總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結。下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任年級工作總結6篇(小學班主任工作總結)，歡迎參閱。
班主任年級工作總結1
六年級上學期就這樣匆匆地結束了?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任六年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學生
只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從低年級老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近八十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在低年級一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為。
學生從五年級升六年級，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《小學生守則》和《小學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點，聯(lián)系實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《六年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于六年級學生的畢業(yè)班特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
四、組織學習互助小組。
我把班級按成績分成了十四個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用午練時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中、期末考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階
當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務、防兩病任務等。一學期工作已結束了，我從這忙碌的一學期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責任。
班主任年級工作總結2
時間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔任初一xx班的班主任。我班是一個由58名學生組成的集體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優(yōu)秀的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒，在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任年級工作總結3
光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期的班主任工作已經(jīng)結束，為了更好地做好以后的工作，為學生今后的發(fā)展服務。現(xiàn)將本期的班主任工作簡單總結如下：
一、本期的班主任工作按照該計劃，在培養(yǎng)學生能力方面也取得了一定的成效。
1、發(fā)展了家庭教育，培養(yǎng)了學生多種能力。
本期通過本人的“電話家訪”、“書面家訪”和親身走訪，向家長傳授了與現(xiàn)代教育相適應的家庭教育的正確原則和方法，介紹了許有關家庭教育的先進經(jīng)驗，把“教育民主化”的思想推廣到家庭教育中，為很多學生創(chuàng)設了一個溫馨而充滿激情的家庭教育環(huán)境，使許多學生的生活能力、做事能力、認知能力、創(chuàng)新能力等多種能力在校外環(huán)境中得到了培養(yǎng)和提高。
2、本期按照計劃有效地培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，提高了學生的自主發(fā)展能力。
本人歷來重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，在本期里，通過對學生的耐心訓練、督促、檢查、幫助和要求，有很多學生的良好習慣正在逐漸養(yǎng)成或已經(jīng)養(yǎng)成，如余穎超同學就已養(yǎng)成了課前預習功課的習慣；獨立思考的習慣；不懂就問的習慣……李勇同學已養(yǎng)成了計劃利用時間和物質條件的習慣；自覺主動學習的習慣……伍卓慧同學已養(yǎng)成了規(guī)范書寫、準確計算的習慣；凡事事前準備的習慣……本期通過對學生良好習慣的培養(yǎng)，切實提高了學生的自主發(fā)展能力。
3、有效地培養(yǎng)了學生的自學能力，為學生今后的發(fā)展奠定了基礎。
本人認為：受教育者應當是依靠征服知識而獲得教育，而不是靠消極
被動地接受知識來得到教育；教師要培養(yǎng)學生的自學能力，才能為學生今后的發(fā)展服務。初步培養(yǎng)了學生的自學能力，用這種簡單方法也取得了良好效果?，F(xiàn)在已有多位同學能自覺預習功課，還能自覺購買課外書進行主動學習。如再通過一段時間的其他方法的培養(yǎng)，教師可望對少數(shù)學生能夠脫離主動施教，只為他們答疑解惑，學生就能搞出好成績。
二、存在問題及對策
?、鍖W生課堂紀律較差。這也許是教學民主過度，給學生自由太多造成。
常言說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。赫爾巴特說：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任功課的教育都是不可能的。”所以對今后學生的管理，既要民主，又要科學，必須“兩手抓”，一手抓教育的民主與平等的運作，又要一手抓班級常規(guī)管理建設，堅決反對極端民主化，要建立良好的課堂紀律，形成良好的班風，來確保教學量的提高。要在民主平等的基礎上制訂出班級管理的班紀班規(guī)，每一堂課都必須要求學生在前20分內做到：
?、兮徛曂?，教室靜；
?、诶蠋熤v，認真聽；
③多動腦，多用心；
?、芸春诎?，專心記；
?、菘唇滩模J真練。
在每堂課的前20分鐘內決不允許有“百家爭鳴”和其他擾亂課堂紀律的情況存在，只有在后20分鐘里，才給予學生自由開心的自學空間。
三、努力方向及方略
?、逡粩嗤晟谱晕?，顯現(xiàn)人格魅力。
1、要努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真情、寬容、負責的優(yōu)秀品質，處處為人師表，給學生一種賞心悅目的美的感受，潛移默化地影響學生。
2、要努力鉆研教學藝術，學習差生教育理論，著力培養(yǎng)學生的學習興趣和各種能力，使班級教育教學工作和效果更上一層樓。
3、要努力學習兒童語言，改掉用成人語言上課的習慣。
