總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的教研活動總結(jié)范文合集3篇(教研工作總結(jié)范文)，供大家參考。

教研活動總結(jié)范文合集1

　　張星學校初中部2011——2012政治組

　　教研活動總結(jié)

　　政治教研組是一個團結(jié)向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師本著“敬業(yè)、協(xié)作、奉獻”的精神，以提高學生的政治思想道德素質(zhì)為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強政治課的德育功能?，F(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下:

　　一、主要工作及成績

(一)開展師德建設，樹立師表形象。全組教師能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，組織全組教師學習最新教育教學理論，交流心得體會，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，具有很強的凝聚力。具體做到: 第一，認真學習《師德規(guī)范》讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;第二，積極開展新課改活動，評選課改標兵;第三，遵紀守法，勤奮敬業(yè);第四，以身作則，為人師表。通過師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學生。組內(nèi)教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。(二).組織教師進行理論學習。

　　加強對新教學理念的學習研討，形成良好的學習氛圍，開學初將學習計劃寫入教研組計劃，每學期集中學習一次，確立學習主題，閱讀學習材料，然后交流寫出學習體會。按時參加學校每一次業(yè)務學習和活動，按時參加市組織的每一次教研活動。教研組組織教師認真學習黨的 路線、方針、政策，有計劃地學習《學與教心理學》、《課堂教育論》等教育教學理論及有關教學經(jīng)驗文章，貫徹落實新課程理念。本學期在學習新課改理論、實施課改實驗的基礎上，政治教研組課改工作全面展開，取得了良好成績。

(三)、積極開展校本研修，本組教師認真學習有關校本研究的文章，了解課改的理論知識和各種教法，掌握了校本研修的基本操作要求，在短時間內(nèi)，任課教師克服了各種困難，經(jīng)過反復次課例設計和多次教學反思，特別是經(jīng)過教研組同行集體反思，互助指導，尋找現(xiàn)有教學行為和新理念之間的差距，從傳統(tǒng)教法到學生在課堂上展示，讓學生動起來，再到運用多媒體進行輔助教學，每次課例都有很大提升，收獲很大。

(四)、開展伙伴互助。課改中，各任課教師作為教學伙伴互相聽課，一學期互聽近20節(jié)課，每節(jié)課及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，優(yōu)化了教學過程。本組主要開展了以培養(yǎng)政治學科興趣為主題的教研活動。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣為手段，以提高效果為目的去從事教學研究活動;其二，調(diào)動了學生的學習積極性，提高了教學效果。(五).重視教學反思。我們組每位教師能根據(jù)學校要求，備課時在教案后及時寫好教學后記，學期結(jié)束，根據(jù)自己的教學體會，寫出教學反思。這樣做的結(jié)果，使我們在實踐中研究，在研究中提高，促進了教師的教學研究，不斷積累教學經(jīng)驗，提高了教研理論水平，促進教師專業(yè)化成長。

(六).重視上好新課改教材，開好教學研討課。新教材比起傳統(tǒng)教材，無論在內(nèi)容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，讓學生在活動中思維，在活動中創(chuàng)造，在活動中培養(yǎng)能力，提高覺悟。(七).抓緊抓好初四教學，圓滿完成學業(yè)考試。在學校領導的大力關心支持下，我們教研組把抓緊抓好初四教學放在重要位置，采取集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一復習，統(tǒng)一測驗和講評，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，抓兩頭帶中間，結(jié)合國內(nèi)外重大時政，結(jié)合社會熱點和中學生實際進行教學，學生成績不斷提高。(八)成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。我組成立了“時事論壇”課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學實踐，聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際，開展豐富多彩的第二課堂學習。

(九)積極開展讀書活動和影評活動，擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中，首先要求學生認真閱讀教材，做好書后練習和小論文;接著，評選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后，圍繞讀書內(nèi)容，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。

　　二、存在問題及不足: 教科研水平與能力有待進一步提高 由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少;感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　　各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。

　　三、今后努力方向

　　加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。為及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。

　　2012年7月

教研活動總結(jié)范文合集2

　　教研活動總結(jié)

　　歷時一個月的教科研活動已落下帷幕，同時也敲響了我校教科研活動的最強音。在本次教研活動中，我們本著深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學效率，努力抓好教師業(yè)務素質(zhì)的提高，全面提高教學質(zhì)量為宗旨。在本次活動月中，我們?nèi)〉昧撕芎玫慕虒W效果，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，下面從三個方面進行總結(jié)。

