在平時的工作中，每個人都應該努力成為更好的自己，通過寫總結(jié)可以解決大部分的問題，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的高二班主任上學期工作總結(jié)3篇 高二年級上學期班主任工作總結(jié)，歡迎參閱。

高二班主任上學期工作總結(jié)1

　　轉(zhuǎn)眼一學期的工作又接近尾聲，回顧這一學期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學期，我擔任高二(1)班的班主任。高二(1)是文科班的重點班，全班共有學生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學期，我班在學校領導的關(guān)心下，在學生處及年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了必須的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

　　一、注重班級文化建設

　　1、確定了班級奮斗目標：做最優(yōu)的自我，創(chuàng)最優(yōu)的團體。

　　2、制定了班級公約。

班級公約主要從學習方面，班務方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自我的言行。

　　3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

　　4、撰寫了“班主任寄語”：做最優(yōu)的自我，創(chuàng)最優(yōu)的團體。

優(yōu)秀需要付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀。

　　5、建立了班級日記。

由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情景，發(fā)表自我的觀點，表揚好人好事，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長進行周小結(jié)，一月由班長進行一月的大小結(jié)。

　　6、完善了學生的職業(yè)規(guī)劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業(yè)傾向，就有了前進的方向，就有了奮斗的動力。

　　二、注重班級常規(guī)的管理

　　1、進取貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，進取推行學生自主管理。

　　2、充分發(fā)揮學生干部作用，調(diào)動全體同學的進取性，為班級管理獻計獻策。

　　3、狠抓一日常規(guī)，日小結(jié)，周小結(jié)，月小結(jié)相結(jié)合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。

　　4、衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，職責到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

　　5、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使學生構(gòu)成良好的個人品質(zhì)。

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了本事，真是相得益彰，一舉兩得。本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，;也根據(jù)本班的實際情景組織了“職責，愛國”，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”，“做人有誠信”，“學會寬容，善待他人”，“學習經(jīng)驗交流會”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習慣成就大人生”等主題班會活動，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也十分贊成班會的組織形式和資料。這些活動的舉行，發(fā)展了學生的動手本事、合作意識與創(chuàng)新本事，同時也對促進班級良好的學風、班風的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。

　　6、安全教育常抓不懈，學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育

　　7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;

主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，到達共同教育的目的。

　　三、注重班級學風的釀造

　　1、改善學生的學習習慣和學習方法，學習是學生的天職。

在教學教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來那里?”這樣的問題，使學生充分認識讀書的任務和目的，明確人生目標和夢想。經(jīng)過學生思想的教育，培養(yǎng)和營造了好的學風，促進了學習成績穩(wěn)步提高;對學生學習方面，本學期關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導工作，考風考紀教育，使學生在公平、公正的環(huán)境中競爭，證明自我，表現(xiàn)自我。對學習方法、學習習慣上，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，給學生行之有效的指導，幫忙學生采取如下一些對策：改善學習行為習慣;科學調(diào)整各科學習時間;改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識;要豐富自我的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實;引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自我成功的意識，學習心理中發(fā)揮自我暗示的進取作用等。

　　2、注重尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化。

首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情景，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用本事;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。經(jīng)過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。

　　四、注重用愛心來溫暖學生。

　　班主任的工作全部都是良心活，僅有全身心的付出和高度的職責心，才能把學生的思想和學習全面的提高。

　　1、從生活細節(jié)關(guān)愛學生。

學生的心智還未完全成熟，從不一樣層面上來關(guān)愛他們，學生會增強自信，投入到學習中去。比如學生感冒了，我就無比關(guān)心，噓寒問暖;學生家庭比較困難，我就想方設法去經(jīng)過自我的本事去幫他們，給他們貧困補助;學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫忙，學生在班里感受到了溫暖，團體的力量顯示了出來。

　　2、用實際行動來讓學生感受對他們的關(guān)心和照顧。

班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。那里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自我開始，比如第二次考試學生成績并不夢想，我就檢省自我，并且檢討自我，努力從自我的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負職責的教師。

　　3、切實幫忙學生提高自身修養(yǎng)。

從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，所以，我從開學的第二周起便要求他們周日晚自習認真研討數(shù)學教師給他們按章節(jié)組織的高考題，他們自我討論，自我講解，基本到達每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法十分好。在英語的學習上，有很多同學的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個學生分成兩組，每組有五位英語學習較好的同學和8-10名學習較差的學生，讓這幾位同學輪流主講，檢查單詞識記情景，講解語法常識，訓練閱讀理解，加強寫作訓練，每周一次，每次一個小時，一學期來，很多同學在英語學科上提高幅度很大。

　　功夫不負有心人，這學期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中所有的團體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎、精誠團結(jié)獎;在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項!

