華,音樂(lè)讓人愉悅,讓人宣泄,讓人找到內(nèi)心的平靜,激發(fā)人的潛能,音樂(lè)是最好的療心良藥。但是當(dāng)把它作為一個(gè)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí),卻是這么不容易掌握,因?yàn)檫@門學(xué)科實(shí)在太靈活。我在認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)確實(shí)花了一番心思,因?yàn)樘厣嗤瑢W(xué)們現(xiàn)在僅停在一個(gè)興趣愛(ài)好的層面上。為讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握,我采用了很多簡(jiǎn)練的方法:如教會(huì)他們非常準(zhǔn)確地唱好dore mi fa sol lasi七個(gè)基本音,這樣,音準(zhǔn)、視唱、練耳將進(jìn)一大步;不會(huì)打附點(diǎn)音符的節(jié)奏,就為他們量身設(shè)計(jì)了用w打拍子法就能打得很準(zhǔn)確;在音樂(lè)理論上,單讓學(xué)生抄筆記是不行的,我每次都讓他們?cè)阡撉偕蠈?shí)踐,讓他們能當(dāng)堂會(huì),同時(shí)減少了他們課外的壓力;聲樂(lè)上,給他們講太多的人體結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)等看不見(jiàn)摸不著的東西,學(xué)生很難理解,我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài),附帶講理論,讓他們跟著做,就能見(jiàn)效果;鋼琴課,我要求他們首先對(duì)作品心中有基本的框架,這樣彈奏才能完整,等等,工作總結(jié)《教師支教總結(jié)》。我相信,學(xué)好一門學(xué)科,最重要的是基礎(chǔ),所以無(wú)論多辛苦地反復(fù)教學(xué)生,也要給他們打牢基礎(chǔ)。在一中的學(xué)生身上我應(yīng)驗(yàn)了這些效果,這是讓人高興的。另外,我認(rèn)為教學(xué)還要具有針對(duì)性,針對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生的高考要求,我從學(xué)習(xí)過(guò)程到應(yīng)考心理給他們作潛移默化的引導(dǎo),讓他們做高考題型,以高考要求做準(zhǔn)備。

  在和一中音樂(lè)老師楊老師的教學(xué)合作中,我們默契配合,使得音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)進(jìn)程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng),搞好衛(wèi)生區(qū),做好課間操,搞好班會(huì)活動(dòng)。我非常樂(lè)意常去學(xué)生宿舍和他們作交流,力所能及地給他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時(shí)在年級(jí)組長(zhǎng)陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中,我也學(xué)到不少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。生活上,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間,建立了良好的人際關(guān)系,向其他老師虛心學(xué)習(xí),有什么問(wèn)題相互幫忙,讓我們的生活都很快樂(lè)。

  在一中鍛煉期間,我還利用休息日到基諾山參加了七個(gè)少小民族國(guó)家課題的實(shí)地采訪調(diào)研,對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)又有了新的了解,收集了不少攝影、錄音素材,并對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的傳承、保存增加了一份憂思。

支教結(jié)束總結(jié)分享 篇3

  大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,回到學(xué)校,站在這里,和大家分享比較深刻的三句話。

  第一句:人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。

  《要么讀書,要么旅行,身體和靈魂總有一個(gè)在路上》,這是一句話,一句被點(diǎn)贊的話,這也是一本書,一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍。我對(duì)“這句話”與“這本書”的理解是,一個(gè)有意義的人生,是一個(gè)永遠(yuǎn)“在路上”的人生。閱讀,促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”;旅行,促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”?!霸诼飞稀?,是一種持續(xù)動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài),眼睛看到的景,大腦想到的事,都是以發(fā)展的狀態(tài),不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式,就可能以獨(dú)特視角,審視工作和感受生活。

  支教生活,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是一次旅行,一次身體和靈魂同步的旅行。這場(chǎng)旅行,很有戲劇性,從我的家到支教學(xué)校公里。最初穿梭往返于翔宇大道,途經(jīng)繁華的萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)從不寂寞,不僅有高大上的城市綠化景觀,還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞??上?,有軌電車來(lái)了,堵車嚴(yán)重;于是改道“淮海路”,這條公里的一段路,沿途共設(shè)17個(gè)紅綠燈,盤點(diǎn)紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂(lè)趣,也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無(wú)阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒(méi)有。好景不長(zhǎng),“淮海路”又開挖,圍欄曲折蜿蜒,地面到處是坑,開車就像走迷宮。無(wú)奈之下,三次改道,沿“承德路”到學(xué)校,僅從出行道路的選擇上,就驗(yàn)證了一條人生真理——條條大路通羅馬。

