優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5篇

時間：2024-01-16 09:51:00 工作總結(jié)

　　一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5篇，供大家賞析。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

　　十多年的班主任工作，讓我成熟，令我明理：

　　班主任是班級的靈魂，是班級的帶頭人，是班級前進的設(shè)計師。班風優(yōu)良的班級，將帶給學生們無窮的動力，集體的潛力將會極大限度地發(fā)揮出來。一個有經(jīng)驗的老師，只要你有細心，關(guān)心、愛心，無論接手什么樣的班級，都會從容面對，適時引導(dǎo)，使班級管理與建設(shè)井然有序。

　　一、細心抓常規(guī)，學生成習慣。

　　俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學生最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

　　兩年前，我從澳大利亞學習歸來，本以為能繼續(xù)教我原來的班級，進行雙語教學的實踐?？墒鞘屡c愿違，學校安排我任教一個問題班。這個班級借讀生全校最多，無組織無紀律，每節(jié)課上課象個馬蜂窩，科任老師都不愿上這個班的課，由于學生的調(diào)皮無知，竟把原來班主任氣哭過。而且，學習成績與同年級組的其它班級相比，差了15分之多。開始的幾節(jié)課，孩子們良好的的精氣神，讓我覺得孺子可教也，倒也放心了許多。沒出三天，值周減分，清掃的笤帚亂堆亂放，教室到處是紙屑。陸陸續(xù)續(xù)來告狀的學生讓我手忙腳亂，有爬墻頭的，有把石頭扔到居民區(qū)的，拿棍子亂打人的，與鄰居吵架的，別的低年級學生受我班學生欺負的,更可氣的是，第三天收交的語文作業(yè)中，一名學生的括號里寫滿了“蒼蠅”、“蚊子”，還有那么多學生，亂寫一氣。他們裝了三天“象”，再也沉不住氣了。我意識到問題的嚴重性，不是孩子們的調(diào)皮好動，是因為他們沒有規(guī)范意識，不知道怎么做。我馬上從行為規(guī)范抓起。坐姿、站姿、值日、清掃，走廊行進，中午活動安排……我像對待一年級學生那樣，逐一指導(dǎo)。操場上、走廊里、分擔區(qū)、都留下了我的足跡，學生們上科任課，我親自把學生送過去;清掃值日，我親自帶頭，并指導(dǎo)值日方法。經(jīng)過一個月的時間，這個班的學生開始形成良好的行為習慣，得到了任課老師的表揚。很快，我又制定了班規(guī)，確定每一個階段的小目標，設(shè)立了值日班長，每個學生有自己的自評手冊，每周進行匯總，評價，常抓不懈。如此細心扎實的工作，使得學生們在較短的時間內(nèi)就步入了正軌。

　　二、熱心抓活動，班級成合力。

　　集體榮譽感是一種強大的精神力量。如果一個班級在學校的各項比賽中，獲得榮譽，學生們會由衷的喜愛自己的集體，會產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗，自信與奮進之情則油然而生。班級前進的速度會越來越快。我班歌詠比賽之前，我是第一學會歌曲的，唱歌時，我與學生一起演唱，雖然我的歌唱的不是很好，但孩子們看到我和他們站在一起共唱一首歌，表情豐富，他們感動了，學著我的樣子認真練習，最終我班在學校的比賽中獲得了第一名的好成績。跳長繩時，我親自上場，演示給他們看，鼓勵他們并把他們一個一個送到繩上，在我的帶動下，孩子們干勁十足，即使天那么冷，照樣在操場上訓練，這次比賽也取得了第一名。當學生知道比賽結(jié)果后，把我圍在中間，歡呼雀躍。應(yīng)該說是集體的榮譽使孩子們歡欣鼓舞，他們?yōu)榧w效力的可貴品質(zhì)讓我看到了希望。以后學校開展的各項活動，我都親自指導(dǎo)，都取得了令人滿意的好成績。從中我開始發(fā)現(xiàn)：孩子們更愛集體了，助人為樂，好人好事幾乎每天都有，他們天性中的'熱心腸的品質(zhì)被我激發(fā)出來了。除了學校的各項活動之外，我還針對我班學生的素質(zhì)較差的特點，組織了語文朗誦比賽，英語背誦比賽，數(shù)學口算競賽，這些活動極大的調(diào)動了學生的學習積極性，大家你追我趕，互相幫助，“趕、學、幫、比、超”的思路使學生的學習成績有了明顯的提高，他們變得更自信了。班級的凝聚力越來越強。