此外還要克服教學語言的平板冷漠，少情寡味的毛病，只有教師語言“兒童化”，才能貼近兒童的生活，對兒童才有魅力。
?、嬉^續(xù)推行期初的班主任工作計劃，尤其要加大發(fā)展家庭教育的力度。
家長是培養(yǎng)學生的得力助手，要充分利用家庭教育功能，提高家庭教育水平，使學校、家庭和社會共創(chuàng)現(xiàn)代教育文明。
班主任年級工作總結4
金秋十月,天高氣爽,浮云流逝，碩果累累，是豐收的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)，轉眼間，十月份即將結束，回顧本月的工作有得也有失，為了在今后的工作中取長補短，使各項工作做的更優(yōu)，特將本月工作做以下總結。
1利用開學初給學生訂的班規(guī)
進一步加強對學生的行為習慣的養(yǎng)成，教學生自我管理，努力讓更多的學生參與班級管理，讓他們知道自己是班里一分子，知班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務，讓學生來管理學生，更能在班上形成一股良好的風氣，我每次利用班會時間，讓班干部總結白己負責本周的工作情況，那方面做的好，那方面還要加強，逐步培養(yǎng)他們的管理能力，也有效激發(fā)了班干部的工作熱情。
2營造優(yōu)雅的班級環(huán)境
班級環(huán)境的建設主要是1從室內布置，室內衛(wèi)生和室外環(huán)境，以及個人衛(wèi)生的干凈，讓學生能夠在一個干凈，舒適的環(huán)境中學習，室內的文化建設，由于原來室內的文化布置時間長，圖畫不全，有的已脫落，我把教室的每塊內容全部更換了一遍。班上的衛(wèi)生，衛(wèi)生委員，天天檢查，督促，做到地面無雜物，學生物品擺放有條理，還要保持，我都嚴格要求，我知道要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，必須從小事抓起。
3加強安全教育工作
學生的安全比學習更重要，安全教育知識天天講，看到學生有危軌現(xiàn)象就時時提醒，每次學生回家，家長須知里都寫注意安全，安全第一。讓家長也知道學校對學生安全的重視。
4在教學工作方面
?、傥野嗖糠謱W生的基礎較次兩級分化嚴重，學生學習頸頭不足，作業(yè)托拉，我努力培養(yǎng)學生的信心和良好的學習習慣，上課我總習慣說我們四三班沒有不聰明的孩子，只不過你們沒有找到適合自已的學習方法，不能一心一意去學習，如果你們能做到眼到、耳到、口到、心到，那就是一名優(yōu)秀的孩子，我不能讓一個孩子落伍。
?、诩毺庩P愛，親近學生
愛是教師的職業(yè)核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，“感人心情，莫先乎情"工作中我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子，我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最快樂的一件事，但愛中有嚴，嚴中有愛，一定會達到令人滿意的效果。
?、厶岣咦陨硭刭|，和孩子同成長
要想當優(yōu)秀教師，首先自己的素質遇時俱進，由于自已的素質較弱，這次開家長會的課件，在校領導和老師的幫助下，使我班家長會開得很順利。在這里我再次對老師們表示忠心的感謝。
5加強家校聯(lián)系
孩子的成長離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，每次學生回家所布置的養(yǎng)成教育作業(yè)只有通過家長上傳孩子的圖片才可知，從上傳的照片，可看出家長對老師工作的支持度和滿意度，有的家長還發(fā)表自已的感言，學生在校情況是通過校信通或家長接送孩子時和家長構通，有時利用校信通，打電話及時和家長構通。
總之，班主任工作雖很繁索，有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，倍感教師的光榮和自豪，我會努力作好今后的工作，使自己更優(yōu)秀。
班主任年級工作總結5
忙碌的人總覺得時間匆匆而過，空閑的人總覺得時間過得很慢，相信我們大家都屬于前者，回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂，讓學生們學到知識的同時，自身也有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、虛心請教他人，在摸索中前進
1、這學期我擔任四年級五班數(shù)學教學工作，在教學中，我認真學習新課標，學到并體會到了許多有效地教學方法，新課標讓我更好地把握教材，給我的教學指明了方向，讓我對今后的工作更有信心。
2、在平時的教研中，我們在尹老師的組織和帶領下，都能夠及時地反映問題，發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題，這為準確地向學生們傳授知識奠定了良好的基礎。組內的其他老師也都樂于和我們分享自己的教學經(jīng)驗。尹老師教會我學習數(shù)學的重要態(tài)度：嚴謹。我想也正是因為她的一絲不茍，才能使她的學生也那樣優(yōu)秀。冉老師也總會在我遇到難題變得困惑時，告訴我她的見解和意見，讓我的教學工作順利進行。錢老師和鄭老師也能時不時的給我們分享一些好的教學建議，就是因為有了這樣一個團隊，我才能快速的成長。在他們的幫助下，支持下，現(xiàn)在的我已不再是那個青澀的站在講臺上講課的我。
3、每個老師都有自己的教學方法，而我則是比較注重讓學生快樂的學習。一直以來，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，也努力地創(chuàng)設一個輕松愉快的學習氛圍，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。這樣一來，他們的思維也會變得活躍，有創(chuàng)造性。但是，“活潑”也是需要在一個合理的范圍內的，這就需要我準確地把握，恰當?shù)囊龑?。我要找到一種既讓學生學得開心，又能讓知識牢記于心的教學方法。說到這，有一點我做得不夠好：一個經(jīng)驗豐富的教師通常都很注重學生學習目標的達成度，而我卻側重于知識的講授和理解，對學生作業(yè)的完成情況總結的不是很到位，這樣一來，“眼高手低”的他們也就少了很多自己探索與發(fā)現(xiàn)，實踐與總結的機會和空間，這是我今后需要改進和像其他老師學習的地方。
二、有效的教學方法才能有效的促進教學
擔任四五班的副班主任，必須學會處理學生之間發(fā)生的各種矛盾，這些瑣事有時會讓我很頭疼，所以用正確的方法教育學生也是需要方法的。還記得操場上那句紅色格言：紀律是自由的第一條件，出自黑格爾，強調了“紀律”的重要性，作為一個班級的負責人，要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點放在不知疲倦地解決問題上。這就需要我們學會站在學生的立場思考問題。
三、自身的不足和努力的方向
一晃眼，一年過去了，收獲了很多，學到了很多，在今后的教學工作中仍有許多需要改進的地方，自身的不足有：
1、課堂駕馭能力不夠嫻熟
