總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)3篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)工程工作總結(jié)，供大家閱讀。
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)1
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源管理與應(yīng)用心得體會(huì)
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，為我們農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，有效地解決了學(xué)?；A(chǔ)教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問題，加快了邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)義務(wù)教育的改革和發(fā)展步伐，快速提升了我們教育信息化的進(jìn)程。
現(xiàn)結(jié)合資源的管理與運(yùn)用，談一下我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)：
我認(rèn)為，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源的管理與應(yīng)用，應(yīng)注重做好兩方面的工作：一是注重發(fā)現(xiàn)應(yīng)用過程中存在的問題，二是采取切實(shí)可行的措施著力解決發(fā)現(xiàn)的問題。這兩方面的工作做實(shí)了，其他問題也就會(huì)迎刃而解。
一、從思想上認(rèn)識(shí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，接受農(nóng)遠(yuǎn)，依賴農(nóng)遠(yuǎn)
對(duì)廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師而言，“遠(yuǎn)程教育”還是一個(gè)新生事物，對(duì)這個(gè)新生事物還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，所以顯示出一種漠不關(guān)心的態(tài)度。消極的思想決定了消極的行為，于是就出現(xiàn)了資源、設(shè)備使用頻率不高，效率低下，甚至是資源的閑置，造成資源的浪費(fèi)。
針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)全體教師的思想教育，從發(fā)展的觀點(diǎn)闡明“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在實(shí)施素質(zhì)教育以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性；從教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展闡明遠(yuǎn)教資源在幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)所起到的特殊作用；從提高教育教學(xué)質(zhì)量這一方面闡明遠(yuǎn)教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師陳舊落后的觀念，從而為遠(yuǎn)教資源融入教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提高實(shí)際操作能力，信息化取代一書一筆。
我們農(nóng)村的小學(xué)教師，以前很少接觸到計(jì)算機(jī)，有的年齡稍大一點(diǎn)的教師甚至連簡(jiǎn)單的開關(guān)機(jī)都不會(huì)操作，更不用說用來(lái)教學(xué)了。由于教師的操作水平有限，很大程度地影響了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，這也是資源應(yīng)用過程中遇到的一個(gè)最重要的問題，這個(gè)問題不解決，就談不上資源的有效運(yùn)用。
解決這個(gè)問題最有效的途徑就是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。應(yīng)抓住一切可能利用的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，派出骨干教師參加各級(jí)各類的技術(shù)培訓(xùn)，把有效便捷的操作，先進(jìn)適用的技術(shù)帶回來(lái)。然后再進(jìn)行校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)應(yīng)注重出實(shí)效，不走過場(chǎng)。對(duì)接受能力差，年齡偏大的教師重點(diǎn)指導(dǎo)，手把手的操作，直到可以獨(dú)立上課為止。培訓(xùn)應(yīng)本著由淺入深的原則，將抽象的知識(shí)形象直觀的展示出來(lái)，便于教師理解接受。
三、資源與學(xué)科整合的問題及解決方法
資源接收下來(lái)不是最終目標(biāo)，我們的最終目標(biāo)是要將這些資源逐步應(yīng)用到課堂中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能用好資源呢？我認(rèn)為：首先要在教育教學(xué)中每天用，經(jīng)常用；其次是應(yīng)結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，融入我們自己的思想，切實(shí)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、用遠(yuǎn)教資源來(lái)進(jìn)行備課
我們可以用豐富的遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以進(jìn)入資源主頁(yè)選擇“教案示例”，看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，然后結(jié)合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們還可以找“媒體展示”中的“擴(kuò)展資料”“典型例題”“習(xí)題精選”“探究活動(dòng)”中的有關(guān)內(nèi)容來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)。
2、上課
“媒體展示”中的大量的課件可以用來(lái)直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，有很強(qiáng)的借鑒性，是我們教學(xué)的好幫手。但要注意的是我們應(yīng)該提前對(duì)資源有一個(gè)詳細(xì)的了解，要注意克服犯“拿來(lái)主義”思想的錯(cuò)誤，不能照搬照抄，將資源提取出來(lái)以后進(jìn)行二次開發(fā)和加工，保留實(shí)用的部分，刪除不適合我們教學(xué)的環(huán)節(jié)。
3、利用資源開展課外活動(dòng)