　　三、愛心推后浪，齊頭并進。

　　每個班級都會有幾個后進生，后進生不轉(zhuǎn)化好，會影響班級的健康發(fā)展。后進生與一般學生的差異不僅僅在于行為上，更在于心理上。恨鐵不成鋼的苛刻與急功近利的矯正，是不會收到立竿見影的效果的。只有愛，才能點亮他們心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。沒有愛，任何說服都無法打動一顆冰冷的心靈。在這個班級里，有三名特困生，都很自卑。尤其是其中的一名男生，家境困難，失業(yè)的母親一人照顧孩子和一位老人。家里破亂不堪，生活在這樣的環(huán)境中，這名男生的自信心、自尊心很難樹立起來。我就抓住他上數(shù)學課愛動腦的閃光點，及時給予肯定、贊揚。為了他能學好外語，我還送給他一個隨身聽。天冷了，送他一件棉衣。這些拉進了我與他的距離，他在我面前不再躲躲閃閃，臉上充滿了自信。教師的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使老師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處，其他學生看到老師這么關(guān)心這名學生，也主動從家里拿來衣物幫助他，讓我也很感動。我班的每個學生都在這樣的小事中感受到了愛的力量。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

　　從教以來，深感班級管理工作的不易，更覺得班級管理是一門藝術(shù)，需要掌握高含量的技術(shù)才能做好。現(xiàn)談?wù)勗趯嶋H班級管理工作中的幾點體會。

　　充分利用學部班級量化考核措施，抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等。“細節(jié)決定成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

　　提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化?！叭昴ヒ粍?，三班鑄輝煌”是我們的口號，“天道酬勤，勤能補拙”是我們堅守的學風。另做到“三抓”“三干”，樹立五個意識。即抓緊、抓早、抓好，肯干、苦干、巧干，目標意識、吃苦意識、競爭意識、時間意識、健康意識。利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。根據(jù)本班實際情況，將班會課調(diào)到周五下午第三節(jié)，對一周來的各位同學的量化考核情況作個匯報，并對扣分同學給予適度的懲戒，負責周六補課的全天衛(wèi)生，或者辦公室衛(wèi)生等。長此以往，形成良性循環(huán)。不過，也有困惑的地方，扣分到一定程度，該怎樣作結(jié)？怎樣自圓自說。

　　從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。通過教育使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求進步或退步學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

　　培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“6-1＝0”的道理。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

　　在備考中，抓準尖子生與準尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學期期末考試成績，我們要認真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學生作“重點扶持”。根據(jù)本班學生特點，我們的.重點是補英語和數(shù)學，英語、數(shù)學補上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標也完不成，所以今年加強對英語的補習。

　　激發(fā)成就動機，鼓勵樹立學生信心。許多學生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對中考并沒有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點是知識不扎實，且還沒有形成良好的學習習慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學生的成就動機，鼓勵、獎勵：每次考試都要及時總結(jié)，每進步一個名次即進行獎勵，幫助學生樹立自信心。加強與家長聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時溝通，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

　　草木逢秋，冷暖自知。班班有本難念的經(jīng)。三班的同學相對來說的確素養(yǎng)高一些，我們不斷地化升學的壓力為向上的動力?？赡軐W生在日常行為規(guī)范方面要本分些（當然也需要嚴格的班級管理制度來約束），可也有少數(shù)同學自恃讀過不少的書，年少輕狂，看山不是山，看水不是水，動輒抨擊時弊，自以為是。不僅無益于自己的學業(yè)，而且對班級優(yōu)良學風的形成也造成了極壞的影響。為此，我忍字當頭，一籌莫展，苦苦尋教育的良藥。

