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四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文匯編8篇(四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期)

時(shí)間:2022-02-14 03:25:00 工作總結(jié)

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文匯編8篇(四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期)該怎么寫(xiě)呢?在寫(xiě)的時(shí)候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文匯編8篇(四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期)的最新文章,供大家參考。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文匯編8篇(四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期)

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  《科學(xué)》四年級(jí)上學(xué)期教材共由五個(gè)單元組成:

  有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標(biāo)準(zhǔn)的生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的部分。教材設(shè)計(jì)了多個(gè)探究活動(dòng)、專(zhuān)題研究,使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)、科學(xué)探究

 ?。保畬W(xué)會(huì)從生活中尋找研究的問(wèn)題,懂得用不同的探究方法解決不同的問(wèn)題,并能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

 ?。玻M織學(xué)生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。

  3.學(xué)習(xí)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究;進(jìn)行有系統(tǒng)的科學(xué)觀察訓(xùn)練。

 ?。ǘ?、情感態(tài)度價(jià)值觀

  1.鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想象。

 ?。玻屆恳粋€(gè)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  3、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的見(jiàn)解,尊重他人說(shuō)話的權(quán)利;能運(yùn)用各種方法記錄與表達(dá)自己的事實(shí)。

 ?。ㄈ⒖茖W(xué)知識(shí)

 ?。保私庥猩w的共同特征、建立生物的基本概念。

 ?。玻畤@“溶解”的主題,運(yùn)用對(duì)比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進(jìn)行溶解的觀察實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)溶解現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

 ?。常J(rèn)識(shí)天氣的最基本要素,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法去開(kāi)展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)。

 ?。矗骄看盆F的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

 ?。担芯柯曇舻漠a(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂(lè)音和噪音

  三、教學(xué)實(shí)施要項(xiàng)

 ?。保蠼處煴M可能提供時(shí)間、空間,創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,使學(xué)生積累和掌握某一科學(xué)事物的有關(guān)知識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生用自己的辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

 ?。玻匾晫W(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事實(shí)收集和表達(dá)的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,要求學(xué)生使用科學(xué)的測(cè)量方法,要求學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體有關(guān)的現(xiàn)象。

 ?。常谟^察和收集信息的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識(shí),并運(yùn)用對(duì)比的方法進(jìn)行抽象概括,從而形成有關(guān)生物與非生物的概念。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  (一) 第一單元《有生命的物體》

  1、小組形式開(kāi)展對(duì)一種動(dòng)物較全面的觀察;

  2、能系統(tǒng)地描述觀察到的結(jié)果,并在班級(jí)進(jìn)行交流;

  3、能在觀察的過(guò)程中,有目的地尋找資料,解釋觀察中難以解決的問(wèn)題,并進(jìn)行整理;

  4、能在討論中,提出新的、有意義的問(wèn)題,根據(jù)事實(shí)陳述自己的見(jiàn)解,并樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn);

  5、能完成植物根莖的實(shí)驗(yàn),并做出自己的解釋?zhuān)?/p>

  6、能對(duì)動(dòng)植物的共同特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí),能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。

  (二) 第二單元《溶解》

  1、在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于提出新的、有意義的問(wèn)題,樂(lè)于以不同形式參與一系列的觀察研究活動(dòng)和對(duì)問(wèn)題解決中,獲得各種觀察研究活動(dòng)經(jīng)歷;

  2、學(xué)生能在小組或班級(jí)里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn),并能大膽想象,做出自己的解釋?zhuān)?/p>

  3、學(xué)生能按要求進(jìn)行過(guò)濾和加熱蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作;

  4、學(xué)生能在課外自覺(jué)地進(jìn)行觀察更多的其他物質(zhì)之間的溶解和不溶解活動(dòng)。

  (三) 第三單元《天氣》

  1、以小組或個(gè)人形式參加對(duì)云和雨的觀察、記錄活動(dòng);

  2、主動(dòng)積極地討論用不同的方法測(cè)量降水的多少;

  3、用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行降水多少的測(cè)量;

  4、以簡(jiǎn)單的方法對(duì)風(fēng)進(jìn)行觀測(cè)、記錄;

  5、比較好地堅(jiān)持測(cè)定、記錄一周的氣溫情況,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析;

  6、了解各種各樣的天氣給我們帶來(lái)的不同感受,并簡(jiǎn)單描述四種以上天氣的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

