在日常工作中，認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共7篇(幼兒園美術(shù)特色教學(xué)總結(jié))，歡迎參閱。

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共1

　　回顧這一個(gè)學(xué)期我們班級走過的歷程,在有工作艱辛的同時(shí),我們也得到了完善和提高。我們根據(jù)新《綱要》和《指南》精神,遵循因材施教的原則,面向全體、注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有進(jìn)步。當(dāng)本學(xué)期即將結(jié)束時(shí),我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長。由于個(gè)人比較喜愛美術(shù)活動,所以在學(xué)期初,我們把美術(shù)教學(xué)定為班級的重點(diǎn)和特色活動。“學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能,培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。而愛美是人的天性。幼兒如果能在一個(gè)美的環(huán)境里成長,性格會開朗,心地會善良。

圍繞這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動,主要通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒作畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒在作畫上不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、會畫了

孩子們在小班時(shí)就有了一年的涂鴉基礎(chǔ),在這個(gè)學(xué)期畫起來就顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,動員家長陪孩子在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對畫面的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,比如:棉簽畫、手指畫、吹畫、毛筆畫等,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

三、孩子們畫畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高

現(xiàn)在,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了,展示出來的作品也讓家長們豎起了大拇指。

　　孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評價(jià)能力還有待加強(qiáng)。

3、班級美術(shù)特色活動開發(fā)中,如何拓展視野,解放觀念,運(yùn)用高科技手段,掌握現(xiàn)代美術(shù)工具,讓幼兒的欣賞水平與操作技能跟上時(shí)代的節(jié)拍。

開展多種形式的美術(shù)活動,能提高幼兒的美術(shù)技能和表現(xiàn)能力,衷心地希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共2

　　特色走班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　蘇靜云

一、學(xué)情分析

　　現(xiàn)任特色走班美術(shù)學(xué)科，班級一共有8個(gè)人，其中周綺、夏鵬康、王仁杰、李玉茜這四人屬于A類學(xué)生，在美術(shù)方面比較優(yōu)秀，能畫一些比較簡單的簡筆畫，兒童畫，能夠較好的掌握涂色技巧。比較積極，能跟著老師的思路走，能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識畫面中的事物。經(jīng)過老師反復(fù)的示范、指導(dǎo)，能很好的完成老師交給的任務(wù)；比較自覺地和老師互動，肯努力去學(xué)習(xí)。陳希、楊健是B類學(xué)生，在老師的提醒下能跟著老師的思路走；經(jīng)過老師反復(fù)的示范、指導(dǎo)，涂色畫能完成小部分；需要老師給他們更多的關(guān)注，不斷的提醒他們應(yīng)該做什么了；對他們多表揚(yáng)，少批評，他們會更加努力的跟著老師學(xué)習(xí)。趙崇鵬是C類學(xué)生，多動癥，沒有辦法控制好自己的情緒；上學(xué)期經(jīng)過老師反復(fù)的示范、指導(dǎo)，能較好的畫一些幾何圖形；如（三角形、圓形）。不夠主動積極的配合老師學(xué)習(xí)，上課注意力不夠集中。希望在新的學(xué)期了，班里的每位學(xué)生在各方面都能夠有所進(jìn)步。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生從多個(gè)方面了解美術(shù)手工。增加聯(lián)系生活的內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，感受美術(shù)帶給學(xué)生的樂趣。 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，獲得愉悅的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物、豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品格。運(yùn)用各種線條和色彩表現(xiàn)生活中感受過的物體，大膽的按自己的意愿畫畫。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，并提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

四、繪畫

1、形成良好的繪畫習(xí)慣，認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具盒材料（如彩色筆、蠟筆），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能再繪畫過程中大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的興趣，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)。自己思考運(yùn)用什么顏色讓整幅畫面協(xié)調(diào)美觀。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與美術(shù)繪畫活動中。在課堂教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。利用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共3

　　大二班特色教學(xué)工作總結(jié)

　　在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近了尾聲，這學(xué)期我榮幸的執(zhí)教了大班歌表演特色教學(xué)。在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。回顧這一學(xué)期音樂歌表演教學(xué)的工作，真是又喜又憂。

　　在工作中, 我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中。我們都知道幼兒比較好奇，善模仿，針對這些特點(diǎn)特制定了一些幼兒感興趣的歌曲及歌表演；還根據(jù)幼兒生理上的特點(diǎn)，針對性的學(xué)習(xí)一點(diǎn)舞蹈上的基本步法。