遠(yuǎn)教資源為學(xué)校開展豐富多彩有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)提供了大量的資源，充分利用這些資源，可以更好地配合課程教學(xué)。我們可以利用“時(shí)事動(dòng)態(tài)”欄目讓學(xué)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的新聞事件；利用“少年文化”欄目組織學(xué)生看電影，召開班會(huì)；利用“專題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動(dòng)；利用“科學(xué)人生”欄目讓學(xué)生了解名人名家故事等。
四、資源在應(yīng)用的過程中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題
1、硬件設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)。遠(yuǎn)教資源的配備為我們的教學(xué)帶來(lái)便利，我們?cè)谑褂玫倪^程中應(yīng)注意維護(hù)與保養(yǎng)，熟悉各種設(shè)備的性能，掌握正確的開關(guān)機(jī)順序，規(guī)范操作，合理使用，最大限度地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
2、敦促教師積極主動(dòng)地投入到遠(yuǎn)教資源的使用中。
3、要做好遠(yuǎn)教資源的接收、下載、刻錄。根據(jù)資源播出時(shí)間安排，每天對(duì)有關(guān)教育教學(xué)資源進(jìn)行接收、下載，并分類整理，對(duì)一些珍貴的資源刻錄制成光盤，貼上標(biāo)簽編號(hào)登記存放，以供其他教師教學(xué)使用。
4、要注重抓農(nóng)遠(yuǎn)資料的規(guī)范化建設(shè)，詳細(xì)填寫各種表格并妥善保管。
5、做好衛(wèi)星接收教室的安全管理工作，制定防盜、防火措施，建立應(yīng)急預(yù)案。
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)民生工程，做好遠(yuǎn)程教育的管理與應(yīng)用是我們義不容辭的責(zé)任。相信在上級(jí)教育部門的大力支持下，在全校教師的共同努力下，遠(yuǎn)程教育一定會(huì)在我們學(xué)校生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站 / 原文地址: 根據(jù)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)”的要求，我縣切實(shí)加強(qiáng)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備管理和應(yīng)用工作，全面推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮工程的應(yīng)用效益。進(jìn)一步加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，有效提高教育技術(shù)裝備的應(yīng)用水平，真正使現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。
1、加大資金投入，提高教育技術(shù)裝備水平。近幾年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心下，縣教育局高度重視我縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作，在原有裝備基礎(chǔ)上，加大資金投入，努力爭(zhēng)取社會(huì)各界力量支持，進(jìn)一步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配備。華安一中投入萬(wàn)元，添臵配備理化生探究室等；投入萬(wàn)元，新配2間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，購(gòu)買電腦120臺(tái)；投入萬(wàn)元，配備1間56個(gè)座位的電子閱覽室和1間電子備課室及圖書架、圖書管理軟件等；投入萬(wàn)元，增配15套多媒體設(shè)備；投入萬(wàn)元，建設(shè)生物園、地理園；投入萬(wàn)元，安裝監(jiān)控系統(tǒng)和防盜網(wǎng)、購(gòu)臵消防器材等。2011年，教育局組織相關(guān)部門完成17所中小學(xué)校，24套多媒體設(shè)備的招投標(biāo)工作，總投資萬(wàn)元，現(xiàn)已投入使用。部分農(nóng)村基層學(xué)校也根據(jù)自身教學(xué)需要，增配了學(xué)生電腦及教學(xué)多媒體等設(shè)備。教育局先后投入40多萬(wàn)元購(gòu)臵探頭、報(bào)警器、滅火器和應(yīng)急照明燈等校園監(jiān)控設(shè)備，并與華安移動(dòng)公司合作組建校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)校安全保衛(wèi)工作提供保障
2、完善管理制度，加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)。我們及時(shí)完善管理制度，制訂設(shè)備的管理和維護(hù)措施，各種制度統(tǒng)一公布上墻，讓教師學(xué)生自覺遵守執(zhí)行。確定1-2名專人負(fù)責(zé)設(shè)備的使用、管理及維護(hù)。學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收工作，及時(shí)下載、整理資源并向全校教師公布。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備能否常用長(zhǎng)用，維護(hù)和保養(yǎng)是關(guān)鍵。我們利用假期加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，如在期末時(shí)加強(qiáng)設(shè)備檢修工作，要求各校將有故障的設(shè)備統(tǒng)一送到教育局，由教育局統(tǒng)一寄送設(shè)備廠家進(jìn)行維修或更換，對(duì)放假期間暫時(shí)停用的設(shè)備，要求各校加強(qiáng)保管，做好防潮、防火、防盜。在各學(xué)期開學(xué)前對(duì)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，以便開學(xué)后能準(zhǔn)時(shí)交付使用。
3、積極組織教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是積極組織骨干教師參加省市組織各種培訓(xùn)，并利用假期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。2010年以來(lái)，共組織了五百多名學(xué)科教師參加現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)等方式的培訓(xùn)。二是制定新學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃，分層次的開展各類培訓(xùn)，針對(duì)新學(xué)年學(xué)校管理人員更換較多，定十月份舉辦管理員縣級(jí)培訓(xùn)，并要求學(xué)校結(jié)合全校教師大會(huì)、教研會(huì)等活動(dòng)開展校本培訓(xùn)，提高本校教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)。