　　總之，經(jīng)過一個學期的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方。本學期的結(jié)束，就是新學期的開始，教育的路上沒有終點。

高二班主任上學期工作總結(jié)2

　　本學期擔任高二(2)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，所以本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。

　　1.明確學習目標，引導自主學習

　　由于本學期高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試，結(jié)合我校學生實際情景，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不一樣層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二經(jīng)過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復習，沒有教師幫忙復習，完全靠自我自覺復習，對本來自覺性較差的同學來說，經(jīng)過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未經(jīng)過最低——C級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但占四個文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未到達C級。因而跟緊學生的學習情景，時時關(guān)注學生學習的變化，及時調(diào)整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。

　　原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，可是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。

　　從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從教師指導的，學習態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學習是十分寶貴的。

　　2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣

　　學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理本事，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到必須的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、進取向上的班風，營造良好的學習環(huán)境。

　　學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，異常是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的本事。

　　3、學習目標與方法

　　計劃在開學初，引導不一樣層次的學生制定不一樣的目標，針對不一樣層次的學生制訂不一樣的學習目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生構(gòu)成一個進取向?qū)W的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫忙學習有困難的學生，在全班構(gòu)成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。經(jīng)過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情景，及時了解學生的學習情景，并經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎。

　　4、關(guān)注學生心理健康

　　進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，堅持心理健康，產(chǎn)生高效的學習，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領。所以，指導學生閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如堅持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。

　　5、掌控輿論陣地——班會課

　　班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調(diào)動學生學習的進取性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　6、溝通，從心開始

　　溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校教師的說教，父母是啟蒙教師，社會是檢驗人生實踐的教師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，堅持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。

　　這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié)，學生對學習也越來越重視，異常是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。2013年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自我最大的努力，引領他們不斷學習，爭取提高，迎接高考的挑戰(zhàn)。

高二班主任上學期工作總結(jié)3

　　高二年級學習生活立刻就要接近尾聲，再開學的話就是高三了。在這關(guān)鍵的半學期里作為班主任的我做了許多工作，在不斷地摸索中總結(jié)了很多經(jīng)驗，也存在許多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、作為一個班級要有一個共同的奮斗目標

　　開學初學校舉行了德育系列評比活動，借助這股東風，許多班級都盡快的行動起來，在這方面我的行動顯得慢了，結(jié)果在“雅室獎”評比檢查中，前兩次減得分很多，雖然之后零減分，可是也沒被評上。所以要在原有班訓、班風的基礎上，結(jié)合學生的實際以及本學期學習的特點，確定本學期班級的奮斗總目標及階段性目標，學生據(jù)此再確定個人的奮斗目標及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而努力拼搏。班主任也要有超前意識，凡事都要想在前面。

　　二、在管理中發(fā)揮團隊優(yōu)勢，與任課教師多溝通，齊抓共管

　　經(jīng)常與本班科任教師堅持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情景，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題。學生的教育不僅僅是學校的職責，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。經(jīng)過電話信息等各種途徑同家長堅持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。

　　三、增強凝聚力，構(gòu)成團結(jié)，互助互愛的班團體

　　對于一個班級來說，有凝聚力，構(gòu)成良好的班風極為重要經(jīng)過班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新團體建設成為一個團結(jié)和諧、奮發(fā)進取的團隊，構(gòu)成“同舟共濟”、“共同提高”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班團體都有一種歸屬感與榮耀感。在原有班委會的基礎上民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍。

　　四、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大提高

　　本學期作為班主任我下大力氣抓學風，強調(diào)“班風好——學風好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好45分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早自習和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位科任教師、學習委員、科代表溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強學法指導，解決學習中遇到的疑難問題。重視各科教師組織的每一次考試。

　　五、塑造學生自主管理和自主學習

　　作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了本事鍛煉的機會。事實上，學生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理本事，喜歡為班團體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養(yǎng)，讓學生進入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生明白小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應當從被動學習轉(zhuǎn)變主動求知。

　　總結(jié)了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓為即將到來的高三做準備。力爭在以上經(jīng)驗的指導下，高三有一個良好的開始。

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