　　在教幼兒歌表演時(shí)，我先讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，能按照音樂進(jìn)行簡單動作，初步體驗(yàn)用表情、動作、來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。如：《小馬》、《這是小兵》、《數(shù)動物》等，要求幼兒自然放松的表演；為了使幼兒對音樂活動有興趣，我還采取了一些吸引幼兒注意力的方法：像情景演唱、分角色演唱、小組比賽演唱等等。這學(xué)期我們還教了一些幼兒基本的舞蹈步法：如小踢腿、形體下蹲、后踢步、碎步等。使幼兒對舞蹈的一些基本步法有了一定的了解。

　　在十月的文藝律動操演出中，我們表演的《最炫民族風(fēng)》獲得了老師和家長們 的一致好評。通過這一學(xué)期的教學(xué)，幼兒對音樂歌曲的把握力和演唱時(shí)的咬字吐字有了較明顯的進(jìn)步，對所教歌曲內(nèi)容

　　和歌表演基本已掌握，對幼兒上臺的表現(xiàn)力有了充分的發(fā)揮?？傊?，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共4

　　2013-2014學(xué)年上學(xué)期大二班美術(shù)特色總結(jié)本學(xué)期我班美術(shù)特色繼續(xù)以蠟筆畫為主，增添了剪貼畫、水粉畫、裝飾畫等不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。圍饒這些不同的表現(xiàn)形式，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

　　這個(gè)學(xué)期我們主要是通過多種的藝術(shù)表現(xiàn)形式，豐富幼兒對美術(shù)活動的了解，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣和作畫能力，以鼓勵孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對美術(shù)活動不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、會畫了。

　　孩子們有了蠟筆畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，通過一次次的作畫和練習(xí)，孩子們畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

　　我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了，并體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂。

三、孩子們蠟筆畫的技能提高了，而且其他種類的畫也有了很大的提高。有了蠟筆畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫花瓶時(shí)，他們會給花瓶穿上各種

　　圖案的衣服；畫汽車、大樹、動物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的繪畫作品有了讓我們驚喜的內(nèi)容。

四、存在的不足：

　　孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

2、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。

　　希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生！

　　大二班

　　2014年6月

　　審批：

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共5

　　2013年美術(shù)特長班教學(xué)工作總結(jié)

　　同江二小——吳波

　　繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)兒童身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在兒童健康成長過程中作用是不可低估的，是學(xué)校不可缺少的教學(xué)活動。

　　轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)年近尾聲。回顧這一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

　　追憶往昔，展望未來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

　　本學(xué)期在低年段美術(shù)特長班中實(shí)施兒童繪畫教學(xué)活動，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo)，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

　　首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起學(xué)生對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我根據(jù)我所教的兒童年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：一年級喜歡的水果、蔬菜、等。二三年級喜歡的花朵、房子、桃子簡單的風(fēng)景等，這樣既吸引了學(xué)生的注意力，提高學(xué)生繪畫的興趣，而且學(xué)生樂于接受。

　　其次，通過生本教育培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣。低年段美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，例如在教學(xué)過程中用鼓勵的口吻，激發(fā)學(xué)生想象力，引起學(xué)生作畫興趣，讓學(xué)生在觀察老師繪畫的過程中，通過觀察感受線條的走向與畫面的基本構(gòu)成。由小到大，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。以表現(xiàn)好的同學(xué)到黑板上幫著老師一起畫為獎勵來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于孩子所創(chuàng)作出來的作品，一律給與肯定與表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的信心。

　　有時(shí)在教學(xué)中還穿插一定的游戲與活動，來激發(fā)學(xué)生的興趣和進(jìn)行調(diào)節(jié)。在著色方面，對孩子不作硬性的要求，允許學(xué)生異想天開，允許他們“犯錯(cuò)誤”，如變形的造型、歪曲的線條、夸張的表情等等。充分給學(xué)生一個(gè)自

　　1 主自由的表現(xiàn)空間，讓他們通過自己手中的畫筆畫出自己的感覺、畫出想法來來最為重要，提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫出來。

　　經(jīng)過這一段時(shí)間的教學(xué)，在繪畫的過程中，有的孩子在涂畫的過程中越來越細(xì)心了，有的學(xué)生敢于把畫面展現(xiàn)得越來越大了，他們從不同程度上都產(chǎn)生了變化，這是讓我感到欣慰的地方，換一個(gè)方面來說，孩子們的繪畫習(xí)慣在慢慢的養(yǎng)成。而在教學(xué)過程中讓我感到不足之處是，部分學(xué)生在上課的時(shí)候有時(shí)不能按時(shí)間來，有的總是今天來明天走的。還經(jīng)常不帶彩鉛筆，油畫棒，也不帶畫紙，無法鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，在一定的情況下還會對其他的孩子造成一定的影響。

