下面是范文網(wǎng)小編分享的講座培訓(xùn)總結(jié)17篇(培訓(xùn)講課總結(jié))，歡迎參閱。
講座培訓(xùn)總結(jié)1
名師講座的個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”聽課，評課、說課為主的實踐活動。總的來說，對自己的促動還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時間里自己的一些新得體會：
一、專家的理論講座――對教學(xué)知識進(jìn)行了一次充電
參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)研修班培訓(xùn)，讓我對數(shù)學(xué)教研教學(xué)有了一個更新的認(rèn)識，同時也擴(kuò)大了自己的知識面。在理論培訓(xùn)中，幾位專家、名師的專題講座，他們精湛的`教育教學(xué)水平，扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內(nèi)容很實在，其間不是空洞的理論，都是一些實實在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時是如何做的，想想自己平時，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎(chǔ)的層面上，根本沒有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現(xiàn)問題了，才開始分析原因?qū)ふ覍Σ?，事半功倍，真的是吃力不討好。聽了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀念得到了洗禮。做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，對于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。
二、學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”――為提升課堂教學(xué)提供了平臺
在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實踐研討活動中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀察物體》和朱z斌老師上的《數(shù)字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準(zhǔn)；葉z霞老師上的《認(rèn)識平均數(shù)》有放有收，這個度把握的很好。各位專家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見解下那深深的理論支撐讓我觸動很大。評課不單單是說幾句客套話，寒暄幾句，需要聯(lián)系實際、設(shè)身處地的談出自己的見解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。
通過培訓(xùn)進(jìn)一步充實了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時也使我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標(biāo)方向。
講座培訓(xùn)總結(jié)2
老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
歡迎大家參加公文寫作暨商務(wù)禮儀培訓(xùn)講座活動。
今天，我們十分榮幸的邀請到了xx老師為大家做關(guān)于“公文寫作及商務(wù)禮儀培訓(xùn)”的講座。
在此，讓我們以熱烈的掌聲對xx老師的撥冗蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次活動結(jié)合我院學(xué)子的專業(yè)優(yōu)勢，契合當(dāng)下社會潮流，旨在增強我院學(xué)子的人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和社交禮儀等方面的知識。
提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和實踐能力，為同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)或是工作中墊下伏筆。
——下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師為我們講解。
........
——謝謝老師的精彩講解。
(再次對xx老師的講解表示衷心的感謝)
最后，感謝大家前來參加公文寫作暨商務(wù)禮儀知識培訓(xùn)活動。
我們也祝愿各位老師和同學(xué)們?nèi)f事如意!
活動到此結(jié)束、謝謝大家!
請xx老師留步，與我院老師、組織學(xué)生合影留念。
講座培訓(xùn)總結(jié)3
十一長假結(jié)束后，在護(hù)理部組織下，大家統(tǒng)一參加了實習(xí)生崗前培訓(xùn)。對于一名實習(xí)生來說，上崗前有許多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院能為我們這些實習(xí)生提供這個寶貴機(jī)會。
雖然只是為期不足兩周的崗前培訓(xùn)，卻讓我們受益匪淺，試一次理論與實踐的完美結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了護(hù)理禮儀，讓我們認(rèn)識到“禮”的核心是重要的，“儀”是表達(dá)尊重的儀式，同時還培訓(xùn)了我們的站、坐、走姿，讓我們能以最佳的形象工作，通過利益的培訓(xùn)讓我們認(rèn)識到一個人的美不是外表，而是一種由內(nèi)到外氣質(zhì)的散發(fā)，禮儀的展現(xiàn)。
其次我們還學(xué)習(xí)了情商在工作中的應(yīng)用，作為一名護(hù)理人員，光有扎實的技術(shù)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想更好的適應(yīng)以及掌握這份工作還需要一定的情商，情商是護(hù)理工作中必不可少的一部分。
