下面是范文網(wǎng)小編分享的高中考試反思怎么寫17篇(期中考試反思總結(jié)高中)，供大家賞析。

高中考試反思怎么寫1

　　不少高中學校在“十一”前結(jié)束了第一次月考，對剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學生而言，這次月考可謂是一個承上啟下的檢測機會。

[學生案例]

　　月考失常 部分高三生出師不利

　　王同學是本市一所實驗性示范性高中的高三學生，這個“十一”長假她過得并不輕松，主要原因就是在之前的高三年級第一次月考中，平時穩(wěn)居班級前十的她發(fā)揮得并不理想，甚至可以說有些失常，排名僅在全年級的下游。對此，她的第一感覺是失望，對自身也產(chǎn)生了小小的不確定和不信任，認為自己在前階段的新課學習中已經(jīng)比較努力，也跟著老師的節(jié)奏開始了第一輪復習，但為何卻在首次大型的考試中出師不利，看不到任何的收獲。

　　在與父母交流后，小王將此次失利怪罪于老師批改試卷方式的不同，她說老師在批改試卷時，不同于往常的考試只要答對幾點就給分，而是只看答案，如果答案不對，不論你之前的過程是否正確，都將全部扣分。但對于這個解釋，小王的父母并不滿意，他們認為女兒這是在找借口，因為就算老師的批改方式不同，但人人平等，其他同學不也是發(fā)揮得不錯，為何只有自己的女兒卻在第一次的月考中“中招”呢?

[名師解析]

　　月考失利兩大因素

　　華師大一附中高三年級組組長陳明青說，歷年來都有平時比較優(yōu)秀的學生在高三的第一次月考中失利的現(xiàn)象，造成這個現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考(微博)，部分學生可能還不是很習慣，在答題時時間分配得不合理，影響了最后的成績;二是心理因素，可能是因為學生自己太過緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學生就應向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

　　明確月考性質(zhì)和作用

　　陳明青說，學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉高考的流程和題型，由于學生平時可能習慣了分模塊做題，但在對整張試卷的把握上有所忽視，而學校在安排月考時也比較正規(guī)，四門考試在兩天的時間里完成，類似于高考，這些都可以讓學生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時不用太緊張，也是一個讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了高三年級的學習，是否進入了學習狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎(chǔ)題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn)。實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過月考學生可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規(guī)范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時采取適當?shù)拇胧﹣硌a缺。

　　理性看待月考成績的作用

　　既然月考是高考復習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

　　既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結(jié)果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利于自己考后及時找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時采取有效措施來進行補救。

　　提高效率才是高三學習的“王道”

　　陳明青說，在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學習中，適當還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時地“升級”自己的復習計劃。

　　陳明青也提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是高三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長復習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效復習。

[名師點撥]

　　各科高效復習法 “點”到為止

　　語文緊跟老師教學節(jié)奏復習

　　語文學習重在平時的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，高三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度復習課本內(nèi)容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于高三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學節(jié)奏走，按部就班地復習。

　　數(shù)學重在掌握基礎(chǔ)知識

　　這次月考是考生進入高三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實。數(shù)學重在基礎(chǔ)知識，所以學生在高三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度。學生要善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)進步之處，同時注意存在的知識漏洞。

　　英語每天記詞匯句型

　　對英語學科而言，學生每天堅持記憶詞匯和重點句型，加強英語基礎(chǔ)知識的復習，厘清時態(tài)，記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等是很重要的?，F(xiàn)階段，學生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語學科的各項專題逐一進行復習，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎(chǔ)知識。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點。

　　兩個誤區(qū)：過分緊張VS漠然以對

　　有高三班主任指出，一般，每次月考后都會有學生陷入兩個怪圈：過分緊張或漠然以對。

　　過分緊張的學生將每一次的月考都當做高考來對待，太緊張的后果就是自亂陣腳，在考試時常會犯一些莫名其妙的錯誤，那些自己在平時閉著眼睛也能做的題目在月考時還會失分，這對今后自己填報志愿時的估分有較大影響;漠然以對的學生由于習慣了每月一次的考試，漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會立馬分析自己失誤的原因，這其實是一種資源浪費，值得引起學生的警惕。