　　后來，在一本書上看到，成熟的老師和年輕老師最大的不同就在于：老教師“耳順眼順”，而新教師看啥都不順。老教師理解一切寬容一切，而新教師憎惡一切妄想改造一切。作為班主任，對孩子，我們必須要有這樣一種平常心：存在的就是合理的。存在的就必須看得“慣”，聽得“慣”。唯有如此，才能使自己能夠心平氣和地站在教育的起跑線上，真心誠意地幫助每一個孩子邁出屬于他們自己的第一步。我想，我要做到的不是“忍”，而是“容”，海納百川，有容乃大的“容”。其實，要做到“容”也非常簡單，那就是真正地承認個性，尊重個性發(fā)展，有雅量等待個性成長，不拘一格培養(yǎng)人才。這樣想來，問題就不成為問題了。畢竟這樣的學生還是有著強烈的求知欲的，何必要求學習方式方法的一致呢？

　　時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的、新的東西，永遠走在時代的前面。讓我們在不斷的實踐和探索中，去收獲、成長

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

　　一、狠抓入學教育，使班級的各項工作迅速步入正軌。

　　剛?cè)雽W，在新組建的班級中，同學之間、師生之間比較陌生，學生心中還沒有形成班集體的概念，這時學生的學習、生活、活動都要靠班主任的直接組織和指導(dǎo)。實踐證明，在這一階段班級中如果沒有嚴明的規(guī)章制度和組織紀律，就很容易出現(xiàn)松弛、渙散現(xiàn)象。為抓好入學教育，我充分利用班會課、讀報時間組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常學習條例》、《順河中心學校學生禮儀常規(guī)》以及《順河中心學校違紀生處罰條例》等，認真開展養(yǎng)成教育建立完善的班級規(guī)章制度，對學生的學習、生活提出切實可行的要求，使學生懂得生活在集體中應(yīng)該做什么、允許做什么、禁止做什么、哪些該表揚、哪些該批評，并對學生的表現(xiàn)進行嚴格的檢查、評比、總結(jié)。當然，即便有規(guī)章制度，學生也難免把在社會中受到的一些不良影響帶到校園中來。這時，我就重申各項紀律，重提各項要求，若有新的規(guī)則和要求出臺，也要及時告知學生，在最短的時間內(nèi)將每個學生重新納入正常的班集體的軌道中來。同時我還及時完成了學校制定的《在校學生學生基本信息采集表》，并裝訂成冊，認真研讀，獲取新生入學第一手資料。

　　二、高度重視安全工作，注重紀律衛(wèi)生教育。

　　安全是學生成長學習的前提和保障。在日常教育工作中我堅持做到警鐘長鳴，把安全工作放在首位。我經(jīng)常利用班會、讀報時間結(jié)合比較典型的安全事故強調(diào)安全事項，我還加強安全管理和監(jiān)察，教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。同時，在政教處的統(tǒng)籌安排下還與學生家長簽訂《安全責任書》，明確并夯實安全責任。紀律方面我認真填寫《班務(wù)日志》，嚴格紀律考勤制度，杜絕無故曠課，隨意打架等事件的發(fā)生，做到預(yù)防為主，及時處理，確保秩序井然。衛(wèi)生方面，我總是親臨現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)，堅持保潔為主、打掃徹底。

　　三、選拔和培養(yǎng)了一支強有力的班干部隊伍。

　　要建立一個優(yōu)良的班集體，沒有一支強有力的學生骨干隊伍做“火車頭”是不行的。學生骨干，尤其是班委會的小干部們，是師生之間的一座橋梁，在班集體建設(shè)中起著舉足輕重的作用。本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　四、狠抓抓學風班風建設(shè)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　學風是班風的集中反映，一個良好的班集體應(yīng)具有濃厚的學習氛圍、強烈的競爭意識、活躍的探究思維。班級的學風建設(shè)是班集體建設(shè)的根本，學風是學生學習目的、學習態(tài)度、學習紀律、學習方法和學習效果的綜合反映。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課、思品課以通俗懇切的言語為學生解讀家長的艱辛，知識的重要，人生的價值，促使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。改進學習方法，掌握學習規(guī)律。培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習潛能。制定學習計劃，提高學習質(zhì)量。注重學習效率，鞏固學習成果。并且在課后注意觀察學生的行為，不定期檢查學生的學習和作業(yè)情況，根據(jù)學生的表現(xiàn)樹立榜樣。引導(dǎo)學生逐漸養(yǎng)成自覺預(yù)習、認真聽課、認真作業(yè)、及時復(fù)習、講文明、懂禮貌的好習慣，以達到從“厭學”“苦學”向“樂學”的轉(zhuǎn)變。為了調(diào)動學生的學習激情，我還根據(jù)學生的實際情況將學生分成若干個學習小組，每個小組既互相學習又相互競爭。