  7、在經(jīng)歷各種活動(dòng)的過(guò)程中,能較好地參與討論與交流,與同學(xué)分享。

 ?。ㄋ模?第四單元《磁鐵》

  1、積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能提出有價(jià)值的研究問(wèn)題;

  2、能根據(jù)研究的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),操作實(shí)驗(yàn);

  3、能與同學(xué)協(xié)作共同完成實(shí)驗(yàn)和制作任務(wù);

  4、能準(zhǔn)確使用科學(xué)概念;

  5、能解決實(shí)驗(yàn)和操作中出現(xiàn)的問(wèn)題;

  6、能進(jìn)行小磁鐵、磁力小車(chē)、指南針等實(shí)踐活動(dòng)。

  (五) 第五單元《聲音》

  1、應(yīng)用以前學(xué)過(guò)的概念和技能參與對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、控制的探究活動(dòng);

  2、利用比較的方法分辨不同物體發(fā)出的聲音,分辨聲音的變化;

  3、用不同的方法探究物體發(fā)聲的方法和原因;

  4、能設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證聲音在液體中可以傳播;

  5、能通過(guò)控制聲音的研究,提出自己在控制噪聲方面的想法。

  五、課時(shí)與進(jìn)度安排:

  序號(hào) 課題 周次 演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)備材料 課外作業(yè)

  1 動(dòng)物怎樣生活 一至四 課件 觀察一種動(dòng)物 飼養(yǎng)或觀察一種小動(dòng)物作好記錄

  2 形形色色的動(dòng)物 課件 討論歸納

  3 植物怎樣生存 課件、根莖輸送作用 觀察植物的根并分類(lèi)

  4 植物的根和莖 課件、根莖輸送作用

  5 形形色色的植物 植物的蒸騰作用

  6、7 整理與測(cè)驗(yàn)

  8 食鹽在水里溶解了 五至八 溶解實(shí)驗(yàn) 了解有關(guān)溶解的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)

  9 怎樣加快溶解 溶解的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

  10 一杯水能溶解多少食鹽 溶液定量實(shí)驗(yàn)

  11 分離鹽與水的方法 酒精燈使用;蒸發(fā)儀器的使用 酒精燈使用;蒸發(fā)與結(jié)晶實(shí)驗(yàn)

  12 觀察更多的溶解現(xiàn)象 液體、氣體溶解實(shí)驗(yàn)

  13、14、 整理與測(cè)驗(yàn)

  15 云和雨 九至十一 課件 云的觀察與記錄;測(cè)量雨水 天氣與氣溫記錄

  16 風(fēng)的觀測(cè) 風(fēng)向與風(fēng)力 體會(huì)風(fēng)向與風(fēng)力;制作小風(fēng)車(chē)

  17 氣溫的變化 氣溫測(cè)量 測(cè)量并記錄氣溫

  18 我們關(guān)心天氣 天氣與預(yù)報(bào)的解讀 記錄天氣、氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力降水

  19、20 整理與測(cè)驗(yàn) 氣溫折線圖的繪制 繪制氣溫折線圖

  21 磁鐵的磁性 十二至十四 磁性實(shí)驗(yàn)

  22 磁鐵的兩極 兩極性質(zhì);磁懸浮實(shí)驗(yàn)

  23 做一個(gè)小磁鐵 制作小磁針

  24 指南針 自制指南針

  25、26 整理與測(cè)驗(yàn)

  27 聽(tīng)聽(tīng)聲音 十五至十七 課件 聽(tīng)音與辨音 了解有關(guān)聲音與噪音的知識(shí)

  28 聲音是怎樣產(chǎn)生的 發(fā)聲實(shí)驗(yàn)

  29 聲音是怎樣傳播的 固體、氣體、液體傳聲實(shí)驗(yàn)

  30 控制物體發(fā)出的聲音 制作發(fā)聲罐與降低音響實(shí)驗(yàn)

  31 制作我們的小樂(lè)器 自制小樂(lè)器并演奏

  32、33 整理與測(cè)驗(yàn)

  34-40 期末整理與評(píng)估 十八至二十

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)生分析

  四年級(jí)共計(jì)13名學(xué)生,男生3名,女生10名。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班,英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來(lái)說(shuō)暫時(shí)超前。這些原因造成了一個(gè)班級(jí)內(nèi)部差別很大,有些同學(xué)接受新知識(shí)很快,有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復(fù)地重復(fù)練習(xí)。正因?yàn)檫@樣,一些同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師講得他們都懂,因此不認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年級(jí)英語(yǔ)相對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生會(huì)拼寫(xiě)一些單詞,并要可以用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,在難度上有所加大,對(duì)學(xué)生要求更高。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn),教師在備課要更加細(xì)致,每一部分都要銜接好、處理好。