　　建議學生，在每次月考后，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1)相關(guān)基礎(chǔ)知識不夠扎實;2)未能運用科學的考試技能;3)考試策略運用不當;4)未能注意考試的規(guī)范性;5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人，才能找到新的突破口。

　　思改就是考慮今后如何改進，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進。為此，及時采取相應的改進措施就成為了今后提升的重要保障。改進的范圍同樣要從五個方面入手，即：基礎(chǔ)知識、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。

高中考試反思怎么寫2

　　期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。

　　最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定?！苯又咽秃蠡诹艚o了我――比上學期總分下降了20多分……

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

　　這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：

　　一、要指定好學習目標和計劃。

　　二、做好五個環(huán)節(jié)：

(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問導師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù);

(2)上課認真聽講。把思路跟著導師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽導師講解，如果還不懂，可以等下課問導師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。

(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

(5)訂正。導師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

　　四、多看課外讀物、新聞。

……

　　只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。

高中考試反思怎么寫3

　　首先要卷面工整，作文要新穎，要圍繞主題，萬萬不可偏題。

　　內(nèi)容要真實，感情要真實，要清楚的表達所要表達的事情或主旨，要條理清晰，不可廢話。最好采用光頭式，要分段。文章不可太長，要多運用背過的優(yōu)美句子，是文章看起來不乏味。

　　綜合以上方法，應可以將成績提上。這次考試對我可以說是人生的又一個轉(zhuǎn)折，雖說人生有無數(shù)次考試，但是時光飛逝，有多少考試從中竄過，又有多少人真正反思過呢？又有多少人真真正正的按目標走？又有多少人信口開河的去做保證呢？

　　所以雖然我不能保證我百分之百的將成績提上，但我會竭盡全力去努力、去奮斗、去爭取

高中考試反思怎么寫4

　　高一期中考試雖已過去有一段時間，但它留給我們更多的思考與啟迪，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

　　一、試題分析

　　此次期中考試之后因為要召開家長會，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿分為100分，分為客觀題和主觀題。客觀題共30題，60分;主觀題為3題共40分。

　　試題的特點：

　　1、 試題形式多樣：有時政背景材料、名人格言、漫畫等各種形式命題，靈活多樣。

　　2 、試題關(guān)注時事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如20xx年我國成功舉辦第29屆奧運會、20xx年網(wǎng)絡(luò)大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調(diào)存款儲備金、20xx年廣東省高考實行“陽光工程”、20xx年6月湖南省開通政府熱線投訴熱線等與百姓生活密切相關(guān)的材料。

　　3、試題以能力立意為主，凸顯近年來高考命題的新方向，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和價值觀的考查，與高考接軌。

　　4、試題考查的內(nèi)容做到基礎(chǔ)知識、重點知識為主與覆蓋考點全面的統(tǒng)一。其中考題涉及到政治生活第一課和第二課的知識點共16個(這兩課知識點共22個)，重點考查人民當家做主的本質(zhì)、公民的權(quán)利就和義務(wù)、民主選舉與監(jiān)督、政府的職能及責任、政府如何行使好權(quán)力、監(jiān)督政府的內(nèi)外機構(gòu)有哪些等。

　　5.當然試題的客觀試題的數(shù)量過多，主觀題設(shè)置量及分值較少，這是本卷一個不合理之處。

　　二、 試卷分析

　　本次考試滿分為100分，參加考試學生1590人，學生最高分為89分，及格人數(shù)614人(以60分為標準)，特優(yōu)班及格率48.8%，實驗班及格率34%，普通班28.5%，基本上達到期望值。

　　我們的學生已明顯有成績分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績差異很大，且文理分化很嚴重，打算將來學理科的同學在政治課堂和平時考試復習過程中明顯對自己有所放松。同時差距明顯，但亦說明學生的努力的程度的不同，以及現(xiàn)在的學生怕吃苦懶惰使得該記的沒有記下，這也是造成成績差距的一個重要原因。

　　通過閱卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我發(fā)現(xiàn)學生在前一個階段出現(xiàn)的問題：