　　五、注重和科任老師的溝通和協(xié)調(diào)，形成班級管理的合力。

　　班主任是班級的橋梁和紐帶，在班主任工作中，我非常注重同科任教師密切配合和溝通，隨時和科任教師互相交換學生的學習思想情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求。我也一直主張科任教師也要有班主任意識，只有做到齊抓共管，才能形成班級管理的合力。

　　六、加強與家長聯(lián)系，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　學生具有“兩面性”，在學校老師面前和在家里往往是不一樣的。為了全面的了解學生的學習、生活和思想狀況，我總是及時性、主動、經(jīng)常地和家長聯(lián)系，向他們了解情況孩子在家里的一些情況，同時我也給他們介紹學生在校的一些情況，為了做好這項工作我經(jīng)常去學生家里家訪，為此我們本期還召開了多次家長會。轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次，要發(fā)現(xiàn)他們的.“閃光點”。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，并及時及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式，形成教育合力。再就是后進生違紀一定要預(yù)防在先。要將交流溝通與分析肯定他們的“閃光點”有機結(jié)合，提高他們認識自我的能力。總之，轉(zhuǎn)化后進生，是教師責任心的體現(xiàn)，也有利于班集體的建設(shè)。

　　七、開展豐富多彩的活動，提高了學生的素質(zhì)，鍛煉了學生的能力，增強了班級的凝聚和向心力。

　　本期根據(jù)學校的工作計劃結(jié)合本班的實際情況，在班內(nèi)我們開展了豐富多彩的教育教學活動。如：競職演講、英語手操報展、交通安全答題賽、辯論賽、拔河比賽等，通過這一系列活動的開展，學生精神了，班級凝聚了，班風學風轉(zhuǎn)變了。

　　八、不足的地方。

　　本學期班級的學生都能健康快樂的成長，學習成績在原有基礎(chǔ)上有所提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高，學生缺乏自主學習和刻苦學習的精神，個別學生甚至存在玩耍、厭學現(xiàn)象，影響班級的建設(shè)。下學期須加強學習方法、學習習慣、學習自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

　　班主任工作精心而又繁瑣，是一個在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我熱愛、我快樂，我無悔。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

　　為了更好地適應(yīng)學校和年級管理，提高班級管理質(zhì)量，提升個人的班級管理水平，完成學校和年級交予的班級管理工作，以期達到班級管理的正常化、秩序化，讓學生在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)由初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)變，并投入到良好的生活和學習之中，特作如下總結(jié)，高11級二班第一學月班主任工作總結(jié)。

　　一、按學校和年級要求，完成了新生入學和軍訓工作。這一時期的主要工作是了解學生、認識學生，配合教官組織軍訓。利用軍訓間隙，向?qū)W生介紹學校情況，學校的管理理念，老師的具體要求，并配合軍訓作一些吃苦精神方面的指導(dǎo)工作。另外，也開展一些娛樂活動，減輕新生由于第一次離家、第一次軍訓帶來的思想壓力，并同時在活動中讓學生自我介紹，相互認識，增強團結(jié)友愛的集體氛圍。與此同時，也經(jīng)常詢問學生的生活和身體狀況，讓學生感受到關(guān)懷和溫暖，讓學生實實在在感受到有一個溫馨的家的感覺。

　　二、完成新班建制，從內(nèi)容到形式實現(xiàn)了一個完整機制的建立，為將來的學習和工作打下基礎(chǔ)，工作總結(jié)《高11級二班第一學月班主任工作總結(jié)》。這一段工作主要是：