  這一年讀了一些書,也寫了一些書評(píng)和感受。寫了29篇書評(píng)與感受,記錄了二十多本書的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國(guó)舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,也有美國(guó)積極心理學(xué)之父馬丁·塞利格曼等心理學(xué)家的著作《認(rèn)識(shí)自己,接納自己》《社會(huì)心理學(xué)》,既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見(jiàn)》,也有當(dāng)代哲學(xué)家周國(guó)平的著作《守望的距離》《周國(guó)平看教育》,既有專業(yè)性很強(qiáng)的《課程與教學(xué)論基礎(chǔ)》《差異與共生》,也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》,還有先哲紀(jì)伯倫的詩(shī)集《沙與沫》,愛(ài)默生的散文集《自助》……

  在我們還年輕的時(shí)候,在我們還不算老的時(shí)候,進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。 第二句:人生需要一次“清零”,重頭再來(lái)的經(jīng)歷。

  在實(shí)小校區(qū)工作9年,在長(zhǎng)征校區(qū)工作6年,這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭,我果斷決定暫時(shí)走出“滋養(yǎng)”我15年的實(shí)小大家庭,到新的教育領(lǐng)地,感受另一片教育土壤的芬芳。

  做的第一件準(zhǔn)備工作,就是“清零”,清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”,和“固執(zhí)己見(jiàn)的任性”,明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,重頭再來(lái)。因?yàn)槲抑Ы痰膮^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)。事實(shí)也是如此,越是深入學(xué)校的日常生活,越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的實(shí)小老師,讓我更加堅(jiān)信“高手在民間”的人才觀。

  有一句話這樣說(shuō),“所有的愛(ài),都是為了在一起,只有一種愛(ài),是為了分開”。這種“愛(ài)”,就是父母對(duì)子女的愛(ài),父母的真愛(ài),是為了子女可以更好地獨(dú)立,更好地離開。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對(duì)我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”,這種愛(ài),讓我更好地、獨(dú)立地走出去,在區(qū)實(shí)小展現(xiàn)自己的“淮安實(shí)小人”的精彩。“出去”,是為了更好的“回來(lái)”?!俺鋈ァ保鲈械慕逃?,深入另一個(gè)教育圈,以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,使得對(duì)學(xué)校管理,對(duì)教育活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué),有了些許不一樣的理解,當(dāng)然這樣的理解可能偏執(zhí),也可能狹隘,這就有待于回歸,在大家的指導(dǎo)和幫助下,進(jìn)一步的實(shí)踐與研究?!盎貋?lái)”,以不再是“原來(lái)的我”,歷練一年,思考一年,積淀一年,除了年齡的變化,也有心態(tài)的變化?!盎貋?lái)”,依然是“原來(lái)的我”,漂泊一年,學(xué)習(xí)一年,牽掛一年,對(duì)學(xué)校的眷戀和歸屬,依然如故。

  第三句:支教,是一次不折不扣的成長(zhǎng)。

  我每周除了12節(jié)正課,還有5節(jié)早輔導(dǎo),2節(jié)午輔導(dǎo),1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽一節(jié)課,每周參與一次教研組活動(dòng),這是常態(tài)的教學(xué)工作。

  支教一年,上學(xué)期與華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任交流“班主任成長(zhǎng)”的話題,本學(xué)期四月初參加區(qū)大教研活動(dòng),執(zhí)教觀摩課,五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng),上一課,做一講座,六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng),執(zhí)教觀摩課。支教一年,寫了一百二十余篇,近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬,但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉(zhuǎn)載兩篇,被《當(dāng)代教育家》雜志轉(zhuǎn)載一篇,被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉(zhuǎn)載一篇。

  支教一年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(zhǎng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷,感謝支教學(xué)校,當(dāng)然更要感謝實(shí)小15年的滋養(yǎng)。

  我很喜歡孩子,所以常?;孟胱约豪系臅r(shí)候,能夠兒孫滿堂。我想那時(shí)我一定會(huì)對(duì)他們說(shuō),你們的外婆,在35歲那一年,有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。

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