4、開展多種形式的交流活動(dòng)，積極參加省、市各項(xiàng)競(jìng)賽。組織教師開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)交流和教學(xué)研究活動(dòng)，通過多種形式的交流，活用所學(xué)知識(shí)，提高教師的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、整合現(xiàn)有教育信息技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量和水平。開展形式多樣的農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用觀摩課、評(píng)比課、教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課堂競(jìng)賽等活動(dòng)，如“<城鄉(xiāng)共建>教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)”、“課題實(shí)驗(yàn)成果分享活動(dòng)”、“學(xué)科教師風(fēng)采展”、“骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“優(yōu)秀青年教師示范課”、“學(xué)科教學(xué)能手公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”等。我縣教師有8件作品參加在參加福建省第六屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”評(píng)選，并有2件作品在多媒體課件類、論文類比賽中獲獎(jiǎng)，無(wú)論是在參賽作品的數(shù)量上，還是作品的質(zhì)量上都有新突破。
2010年以來(lái)，雖然我縣電化教育工作取得了積極進(jìn)展，但仍存在著許多困難和薄弱環(huán)節(jié)，和一些發(fā)展較快的兄弟縣相比較還有一定的距離：一是由于縣財(cái)力薄弱，經(jīng)費(fèi)投入不足仍然是制約教育信息化發(fā)展的“瓶頸”，教育經(jīng)費(fèi)的供給與需求矛盾突出；二是師資培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性和時(shí)效性還不強(qiáng)，廣大農(nóng)村教師信息素養(yǎng)還有待提高，特別是農(nóng)村校的網(wǎng)絡(luò)管理人員素質(zhì)不高，流動(dòng)性大，隊(duì)伍不穩(wěn)定；三是信息技術(shù)與課程整合研究還有待于進(jìn)一步深化；四是農(nóng)村學(xué)生基本素質(zhì)個(gè)體差異較大，部份光盤資源示范課教學(xué)目標(biāo)難以全面落實(shí)。五是教材的版本較多，遠(yuǎn)教資源不能與教材配套，導(dǎo)致使用廣度受到制約。
二、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
2011年我縣主要加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入力度，共招投標(biāo)中小學(xué)理科教學(xué)儀器(中學(xué)的理、化、生、數(shù)、地，小學(xué)的科學(xué)與數(shù)學(xué)的儀器)380多萬(wàn)元，裝備了六所中學(xué)及39所小學(xué)，配齊了全縣各中小學(xué)的理科實(shí)驗(yàn)儀器的必配及選配部分，使得各中小學(xué)都能配合新教材很好的開展各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在加大投入力度的同時(shí)，也同時(shí)注重抓好教學(xué)儀器的管理、使用等方面的工作，積極服務(wù)于教學(xué)，具體做法如下幾點(diǎn)：
(一)人員管理
要管理好實(shí)驗(yàn)室、儀器室首先要有一支既要懂得實(shí)驗(yàn)室、儀器室相關(guān)知識(shí)又能吃苦耐勞精神的人員，否則要管理好這兩室將是一句空話，因此縣教育局及相關(guān)學(xué)校在這方面首先做到了人員上的保證，也就是相關(guān)的學(xué)校都有固定的管理人員。其次就是做好相關(guān)管理人員的培訓(xùn)工作，讓管理人員盡快熟悉管理業(yè)務(wù)。
(二)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的常規(guī)管理
1、帳冊(cè)管理與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)新頒教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)重新造冊(cè)登記，使得實(shí)驗(yàn)室、儀器室地帳冊(cè)管理能與新的儀器配備標(biāo)準(zhǔn)接軌。不斷完善分戶帳及總帳，這是儀器管理的重要環(huán)節(jié)，保證了所管理的儀器的完整性，也就是保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)不至于流失或挪作它用，真正做到物有所用；完善“實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄單”，這是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最好體現(xiàn)也是跟蹤實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最好的辦法，“低值易耗領(lǐng)用制度、實(shí)驗(yàn)儀器報(bào)損報(bào)廢制度”這是管理好教學(xué)儀器設(shè)備的最好保證。
2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室的安全管理。健全防火、防盜制度，兩室設(shè)臵有防盜設(shè)施、滅火器、廢液缸、砂包等安全設(shè)施，真正做到防火防盜安全，保證了學(xué)校教學(xué)設(shè)備的安全。
3、促進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)、提高使用效能。教學(xué)儀器在使用過程中會(huì)出現(xiàn)老化、破損等等現(xiàn)象，那么在兩室的管理環(huán)節(jié)中要求各室的管理人員要具備儀器的維護(hù)與維修這方面的相關(guān)的知識(shí)，各室真正做到儀器干凈無(wú)粉塵、破損有維修、老化有養(yǎng)護(hù)等，以延長(zhǎng)教學(xué)儀器設(shè)備的使用期限。