2、對后進生的關心不夠多
3、缺乏與家長溝通的膽量和說話的技巧
4、不善于有效處理學生間的矛盾
以后，我要從這幾方面有針對性的改正，爭取做到最好，成為一個合格優(yōu)秀的教師。
班主任年級工作總結6
初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。例如，他們雖然興趣廣泛，熱心參加各種活動，但往往又存在盲目性；他們常常聽不進老師的勸告與教育而一意孤行，且無論正確與否都要堅持到底？？，在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。同時，還要經(jīng)常了解學生在社會和家庭中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。
我在這一學期的'班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理。
班主任熱愛學生并非對學生姑息遷就，只有愛而缺乏嚴格的要求不會有真正的教育，班主任應對學生從嚴要求，對班級嚴格管理。本學期中，我除了堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《學生請假制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》、《班級考核和獎懲制度》等。制度面前，人人平等。特別要求值日的副班主班要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高。
根據(jù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質，發(fā)展學生綜合能力為目標，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導思想，本學期工作重點是：加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級核心；加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。為進一步提高學生的自我管理能力和
自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，我們繼續(xù)加強了班內日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課、寫字課等對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由每位值日的同學輪流負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，每周日晚第一節(jié)課師生一起作小結，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。從一學期來看，學生的參與程度、管理能力、自制力有一定提高，學習、勞動習慣進一步得到改善。班干部是班級的核心，在班級管理中起著重要作用，是其他同學的表率。本學期在班內民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內事務，只進行適當指導：
一是加強班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內的事，樹立為班級服務的思想；
二是定期召開班干部會議，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法；
三是加強個別談心，定期找班干部進行交流。班干部的管理能力得到很大提高，能自覺參與管理班內事務，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學生學習成績的同時，我們著眼于逐步加強學生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學生進行教育、培養(yǎng)學生能力的有效途徑。本學期除了積極參加學校教導處、各教研組和團委組織的活動外，給學生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學生的動手能力、思維能力。
三、建立班主任與學生的雙向信任、。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造了良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，我和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道我這個班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。中學生的身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，當學生認為班主任沒有信任他或者班主任出爾反爾，不值得信任，學生就會產(chǎn)生反抗情緒，與老師作對，良好師生關系就喪失了建立的基礎。長此以往，惡性循環(huán)，班級管理無法正常進行。
四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。
表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。我在班級黑板上設置了“榮譽榜”和“曝光臺”。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事
及時進行表揚，并讓承包人進行登記，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。由于學生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對自己的缺點有改正的良好愿望，卻無改正的行動。所以批評學生時應注意方法。在批評學生時，盡量與表揚同時進行，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學生批評得一無是處。學生某方面不行不代表他全部不行。
如平時較頑皮的學生，往往文體方面有專長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時充分指出學生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學生提供一些克服該毛病的方法。批評學生時我也盡量做到證據(jù)確鑿，因為現(xiàn)在有些學生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理。批評學生還要注意時間、地點和學生情緒等，要給自己和學生都留有余地，即使學生確實錯了，也盡量不與學生發(fā)生正面沖突。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學管理上也要“百花齊放”。
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