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幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-04 15:10:04 工作總結(jié)

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幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)

  本學(xué)期,我班老師根據(jù)教材大綱并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)感受,將語言領(lǐng)域的培養(yǎng)確立為關(guān)鍵發(fā)展方向。本學(xué)期的培養(yǎng)關(guān)鍵是通過從詞匯著手,逐步提高,讓幼兒可以準(zhǔn)確掌握量詞、修飾詞及反義詞,并能在日常生活中對(duì)事情與情感開展完整的表述。為系統(tǒng)性地推動(dòng)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展,制訂的計(jì)劃如下:九月份:1、培養(yǎng)幼兒的聆聽習(xí)慣。2、協(xié)助幼兒培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣。3、激勵(lì)幼兒喜愛與他人交流。4、基本了解兒童文學(xué)作品。十月份:1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)修飾詞和量詞,大隊(duì)組會(huì)以海報(bào)形式展現(xiàn)有關(guān)詞匯,并與家長互動(dòng),為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,便于他們更有效地應(yīng)用修飾詞和量詞,進(jìn)而豐富詞匯量。2、進(jìn)行“詞的拓展”訓(xùn)練,即在學(xué)習(xí)和日?;顒?dòng)中,以特定詞匯作為切入點(diǎn)開展短語和句子的訓(xùn)練,例如“火”——“列車”“火箭”,引導(dǎo)幼兒說出更多包括“火”的詞匯,并逐漸向完整語句銜接,比如“爸爸帶我去看火車展覽”。十一月份:1、在家長開放日活動(dòng)中展示語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)反義詞。3、選用“視態(tài)訓(xùn)練”敘述方式,從單一動(dòng)作到分步描述,再到完整連貫的描述。十二月份:1、在幼兒可以完整描述的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們創(chuàng)造性應(yīng)用詞匯,對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。2、舉行幼兒謎語比賽,將幼兒原創(chuàng)謎語寫在彩紙上制成燈謎方式,邀請(qǐng)家長猜謎語。以上是大隊(duì)組9至12月份的月計(jì)劃。※在日常生活中還結(jié)合下列階段:1、食譜播報(bào):幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)日的菜單在三餐時(shí)進(jìn)行報(bào)菜,不但培養(yǎng)了他們不挑食的習(xí)慣,并且也幫助家長掌握幼兒園的膳食狀況。2、小孩報(bào)新聞:根據(jù)讀報(bào)、說報(bào)或剪報(bào)的形式,讓幼兒與家長梳理要播報(bào)的報(bào)道,并在幼兒園開展播報(bào)。3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒根據(jù)收看天氣預(yù)報(bào)紀(jì)錄第二天的天氣狀況,并為其他幼兒開展播報(bào)。以上為大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大隊(duì)組將嚴(yán)格遵守該計(jì)劃開展培養(yǎng),但在實(shí)際執(zhí)行過程中若發(fā)現(xiàn)不足之處,將隨時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié),以保證幼兒語言領(lǐng)域的更好發(fā)展。

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