下面是范文網(wǎng)小編收集的班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)4篇 班級(jí)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)，供大家參閱。
班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)1
自3月5日起，在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合，對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異十分巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，誠(chéng)懇。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡秩菀准痹?，說話心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不但對(duì)我們班學(xué)生的'個(gè)性，成長(zhǎng)背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師；要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢姲嗉?jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外，學(xué)生既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自己知識(shí)不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭(zhēng)取明天做的更好。
三、對(duì)封閉式教育的思考
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué)，是一所私立學(xué)校，實(shí)行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng)，時(shí)間久了，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思考。
看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長(zhǎng)，也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力。某某學(xué)校作的也不錯(cuò)，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視，做了許多努力。另外，某某學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，如視察學(xué)生宿舍等，副校長(zhǎng)還親自代課；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的，父母在外務(wù)工，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心；對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外，不管是怎么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生，又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。
班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)2
在本次實(shí)習(xí)中，我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色，及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、班級(jí)管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位，嚴(yán)格按照原班主任的安排來完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活，更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高的班級(jí)管理計(jì)劃和各種活動(dòng)策劃方案，積極主持展開各類主題班會(huì)，深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛。
作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個(gè)“實(shí)習(xí)”的頭銜，但是我們從來沒有因?yàn)樽约菏且幻麑?shí)習(xí)班主任而放松對(duì)班級(jí)的管理工作和原校指導(dǎo)班主任安排的各項(xiàng)工作，更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子，個(gè)性很強(qiáng)，以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，還可以通過活動(dòng)來加強(qiáng)集體榮辱感。我們也從組織活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問題。作為音樂老師，不僅要教學(xué)生音樂，讓學(xué)生在音樂中感受音樂給予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的，我們?cè)谝魳分懈惺艿娇鞓罚惺艿拇笞匀坏惹榫?。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。并從音樂中釋放自己。
2、教育實(shí)習(xí)方面。在教育實(shí)習(xí)層面上，我們每一位實(shí)習(xí)生都能夠按照原先的教學(xué)計(jì)劃，有序、有效地展開教育教學(xué)工作，能夠按時(shí)備課、按時(shí)上課，保質(zhì)保量的完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
而且在有些學(xué)校，例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué)，因?yàn)檫@兩所中學(xué)正在進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以教學(xué)條件相對(duì)要艱苦。而我們的實(shí)習(xí)生沒有任何怨言，任勞任怨。
蘭州三中目前正在進(jìn)行綜合教學(xué)大樓的'建設(shè)，所有校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉(cāng)庫(kù)之中。而蘭化三中的情況是一校兩區(qū)，就是說實(shí)習(xí)教師要來回奔波于“兩個(gè)”實(shí)習(xí)校園，剛剛在這個(gè)校區(qū)下課，又要匆匆趕到另外一個(gè)地方去上課。條件實(shí)在是艱苦。而實(shí)習(xí)生們克服了一切困難，正常進(jìn)行著學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
3、講臺(tái)實(shí)踐方面，“老師”們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生們津津有味，流連忘返。實(shí)習(xí)生們一開始就進(jìn)行了緊張有序的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，首先進(jìn)行聽課，接受和了解在校指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化自身教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。為期1―2周（各個(gè)學(xué)校應(yīng)情況不一因而聽課安排的時(shí)間也不一）的聽課結(jié)束之后，實(shí)習(xí)生們開始了教案的寫作和試講工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和教育之下，實(shí)習(xí)生們寫出了一篇篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教案，得到了指導(dǎo)教師的好評(píng)。實(shí)習(xí)教案完成之后，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)單的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然，試講也是因單位而宜。到實(shí)習(xí)開始的第三周，開始了正式的上課環(huán)節(jié)。各個(gè)小組捷報(bào)頻傳，一個(gè)個(gè)小“老師”們體會(huì)到了當(dāng)老師的苦和樂。當(dāng)然，也有個(gè)別“老師”因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而導(dǎo)致第一節(jié)課上的不成功片段。比如過分的緊張導(dǎo)致口齒不清，說話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的講臺(tái)鍛煉，“老師”們開始越來越對(duì)于這門特殊而又普通的音樂課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法，課堂活動(dòng)層出不窮，師生互動(dòng)推陳出新，深得學(xué)生的喜愛，課堂效率大大提高。