  二、教材分析

  小學(xué)英語(yǔ)人教版教材四年級(jí)上冊(cè)每一單元分為“A、B、C”三個(gè)部分,共十二頁(yè)。其中1—2頁(yè)為本單元的呈現(xiàn)部分,主要是通過(guò)主情景圖來(lái)再現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容;第4頁(yè)-第5頁(yè)為A部分教學(xué)內(nèi)容,其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個(gè)板塊組成,這部分主要是通過(guò)真實(shí)的情景來(lái)教學(xué)會(huì)話,同時(shí)通過(guò)多種游戲和活動(dòng)逐步熟練運(yùn)用所學(xué)會(huì)話,在該部分要求學(xué)生學(xué)生要會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)3-5個(gè)單詞,通過(guò)TpR活動(dòng)來(lái)聯(lián)系并運(yùn)用所學(xué)詞匯,通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué),并通過(guò)小組活動(dòng)聯(lián)系鞏固。第6-8頁(yè)為B部分教學(xué)內(nèi)容,該部分和A部分的編排基本上一致,主要是在A部分的基礎(chǔ)上再增加4-5個(gè)單詞,并要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。是在A部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行會(huì)話以及詞匯的教學(xué)。C部分的內(nèi)容包括第9頁(yè)-12頁(yè),主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成,這一部分主要通過(guò)填色,畫(huà)圖,填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言,通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng),評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在最后通過(guò)一首節(jié)奏歡快的歌曲來(lái)鞏固本單元的主要句型,同時(shí)在最大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

  對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣

  四、本冊(cè)教學(xué)具體目標(biāo)

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞(包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

  3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TpR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  五、教學(xué)措施

 ?。薄⒁曰顒?dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)

 ?。?、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

 ?。?、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  六、教學(xué)策略應(yīng)用

  四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),要培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力,提高他們的口語(yǔ)交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或Chant,來(lái)活躍一下課堂氛圍。也可以通過(guò)回顧上節(jié)課的單詞來(lái)為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。還可以設(shè)計(jì)一定的聽(tīng)力來(lái)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點(diǎn)后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件,實(shí)物,卡片,動(dòng)作,表情等等。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng),讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn)。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)。

  教師要注意聽(tīng)音正音,教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機(jī)以及磁帶,上課時(shí)耽誤課上時(shí)間。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師可利用各種游戲,或改變歌謠,看圖操練等方式進(jìn)行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景,讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習(xí)。

  此外,老師可以讓學(xué)生分角色表演對(duì)話,可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情境。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),可以是調(diào)查表,采訪某人等等!

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對(duì)周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察,學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材以進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭攸c(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力為線索,圍繞“事物的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系”和“事物的變化”,編排了“植物生活的秘密”、“多種多樣的動(dòng)物”、“聲音”、“信息的傳遞”、“水的變化”、“搜集信息,讓我大開(kāi)眼界”6個(gè)主題單元、53個(gè)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、科學(xué)探究

  能?chē)@研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等。

  嘗試探究動(dòng)植物的身體結(jié)構(gòu)與其所具有的功能之間的關(guān)系,逐漸從“認(rèn)識(shí)是什么”提高到“探究為什么”。

  能由“這是什么?”、“怎么會(huì)這樣?”等角度提出可探討的問(wèn)題,能對(duì)提出的問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。

  嘗試自己制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如對(duì)比實(shí)驗(yàn))計(jì)劃,能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),覺(jué)察多次測(cè)量可以減小誤差,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù),獲取有效信息。

  能較好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),能描述與傳達(dá)事物的特征,能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時(shí)摘記和妥善存儲(chǔ)資料的良好習(xí)慣

  3、科學(xué)知識(shí)

  能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們(重點(diǎn)研究根、莖、葉)的作用,從水、陸、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性,知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

  知道搜集信息的多種方法和途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  能?chē)@研究主題采用適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄋ鸭畔⑦M(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),能比較熟練地制作資料卡片和資料摘要等

  嘗試自己制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)(如對(duì)比實(shí)驗(yàn))計(jì)劃,能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),覺(jué)察多次測(cè)量可以減小誤差,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法采集數(shù)據(jù),獲取有效信息。

  三、教學(xué)措施

  1、以搜集信息的活動(dòng)為載體,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生接受式探究的相關(guān)技能,同時(shí)兼顧其它各項(xiàng)探究技能的提升。