4、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文的撰寫、不斷總結(jié)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極發(fā)動(dòng)各實(shí)驗(yàn)老師撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文并參與評(píng)選工作，把在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的好的做法、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)等等進(jìn)行總結(jié)推廣，不僅讓其他老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也在總結(jié)中提高了撰寫者的經(jīng)驗(yàn)與水平。2009年-2011年我縣選送的實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文在教育部及省市獲好獎(jiǎng)項(xiàng)。
(三)加強(qiáng)使用管理
教學(xué)儀器在建設(shè)、配備好之后，所體現(xiàn)出來(lái)的就是管理與使用了，現(xiàn)在管理水平已上了一個(gè)新的臺(tái)階，最終的目的就是要在課堂中使用，讓它發(fā)揮出真正的作用來(lái)，讓它真正為教育教學(xué)服務(wù)，這才是配備這些教學(xué)儀器的真正目的，因此在各學(xué)校紅紅火火地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀模課、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)比武等等形式的活動(dòng)。
我縣現(xiàn)在各學(xué)校所配備的教學(xué)儀器是在2004年“省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣驗(yàn)收”的時(shí)候所配備的，而新的教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)卻是在2007年才頒布，因此所配備的儀器在新課改的形式下明顯大為不足，只能滿足部分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，而比較大一部分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是無(wú)法正常開展的，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)配備這方面還得進(jìn)一步的加強(qiáng)。
(四)加大投入力度
根據(jù)對(duì)縣督導(dǎo)檢查組的意見，我縣在2010年就著手了教學(xué)儀器的配備規(guī)劃。我縣現(xiàn)在有普通中學(xué)六所，一所完中、5所初中，39所完小校(其中有5所完小校不及百人)，今年“兩督”復(fù)查我縣，縣政府十分的重視，拔出了400萬(wàn)元用于裝備6所中學(xué)及39所完小校的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器，使得這些學(xué)校能夠完全滿足新教材的實(shí)驗(yàn)要求開好開齊全部的實(shí)驗(yàn)課。15所小學(xué)新購(gòu)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)也同時(shí)增加改建了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)驗(yàn)器材有了用武之地，學(xué)生也有了用武之平臺(tái)，實(shí)在是我們教育之幸。
二、今后的努力方向
1、多方籌資，確保投入。我縣將按照上級(jí)部署，堅(jiān)持以應(yīng)用為核心，加大投入，進(jìn)一步加快電教工程建設(shè)，按照“適度超前，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施，整體推進(jìn)”的原則，加快農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程推進(jìn)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)裝備配臵水平。推進(jìn)信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)中的普及與應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)上的作用和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的效益，促進(jìn)教育事業(yè)的全面開展。
2、充分利用電教資源，強(qiáng)化師資培訓(xùn)。把農(nóng)村教師的教育技術(shù)能力培養(yǎng)作為一個(gè)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，加強(qiáng)農(nóng)村教師信息技術(shù)的再培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念、新課程、新技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師下載、整合中央電教館遠(yuǎn)程資源或網(wǎng)上其它資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，學(xué)校要舉辦應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進(jìn)教育
教學(xué)改革，切實(shí)提高全縣農(nóng)村中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣“名師培養(yǎng)”計(jì)劃。
3、雖然中小學(xué)的理科教學(xué)儀器配得完善無(wú)缺了，但其它學(xué)科的儀器欠缺的還是比較多，如：體、音、美、衛(wèi)、勞等學(xué)科的儀器還有不少的欠缺，因此，2012年我縣準(zhǔn)備做一次深入調(diào)查，把其它的這些學(xué)科的裝備情況做一次全面調(diào)查，然后再自籌資金，慢慢配齊這些學(xué)科的器材，先投入部分資金配齊體、音、美；到2013年配齊衛(wèi)、勞；2014年完成所有學(xué)科所需的器材裝備。
4、在配齊中小學(xué)的各個(gè)學(xué)科的器材的同時(shí)，主要的任務(wù)還是從管理上下功夫，在管理好這些器材的同時(shí)，促進(jìn)器材的使用，提高使用效率，把我縣的現(xiàn)代化教育技術(shù)水平提高到一個(gè)嶄新的高度，讓學(xué)校充滿科學(xué)研究的氛圍，展現(xiàn)新一代華安的教育水平。
華安縣教育局
二〇一一年十月三十日
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)2
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源管理與應(yīng)用心得體會(huì)
