總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的三會一課的工作總結3篇，歡迎參閱。
三會一課的工作總結1
“三會一課”制度是黨總支部的重要組織生活制度。“三會”：就是定期召開總支部委員會、各支部委員會、黨員大會?！耙徽n”：就是按時上好黨課。具體內容是：
1、總支部委員會每季度至少召開一次，主要內容是傳達上級黨組織的指示;支部委員報告工作情況，布置工作;討論黨支部工作中的重大問題;吸收新黨員，處分犯有錯誤的黨員，處置不合格黨員;選舉新的支部委員會。
2、支部委員會。一般每月召開一次，主要內容是實施貫徹執(zhí)行上級黨組織的指示和決定的措施;分析黨員的思想狀況和黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況;研究黨員教育、管理和監(jiān)督工作;對黨支部的重要工作任務作出安排。
3、黨員大會。一般每月召開一至兩次，主要內容是學習黨的文件;傳達上級黨組織的指示精神;向黨員布置工作;了解黨員思想情況和完成本職工作的情況;組織黨員聯(lián)系思想、工作和學習實際，開展批評與自我批評;醞釀討論發(fā)展新黨員
4、上黨課。一般每季度安排一次主要是對黨員進行馬克思主義基本理論、黨的基本路線和黨的基本知識教育;針對一個時期黨內的思想傾向，開展有關增強黨性觀念的`教育;進行國內外形勢和時事政策的教育。
“三會一課”制度，是經過長期實踐總結出來的行之有效的制度，它對于健全黨的組織生活，加強組織建設，在一些重大問題上充分發(fā)揚黨內民主，提高黨員素質和黨組織的戰(zhàn)斗力，更好地完成黨的各項任務，具有重要作用。機關黨員組織要根據(jù)不同的形勢和任務賦予它不同的內容，做到制度化、經?；?，形式上也要注意生動活潑，注重實效，避免流于形式。
三會一課的工作總結2
當前，基層支部“三會一課”的開展存在一些問題，首先是支部書記不愛開會，害怕開會的原因是：一開會就是“吵”，從頭到尾“吵”不出個結果，開會還不如不開。會議有時需要“吵”，有問題擺到桌面上來就是好事，只要一心為公，追求真理，那就應該歡迎。若是為利而爭，為私而吵，勢必互不相讓，得不出結果。只有求同存異，堅持民主集中，每個人秉持一顆為公的心而“吵”，公在哪結果就在哪，得出來的結果勢必能得到公認，不僅每個黨員要這樣做，支部書記更要帶頭這樣做。
開展好“三會一課”關鍵在不斷創(chuàng)新方式方法。一是長短結合，保證時間。本著“精而管用”的原則，提倡講“短課”、講“精課”，盡量減少以往長篇大論的“會周公”課。同時，樹立問題導向，有計劃、有針對性地在支部活動和各種會議上用十分鐘以內的時間“精講”黨課，適當增加授課次數(shù)，總體達到授課時間的工作要求，以積少成多的辦法達到系統(tǒng)學習黨的知識、政策理論的目的。二是顛覆傳統(tǒng)，提振精神。正確處理好“講”與“學”的關系，摒棄“我講你聽、聽完結束”，“左耳朵進、右耳朵出”，“入腦不入心”的機械、傳統(tǒng)、灌輸式“教”“學”模式，采取“輪轉講課”模式，由支部黨員輪流主講，每次重點講好一個問題，分享自己學習心得體會，最大程度地調動支部黨員的學習積極性和主動性。三是貼近實際，灼見實效。除定期播放理論講座、黨風廉政教育警示片、先進黨組織和優(yōu)秀黨員先進事跡專題片及科技知識片外，結合實際，在重視黨的基本理論、基本知識和現(xiàn)行路線方針政策教育。同時，把貼近職工群眾生產生活的惠農政策學習緊密結合，融會貫通，提高黨員學習的積極性，促進實效。四是寓教于樂，活躍氣氛。改掉一貫由書記板著臉講課的教學辦法，寓教于樂，活躍氣氛，讓黨課更“接地氣”。在講課中，盡量用樸實言語，并穿插一些幽默語言，增強親切感。組織文藝骨干編排文藝節(jié)目，將黨的知識、政策理論融入其中，讓黨員在快樂的氣氛中學習。還可以把課堂挪出黨員活動中心，搬進田間地頭，搬進養(yǎng)殖示范點，搬進黨員黨性教育培訓基地，讓黨員邊參觀邊學習。