　　1 學生的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，出現(xiàn)對知識理解不深的情況。

　　2學生的能力有待提高，如審題能力、語言表述能力、分析能力等等。

　　3 學生的答題方法、做題技巧缺失。

　　4 核心問題是學生對知識的記憶不夠準確，記憶能力有待提高

　　三、 應對的措施

　　1.加大學生的練習，注重學生對知識的深層次理解。

　　2.加強學生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養(yǎng)學生的各種能力，并且培養(yǎng)學生的答題技巧和方法。

　　3.強化學生的記憶，要求每個學生必須記憶每一課的知識點以及課課之間知識的聯(lián)系，提高學生對知識記憶能力，最終達到能力的目標。

　　總之，從本次期中考試前后來看，學生的成績已明顯高于20xx年寒假的期末考試成績，這說明我們的學生已基本適應高一的學習，但也確實存在一些問題。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，以學校的教改為契機，以練為主線，以考帶練，加強學生的練習的強度，爭取在20xx年7月的期末考試中，再創(chuàng)佳績，讓我們學生的學習成績“百尺竿頭，更進一步?！?/p>

高中考試反思怎么寫5

　　我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑；對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。

　　我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。

　　另外我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是（）”。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理；我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。

高中考試反思怎么寫6

　　一、 試題分析

　　本次考試依據(jù)考試大綱考查《經(jīng)濟生活》和《生活與哲學》兩個模塊，試題難度與上次月考相比較有所增加。努力體現(xiàn)新課改精神，追蹤高考命題方向，主要檢測考生閱讀材料獲取信息、調(diào)動運用知識、分析解決問題的應試能力。考查能力時側(cè)重對教材知識的深刻理解和靈活運用。試卷有如下特征：

　　1、綜合考查主干知識，知識與能力考查巧妙結(jié)合。試題涉及“喜羊羊”飾品、社會道德、住房改革、家電下鄉(xiāng)、財政和貨幣政策等。

　　2、試題既貼近生活又突出當前熱點，體現(xiàn)時代精神和人為精神。試題以鮮活的時政為背景，關(guān)注青海玉樹地震、中美關(guān)系與經(jīng)濟發(fā)展、慶祝建國60周年等現(xiàn)實問題。

　　3、試題圖文并茂，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。

　　4、答案編寫簡練有邏輯性、層次性。交給學生一般的解題思路和方法，能夠很好的檢測學習的效果。

　　5、格式規(guī)范，分值分布合理。

　　本次試題存在問題：25個選擇題答案A、B、C、D分布沒有注意均衡性，給學生心理上造成壓力，不敢相信自己的選項。

　　二、答題分析

　　主觀題共50分，70%的學生分值在30～36分，20%的學生分值在30分以下，10%的學生分值在40左右。全年級及格96人，最高74分，最低12分。其中26題關(guān)與社會價值和人生價值一題答的很差。客觀題答得不好，分值不高。

　　三、存在問題

　　1、基本概念不清楚

　　2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

　　3、答題缺乏專業(yè)術(shù)語，信口開河，下筆千言萬語離題萬里。

　　4、組織答案沒有邏輯性和層次性，書寫極不工整、答題很不規(guī)范。

　　5、心理素質(zhì)不好。

　　四、教學反思

　　1、探究心理調(diào)適的方法，讓學生可以認識自我、自我調(diào)節(jié)在考試中遇到的各種心理問題。

　　2、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力。

　　3、基礎(chǔ)知識的記憶和理解必須到位、精準，要關(guān)心時政熱點、國家大事，讓學生多讀報紙、看新聞積累時政，拓寬視野。

　　4平時答題要規(guī)范語言，既要全面思考還要書寫工整、條理清晰。做到語言專業(yè)化。

　　5、要從宏觀上把握，中觀呈現(xiàn)，微觀落實，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀點，構(gòu)建知識網(wǎng)。

　　6、在以后教學中，對學生要加強審題和答題能力的培養(yǎng)，通過選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學和教材聯(lián)系時政知識，進行歸納整理，形成具有針對性的新的知識體系，從而提高理論聯(lián)系實際的能力。在教學中，充分把握思想政治課的課程性質(zhì)，結(jié)合典型事例、名言古訓，培養(yǎng)學生的人文精神，愛國情感。