同時，在老師的講解下，我們進(jìn)一步了解了護(hù)士的職責(zé)，以及護(hù)理工作中涉及的各項護(hù)理制度，讓我們以后的工作有了一定的規(guī)范，有了一定的依據(jù)和約束，有了這些才能更好的完成護(hù)理工作。最后，我們又學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)護(hù)理的多項操作，增加了我們對無菌觀念和優(yōu)質(zhì)護(hù)理的認(rèn)識，這將為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲙碜詈米钪苯拥膸椭?，為我們接觸臨床打下了堅實的基礎(chǔ)，同時讓我們對未來的護(hù)理工作也有了具體的了解。
這次培訓(xùn)雖然短暫，卻讓我們對未來的工作有了全面的了解和新的認(rèn)識。我也將把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論和操作應(yīng)用到了未來的實習(xí)中，做到理論與實踐的結(jié)合。同時，我也明白了，護(hù)理之路，如履薄冰，但通過這次培訓(xùn)以及各位老師細(xì)心的教導(dǎo)我有信心做好護(hù)理工作，作為一名優(yōu)秀、稱職的護(hù)理人員！
講座培訓(xùn)總結(jié)4
今天，蘇州大學(xué)文學(xué)博士陳國安博士做了題為《不是終點，只是中點：小學(xué)綜合實踐活動課程與校本課程研發(fā)》講座，激情洋溢的話語讓我們在座的每一個人都感到心潮澎湃，特別是他對目前教育中有些現(xiàn)象大膽地提出了自己的質(zhì)疑和看法，用非常幽默而又富有哲理的話，很通俗的說明，觸動了大家的神經(jīng)，引發(fā)了我們的思考，讓我收獲頗多：
不要受傳統(tǒng)世俗的約束，人云亦云，要時刻持有批判的眼光，去審視人們已習(xí)慣了的現(xiàn)實。不管是現(xiàn)代的還是古代的，不管是名著還是普通文章，不管是國家政策還是政府官員，不管是大學(xué)教授還是小學(xué)教師，不管是國外的還是國內(nèi)的，陳博士都能從自己的視角去審視，去發(fā)現(xiàn)問題，甚至有時提出的是大家認(rèn)為不可理喻的想法，比如他說新課程評價簡直是一塌糊涂，《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》完全是不知所云等等。這些我們看似陳博士是在詆毀，可我覺得這是對這些權(quán)威文件的大膽質(zhì)疑，更是有助于這些文件趨于科學(xué)性、實用性和可操作性，有助于創(chuàng)新的思考問題。這是對我們目前中國人習(xí)慣了別人讓我怎樣做就怎么做（不管對錯）的思維惰性的喚醒！這種另類的聲音，這對于正處于教育落后的中國非常有必要！同時，從他慷慨激昂的演講中，也讓我們堅定了力量：大膽質(zhì)疑，在批判中創(chuàng)新！
要用我們本身的歷史與實際，發(fā)揚民族文化，不要一味照搬國外的東西?！半x開了‘西方’我們還會說話嗎？”陳博士這句話我認(rèn)為說得很好，我們目前的教育確實有些這樣的傾向，難道我們真的沒有值得借鑒和發(fā)揚的自己民族文化嗎？“東施效顰”只能丟掉自己又問題頻出，我們應(yīng)該構(gòu)建具有真正中國特色的優(yōu)質(zhì)教育。當(dāng)然，無論是國外的還是國內(nèi)的，總會有精華，也有糟粕，我們可以批判地繼承、發(fā)揚，符合自己的才是最好的！
這次培訓(xùn)讓我們的思想大解放，教育是一門藝術(shù)，它可以成就偉人，也可以造就敗類，如果我們都是教書匠，滿足于眼前利益，國家的教育永遠(yuǎn)沒有未來！
講座培訓(xùn)總結(jié)5
為了搞好我鄉(xiāng)重性精神病管理工作，我院xx年5月17日舉辦了重性精神病管理工作培訓(xùn)及重性精神病知識講座。培訓(xùn)由鄉(xiāng)衛(wèi)生院主辦，參加培訓(xùn)人員有全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生，臺盤鄉(xiāng)院長楊瓊講解了重性精神病的相關(guān)知識，重點講解了精神分裂癥的知識。
一、培訓(xùn)基本情況
鑒于鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生，群體特殊、責(zé)任重大，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我院精心安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容組織相關(guān)工作人員有針對的對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)。主要內(nèi)容為：重性精神病人篩查方案，重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范，重性精神疾病健康教育宣傳資料。
二、培訓(xùn)的初步成效
1、進(jìn)一步增強了全院職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)，使大家紛紛表示認(rèn)識到了做好自身工作的重要性和現(xiàn)實意義。
2、提高了全院職工重性精神病相關(guān)知識的知曉率、鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容都是全院職工及鄉(xiāng)村醫(yī)生最急需的、最實用的，參加培訓(xùn)的廣大學(xué)員普遍感到收獲很大。
3、促進(jìn)了鄉(xiāng)村醫(yī)生間的相互交流。通過培訓(xùn)，不僅搭建了授課老師和培訓(xùn)對象的交流平臺，也為各村的鄉(xiāng)村醫(yī)生創(chuàng)造了一次交流的機(jī)會。
4、為進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作積累了經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓(xùn)，全院職工及村醫(yī)掌握了重性精神病的相關(guān)知識，進(jìn)一步規(guī)范了我院重性精神疾病的管理工作，達(dá)到了預(yù)期的效果。