　　1、采擷學生信息，進一步了解學生本人情況和社會關(guān)系，為自己也為學校各部門將來對學生各方面的管理提供第一手信息，也是為自己將來的工作作好客觀準備。

　　2、建立班級組織機構(gòu)。班團委成員一律選舉產(chǎn)生，代表著絕大多數(shù)同學的意愿。盡量各部門機構(gòu)齊全，工作分配盡量細化，讓管理人員達到班級人數(shù)的四分之一。既大面積地鍛煉了學生，又鋪開了管理的面，并明確各人的管理職責，且形成監(jiān)督機構(gòu)。

　　3。制定班級紀律細則，實行操行分扣分制度，以此規(guī)范學生的行為。

　　4。做好常規(guī)要求，嚴格學生的日常行為規(guī)范。

　　5。注重班級文化建設(shè)，布置好教室、寢室，讓學生有一個充滿文化氣息的生活和學習環(huán)境。

　　三、強化學生的思想教育，從心靈深處感化學生，培養(yǎng)學生高尚的`道德情操和人文精神。主要工作有：

　　1。紀律意識的培養(yǎng)。讓學生學會從小處著眼，從個人做起，嚴格要求自己，學會懂規(guī)矩，守紀律，做一個新時代的合格的高中學生。

　　2。培養(yǎng)全意識。讓學生懂得安全的范疇，并能從根本上杜絕安全隱患。特別是人際安全更要引起警惕，讓學生懂得忍讓和寬容。

　　3。樹立遠大理想的意識。讓學生懂得樹立遠大理想的重要性，懂得沒有理想，人生就不能起飛，現(xiàn)實也就會模糊，就容易消極乃至于自輕自賤。

　　4。培養(yǎng)合作意識。學會熱愛集體，有集體觀念，懂得合作，懂得每個人在集體中都是重要的，不可缺少的。只有在團結(jié)協(xié)作中，集體才能前進，同時，我們集體中的每一個人才能進步。

　　5。勞動的意識。主要是我們很多家庭沒有讓子女勞動，所以學生的勞動紀律很差。因此要首先讓學生明白勞動是一種義務(wù)，是一種責任，是將來的一種生存能力的鍛煉。

　　當然，要做的工作還很多，但往往現(xiàn)實就是這樣，想了很多，卻做得太少，要是人只做一個思想家就好了。但事實是真正的思想家往往就是偉大的實踐者，這不能不說是對自己的諷刺。遺忘也是最大地敵人，想好要說的事常常跑到教室又忘記了，歲月無情??！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

　　一、班級的基本情況

　　學生56人，男生33人，女生23人。通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。孩子們比較積極向上，能夠積極參加學?；顒?，學習主動性明顯增強。但是有的同學思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，還需進一步改善。

　　二、具體情況

　　1.衛(wèi)生方面：

　　營造一個干凈、舒適的環(huán)境，指導(dǎo)學生要注意個人衛(wèi)生，要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。我班多次被評為“衛(wèi)生標兵班”。

　　2.常規(guī)方面：

　　一如既往地抓好一日常規(guī)工作，確立共同的奮斗目標，形成良好的班風。十月份獲得“榜樣班級”稱號。

　　3.活動方面：

　　積極參加學校組織的各項活動，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的'榮譽感，使學生心中有他人，有集體。在活動中學會幫助別人、欣賞別人、贊美別人，懂得團結(jié)協(xié)作的重要性。

　?。?）種植園在孩子們的精心管理下，結(jié)出了豐碩的果實，并與大家分享，孩子們在活動中體會了勞動的艱辛，學會感恩，體會了分享的快樂。被評為“種植園管理優(yōu)秀班級”。

　?。?）運動會中孩子們奮力拼搏，成績進步顯著，還同時獲得了優(yōu)秀隊列獎和精神文明獎，可謂是大豐收!

　?。?）在代書卡制作活動中，全班56個孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎”。

　　（4）在科技節(jié)活動中，高##、王##的科幻畫獲得一等獎，甘##的科幻畫獲得三等獎。在巧運乒乓球活動中，高##、鄭##兩位同學分獲一等獎和二等獎，成績非常優(yōu)秀。班級也獲得“優(yōu)秀組織獎”。

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