高中考試反思怎么寫7

　　時光荏苒，緊張而繁忙的期中考試已經(jīng)落下帷幕。在這個豐收的季節(jié)，我們也收獲良多，也許是沉著與穩(wěn)重，也許是堅定與執(zhí)著。也許是失落與喜悅。然而“往事不可諫，來者猶可追”，我們只有不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，才能讓我們在下次考試中立于不敗之地。那么，如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢？

　　首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。態(tài)度決定一切，有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶?！痹趯W習的過程中，我們難免會發(fā)現(xiàn)有些孩子把學習當成負擔，那么留給自己的將會是痛苦不堪，相反，有些孩子卻能從中體驗快樂，收獲成功，其中的區(qū)別在于是否有積極的學習心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂及克服困難的快樂：如果你在考試中，讓記憶性知識的題目失分過多，這說明你時間投入不足。如果許多簡單的知識應用出錯較多，則反映出你平時訓練不夠，知識遷移，應用能力不強，這些都與學習態(tài)度有關(guān)。

　　其次，反思自己的學習目標，并進行合理調(diào)節(jié)，制定出切實可行的目標。目標是前進的燈塔，相信每位同學心中都有自己的學習目標，或高或低。目標過高，會讓你覺得夢想遙不可及；目標過低，則不會產(chǎn)生使你奮進的動力，所以最終目標的設(shè)定，是由一個個切近的具體目標組成的。在實現(xiàn)目標的歷程中，需要不斷地把自己的行為的結(jié)果與階段性目標相比較，反思自己的目標，在不斷的超越中完善自我，成就自我，比如根據(jù)自己的客觀實際，先在本班確定一個競爭對手，通過自身努力超越對方，再將目標放大，在年級中定競爭對手。

　　再次，勤奮努力與科學的學習方法也是值得我們反思的方面。書山有路勤為徑，要掌握學習的真諦，無勤奮的耕耘是不行的。美麗的夢想需要編織，更需要實踐，但勤奮的努力并非是簡單的忙碌，更需要思考。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？也許是因為缺乏思考和反思，還未認識到自己學習的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗與低效中進行。

　　目前，我們已經(jīng)處于初二的攻擊階段，打好基礎(chǔ)尤為關(guān)鍵。我們不僅要將課本的問題弄懂，同時要結(jié)合導學稿，弄清所學定律與公式，公式的推導過程及例題的求解過程，研究問題與例題之間的關(guān)系，真正做到知識的融會貫通。再則，要處理好平時與考試的關(guān)系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，注意全科的齊頭并進平衡發(fā)展，利用碎片時間整理文科的細小知識，這樣考試前復習才不致于手腳忙亂，最終達到復習的真正效果。

　　學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后；誰不堅持，就不會到達終點。正所謂“鍥而不舍，朽木不斷；鍥而不舍，金石可鏤”。同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗，碰到點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。所以，面對學習要時刻保持持之以恒的精神。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，考試就是對我們所學知識的一個檢測，查漏補缺，它不是人生的句號。我們要努力做到“不以物喜，不以己悲”勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，在學海中上揚帆，奮勇前進。

高中考試反思怎么寫8

(一) 試卷分析

　　本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎(chǔ)知識和運用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易。考查范圍包括必修(3)第1-6模塊的全部內(nèi)容，考點全面，題量合適

　　本試卷由六部分構(gòu)成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。

　　1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學生的得分不夠理想. 2.完形填空滿分20分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好。 3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章,體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細節(jié)題 ,學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在16分以上,但發(fā)展不平衡,10分以下的作文占比例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.

( 二) 質(zhì)量分析

　　據(jù)統(tǒng)計:全年級僅2人得分在100分以上,10人在90分以上,80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進面比較大.從各班各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應的問題:

(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎(chǔ)知識很不扎實;(3)學生的學習習慣不好,學習方法有問題;

(4)學生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習慣;

(三)教學反思與建議:

　　1，正視學生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學習和積累; 2，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,加強學法指導; 3，培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣,注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解,提高解題能力.

　　4，加強要求學生對范文的背誦和默寫,多進行改寫，仿寫的訓練，為提高寫作能力打基礎(chǔ).