　　一、取得成績

　　1、加強領導，出臺方案，抓好落實。

　　本次教研活動月從方案的醞釀到中期運作到全面總結(jié)都得到了學校主要領導的大力支持和詳細指導。李校長作為活動領導小組組長，多次過問并親自參與教學活動，吳校長作為分管教學的領導，親自部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行建議或意見。其他各位領導各負其責，參與備課、聽課、評課活動，全力配合、團結(jié)一致、互相支持、通力合作，使得本次教研活動有條不紊地進行，各教研組長帶領本組同志抓理論、重實踐，抓常規(guī)、練實戰(zhàn)，厚積薄發(fā)，在不斷交流遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、經(jīng)歷的失敗的過程中，形成濃厚的教研氛圍。可以說各位領導、組長、骨干教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發(fā)展，更贏得了全體教師的認同與信賴。

　　2、全員參與，注重實效，分層推進。

　　本次教研活動，我們更加注重實效性。根據(jù)教師的個性需求，采取分層推進，全員參與的辦法。鼓勵教師自愿參加公開課賽講，骨干教師上引路課，教研組選派教師參加賽講，沒有參賽教師要積極參與備課，獻計獻策，并寫出一份詳實而有價值的教學實錄。

　　我們著力抓好教研組這個學校教學的最基層細胞，也是開展活動的最具活力，最有凝聚力和向心力的團體。包組領導深入各教研組，協(xié)助組長組織教師共同研課、備課，講課，評課、改課，同事間各抒己見、坦誠相待、群策群力、相互協(xié)調(diào)、共同促進，共同提高。并且各教研組能夠根據(jù)活動方案要求準確定位，把研究的基本點放在課堂教學和教師所遇到的實際問題上，把著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，把切入點放在教學方式和學習方式上，把生長點放在學生發(fā)展和教師自我提升上。在這一階段中，各組活動扎實。

　　3、完成預定，步驟清析，效果顯著。

　　本次教研活動按照市教科研室布置的活動方案完成了既定任務，做到了六個“一”，即“舉辦一次專題學習”“開展一次研究”“進行一次論壇”“組織一次優(yōu)質(zhì)課大賽”“上交一篇課堂實錄”“組織一次評選活動”。每項活動都能按日程表有序進行。在集體備課展示活動中，低年組毛琴、周紅平、朱玉、許澤秀、張瓊枝五位老師，高年組許艷榮、萬敏、胡紅艷、程秀娟、吳紅玲五位老師為我們探索出集體備課的研究模式，其他教師也積極參與、獻計獻策，為我們今后開展集體備課、提高教學質(zhì)量做出積極的貢獻。在提高教學質(zhì)量論壇活動中，帥丹、何真菊、李遠美、陳松枝、鐘如夢五位教師從不同側(cè)面、不同角度、不同層次闡述了各自觀點，為進一步提高我校教學質(zhì)量提供了有價值的參考意見。剛剛我們又對獲得優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課堂實錄的教師進行了表彰，表彰只是一種手段，而不是最終目的，希望每位教師能夠以教研活動為契機，不斷強化自己、完善自己、超越自己。

　　二、公開課的整體評價

　　縱觀各位教師的公開課，各有特色、各有千秋，形成了不同風格與特色，也都有我們可以學習借鑒之處，同時也都在一定程度上存在著白玉微瑕。

　　1、從教學目標制定和達成方面上看：

　　每位出課教師都能準確制定目標，確定本節(jié)課的出發(fā)點和歸宿，制定目標全面、具體、適宜，并且每個教學環(huán)節(jié)，都能緊緊圍繞目標進行，重點知識和技能得到鞏固和強化。

　　2、從教材處理方面看：

　　劉明老師的《地震中的父與子》，程秀娟老師的《最大公因數(shù)》等等都能根據(jù)教學目的，學生的知識基礎，學生的認知規(guī)律對教材進行合理的調(diào)整、充實與處理，重新組織，科學安排，選擇合理的教學方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。

　　3、從課堂結(jié)構(gòu)安排方面看：

　　朱玉老師的《100以內(nèi)數(shù)的認識》，李遠美老師的《地震中的父與子》，毛琴老師的《劉胡蘭》等課的結(jié)構(gòu)設計嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡與主線，橫向能看清層次與環(huán)節(jié)。

　　4、從教學方法和手段方面看：

　　劉明老師的《地震中的父與子》，光輝老師的《最大公因數(shù)》，許瓊藝老師的《Weather report》都能量體裁衣，合理利用現(xiàn)代信息手段。帥丹老師的《劉胡蘭》，方梅老師的《100以內(nèi)數(shù)的認識》則是在教學方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術性。