講座培訓(xùn)總結(jié)6
(講師上臺千萬不要問好和自我介紹，問好、介紹講師和會場紀(jì)律一定要由比較專業(yè)的主持人在講師上臺前做。)
我們中國有這樣一句話，十年修得同船渡百年修得共枕眠。
(講師上臺，要鎮(zhèn)定看一看臺下，觀察哪些人是專注的，尋找互動的人群。
注意第一句話的語音、語調(diào)和語速，第一句話一定要有張力，所以不能問好之類的老套方法。
)相信各位企業(yè)家都很忙，我們從百忙中抽出時間來到這里很不容易，今天我們相聚在一起是一種緣份。
來到這里我們不僅僅為了學(xué)習(xí)，同時也可以交一些朋友。
我建議各位和你前后左右的朋友交換一下名片，握個手交個朋友。
也許今天在坐的各位，在未來會互相成為合作伙伴。
多一個朋友多一條路。
人脈就是錢脈。
現(xiàn)在開放一分鐘時間大家交換名片。
(讓學(xué)員交流是破冰的要點)
現(xiàn)在開放的時間結(jié)束，如果你還需要互相交換名片，可以在中場休息或者課程結(jié)束之后再交換。
現(xiàn)在交換完名片，各位請看看你旁邊的人，你是不是覺得旁邊這個人看起來熟悉一點親近一點呢?所以與人溝通一定要自己先主動。
在這里我祝各位企業(yè)家今后能夠主動溝通、多交朋友、多聚人脈、多聚錢脈，祝各位事業(yè)飛黃騰達(dá)，百尺竿頭更進(jìn)一步!同時要祝各位身體健康，家庭幸福!(做停頓造型邀掌聲，這時企業(yè)家一般會鼓掌。
通過祝語破冰，這是破冰的要點之一)。
我猜想各位一提到聽課和開會，大家一定都認(rèn)為非?？菰餆o味，是不是這樣?(停頓等回應(yīng)，如果沒有回應(yīng)，就要再大聲盯著比較專注的人再問一次。
通過提問激發(fā)互動這是破冰要點之一)。
那么我們今天的培訓(xùn)各位想不想開心一點?(通過提問激發(fā)互動，實現(xiàn)破冰)既然大家想開心，是要現(xiàn)在開心，還是睡一覺明天醒來才開心?(通過提問激發(fā)互動，實現(xiàn)破冰)好，既然大家要現(xiàn)在開心。
我要跟大家達(dá)成一個小小的共識，我們無論各位身家有多少、職位有多高，我們都要放下所有的身分。
今天我不是老師，你也不是學(xué)生，我們是來到這里互相交流互相學(xué)習(xí)的。
我跟你交換一個蘋果，我們一個還是一個蘋果，如果我跟你交換一種觀點，那么你有兩個觀點，我也有兩個觀點。
我建議在今天的學(xué)習(xí)過程中，各位一定要多參與、多互動。
你互動得越多，你就會學(xué)得越好，學(xué)得越開心。
大家說好還是不好?(通過提問激發(fā)互動，實現(xiàn)破冰)既然大家說好，那么請我們鼓掌通過。
(多制造掌聲，激發(fā)互動，調(diào)動會場氣氛)
我相信，只要你今天你多思考多回答，就一定會有更多收獲。
為了我們學(xué)習(xí)的輕松愉快，我首先帶給大家一個小故事。
(通過故事引出課程也是一種經(jīng)典的方法。
)話說俄羅斯總統(tǒng)普京要到郊外景區(qū)去釣魚，為了總統(tǒng)安全，警衛(wèi)人員將周圍方圓三公里閑雜人員全部清場。
當(dāng)在普京開始釣魚的時候，不知道怎么搞的，居然意外地有一個老農(nóng)走了過來，老農(nóng)對普京大叫，年輕人你怎么還在這里，你如果再不走，等一下普京來了，警衛(wèi)人員就會把你抓起來。
這個故事說明了什么?(稍停頓)
這個故事說明了，普京這樣一個在俄羅斯家喻戶曉的人，居然也有人不認(rèn)識他。
那么各位不認(rèn)識我，這也很正常，因為我經(jīng)常在xx某地區(qū)講課，很少來到這里。
各位認(rèn)不認(rèn)識我沒關(guān)系，關(guān)鍵要看今天我?guī)芙o大家什么。
請看今天我的課程標(biāo)題：xxxxx
在我xx年的企業(yè)管理工作中，我拜訪了上千位成功企業(yè)家，走訪過上萬個企業(yè)，在我的經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)目前中國的中小型民營企業(yè)普遍遇到以下幾個問題。
講座培訓(xùn)總結(jié)7
聆聽xxx老師一天的培訓(xùn)后，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐。結(jié)合自身的工作實際，有以下幾點體會：
一、學(xué)以致用的五個方面
聆聽1、該說的要說到。我們在做每項工作時，都要做到“溝通要充分”,該說的要說到。要說清結(jié)果，說清后果，溝通到位。
聆聽2、說到的要做到。我們在做每項工作時，都先要有明確的工作目標(biāo)，但僅僅依靠目標(biāo)是無法使員工有效的執(zhí)行醫(yī)院的策略，目標(biāo)只是一個方向，而如何采取恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉_(dá)成目標(biāo)，才是推動工作的重要手段。只有行動到位了，才會有好的結(jié)果。
聆聽3、做到的要見到。就象xxx老師所說：“管理是盯出來的”,所以領(lǐng)導(dǎo)布置工作一段時間后，定要跟蹤下達(dá)的任務(wù)是否都完成了。必須從“靠領(lǐng)導(dǎo)推動工作”轉(zhuǎn)向“靠流程管理工作”,首先要提煉目標(biāo)，明確流程，其次要規(guī)定流程時限，也就是每項布置工作要在什么時間內(nèi)完成，最后還要保證每項目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行過程中的信息暢通，以便于對結(jié)果的評估或是傳遞?？吹浇Y(jié)果到位。
聆聽4、要有團(tuán)隊心。“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”,考評的出發(fā)點在于營造一個公平的工作環(huán)境，通過建立科學(xué)的考評制度，讓每個員工都得到公正、合理的回報，才能提高執(zhí)行力，帶動團(tuán)隊的成長、個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)展?！昂献鞑拍艽笞鳎瑪y手才能共贏”。
聆聽5、要有責(zé)任心。負(fù)責(zé)任是一個人“人品”的體現(xiàn)，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，做到日事日清，才能日清日高，擔(dān)當(dāng)重任。才能無愧于心、無愧于薪。