　　總之，英語學習重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實到位，并力求有效。以課文為載體，加強基礎(chǔ)知識的學習和歸納的同時，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，加強學法指導，不斷引導學生進行知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

　　三：

　　在最近進行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達部分。

　　一 翻譯部分主要存在以下問題：

　　1.受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習慣表達;2.時態(tài)意識比較淡薄，沒有將不同時間發(fā)生的動作用不同的時態(tài)表達出來，比較突出的問題就是誤用時態(tài);3.忽視一些細節(jié)性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

　　二 書面表達部分的主要存在問題：

　　1.審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時態(tài);2.表達不符合英語的習慣;3.出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

　　對策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯誤，明確高一階段英語學習的主要任務(wù)和途徑。

　　1.主要任務(wù)：進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎(chǔ)知識。

　　2.主要途徑：

　　1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養(yǎng)應有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

　　2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(包括中英的互譯)，適當進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。

　　3)高度重視平時出現(xiàn)的典型錯誤，力求做到有錯必改，有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異，重點關(guān)注時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

　　4)堅持每天練習書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯符號規(guī)范，標點符號規(guī)范以及大小寫規(guī)范。

高中考試反思怎么寫9

　　本次考試是文科學生第一次期中考試，試卷主要是反映學生開學兩月來對基礎(chǔ)知識的掌握程度，從中反映出學生掌握不夠牢固的地方，也啟示教師們可以通過講解試卷，分析學生的情況，找出學生在試卷中的共性錯誤，從而彌補在教學過程中的遺漏，幫助學生鞏固知識基礎(chǔ)，加強對知識的理解與把握。因此，試卷講解顯得非常重要了，那如何去講好，這需要我們每一次的深究和思考?；诒敬纹谥性嚲?，在分析的基礎(chǔ)上，我做了如下思考和努力。

　　一、講前分析，為試卷講解做鋪墊

　　在講解一份試卷之前，必須對試卷有一定程度的了解，這樣才能做到有的放矢。

　　1、試卷情況分析

　　本次期中試卷系本校老師命題，這樣的好處就在于對我們學生的考察更有針對性。試卷總分100分，時間是100分鐘，其中選擇題50分，非選擇50分。試卷內(nèi)容主要是《生活與哲學》的1-7課的知識點。

　　從試題來看，著重考察學生的基礎(chǔ)知識，對知識的記憶和理解能力，同時有定量的對學生解題能力的要求，這也使得本次試卷整體上是偏易的，難易控制較好，學生能夠很快的進入解題思路中。另外，我還對本次試卷的區(qū)分度、命題意圖、所考察知識點的知識結(jié)構(gòu)和要求進行了簡單的分析，在這個基礎(chǔ)上，我確定了一個比較明確的講評目標。

　　2、學生解題情況的分析

　　對于這個方面，可以做到針對性糾錯，做到以點帶面，這是講解前很重要的一項程序。

　　首先，就學生的出錯情況進行抽樣統(tǒng)計，正確收集信息，科學整理信息，再現(xiàn)答題過程。在本次試卷閱改結(jié)束后，我對試卷進行了兩下工作，一是對25道選擇題的錯誤率進行統(tǒng)計，這也使得我在講解試卷的時候能夠有重點的進行，對于錯誤率不高的試題，可以節(jié)省時間出來，用到難題的講解中，從而達到時間的優(yōu)化整合。

　　其次，對解題錯誤明顯的學生的考試情況進行分析，分析考試成績、答題情況、答題模式是否規(guī)范，卷面是否整潔，尤其是一些共性的錯誤要專門點撥，并找到解決的思路和方法。并對學生規(guī)范答題提出要求。在試卷講評是，對答題非常規(guī)范的試卷進行展示，成績優(yōu)秀和進步較大的學生進行表揚，目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次試卷講解時，我便對10名學生的試卷進行了典型分析，讓學生對自己的錯誤有了更清晰的認識，使得后面的周練中這方面有了很大的改善。