　　5、從教師的教學基本功上看：

　　毛琴、帥丹、李遠美等幾位老師板書設計科學合理，依綱扣本、言簡意賅、工整美觀，板書基本功讓人首屈一指、贊嘆不已；劉明、光輝等幾位老師教態(tài)自然、舉止從容；程秀娟、帥丹等幾位老師語言表述清析準確，精當簡練，干凈利落。這些教學基本功也正是我們應該在平素的課堂教學中鍛煉和打造的。

　　6、在能力培養(yǎng)方面看：

　　朱玉老師的《100以內(nèi)數(shù)的認識》、程秀娟老師的《最大公因數(shù)》、許瓊藝老師的《Weather report》在一定程度都能為學生創(chuàng)設良好的情境，給學生以廣闊的思維空間，動手操作空間，培養(yǎng)了學生善于觀察、善于思考、善于活動的良好品質(zhì)與習慣。

　　7、從教學風格與特色方面看：

　　李遠美、帥丹、程秀娟幾位老師的課體現(xiàn)一個“實”字，課堂教學實實在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實解決了實際問題，使學生掌握知識，習得能力，發(fā)展智力，形成態(tài)度，培養(yǎng)品質(zhì)。

　　朱玉、毛琴、方梅幾位老師的課體現(xiàn)一個“活”字，課堂教學內(nèi)容活、形式活，教師在課堂上總是給學生足夠的時間和空間，在寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍中進行有效的合作交流，最后創(chuàng)造、演繹出課堂教學的精彩。

　　劉明、光輝、許瓊藝幾位老師的課體現(xiàn)一個“新”字，她們的教學內(nèi)容有創(chuàng)意，教學設計新穎，教學資源的運用、教學策略、教學方式、教學手段的選擇都有個人獨到的創(chuàng)新之處，體現(xiàn)出一種個性的教學風格與特色。

　　三、存在不足和努力方向：

①在整個教研活動中，各組學習研究的氛圍不均衡，有的組內(nèi)教研氛圍濃厚，組長能夠組織教師深入學習，并多次開展組內(nèi)聽課、評課，幾易其稿，為我們呈獻了精彩的課堂教學。而有的組是淺嘗輒至，動作不大，使得教師的課堂教學不夠理想。

②從整個教研活動到公開課賽講，我們的教師有很多細節(jié)問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準確；運用詞匯不夠精當；對課標理解不夠到位；多媒體運用不夠熟練；生成預想不夠深入；教學評價不夠及時準確；教具準備比較匆忙；教學組織比較松散等等問題。其實這些問題我們在備課時都應該預想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細節(jié)問題，給我們的課堂教學帶來了或多或少的影響和沖擊。

③我們開展教研活動的中心目的是為了提高教學質(zhì)量服務的，與常規(guī)教學是相輔相成的，所以今后我們應該多開展一些這樣的大型教研活動，把我校的教育教學質(zhì)量提升到更高的檔次。

　　總之，本次我校開展的“教研活動月”在學校的正確領導下，在全體教師的積極參與下取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導下的課堂教學，切實提高了教學效率，促進了素質(zhì)教育在我校扎實推進，推動了基礎教育課程改革，對提升我校教育教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。當然，活動中也突出了常規(guī)教學諸方面的問題與困惑，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，強化細節(jié)，夯實基礎，著力提高教師的素質(zhì)和實戰(zhàn)能力，著力營造教研氛圍，著力提升教育教學質(zhì)量，推進我校教學工作向著更高、更快、更強的方向發(fā)展。

教研活動總結(jié)范文合集3

　　2013-2014學第一學期 古交市初中生物學科教研活動總結(jié)

　　本學期我市初中生物學科繼續(xù)在太原市教科研中心和我市教育局的整體教研思路的引導下，繼續(xù)堅持以服務教學，服務基層為宗旨，以學科基地建設為突破口，致力于教師隊伍建設、學科特色建設,來提升我市初中生物學科的教育教學質(zhì)量。主要開展了以下幾方面的教研活動工作：

　　一、以學科基地為根本，形成以校為本的特色教研。

　　本學期,我們?nèi)砸詫W科基地--古交十二中的建設為突破口，通過蹲點學校，親身參與學校課堂教學、跟蹤聽課20余節(jié)，指導青年教師的課堂常規(guī)教學行為，特別是教學設計的書寫；親自參加學校每周一次的學科組的教研活動--集體備課；出謀劃策，切實利用已有經(jīng)驗幫助解決教師在教學過程中的實際困難，如如何提高學生的生物學語言表達能力；學校學生對生物學原理的掌握生硬、死板，不能有效地進行知識遷移；不善于用圖解、表格等不同形式表達生物學基本事實、不能以圖代文或以文代圖來表述等問題來提高課堂教學的實效，最后形成以集體備課為主要形式的、具有比、學、趕、幫、超的學習精神的區(qū)域性特色教研氛圍。