二、盡職盡責(zé)能夠立即執(zhí)行的三個方面
聆聽該說的要說到、說到的要做到、做到的要見到。
聆聽執(zhí)行力是一門學(xué)問，是一個人對待工作認(rèn)真程度的行動體現(xiàn)，“該說的要說到、說到的要做到、做到的要見到”正是執(zhí)行力的具體體現(xiàn)。在態(tài)度上首先要認(rèn)真，在執(zhí)行中要有辦法，在結(jié)果上要不折不扣。通過“工作重在到位”的培訓(xùn)后，使我深刻認(rèn)識到執(zhí)行力在工作中的每一個環(huán)節(jié)，每一個層次和每一個階段都應(yīng)該重視，不可忽視。
三、能夠立即學(xué)以致用的一個方面
聆聽說到的要做到，沒有任何借口。
聆聽說到的要做到，沒有任何借口就是執(zhí)行力的體現(xiàn)。以前在工作中，經(jīng)常性的找些借口，來安慰自己的心靈，現(xiàn)在才認(rèn)識到在工作中做錯了或沒完成任務(wù)是沒有借口可言的，即使在有充分的理由也無法改變自己失敗的事實。我不給自己找借口，說到的要做到，堅持完成每一項任務(wù)，無論簡單或復(fù)雜。并且也要該說的要說到，做到的要見到。
聆聽通過這次的培訓(xùn)，讓我明白了在今后的工作中，更要注重提高執(zhí)行力的能力。一是要通過不斷努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力。二是要不折不扣，積極主動、保質(zhì)保量的按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，并養(yǎng)成匯報的習(xí)慣，使自己的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)出新的佳績。三是要注重細(xì)節(jié)，追求完美，貴在責(zé)任感，贏在執(zhí)行力。樹立良好的工作態(tài)度，采取有效的行動，勇于負(fù)責(zé)，馬上行動，絕對服從，沒有借口，說到做到。
聆聽總之，只要自己有一顆主動、責(zé)任、團(tuán)隊、積極、換位的心，有堅定的執(zhí)行能力精神，我相信自己的能力會步步提升。
講座培訓(xùn)總結(jié)8
一段激揚之旅，改變我的思維，塑造了我的靈魂。我與激揚的不解之緣，源于兩次激揚的公益講座。第一次是在我們校內(nèi)，當(dāng)時我只是抱著聽一下的想法去的，當(dāng)然聽到xx老師的演講卻有觸動，但當(dāng)時慣性思維告訴我，那只不過是一種商業(yè)宣傳而已。所以當(dāng)時并沒有報班。第二次是在理工桂園大酒店，當(dāng)時xx老師請到了黃石及黃岡當(dāng)?shù)睾苡忻娜磺嗄昶髽I(yè)家給我們做了分享，從他們的言語中深刻體會到學(xué)習(xí)與改變思維的重要性。
所以當(dāng)時義無反顧的報了班。半個月之后，我們正式開班了。但有點讓我吃驚的是，當(dāng)時只有七名學(xué)員。不過想想機(jī)會總是只會留給少數(shù)人。再說，人少我更加有機(jī)會和xx老師交流，于是就沉下心來聽課。第一天上午一個啟動儀式，主要講職業(yè)生涯規(guī)劃，和一些改變思維的想法觀念。在半天的課程中，“四不眨眼”，是老師強調(diào)最多的詞句。也給我留下了最深的映像，在這里我不得不將其寫下：“孝敬父母花錢不眨眼，為了心愛的人花錢不眨眼，為了值得信賴的伙伴花錢不眨眼，為自己投資學(xué)習(xí)花錢不眨眼”。我也會將其銘記一生，做為自己踐行的原則。在職業(yè)規(guī)劃部分，我們要學(xué)會問自己這幾句話。
一、我是誰？
二、我的專項適合我嗎？
三、我適合做什么？
四、我的優(yōu)勢在哪里？
五、擴(kuò)展職業(yè)地平線
六、細(xì)分優(yōu)化選擇
七、最后決戰(zhàn)沖刺。聽了這一席話，當(dāng)時我陷入了沉思之中，但當(dāng)xx老師讓我高喊：我相信自己，我一定能成功時，這讓我瞬間激發(fā)了自己。有時人們總懷疑自己不行，那是你連做的勇氣都沒有，何談行與不行，有時真的深刻反思，當(dāng)一個人的思維停滯時，人的一切都完了，正所謂思路決定出路。
中午吃飯間隙，胡老師讓我們每個人去收集三張名片，當(dāng)時我只是簡單的完成任務(wù)。要了三張名片，也并沒有理會胡老師的深意，但當(dāng)要做分享的時候，我當(dāng)時體會到與人交流才是最重要的，正如胡老師說劉婷的：“雖然她沒有要到一張名片，但她在與他人交流中了解到許多意外的信息，而這些交流正是我想要的”，當(dāng)時我深感慚愧。下午的課程是由xx老師上的，他是我們學(xué)校成功創(chuàng)業(yè)的范例，讓他給我們講創(chuàng)業(yè)分析和指導(dǎo)，不僅恰當(dāng)而且特別有親切感。他給我們講的資產(chǎn)負(fù)債圖，和四種人的區(qū)別，讓我記憶深刻。一個人要想獲得大的收益，必須成為生意擁有人或投資者。
因為他是被動收入者，哪怕他不干活，公司也能為他們產(chǎn)生利潤，他們的收入是飛速遞增的，反之，像我們這樣廣大的雇員，干著百分之九十的工作，卻拿著百分之十的酬勞，我們得不停的工作才能產(chǎn)生工資，相比之下，讓我們深刻體會到，我們只有做到那被動消費收入人群中，我們才能從工作中解放出來，我們才有希望。而資產(chǎn)負(fù)債讓我體會到錢生錢的奇妙，一個人只有有效的利用手中的錢去投資才能創(chuàng)造更多的效益，當(dāng)然之間我們還要學(xué)會規(guī)避風(fēng)險。
第二天課程，早上是由黃石當(dāng)?shù)睾苡忻麣獾狞S愛武教練給我們上的課，由她給我們講社交禮儀，而她特別又給我們講了職場禮儀，當(dāng)代大學(xué)生知識文化并不低，但在職場游刃有余的并不多，關(guān)鍵在于職場禮儀的素質(zhì)太低，在不經(jīng)意之間觸動了上司，與同事關(guān)系不和，這些都會影響你的職場成長，不光在職場，生活禮儀其實也必不可少，充分的個人涵養(yǎng)，不僅能提高自己與他人和諧相處的能力，而且還為自己打開人脈通道創(chuàng)造條件。下午我們在戶外上的課，我們選擇了一個鬧市區(qū)公交站點，訓(xùn)練克服在眾人面前說話恐懼的活動，胡老師讓我們反復(fù)在眾人面前說這么一句話：“我經(jīng)過自己的努力，一定會取得成功”，難不在說的本身，而是如何去克服內(nèi)心的恐懼，當(dāng)時劉婷同學(xué)可能是第一次做這么瘋狂的舉動，當(dāng)場就哭了出來，最后含淚說出了這句話，最后他實現(xiàn)了自我超越。當(dāng)然我們在公眾演說這反面還很欠缺，還需繼續(xù)努力。