  2、挖掘科技史與教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn),用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能,從不同的角度融入教材,充分發(fā)揮科技史的教育價(jià)值。

  能指認(rèn)植物的6大器官并了解它們(重點(diǎn)研究根、莖、葉)的作用,從水、陸、空3個(gè)領(lǐng)域了解動(dòng)物的共同特征及其多樣性,知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化。

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  我所任教的 四年級(jí)三個(gè)班的孩子正處于向青少年過(guò)渡的兒童期的后期階段,大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期,孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期。四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)化,即使沒(méi)有直接的獎(jiǎng)勵(lì),為了得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的肯定性評(píng)價(jià),他們也會(huì)努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

  二、課程目標(biāo)任務(wù)

 ?。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀

  1. 使學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

 ?。ǘ┠芰?/p>

  1.能夠初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活

  3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

  4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

 ?。ㄈ┲R(shí)

  1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。

  3.了解一些基本的地理知識(shí),理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

  三、教材分析

  四年級(jí)上冊(cè)教材共四個(gè)單元,第一單元“珍愛(ài)生命”,第二單元“安全地生活”,第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”,第四單元“關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他”。

  教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過(guò)程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。這本教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線”,道德教育作為教材編寫(xiě)的“暗線”。如第一單元《珍愛(ài)生命》,引發(fā)學(xué)生思考:生命給世界帶來(lái)了什么?為什么說(shuō)生命是生生不息,又是有限的?第四單元《關(guān)心你,愛(ài)護(hù)他》,以爺爺奶奶的故事作為引線,感受向需要幫助的人伸出一雙手,是關(guān)心。說(shuō)話做事多向鄰里著想,是理解。這樣的編寫(xiě)方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,使品德教育的“無(wú)痕性”很好地得到了體現(xiàn)。

  四、完成教學(xué)實(shí)施的辦法

  1.明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。

  2.品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

  3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  5.拓展教學(xué)空間。開(kāi)發(fā)多樣化的課程資源,利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。

  五、教改專(zhuān)題

  怎樣讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、學(xué)生情況分析:

  學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、本冊(cè)內(nèi)容情況:

  《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  2、本冊(cè)的主要活動(dòng):

 ?。?)對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始,對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素分別進(jìn)行觀測(cè)。

 ?。?)對(duì)身體結(jié)構(gòu)的研究,了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu),以及運(yùn)動(dòng)情況,并建立保護(hù)心臟,保護(hù)肺的意識(shí)。同時(shí)了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。

  8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。

  9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

  今年我的教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情分析

  這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個(gè)年級(jí)學(xué)生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有的還沒(méi)有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)還好教一點(diǎn)。而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生會(huì)不適應(yīng)。為此必須讓他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,生活中處處有科學(xué)。從而為學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

  二、教材分析

  現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。

  為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下:

  三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

  1,所教三年級(jí)學(xué)生共三個(gè)班,學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面可能非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問(wèn)三不知,因此針對(duì)這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

  2,所教四年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

  3,所教五年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

  四、教材分析。目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)目的:從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識(shí)的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

  重點(diǎn):《我們?cè)趺粗馈?、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》

  難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,

  教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:

  1、觀察能力:學(xué)習(xí)用目測(cè)方法觀測(cè)風(fēng)向、風(fēng)力,用測(cè)力計(jì)測(cè)力。有條件的學(xué)??梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

  2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,以及做彈力、摩擦力、熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、根吸水、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗(yàn),鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明根有吸水作用的實(shí)驗(yàn)、雨的模擬實(shí)驗(yàn)。

  3、探究能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,認(rèn)識(shí)水蒸氣凝結(jié)的條件,水的三態(tài)變化。

  4、分析綜合能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

  5、推理能力:學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類(lèi)比推理的方法,認(rèn)識(shí)露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。

  6、想象能力:在觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

  7、動(dòng)手能力:學(xué)習(xí)制作植物動(dòng)物標(biāo)本等。

  五年級(jí)教材由“微小的生物”、”認(rèn)識(shí)自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動(dòng)”五個(gè)單元組成。

  《微小的生物》單元從最小的病毒開(kāi)始,再研究細(xì)菌,要求知道真菌是既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的一類(lèi)生物。意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù),學(xué)會(huì)欣賞,平價(jià)他人的作品,尊重他人的勞動(dòng)成果。

  《認(rèn)識(shí)自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過(guò)程。能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