　　二、調(diào)動學生的積極性，讓學生成為試卷講解的主體

　　在課堂上，根據(jù)之前所做的那些鋪墊，作為我們老師已經(jīng)對試卷和考試情況有了很深入的了解了，在講解試卷時也能對重難點進行一定的側(cè)重，也能針對我們教師總結(jié)出的錯誤，對錯誤原因和解題技巧幫助學生進行分析，還能根據(jù)考試情況進行拓展，舉一反三，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，點燃他們智慧的火花，挖掘?qū)W生的潛能。同時，更加注重師生之間的互動，調(diào)動學生參與講解的積極性，讓學生進行自我分析、自我糾錯、自我評價，這也能提高學生的分析能力、解題能力，形成良好的課堂氛圍，取得更好的課堂效果。

　　在本次期中試卷的講解時，我重視到學生主體性作用的發(fā)揮，在發(fā)下試卷后，對10位同學進行了一定的任務(wù)布置，如果做對了，就讓別人分享他們的經(jīng)驗和技巧，如果做錯了，就說出自己當時那樣選的原因是什么?我把這種方法叫做“回到考場”。事實證明，這樣的方法取得了成功，學生的積極性明顯提高，這10為同學也為他們的講解進行了很多的準備，間接的使他們不僅解決了自己試卷中存在的問題，還鞏固了他們對知識的深化和擴展。

　　三、試卷講解的“善后”

　　在課堂上講解完成后，并不意味著試卷講解的結(jié)束，能否對課堂上所獲得的效果進行鞏固，讓學生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識，尤其是那些學生做錯的部分，試卷講解之后的“善后”就顯得尤為重要了。我認為有兩項工作可做：

　　1、錯題集的整理

　　學生根據(jù)錯誤的原因，講解后解題的方法與思路，還有知識點的綜合與歸納建立“錯題集”，通過上課時所作的筆記，著重思考錯在何處，并分析正確的解題思路和答題技巧，研究答題規(guī)范模式，想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢，以徹底解決學習中存在的問題，引導學生走出學習的誤區(qū)。

　　2、補充練習

　　針對考試中出現(xiàn)的錯誤，教師根據(jù)針對性的原則，找到一些針對性的試題對學生修正錯誤的效果進行反饋。讓學生去做去練，使學生再一次進入“考場”，從而能使學生真正的把教師在講解試題時所教授的知識與方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自己的東西。以此，便能達到試題講解的實效性。

　　總之，通過對本次期中考試試卷的分析和講解，我認識到了，我們教師的講解不是為了講解而講解，我們要把講解的課堂不僅作為修改錯誤的課堂，更應該是讓學生從錯誤中得到啟示，能夠舉一反三，更能拓展知識的課堂，提高學生能力、讓學生自己主動學的課堂。

高中考試反思怎么寫10

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，仔細想了一下，如何利用有限的課堂實現(xiàn)高質(zhì)量的教學

　　我打算主要要從以下幾方面做起：

　　1.及時進行教學反思，改進提升教學水平。同時還要不斷學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。以適應新形勢的要求。

　　2．建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學習氛圍?！坝H其師，信其道” 寬松的氛圍中，學生才能愉悅得學習；在課堂上老師的一種手勢、一個眼神、一個微笑、一種贊同等，都能給學生以激勵，激發(fā)學生強烈的學習欲望，并且讓他們有成功感。

　　3．建立科學的學法指導，探究最佳教學途徑。老師要注意分析學情，因材施教，讓每一個學生都積極參與，找到自己的位置；還要教會學生學習的方法，培養(yǎng)學生學習的能力。