　　總結(jié)匯報(bào)形式：從每名孩子的作品中選擇一幅以展板的形勢進(jìn)行展覽，其余的作品則發(fā)放給學(xué)生自己進(jìn)行保存。

　　從教的這段時(shí)間里，我充分感受著培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)特長生的樂趣。教學(xué)的過程是快樂的，面對充滿活力的學(xué)生們，會被他們的生機(jī)感染。面對一雙雙求知的眼睛，你怎么忍心敷衍？美國著名的美術(shù)教育家羅思菲德在說到美術(shù)的精神價(jià)值時(shí)認(rèn)為：“在藝術(shù)教育中，藝術(shù)是一種達(dá)到目標(biāo)的方法，而不是一個(gè)目標(biāo)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富于創(chuàng)造力而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子們長大了，他能用他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么，藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就已達(dá)到?！?/p>

　　美術(shù)特長生的培養(yǎng)，促進(jìn)我與學(xué)生的共同成長與提高，我將一如既往地探索前行，為美術(shù)教育做出自己應(yīng)有的努力

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共6

　　2012——2013學(xué)年第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

　　雄縣中學(xué)高一地理陳斌

　　據(jù)近幾年高考形勢之嚴(yán)峻，全國考生競爭日甚，結(jié)合我校美術(shù)生較多、美術(shù)生之管理與教學(xué)目前尚未進(jìn)入良性循環(huán)的實(shí)際特點(diǎn)，學(xué)校決定加大美術(shù)班管理與教學(xué)力度，以進(jìn)一步提高上線人數(shù)，擴(kuò)大雄縣中學(xué)的影響力。本人有幸作為改革前沿第一人，在學(xué)校、年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與同事們共同經(jīng)歷了美術(shù)班教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體會頗多，下面結(jié)合近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一簡要總結(jié)。

1.美術(shù)班學(xué)生及美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

　　5個(gè)美術(shù)班近250余人，學(xué)生思想復(fù)雜、良莠不齊，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)主動性差，這給美術(shù)地理教學(xué)帶來一定的困難。

2.學(xué)校開設(shè)的地理課程

　　本學(xué)期學(xué)校開設(shè)的地理課程較周邊兄弟學(xué)校課時(shí)量充裕，充分考慮到地理學(xué)科的特點(diǎn)（文科生發(fā)展的瓶頸，美術(shù)生更是如此）。一定數(shù)量的課時(shí)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建各單元的知識網(wǎng)絡(luò)，但學(xué)生的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，還需教師的引導(dǎo)。課時(shí)多對于教師而言，備課時(shí)間較短，思考問題較少，與學(xué)生課下交流不是很頻繁。（有待于想其它的辦法解決）

3.充分備課

　　每周兩次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得

　　以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。

4.地理教學(xué)

　　改變教學(xué)觀念，在教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

　　在美術(shù)班教學(xué)中，美術(shù)各個(gè)班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，因材施教，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)。

　　高效課堂的把握，首先要創(chuàng)立小組學(xué)習(xí)機(jī)制（獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)討論、組間展示）。其次要注重課堂學(xué)習(xí)過程，注意學(xué)習(xí)過程性評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合。還有就是要注意精神獎勵、物質(zhì)獎勵對學(xué)生的影響。

5.學(xué)案分類

　　首先，美術(shù)班采取獨(dú)立的導(dǎo)學(xué)案，與文化生導(dǎo)學(xué)案不一樣，主要是降低難度，體現(xiàn)趣聞，激起美術(shù)生學(xué)習(xí)地理的熱情。另外，我們根據(jù)本冊地理知識，針對不同章節(jié)設(shè)置不同的導(dǎo)學(xué)案。

6.認(rèn)真做好教學(xué)反思

　　作為新時(shí)期的教師，需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。同時(shí)，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時(shí)沒有及時(shí)談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。

美術(shù)特色班教學(xué)工作總結(jié)共7

　　大四班美術(shù)特色活動總結(jié)

　　繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)特色活動中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

　　興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)

　　化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

　　要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法。 “鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

　　不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價(jià)

　　在美術(shù)活動中，教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與

　　美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價(jià)；幼兒互相評價(jià)；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

　　大班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)特色活動，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)行簡單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的

　　世界。

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