  《光與聲》觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用;接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動(dòng)產(chǎn)生的,知道聲音要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播,了解噪音的危害與防治辦法。

  《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括:一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類(lèi);物理和化學(xué)變化。有的變化可逆,有的變化不可逆。

  《機(jī)械與運(yùn)動(dòng)》。知道利用機(jī)械可以提高工作效率,了解一些簡(jiǎn)單的機(jī)械。能進(jìn)行測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置,方向,快慢。

  教學(xué)目的:

  1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能,如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等,本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。

  3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。

  4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

  5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng):能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

  五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

  搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察

  實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究情境模擬

  科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

  科學(xué)游戲參觀訪問(wèn)競(jìng)賽

  科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)

  角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)

  六、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

  談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法

  七、基本措施:

  三年級(jí)措施∶

  從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過(guò)程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭(zhēng)讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫(xiě)出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過(guò)程的培養(yǎng)。

  四年級(jí)措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

  五年級(jí)教學(xué)措施:

  1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班,共有學(xué)生(x)人。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  三、教學(xué)方法和措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

  1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)

  2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

  3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

  4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

  5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

  6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7.能理解6個(gè)幽默小故事

  8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

  Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

  Unit 3 My Friends 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 My Home 6課時(shí)

  Unit 5 What Would You Like ? 6課時(shí)

  Unit 6 Meet My Family 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)文章

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

  本學(xué)期,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

  3、能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問(wèn)路,學(xué)習(xí)一些美國(guó)的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來(lái);

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語(yǔ)教學(xué)方向。

  三、班級(jí)情況分析:

  本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。

  四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn):

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

  五、教學(xué)方法:

  對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力,通過(guò)設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如:調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法,對(duì)不同的.內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí);利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己,提高能力。

>四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)情分析:

  我班本期共有學(xué)生53人,其中女生21人。大多學(xué)生都是今年從村小點(diǎn)并過(guò)來(lái)的,原在三年級(jí)(1)班跟上來(lái)的只有18人,僅占班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分差,特別是從久吉轉(zhuǎn)入的好幾個(gè)男生,簡(jiǎn)直是一竅不通,什么都不會(huì)的那種,就連跟著你讀書(shū)都不會(huì)張口的。因此,本期想抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真是比登天都難了。但是不管有多大的困難,我也得搏一搏,盡自己所能去做吧,但愿能有一定的收獲。

  二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

  (一)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  1、珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

  2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

  3、初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

  4、熱愛(ài)祖國(guó),珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人的文化差異。初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

  5、關(guān)愛(ài)自然,感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  (二)、能力

  1、能初步認(rèn)識(shí)自我??刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

  2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能夠與他人平等地交流合作,學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

  3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題,學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

  (三)、知識(shí)

  1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響。

  (四)、全冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

  2、了解一些基本的地理知識(shí),理解但當(dāng)人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

  3、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

  4、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

  三、教材分析及課時(shí)安排:

  第一單元:走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

  課時(shí)安排:6課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  主題一:站在高高的山崗上

  課時(shí):2課時(shí)

  1、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條的法制教育。

  2、用手描繪家鄉(xiāng)

  主題二:從地圖上看家鄉(xiāng)

  課時(shí):4課時(shí)

  1、用心體會(huì)家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條。

  2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) ,滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》 第二十七條。

  3、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)

  目標(biāo):

  1、態(tài)度:增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感,并在原有水平上形成對(duì)于合作更為積極與自覺(jué)的態(tài)度。感受到祖國(guó)的博大,從而產(chǎn)生積極的情感。

  2、能力:進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力,提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  3、知識(shí):認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向,能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。 態(tài)度:從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中,感受生活的巨大變化。

  4、滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

  2、了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系。

  3、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí)。

  4、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性。

  5、認(rèn)識(shí)地形圖,初步了解如何閱讀地形圖。

  6、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。

  7、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感。

  8、提高合作的能力。

  要點(diǎn):

  1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

  2、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中鞏固過(guò)于方向的認(rèn)識(shí)。

  3、在合作繪畫(huà)的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能。

  4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣.