　　二、開展實驗教學培訓，引領初中生物實驗教學方向。在學年之初，我們就積極配合教育局順利通過山西省標準化驗收。之后，就配合太原市教科研中心分三次就初中生物教材的所有實驗對我市全部初中生物教師進行了詳細認真全員培訓，為以后生物實驗參加中考考試奠定了扎實的基礎。

　　1.積極參與。

（1）物質(zhì) 由于我市地處偏遠，中考不記入考試總分，學校、教師、家長、學生對生物課的教與學都不夠重視，平日的教學中生物實驗基本不開，實驗儀器和材料就更是準備不足，為此，我積極主動先自己出資為老師準備儀器和材料，老師們見機會難得，也就積極做起實驗來了；

（2）認識 因為要參加中考，每一位的認識也有了相應的改變，不再對自己的工作馬虎了；

（3）表率 由于太原市、古交市教育局的重視，各位負責人員及講課教師的認真負責，這些行為在工作中都起到了表率作用，使得每一位教師都不自覺地認真學習和實驗起來。

　　2.積極配合。

　　為了使這次實驗培訓收到更好的效果，我主要從以下幾方面作了努力：（1）第一次培訓就對全市各學校生物實驗的開設情況作了詳細的調(diào)研；（2）第二次培訓出了完成規(guī)定實驗外，學習寫了如何書寫實驗報告；（3）第三名培訓時，每人配發(fā)了生物新課表和六張教學光盤，還寫了實驗培訓的心得體會。

　　3.收效較佳。通過這次實驗培訓，我再一次重新認識了我市生物教師：（1）我市原有底子（學歷、職稱、年齡等）不夠好生物教師僅僅三次緊張的培訓就有60%--70%的操作基本合格；（2）原來不夠積極的生物教師的態(tài)度有了很大的惡改觀。

　　三、組織多種形式教研活動，為青年教師成長搭建平臺 工作中切實關注教師專業(yè)發(fā)展，尤其注意對青年教師進行思想引領、專業(yè)引領。積極組織多種形式教研活動，為教師成長搭建平臺。

　　1．組織古交市中小學教師“敬業(yè)杯”新課堂教學競賽，學拔出本學科優(yōu)秀教師參與太原市的團體賽；

　　2．為進一步推動“學案教學”，組織全市本學科教師進行了“學案研討”；

　　3．為了進一步提高教研員和教師的素質(zhì)，進行了全市的“命題培訓”。

　　四、注重課題研究，以推動生物課堂教學改革 本學期我繼續(xù)關注課題研究和成果推廣工作，針對已經(jīng)結(jié)題的“十一五規(guī)劃”課題研究成果，在部分學校開展推廣應用，深化教學研究，使課題研究成果的價值得到了最充分的運用。針對我主持研究的“十二五課題”課題《課堂教學中三維目標的設定與實施》，于10月和11月召開了兩次課題調(diào)度會,及時調(diào)整自己的研究計劃和方案。并且將課題研究和學科基地的課堂觀察活動相結(jié)合，以此帶動青年教師的成長，鼓勵教師積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學思想。

　　回顧本學期，雖然忙忙碌碌做了大量工作，但還有一些教研工作開展不盡人意，工作中的一些方法還需改進。具體反思如下：

　　一、要找準“教研員”角色定位，開展好各項教研活動。作為一名學科教研員，隨著課堂教學改革的日益深化，要充分發(fā)揮“服務、參與、合作、引領”等多元化的職能。對于教研活動的安排應該深入結(jié)合學校具體實際，抓實抓細，真正達到“為教學服務、以研促學”的核心目的。還有目前生物學科教師培訓活動相對較少且方式單一，專業(yè)成長力度不夠，不利于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。教研工作個性化創(chuàng)新不夠，還需要繼續(xù)努力。

　　二、要勤于學習，善于研究，創(chuàng)建學習型教研團隊

　　教研員要努力提升自身的業(yè)務水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為學校領導和老師們值得信賴的參謀部。教研員要將服務作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研員只有深入教學一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。

　　三、充分利用網(wǎng)絡平臺開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式

　　下學期我將一如既往的利用好郵箱、博客及教研平臺三種網(wǎng)絡媒介，并嘗試創(chuàng)建生物教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。

　　四、學科基地下一步工作設想

　　下學期我們會將“課堂觀察”工作繼續(xù)進行深化推廣，由組內(nèi)的骨干教師接過接力棒，把“課堂觀察”的路子繼續(xù)走下去，深入地研究和領悟課堂觀察的精髓。爭取全面開花，人人都來實踐，讓“課堂觀察”的腳步越走越有力，道路越走越寬闊。

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