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的有效途徑；是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。國(guó)家實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，為我們農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，有效地解決了學(xué)?；A(chǔ)教育資源匱乏、師資力量薄弱等基本問題，加快了邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)義務(wù)教育的改革和發(fā)展步伐，快速提升了我們教育信息化的進(jìn)程。
現(xiàn)結(jié)合資源的管理與運(yùn)用，談一下我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)：
我認(rèn)為，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源的管理與應(yīng)用，應(yīng)注重做好兩方面的工作：一是注重發(fā)現(xiàn)應(yīng)用過程中存在的問題，二是采取切實(shí)可行的措施著力解決發(fā)現(xiàn)的問題。這兩方面的工作做實(shí)了，其他問題也就會(huì)迎刃而解。
一、從思想上認(rèn)識(shí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，接受農(nóng)遠(yuǎn)，依賴農(nóng)遠(yuǎn)
對(duì)廣大的農(nóng)村中小學(xué)教師而言，“遠(yuǎn)程教育”還是一個(gè)新生事物，對(duì)這個(gè)新生事物還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，所以顯示出一種漠不關(guān)心的態(tài)度。消極的思想決定了消極的行為，于是就出現(xiàn)了資源、設(shè)備使用頻率不高，效率低下，甚至是資源的閑置，造成資源的浪費(fèi)。
針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)全體教師的思想教育，從發(fā)展的觀點(diǎn)闡明“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在實(shí)施素質(zhì)教育以及促進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要性；從教師自身業(yè)務(wù)技能的發(fā)展闡明遠(yuǎn)教資源在幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)所起到的特殊作用；從提高教育教學(xué)質(zhì)量這一方面闡明遠(yuǎn)教資源所起到的不可替代的作用。從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師陳舊落后的觀念，從而為遠(yuǎn)教資源融入教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、提高實(shí)際操作能力，信息化取代一書一筆。
我們農(nóng)村的小學(xué)教師，以前很少接觸到計(jì)算機(jī)，有的年齡稍大一點(diǎn)的教師甚至連簡(jiǎn)單的開關(guān)機(jī)都不會(huì)操作，更不用說用來(lái)教學(xué)了。由于教師的操作水平有限，很大程度地影響了遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，這也是資源應(yīng)用過程中遇到的一個(gè)最重要的問題，這個(gè)問題不解決，就談不上資源的有效運(yùn)用。
解決這個(gè)問題最有效的途徑就是加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。應(yīng)抓住一切可能利用的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，派出骨干教師參加各級(jí)各類的技術(shù)培訓(xùn)，把有效便捷的操作，先進(jìn)適用的技術(shù)帶回來(lái)。然后再進(jìn)行校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)應(yīng)注重出實(shí)效，不走過場(chǎng)。對(duì)接受能力差，年齡偏大的教師重點(diǎn)指導(dǎo)，手把手的操作，直到可以獨(dú)立上課為止。培訓(xùn)應(yīng)本著由淺入深的原則，將抽象的知識(shí)形象直觀的展示出來(lái)，便于教師理解接受。
三、資源與學(xué)科整合的問題及解決方法
資源接收下來(lái)不是最終目標(biāo)，我們的最終目標(biāo)是要將這些資源逐步應(yīng)用到課堂中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。怎樣才能用好資源呢？我認(rèn)為：首先要在教育教學(xué)中每天用，經(jīng)常用；其次是應(yīng)結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，融入我們自己的思想，切實(shí)用于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、用遠(yuǎn)教資源來(lái)進(jìn)行備課
我們可以用豐富的遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課。比如在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以進(jìn)入資源主頁(yè)選擇“教案示例”，看一看優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，然后結(jié)合自己的課堂教學(xué)選取合適的教學(xué)環(huán)節(jié)。我們還可以找“媒體展示”中的“擴(kuò)展資料”“典型例題”“習(xí)題精選”“探究活動(dòng)”中的有關(guān)內(nèi)容來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)。
2、上課
“媒體展示”中的大量的課件可以用來(lái)直接教學(xué)。這些優(yōu)秀的課件是許多優(yōu)秀的教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，有很強(qiáng)的借鑒性，是我們教學(xué)的好幫手。但要注意的是我們應(yīng)該提前對(duì)資源有一個(gè)詳細(xì)的了解，要注意克服犯“拿來(lái)主義”思想的錯(cuò)誤，不能照搬照抄，將資源提取出來(lái)以后進(jìn)行二次開發(fā)和加工，保留實(shí)用的部分，刪除不適合我們教學(xué)的環(huán)節(jié)。
3、利用資源開展課外活動(dòng)
遠(yuǎn)教資源為學(xué)校開展豐富多彩有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng)提供了大量的資源，充分利用這些資源，可以更好地配合課程教學(xué)。我們可以利用“時(shí)事動(dòng)態(tài)”欄目讓學(xué)及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的新聞事件；利用“少年文化”欄目組織學(xué)生看電影，召開班會(huì)；利用“專題教育”欄目組織安全教育、健康教育的活動(dòng)；利用“科學(xué)人生”欄目讓學(xué)生了解名人名家故事等。