  5、初步理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

  6、通過(guò)對(duì)于有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的博大。

  7、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

  8、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  第二單元:家鄉(xiāng)的故事

  課時(shí)安排:12課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  主題一:展覽室里的故事多:

  課時(shí):4課時(shí)

  1、家鄉(xiāng)人生活的變化。

  2、學(xué)校里的變化真大。

  3、生活中的智慧。

  主題二:從家里帶出來(lái)的歷史:

  課時(shí):4課時(shí)

  1、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。

  2、過(guò)去的游戲真有趣。

  3、今非昔比的廚房。

  主題三:說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事。

  課時(shí):4課時(shí)

  1、家鄉(xiāng)名稱(chēng)的來(lái)歷。滲透 《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條

  2、家鄉(xiāng)水的故事。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國(guó)水法》 第八條

  目標(biāo):

  1、態(tài)度:深化尊重歷史:珍惜今天享受的一切,以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

  2、能力:能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí),能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法,能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過(guò)去,看待今天。

  3、知識(shí):知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過(guò)程中的作用,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表。

  4、滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國(guó)水法》 第八條的法制教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。

  2.掌握通過(guò)比較、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。

  3.感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。

  4.了解學(xué)校的過(guò)去,通過(guò)探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。

  5.在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感。

  6.模擬使用過(guò)去的生活用品,體驗(yàn)生活的變化、進(jìn)步。

  7.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)物年表,理解作用。學(xué)習(xí)制作年表。

  8.知道小人書(shū)是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物。

  9.體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂(lè),加深友情。

  10.家庭廚房及其特點(diǎn),理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步。

  11.感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說(shuō)。

  12.了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史。

  13.感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。

  要點(diǎn):

  1.在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,體會(huì)探究、比較、合作的價(jià)值,勤于思考,樂(lè)于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對(duì)象。

  3.知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí),對(duì)家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。

  4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法。

  5.通過(guò)體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的智慧,培育尊重勞動(dòng)者情感/

  6.通過(guò)小人書(shū)與今天兒童讀物的對(duì)比,體會(huì)歷史的發(fā)展。

  7.增強(qiáng)讀書(shū)興趣,提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  8.通過(guò)比較,感受兒童生活的變化。

  9.學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá)。

  10.了解家鄉(xiāng)的名稱(chēng)是怎么來(lái)的,從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。

  11.感受水的寶貴,對(duì)水資源珍惜的態(tài)度。

  12.強(qiáng)化學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度。

  13.促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣。

  第三單元課時(shí):家鄉(xiāng),我為你驕傲

  課時(shí)安排:11課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  主題一:從家鄉(xiāng)看祖國(guó)

  課時(shí):3課時(shí)

  1、家鄉(xiāng)人的智慧。

  2、傳統(tǒng)與進(jìn)步。

  3、來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條。

  主題二:扎根在家鄉(xiāng)的傳說(shuō)

  課時(shí):4課時(shí)

  1、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。

  2、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。

  3、快樂(lè)的節(jié)目生活。

  主題三:建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)

  課時(shí):4課時(shí)

  1、遠(yuǎn)離陋習(xí)。遠(yuǎn)離陋習(xí) 滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第二十二條和第二十三條。

  2.追求文明。

  3.可親可敬的家鄉(xiāng)人。

  目標(biāo):

  1、態(tài)度:通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念,體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員,加深對(duì)家鄉(xiāng)深層的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,樂(lè)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。

  2、能力:能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類(lèi)、比較。分析,并得出正確的結(jié)論。

  3、知識(shí):了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn),認(rèn)清陋習(xí)對(duì)健康文明生活的危害。

  4、滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條,《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第二十二條 二十三條的法制教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。

  2.學(xué)會(huì)建立名人簡(jiǎn)歷檔案。

  3.了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明。

  4.學(xué)會(huì)用比較的方法分析事物發(fā)展的過(guò)程。

  5.了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。

  6.了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。

  7.了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。

  8.懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。

  9.了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗。

  10.初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。

  11.學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事。

  12.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的。

  要點(diǎn):

  1.幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

  2.學(xué)會(huì)調(diào)查,并能在調(diào)查中知道怎樣收集,記錄整課及運(yùn)用資料。

  3.了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義,懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。

  4.通過(guò)欣賞不同的文化瑰寶,感受民族文化的博大,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和民族的情感。

  5、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格,思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系。

  6.知道多姿多彩的風(fēng)俗,文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要部分。

  7.初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗,文化的意識(shí)。

  8.能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西。

  9.了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。

  10.養(yǎng)成以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)健康文明生活的態(tài)度,行為方式。

  11.萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  四、教學(xué)措施

  1、為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本期將采取小老師帶領(lǐng)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的方法來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、采用邊學(xué)習(xí)課文邊做練習(xí)的方法來(lái)加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

  3、多用多媒體課件和電子白板來(lái)輔助課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果。

  4、為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的識(shí)記,多做一些小檢測(cè)。

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