班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)3
按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)院帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)單位的關(guān)懷下，我班(06環(huán)境科學(xué)班)順利的完成了為期兩周的暑期實(shí)習(xí)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)背景
06環(huán)境科學(xué)班為我校資源環(huán)境學(xué)院的其中一個(gè)專業(yè)，其中26位女生，11位男生。經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)安排，我院同意，我班于20xx年7月19日前往銀川-西安-青島的暑期長(zhǎng)途實(shí)習(xí)，于20xx年8月04日回校，完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。
二、實(shí)習(xí)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
在兩周的時(shí)間內(nèi)，我班學(xué)生按照老師和實(shí)習(xí)單位安排，圓滿地完成長(zhǎng)途實(shí)習(xí)，取得了很好的實(shí)踐和社會(huì)效果。
(一)成績(jī)
1、磨練意志，提高了自我
37位同學(xué)前往銀川-西安-青島的暑期長(zhǎng)途實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)我們也趕上夏日炎炎，在實(shí)習(xí)單位的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們班都努力堅(jiān)持扛過了這一天天的炎熱的夏日。甚至好多同學(xué)都曬黑了，但最后都堅(jiān)持順利地完成了本次實(shí)習(xí)。
2、學(xué)以致用，強(qiáng)化了技能
實(shí)習(xí)過程中，在實(shí)習(xí)單位的講解操作技能的實(shí)際運(yùn)用，讓我們也了解到課堂所學(xué)知識(shí)和技能與實(shí)際操作的重要性，去積極強(qiáng)化實(shí)踐能力。
3、表現(xiàn)優(yōu)異，贏得了聲譽(yù)
實(shí)習(xí)過程中，我們同學(xué)表現(xiàn)出了良好的綜合素質(zhì)和扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)鑒定中，實(shí)習(xí)單位給出了很好的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能接受指導(dǎo)。
4、團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)了班風(fēng)
實(shí)習(xí)過程中，我們同學(xué)表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，如在爬嶗山的期間，同學(xué)們都很積極主動(dòng)的相互幫助途中體力不支的同學(xué)；還有在實(shí)習(xí)單位，同學(xué)們都能相互探討實(shí)習(xí)老師所講解的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助給實(shí)習(xí)單位很深的印象。
(二):經(jīng)驗(yàn)
1、優(yōu)秀的組織管理工作是成功的基礎(chǔ)
在3個(gè)帶隊(duì)老師的組織下，在實(shí)習(xí)前我們都開過數(shù)次會(huì)議，安排了6小組管理，并且每小組都安排了一個(gè)組長(zhǎng)兩個(gè)股長(zhǎng)，充分為實(shí)習(xí)期間同學(xué)們的活動(dòng)安全做好了準(zhǔn)備。這些工作為我班的.實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、人文關(guān)懷是成功的保障
我們班實(shí)習(xí)的全程中，老師以身作則，每天晚上堅(jiān)持去每個(gè)宿舍看望同學(xué)，假如在某一天同學(xué)們有什么身體不適老師都會(huì)及時(shí)采取一定的措施。而且在路途中，老師已經(jīng)作為了我們的大哥大姐，大家一路都聊得很開心。
3、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)是成功的先決條件
在實(shí)習(xí)的過程中，我們見識(shí)到了在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的各方面的高校和企業(yè)的成功人士對(duì)我們專業(yè)的理解和實(shí)踐。在很多的專業(yè)知識(shí)灌輸下，我們都感到很新鮮。所以大家返校后，都很認(rèn)真的準(zhǔn)備著著最后的有限大學(xué)學(xué)習(xí)生活。
(三)不足
雖然我們班順利完成了實(shí)習(xí)工作，也獲得了較高的評(píng)價(jià)，但我們也有不足的地方。主要體現(xiàn)在:怕吃苦，不能適應(yīng)比較艱苦的環(huán)境；社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能處理突發(fā)事件；同學(xué)們間也產(chǎn)生了數(shù)次矛盾；也有某些同學(xué)沒有認(rèn)真的去接受實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)等。因此，在以后的實(shí)踐中我們要加強(qiáng)這些方面的自我意識(shí)。
(四)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生候選名單
根據(jù)班內(nèi)同學(xué)民主評(píng)議，準(zhǔn)報(bào)我院和學(xué)校批準(zhǔn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。候選名單如下：
班級(jí)實(shí)習(xí)總結(jié)4
20xx年9月，由贛南師范學(xué)院科技學(xué)院組織的教育實(shí)習(xí)開始了，在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)教師專門召集全體實(shí)習(xí)生召開了專題會(huì)議，詳盡、細(xì)致的向全體實(shí)習(xí)生介紹了本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)和相關(guān)的注意事項(xiàng)，還專門重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了來往交通安全等各個(gè)方面的知識(shí)。
本次實(shí)習(xí)與往屆相比，最大的不同之處就在于打破了傳統(tǒng)的混合編隊(duì)實(shí)習(xí)原則，使得學(xué)院有了更大的自主性和積極性，更加突出了學(xué)生的專業(yè)性。
9月20日下午，在一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的交接會(huì)議上，各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人向?qū)嵙?xí)生介紹了學(xué)校詳細(xì)情況、各項(xiàng)規(guī)章制度以及接下來將要進(jìn)行的實(shí)習(xí)任務(wù)。至此，我院20xx級(jí)學(xué)生正式拉開了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作序幕。
實(shí)習(xí)是我們?cè)诖髮W(xué)階段所進(jìn)行的一項(xiàng)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，并把大學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技能以及專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際工作中所遇到的問題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，也為我們能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備。本次實(shí)習(xí)，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)和思考，以便為以后的實(shí)踐和工作進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們即將走上工作崗位進(jìn)一步明智了頭腦：