召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會的主要目的是解決自身存在的各種突出問題，要解決問題，應以突出問題為導向，哪里有突出問題，就把會開在哪里，要深入到問題一線，當場說明問題，當場分析問題，當場尋求解決問題的辦法。讓黨員在問題一線認識問題、思考問題、破解問題，最好當場就形成集體決議，能執(zhí)行的當場執(zhí)行，可落實的馬上落實，爭取在問題一線把問題解決掉，努力把“三會”開成解決問題的務實會，讓黨員在問題一線提高解決問題的本領，讓黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力在齊心解決問題中得以提升，充分地發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的.先鋒模范作用，讓職工群眾看到實實在在的成效。
“三會”可以開到問題一線，黨課亦可以上到田間地頭。組織黨員到大田、養(yǎng)殖現(xiàn)場，看一看他們辛勤工作的地方，聽一聽他們艱苦奮斗的故事，體驗一下他們勞作的艱辛，用身邊的人來教育身邊的黨員。這樣既樹立了單位先進典型，
又讓單位黨員更為真切地感受到先進近在眼前，優(yōu)秀就在身邊，從而引導黨員自覺向身邊的優(yōu)秀看齊，在看齊中不斷向合格靠近，爭做合格黨員。
三會一課的工作總結3
開展“兩學一做”學習教育以來，全市各領域基層黨支部立足實際，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造，抓實“三會一課”、嚴肅黨內組織生活、建設過硬支部，探索黨員學習教育有效途徑，讓基層黨組織生活在新形勢下從“有意義”變得更“有意思”，組織生活質量顯著提高。近期，本專欄將陸續(xù)選登部分基層黨支部好的經驗做法，供大家學習借鑒。
商河縣賈莊鎮(zhèn)邊張村計劃整修一條大街，2戶村民的違章搭建房卻成了“攔路虎”。為此，黨支部及時召開支部委員會進行討論。為了避免村干部出面激化矛盾，決定由幾名普通黨員去做思想工作。這一方法很快奏效，沒多久，2戶村民自覺拆除了建在路中央的違章房，大街順利建成。
在邊張村，遇上發(fā)展過程中的各種“攔路虎”，都要召開支部委員會研究。平時遇到問題，也都可以在黨員大會上反映。這不僅集思廣益解決了問題，還增強了村干部和黨員的責任感和主人翁意識。其探索“三會一課”的創(chuàng)新實踐，不僅讓黨員們愿意參會，更成為群眾解決實際問題的平臺載體。
邊張村位于商河縣賈莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)駐地北部3公里處，共有278人，其中黨員11名、流動黨員3人。過去，邊張村組織黨員上黨課，多是讀文件、學講話，往往是村干部不愿講、黨員不愿聽。針對這個問題，邊張村黨支部積極向縣委黨校教師“拜師學藝”，不僅“改革”了講課語言，還加了自己的體會。
“為什么通訊發(fā)達了，有的干部與群眾溝通似乎更困難了?大家想過沒有，現(xiàn)在村里安排事，不是在村大喇叭上廣播，就是打電話通知，到村民家喝碗水、拉家常的時候越來越少了?！痹诖妩h支部書記張宗光精心準備的一堂黨課中，他用自己的體會指出了村“兩委”工作中存在的一些官僚作風。在張宗光看來，黨員對召開黨員大會不“感冒”，一個重要原因就是會議內容與黨員個人聯(lián)系不緊密。為此，邊張村在召開黨員大會討論村里重要事情時，要求每名黨員進行發(fā)言，談看法、談打算，還經常組織黨員結合自己在村里的所見所聞進行匯報發(fā)言。這樣既群策群力解決了問題，又增強了黨員積極性。
邊張村有座生產橋因年久失修，存在安全隱患亟須修補，但短時間內村里又拿不出資金。在召開黨員大會時，每名黨員為怎樣修橋出謀劃策。最終，幾經討論，黨員們一致達成，帶頭出錢、出物、出力修橋。僅用了3天時間，在村黨員們的.帶動下，生產橋修葺一新。類似的事情，如今在邊張村是越來越多，黨員們都說現(xiàn)在在村里的“存在感”越來越強了。
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