最后我們進(jìn)行了一個即興演講，與其說是演講，不如說是談心，我們將近兩天的切身感受談了一遍。我們最后以感恩操結(jié)束了這兩天的學(xué)習(xí)歷程。在此期間，我不僅收獲了豐富了理論知識，還結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)，最重要的是我獲取了xx老師一些優(yōu)秀的人脈資源，這些都將成為我成長的助力。在此與xx老師深度接觸之間，深切感受到他的真誠與豁達(dá)，他很好的踐行了激揚精神。在這里祝愿激揚秉承文化理念，越走越遠(yuǎn)，也希望我們能與激揚一起成長。
講座培訓(xùn)總結(jié)9
在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實踐研討活動中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)更多精品。
這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”聽課，評課、說課為主的實踐活動?？偟膩碚f，對自己的促動還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時間里自己的一些新得體會：
一、專家的理論講座——對教學(xué)知識進(jìn)行了一次充電
參加這次小學(xué)數(shù)學(xué)研修班培訓(xùn)，讓我對數(shù)學(xué)教研教學(xué)有了一個更新的認(rèn)識，同時也擴(kuò)大了自己的知識面。在理論培訓(xùn)中，幾位專家、名師的專題講座，他們精湛的教育教學(xué)水平，扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內(nèi)容很實在，其間不是空洞的理論，都是一些實實在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時是如何做的，想想自己平時，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎(chǔ)的層面上，根本沒有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現(xiàn)問題了，才開始分析原因?qū)ふ覍Σ?，事半功倍，真的是吃力不討好。聽了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀念得到了洗禮。做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，對于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。
二、學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”——為提升課堂教學(xué)提供了平臺
在學(xué)員與名師“同課異構(gòu)”實踐研討活動中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現(xiàn)，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀察物體》和朱z斌老師上的《數(shù)字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準(zhǔn)；葉z霞老師上的《認(rèn)識平均數(shù)》有放有收，這個度把握的很好。各位專家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見解下那深深的理論支撐讓我觸動很大。評課不單單是說幾句客套話，寒暄幾句，需要聯(lián)系實際、設(shè)身處地的談出自己的見解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。
通過培訓(xùn)進(jìn)一步充實了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時也使我認(rèn)識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標(biāo)方向。
講座培訓(xùn)總結(jié)10
一直以來，教師這一稱號滲透著一種叫人喘不過的負(fù)重感。教師要教書育人，必須十分注意自己的言行舉止，特別不能在學(xué)生面前有一絲一毫的失態(tài)，任何時候不能有差錯。但事實上老師也是一名普通人，也需要及時宣泄自己的不良情緒，釋放心理壓力，保持身心健康。如何來協(xié)調(diào)這兩種角色的要求，做到既不損害老師的形象，又能保護(hù)老師的心理健康呢？聽了龍芬主任關(guān)于如何保護(hù)老師的心理健康的專題培訓(xùn)，我受益匪淺。
面對壓力與挫折時，我們要進(jìn)行自我減壓：
一是合理宣泄。不管是生活還是工作中遇到不順心的事，我們都要把煩惱跟好朋友傾訴。要記住太陽每天都是新的，一切都會成為歷史，有什么大不了的呢。
二是學(xué)會放棄。凡事做到盡力而為，這次不行下次努力，應(yīng)該做一個既有責(zé)任心又不激進(jìn)的人。
三是自我放松。不管怎么忙，一定要抽出時間與別人交流，參加一些集體活動。在活動中促進(jìn)人與人之間的交往。同事關(guān)系融洽，又有豐富多彩的業(yè)余生活，擁有良好心境就很容易了。
為人師表，用自己的言行作出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的楷模和表率，這是教師的本色?？鬃釉疲骸逼渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個班級主要是老師的模板，是老師個性的延續(xù)。因此教師應(yīng)該率先垂范，言行一致，用自己的實際行動教育學(xué)生。