一、在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，在虛心中進(jìn)步
在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，我們各個(gè)實(shí)習(xí)小組成員以身作則，嚴(yán)格要求自己，在圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不僅僅為我們的母校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，也傳承了幾年科院的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅僅圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，鍛煉了自己，也深深感受到作為一名科院人的光榮和自豪。
在實(shí)習(xí)的過程中，實(shí)習(xí)生們學(xué)習(xí)到了課堂內(nèi)所無法學(xué)到的東西，也用這次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)檢驗(yàn)了自己幾年來所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)，如心理學(xué)、教育學(xué)等等。得到了多年來知識(shí)理論體系的進(jìn)一步升華。當(dāng)把一個(gè)知識(shí)理論反過來從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為運(yùn)用者的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)并不是那么教條，實(shí)際上是靈活多變。
實(shí)習(xí)，不僅僅是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的全面檢驗(yàn)和應(yīng)用，更是一種全新的工作方法和全新的工作理念的轉(zhuǎn)變。有部分同學(xué)之前就參加社會(huì)教學(xué)，已經(jīng)掌握部分教學(xué)方法和教學(xué)技巧，能夠有效地控制整個(gè)課堂。但是經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，還是認(rèn)識(shí)了一些以前教學(xué)過程中的不足和欠缺。在實(shí)習(xí)過程中，不僅僅在起初聽指導(dǎo)教師的課，到后來實(shí)習(xí)生之間相互聽課也形成了相當(dāng)規(guī)模。同學(xué)們能夠互相點(diǎn)評(píng)，指正，著實(shí)提高了每個(gè)人的總體水平。
在教案寫作上，剛開始學(xué)生也顯得很拘謹(jǐn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，一篇篇灑脫的教案脫穎而出，這也是一種進(jìn)步!我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不僅僅從實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師那里學(xué)會(huì)教案寫作、課堂控制技巧，更學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)的、基本的教學(xué)方式方法和教學(xué)理念。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生們虛心請(qǐng)教，不恥下問，在實(shí)習(xí)單位盡職盡責(zé)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，完成指導(dǎo)班主任所部署的班級(jí)管理工作，得到了各實(shí)習(xí)單位的普遍稱贊。從教案寫作至班級(jí)管理方式各個(gè)方面，實(shí)習(xí)生們無不都是虛心，謙虛的請(qǐng)教的。
通過這次的實(shí)習(xí)，到最后的收尾工作階段，經(jīng)過我們?cè)诟鱾€(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的考察和了解，各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師以及單位主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的實(shí)習(xí)生工作都給出了高度的評(píng)價(jià)和肯定，有大多數(shù)的實(shí)習(xí)單位甚至提出和我校長(zhǎng)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，專門設(shè)立音樂學(xué)院學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)基地的想法。我們對(duì)此都感到十分欣慰，這至少說明，我們的實(shí)習(xí)生以身作則，嚴(yán)格要求自己，將師大的良好形象樹立在了各個(gè)實(shí)習(xí)單位，為母校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
通過這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)生的點(diǎn)評(píng)中無不表現(xiàn)出對(duì)幾年科院以及我們這些
現(xiàn)代科院學(xué)子的贊揚(yáng)。尤其是我院老師在發(fā)言中提到：實(shí)習(xí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，而且我們是互相學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)習(xí)生的到來，給各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)注入了新的活力和新的教學(xué)力量，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過程中不僅僅實(shí)踐了自己的專業(yè)理論知識(shí)，而作為實(shí)習(xí)單位也同時(shí)吸收了實(shí)習(xí)生多樣化的教學(xué)思維和教學(xué)理念可能或多或少的這些年輕學(xué)子身上看到一股新生力量吧。二者可謂是寓教于學(xué)、寓學(xué)于教。
二、潛心角色轉(zhuǎn)換，立志寓身于教
在實(shí)習(xí)的過程中，往往都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)關(guān)于角色轉(zhuǎn)換的問題，有些同學(xué)能夠很好的將自己化身為一名人民教師，而往往也會(huì)有部分同學(xué)不能夠成功的'進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化這個(gè)環(huán)節(jié)。
角色轉(zhuǎn)換，指的是在一定的環(huán)境下，實(shí)習(xí)生能夠成功地將自己從一個(gè)學(xué)習(xí)者成功轉(zhuǎn)化為一個(gè)教育者。撇開自己固有的學(xué)生身份，首先自己將自己看作為一名人民教師，只有這樣，我們才能夠更好的以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在本次實(shí)習(xí)中，我們各個(gè)小組同學(xué)積極、及時(shí)的轉(zhuǎn)換各自的角色，及時(shí)、成功的將自己融入到人民教師的隊(duì)伍之中去，體現(xiàn)在班級(jí)管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都安排了實(shí)習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己按照一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位，嚴(yán)格按照原班主任的安排來完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅僅充實(shí)了實(shí)習(xí)生活，更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和更新了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理理念。實(shí)習(xí)生們寫出了可行性很高的班級(jí)管理計(jì)劃和各種活動(dòng)策劃方案，積極主持展開各類主題班會(huì)，深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的喜愛。
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