四、資源在應(yīng)用的過程中應(yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題
1、硬件設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)。遠(yuǎn)教資源的配備為我們的教學(xué)帶來(lái)便利，我們?cè)谑褂玫倪^程中應(yīng)注意維護(hù)與保養(yǎng)，熟悉各種設(shè)備的性能，掌握正確的開關(guān)機(jī)順序，規(guī)范操作，合理使用，最大限度地延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。
2、敦促教師積極主動(dòng)地投入到遠(yuǎn)教資源的使用中。
3、要做好遠(yuǎn)教資源的接收、下載、刻錄。根據(jù)資源播出時(shí)間安排，每天對(duì)有關(guān)教育教學(xué)資源進(jìn)行接收、下載，并分類整理，對(duì)一些珍貴的資源刻錄制成光盤，貼上標(biāo)簽編號(hào)登記存放，以供其他教師教學(xué)使用。
4、要注重抓農(nóng)遠(yuǎn)資料的規(guī)范化建設(shè)，詳細(xì)填寫各種表格并妥善保管。
5、做好衛(wèi)星接收教室的安全管理工作，制定防盜、防火措施，建立應(yīng)急預(yù)案。
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)民生工程，做好遠(yuǎn)程教育的管理與應(yīng)用是我們義不容辭的責(zé)任。相信在上級(jí)教育部門的大力支持下，在全校教師的共同努力下，遠(yuǎn)程教育一定會(huì)在我們學(xué)校生根發(fā)芽，結(jié)出累累碩果。此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站 / 原文地址:
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)3
柳溝中學(xué)2009年春學(xué)期
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)
現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是世界教育發(fā)展的趨勢(shì)，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。科學(xué)課程中的一些實(shí)驗(yàn)，由于條件限制，難以在實(shí)際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，正是為了整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍的素質(zhì)的提高而實(shí)行的一項(xiàng)利民工程，農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實(shí)施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項(xiàng)工程的實(shí)施，成立了農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實(shí)施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細(xì)致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護(hù)設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負(fù)責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對(duì)多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。管理人員每星期按時(shí)下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。
技術(shù)管理人員組織了多次對(duì)老師們的培訓(xùn)，包括對(duì)設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時(shí)對(duì)老師們不懂的問題進(jìn)行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。
三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲
根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)教師每周不得少于4課時(shí)，我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)要求，老師們都爭(zhēng)著上課，有時(shí)管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)體驗(yàn)到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如理化的實(shí)驗(yàn)操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動(dòng)到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來(lái)補(bǔ)充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。
通過半學(xué)期的工作實(shí)踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對(duì)電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平，大部分老師都能獨(dú)立制作出像樣的課件來(lái)。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們?cè)谑褂弥卸紤?yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系?，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來(lái)就用。
從教研的角度來(lái)說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究成果，對(duì)我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因?yàn)閯e人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。
總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。
武鄉(xiāng)縣柳溝中學(xué)
二00九年七月
農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用工作總結(jié)3篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)工程工作總結(jié)相關(guān)文章：