平視學(xué)生，把學(xué)生放在與自己平等的位置上，不居高臨下，也不拘泥于師道尊嚴(yán)。師生相互尊重不僅體現(xiàn)了當(dāng)代教育的新型學(xué)習(xí)觀，而且有助于在教學(xué)活動中促進(jìn)教學(xué)民主，創(chuàng)造和諧、民主、自由、寬松的教學(xué)環(huán)境。我們應(yīng)該意識到：教師如何對待學(xué)生，把學(xué)生放在什么位置，對學(xué)生能否培養(yǎng)主人翁責(zé)任感，形成集體意識，創(chuàng)建良好班集體都至關(guān)重要?，F(xiàn)實中，大多學(xué)生對教師的言行是比較敏感的，都希望得到教師有力的教導(dǎo)與關(guān)懷。假如教師不善解人意，總自以為是，獨斷專行，聽不得學(xué)生的一點意見，那么學(xué)生就不會從內(nèi)心里尊敬老師，學(xué)生的自尊心、主動性也會受到傷害，對學(xué)生的心理健康成長是十分不利的。同時也非常不利于教師和學(xué)生之間良好關(guān)系的建立，不利于班級的管理。
關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，建立一種融洽的師生關(guān)系。
師愛是學(xué)生接受教育的心理基礎(chǔ)，是形成一個班級集體的前提。關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生才能贏得學(xué)生的愛戴與信任，收到”親其師，信其道”的效果。但要注意的是，愛護(hù)學(xué)生的確重要，而嚴(yán)格要求學(xué)生，則是對學(xué)生愛護(hù)關(guān)心的更深層次的體現(xiàn)，所以還必須做到寬嚴(yán)相濟(jì)，講究方法。嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，理解嚴(yán)和愛的關(guān)系，做好對學(xué)生的全面教育。
不斷學(xué)習(xí)，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系。
也許我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作為一個老師，如果能培養(yǎng)與學(xué)生心理相通的情趣愛好，比如文學(xué)、音樂、體育、繪畫等，或?qū)懙靡皇趾米?、彈得一首好曲、講課灑脫滿堂生輝都能引起學(xué)生強烈的`共鳴與好感，從而在學(xué)生心目中樹立起美好的形象和威信，由對老師的敬佩之情轉(zhuǎn)為自覺服從老師教導(dǎo)的行動。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的個人人格魅力，這樣會取得事半功倍的效果。這要求教師除了要具備的道德修養(yǎng)、職業(yè)能力以外，還要博學(xué)多才。
講座培訓(xùn)總結(jié)11
各部門、各子公司：
為了全面提升公司全員的職業(yè)素養(yǎng)、崗位技能及綜合能力，加強團(tuán)隊建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)，經(jīng)公司研究決定，由xxx 組織，全公司各部門通力配合，特舉辦此次培訓(xùn)活動。
現(xiàn)將培訓(xùn)相關(guān)事宜通知如下:
一、培訓(xùn)課題：
二、培訓(xùn)時間：
三、培訓(xùn)地點：
四、培訓(xùn)人員：
五、培訓(xùn)紀(jì)律：
1、所有參加培訓(xùn)人員必須按時參加，不允許遲到、早退、請假。有特殊原因者需提前向部門領(lǐng)導(dǎo)請示。
2、所有參加培訓(xùn)人員須提前到會場進(jìn)行簽到。
3、培訓(xùn)期間手機(jī)設(shè)為靜音或關(guān)機(jī)，培訓(xùn)中禁止接打電話。
4、培訓(xùn)時要注意力集中，認(rèn)真做好筆記。討論交流時積極發(fā)言。
5、保持培訓(xùn)場所干凈整潔。
六、培訓(xùn)考核：
1、培訓(xùn)組織負(fù)責(zé)人員做好培訓(xùn)記錄。
2、所有參訓(xùn)人員培訓(xùn)后三個工作日內(nèi)交個人心得總結(jié)，或進(jìn)行相關(guān)考核檢查檢驗，以及交培訓(xùn)效果評估表。
講座培訓(xùn)總結(jié)12
一
各位委員、各位同志：
今天，區(qū)政協(xié)在這里舉辦政協(xié)委員培訓(xùn)講座，組織全體政協(xié)委員和政協(xié)機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)講座，是區(qū)政協(xié)XX屆XX次主席會議和常委會議研究決定舉辦的，主要是根據(jù)我區(qū)政協(xié)換屆后，新委員的人數(shù)較多，對政協(xié)理論、政協(xié)知識的掌握還不夠，對如何開展政協(xié)工作還需要“入門”。
另外，加強學(xué)習(xí)，也是政協(xié)委員一項經(jīng)常的、長期的任務(wù)。
我們舉辦這次培訓(xùn)講座的目的，就是幫助委員盡快熟悉政協(xié)工作，了解自己享有的權(quán)利、應(yīng)盡的義務(wù)和肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)清當(dāng)前我們面臨的新形勢和新任務(wù)，更好地履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職責(zé)。
這次，我們十分榮幸地邀請到XX市委黨校教研室陳XX主任為我們作輔導(dǎo)報告。
陳主任工作非常繁忙，專門抽出時間給我們授課，首先，讓我們用熱烈的掌聲向陳主任表示衷心的感謝! (鼓掌) 希望大家珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聽講。
下面請陳主任為我們講課 (鼓掌)
二
各位委員、各位同志：
剛才，陳主任為我們作了一場十形象生動的輔導(dǎo)報告，所講的內(nèi)容深入淺出，內(nèi)涵深刻，既具有較強的系統(tǒng)性和理論性，也非常切合基層政協(xié)工作的實際，為我們進(jìn)一步掌握政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論、明確自身崗位職責(zé)提供了很大的幫助。
今天的培訓(xùn)班時間雖短，但已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
讓我們再次以熱烈的掌聲向陳主任的生動演講表示衷心的感謝!
希望全體委員通過這次培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步認(rèn)清形勢，增強信心，振奮精神，充分發(fā)揮優(yōu)勢，更好地履行職能。
一是要更加注重學(xué)習(xí)。
今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)僅是一個開頭，除此之外，本年度區(qū)政協(xié)專委會將組織各種形式的知識講座。
每一位政協(xié)委員必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，全面而自覺地提高自身綜合素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任，一種文化追求，一種精神境界。
除了要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識以外，還要更好地學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)時事政治，把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容同學(xué)習(xí)貫徹XX市第X次黨大會和區(qū)第XX次黨大會精神結(jié)合起來，不斷豐富自己的知識，提高理論素質(zhì)和履行職能的能力和水平。
二是要積極發(fā)揮作用。
在座的各位政協(xié)委員，既是社會各界的精英，又是社會各階層的代表人物，肩負(fù)著重要的使命，希望大家既要珍惜榮譽，也要牢記責(zé)任，不斷增強使命感、榮譽感和責(zé)任感，切實把榮譽和責(zé)任統(tǒng)一起來，努力將所學(xué)的理論知識運用到實踐工作中去，把自己融入于全區(qū)工作的大局之中，進(jìn)一步激勵斗志，增強信心，圍繞中心，服務(wù)大局，參政議政，建言獻(xiàn)策，為推動科學(xué)發(fā)展、建設(shè)幸福XX發(fā)揮應(yīng)有的作用。
今天的培訓(xùn)講座到此結(jié)束。
講座培訓(xùn)總結(jié)13
特大消息!俞磊老師來城南小學(xué)為六年級同學(xué)和家長開講座了!周五下午3:30，偌大的體育館里塞滿了花花綠綠的椅子，學(xué)生、家長和老師們都擠在這里聽俞老師的“個唱”。
俞磊老師是師院的中文系老師，上世紀(jì)90年代畢業(yè)于華東師大。在小學(xué)作文教育方面頗有造詣，是本市人氣最旺的作文老師。許多家長 “八仙過海，各顯神通”，就為了能把孩子送入俞老師門下。俞老師講課時幽默風(fēng)趣，旁征博引，很吸引人，許多觀點風(fēng)格獨特，獨樹一幟，令人深思。
“寫作和詞匯量是沒有關(guān)系的!”這是俞老師的觀點之一，它一直在我的腦海里回蕩著。既然這樣，我們就沒必要背誦好詞好句。一篇文章是由詞語組成的，堆砌著的華麗詞匯只能讓文章的結(jié)構(gòu)變得似曾相似，讓寫作技巧變得單一雷同，讓文章內(nèi)容變得落入俗套。只有用得恰如其分的好詞才會給文章添上一雙美眸一樣，要不然的話容易適得其反。其實多看書，為了開拓視野，學(xué)習(xí)寫作技巧，并不單純奔著好詞佳句而去的。
俞老師還說：“好文章要有好的切入點，有了好的選材，文章自然就寫得流暢了.”對這點我是頗有體會。奶奶是我從小到大最親近的人之一，我一直想寫一篇關(guān)于奶奶的文章。要寫的東西太多了，奶奶的溫和可親，愛人如己，辛勤持家，我真不知從何說起?？嗨稼は肓嗽S久，我想到了寫“奶奶的手”，歲月已經(jīng)在這雙手上留下了印記，它干瘦粗糙，但是這是一雙無比靈巧的手，它會燒出噴香可口的好菜，會編織出精致漂亮的辮子。通過“巧手”這個切入點，從別致的視角，結(jié)合熟悉的題材，展開有趣的聯(lián)想，注重細(xì)節(jié)描寫，一篇好文章就誕生了。找到好的切入點，文章就成功了一半，這是我那天學(xué)到最有用的話。
俞老師的課猶如一陣春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，悄悄地進(jìn)入我的心里，改變著我和我的寫作能力。
講座培訓(xùn)總結(jié)14
上周日，武安市教育局為我們武安的37個實習(xí)生安排了一次進(jìn)修培訓(xùn)講座。六中的張校長專門安排了學(xué)校專車送我們到了武安市教師進(jìn)修學(xué)校，我們都滿懷期待地希冀能從這次講座中學(xué)習(xí)到什么，也很想知道給我們講座的是哪位教育教學(xué)名家。
讓我們?nèi)f萬沒想到的是，這位名家竟然是六中的齊向東校長！齊校長是一位年輕有為的校長，全國課改名校長，非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅長講演的校長，每次講話都能侃侃而談，大有排山倒海之勢。他以近乎完美的個人魅力贏得了六中的老師和我們這些實習(xí)生的愛戴和崇敬！更令我們感動的是，周六他剛從遼寧丹東學(xué)習(xí)歸來，第二天就不辭勞苦地來給我們做這場講座，足以見他對我們實習(xí)生的關(guān)心和厚望。
校長首先從解析漢字開始。先說“教師”和“教育”的“教”——左邊是一個“孝”，右邊是一個“文”，它的涵義就是首先要有孝心，再去教文化。
再說“聰明”的“聰”——把耳朵豎起來，用心去說話的人一定是聰明的。接著說“智慧”的“慧”——上邊是兩個“豐收”的“豐”，中間是“掃”的右半部，下面是“心”，這寓意著事業(yè)、家庭雙豐收，經(jīng)常把自己的心打掃打掃才是真正的大智慧。他講到，我們學(xué)習(xí)的目的是為了有智慧而不僅是為了有知識，因為有知識不一定有文化、有素養(yǎng)、有智慧。
還有“癌癥”的“癌”——得癌癥的原因很大程度上是口里吃錯和心態(tài)不好。之后又說了“命運”的“命”——由上到下分別為“人”、“一”和“叩”，人一低頭，學(xué)會了謙卑，命運才能改變。最后，他重點分析了“悟”字——我知道心在哪里，就會開悟。
通過對這幾個字的解析，校長引出了這場講座的主題——感恩。感恩也是齊校長在六中一直倡導(dǎo)和推行的一種教育方式。他先給我們播放了兩個關(guān)于親情的視頻片段，一個是韓國電影《媽媽的愛》，另一個是一位歌手創(chuàng)作的歌曲《驢子孝》。這兩段視頻非常感人，我不禁在深刻的自省中潸然淚下……
視頻看完，齊校長具體講解了三中不同的孝。小孝，即治家，養(yǎng)其父母；中孝，即治教，要工作上進(jìn)，為父母爭光；大孝即治國，求得千古留名。
校長希望我們在教學(xué)過程中實行愛心教育，要以對學(xué)生的愛心來感化學(xué)生，多看到學(xué)生的優(yōu)點和長處，沒有愛就沒有教育。接著，校長帶領(lǐng)我們齊聲誦讀了六中學(xué)生每天課間操齊背的感恩詞，“感恩天地，滋養(yǎng)萬物；感恩祖國，培養(yǎng)護(hù)佑……感恩同學(xué)，互相幫助；感恩農(nóng)夫，辛勤勞作；感恩身邊的一切！”
校長之后借用拿破侖·希爾的一句名言“有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生”引出了我們應(yīng)該做一個什么樣的教師：
1.身體健康、心態(tài)陽光
2.會微笑，以微笑給別人帶來快樂
3.公平、公正，有愛心、有希望
4.要有良好的個性
5.有思想
6.不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題
在講座的最后，校長送給我們一句話：做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是享受；做教師的幸福，是成功！
講座培訓(xùn)總結(jié)15
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領(lǐng)略到了她那樸樸實實的工作態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個學(xué)習(xí)者，她應(yīng)該是一個研究者”她在報告中亦突出強調(diào)了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。當(dāng)然，發(fā)生于我們教育實踐中的事很多很多，也并不是每件事都具有寫作教育故事的價值。也只有對教育實踐活動經(jīng)過深入反思之后，發(fā)現(xiàn)了特別有意義、有震撼力、能見別人之未見的題材，才能寫成教育故事的價值。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進(jìn)行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學(xué)的理解和認(rèn)識，建構(gòu)出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)觀念更新與教學(xué)經(jīng)驗積累的有機(jī)結(jié)合。只有這樣做，我們才可以直面自身教育實踐，認(rèn)識、思考和分析自己在教育教學(xué)中遇到的實際問題，形成個人的教育理論，增強自己的實踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉(zhuǎn)換中貼近教學(xué)的真實，更好地促進(jìn)已有經(jīng)驗和理論思維與教學(xué)實踐之間的融會貫通，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當(dāng)然不是為了寫，而是為了能更好的實踐，教師本來就是教學(xué)實踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關(guān)注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量，營造優(yōu)質(zhì)教育。在教育這個舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)和生活。從這些事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進(jìn)行敘事研究，無論對學(xué)生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
講座培訓(xùn)總結(jié)16
親愛的同學(xué)們,大家晚上好!歡迎大家參加今晚的數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)講座。
今天，我們有幸請到****(演講人的主要頭銜)為大家做一場關(guān)于“數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)”的講座，相信這是很多參賽同學(xué)感興趣的事情。
首先請允許我代表廣大同學(xué)對***到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
大家都知道今年的全國數(shù)學(xué)建模競賽即將開始了，。
那么怎樣才能提高我們自身的競爭力呢?相信答案盡在***今天的演講中。
在主講講解結(jié)束后，會有10分鐘的觀眾提問時間，希望大家能認(rèn)真思考、踴躍提問。
下面讓我們一起來聆聽***的精彩演講。
中場：
讓我們以掌聲再次感謝***精彩演講!下面有請***為我們講解他的見解。
謝謝***的經(jīng)驗之談。
接下來有請***為大家交流他的獲獎經(jīng)驗。
幾位學(xué)長學(xué)姐都介紹了(他們的經(jīng)驗)，相信有很多同學(xué)想多了解關(guān)于數(shù)學(xué)建模競賽的問題與我們的嘉賓進(jìn)行交流，我們就把剩下的`時間留給現(xiàn)場的觀眾，有想要提問的同學(xué)請舉手示意。
結(jié)束：
因為時間的關(guān)系，我們的提問環(huán)節(jié)到此結(jié)束了。
相信***的講座能給我們帶來很多啟迪，對我們提高自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)大有裨益。
讓我們用掌聲再次表達(dá)對***的謝意!謝謝!
講座培訓(xùn)總結(jié)17
高血壓講座培訓(xùn)心得總結(jié)
高血壓講座培訓(xùn)心得總結(jié)高血壓是最常見的慢性病，也是心腦血管病最主要的危險因素，腦卒中、心肌梗死、心力衰竭及慢性腎臟病是其主要并發(fā)癥。國內(nèi)外的實踐證明，高血壓是可以預(yù)防和控制的疾病，降低高血壓患者的血壓水平，可明顯減少腦卒中及心臟病事件，顯著改善患者的生存質(zhì)量，有效降低疾病負(fù)擔(dān)。治療高血壓的主要目的是最大限度地降低心血管發(fā)病和死亡的總危險，因此要求醫(yī)生在治療高血壓的同時，干預(yù)患者所有的可逆性心血管危險因素、靶器官損傷和合并存在的臨床疾病。對于一般高血壓患者降壓目標(biāo)是140/90mmHg以下，對于合并糖尿病或腎病等高危病人，血壓應(yīng)在病人能耐受的情況下酌情降至更低水平。高血壓一般來講是畢生性的疾病，只有通過藥物控制和健康的生活方式才能有效控制其癥狀和延緩嚴(yán)重并發(fā)癥的出現(xiàn)。
經(jīng)過這次的高血壓培訓(xùn)，大家感受頗深。使大家重新認(rèn)識到高血壓及各種慢病隨訪的重要性，從另一個角度認(rèn)識到公共衛(wèi)生這項工作的意義所在。向大眾宣傳高血壓的診斷、危害，最重要的是高血壓的預(yù)防，強調(diào)控制食鹽、合理膳食、控制體重、適量運動、()心理平衡、培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等這些對控制與預(yù)防高血壓的'重要性，讓居民從多方面全面深刻的了解高血壓的相關(guān)知識與預(yù)防的健康習(xí)慣。其次在指導(dǎo)用藥上有了很大的提高，減少并發(fā)癥的發(fā)生，讓高血壓患者生活質(zhì)量提高，提高自身業(yè)務(wù)水平，有耐心去做，熱心服務(wù)于責(zé)任區(qū)內(nèi)的老百姓，并有足夠的信心去做好這項工作。
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