　　4．學練結(jié)合，鞏固學生的知識。依據(jù)新課標的要求，布置符合學生實際的探究內(nèi)容，讓學生把知識延伸到課外。

　　在以后的工作中，我決定采用多樣的教學方法來提高課堂有效性，使學生對每節(jié)課都有新鮮感。

　　1、整體設(shè)計要有戲劇性

　　教學設(shè)計要開頭引人入勝，中間波瀾起伏、結(jié)尾余音未絕，這有一定的道理。另外，要想使課堂教學有戲劇性，教師的課堂設(shè)計就應有懸念和矛盾。有的教師上課就怕學生出錯，往往追求課堂教學結(jié)構(gòu)嚴密、教學過程流暢，把學生思維限制在預先設(shè)計好的杠架內(nèi)，生怕學生越雷池一步，結(jié)果造成教學毫無生氣。其實殊不知，教學中如果沒有矛盾沖突，就沒有激烈碰撞的思維火花，沒有跌宕起伏的懸念，當然也就喚不起學生的學習情趣。所以有時課堂上出現(xiàn)矛盾、發(fā)生爭論，甚至出現(xiàn)錯誤并不是壞事，而是好事，恰恰能誘發(fā)學生的學習興趣。有的教師就總結(jié)出這樣的經(jīng)驗：“以錯誤引起發(fā)筆，以發(fā)笑引起注意，在輕松自如的笑聲中傳授知識、糾正錯誤。”

　　2、教學方法設(shè)計要有多樣性

　　這樣做可以提高學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，以提高教學效果。

　　3、加強人情味與幽默感

　　聯(lián)系今天我們的課堂教學，要讓學生坐在課堂上學得輕松與快樂，教師上課為什么非要“正經(jīng)八百、嚴肅認真”呢？課堂上恰到好處地

　　穿插一點“輕松與笑話”，教師適當來一點幽默有什么不好呢？這也許會使學生感到輕松愉快，給課堂增添幾分活氣。

　　4、 盡可能多地開展學習競賽

　　競賽活動能激勵人的斗志，能克服人的惰性心理，特別是人的大腦這部機器處于競賽狀態(tài)時要比無競賽時的效率高得多。即使是毫無直接興趣的智力活動，因為希望競賽取勝而產(chǎn)生的間接興趣也會使人興致勃勃地投入到競賽中去。少年兒童逞強好勝、喜歡競爭，如果在講座中運用競賽，引入競爭機制，這將會大大提高他們的學習興趣。 我將繼續(xù)努力，爭取更好成績。

高中考試反思怎么寫11

　　語文考試反思(一)

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀潛力仍有待提高。

　　再者，上課沒有用心參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　透過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，明白了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　語文考試反思(二)

　　這次期中測驗的結(jié)果算是很失敗，成績離我預期的目標差的太遠。我在測驗前的目標是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結(jié)果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數(shù)更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結(jié)導致這次測驗失敗的原因，我總結(jié)了以下幾點：

　　客觀上，由于我在課程安排不當，導致浮力從開講到測驗，只有不到一周的時間，而浮力算是整冊課本的難點。學生的理解需要時間，全部吃透至少還需要三個課時。因而，在測驗中，浮力部分的題目答的普遍不好。主觀上，也就是我個人的原因：

　　首先，從平時課堂來看，我上課是比較隨意的。有些時候，知識的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過于輕松。讓學生有種懶散的感覺，或者說，他們光顧著聽“笑話”了，而忽略了“笑話”背后的知識點，對于這一點，我打算用重復多次強調(diào)知識點來彌補，讓學生的認知重點轉(zhuǎn)移到知識上。

　　其次，從備課來看，正課備課沒的說——必須嚴格備好。而一些習題課，往往備的不大好，不是說習題講不明白，而是把握不了分寸?，F(xiàn)在，我大腦中的物理知識已經(jīng)將初中、高中的物理知識全部結(jié)合在一起了，而這樣卻讓我在講習題時，不自覺的講深了、超綱了。而學生沒有達到那樣的思維要求，學習起來自然就覺得很累，而且還會有厭學的現(xiàn)象。對于這一點，我要多去看看往年的試題，體會下初三物理的難度。教學方法

　　再次，我對學生不夠負責。過去，我總覺得學生不想學習就不學吧，只要不影響其他同學就可以了。而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己錯了，因為前幾天我批評“A”同學時，她回了一句：“B”同學你都不管，為什么要管我?我當時很吃驚。學生學習反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多。“B”同學在課堂不大學習，也不大影響其他同學，而他的“反面”效果卻在影響著全體同學。這讓我認識到，不能讓課堂上任何一個學生偷懶不學習。

　　最后，落實不到位。時間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒有制定一套切實有效的落實方案，象“瞎子摸魚”一樣，抓不住該抓的學生。我現(xiàn)在嘗試著一種新的方法在落實，就是想辦法讓學生問我問題，就當是當天的課外任務(wù)。不知道效果會怎樣，如果不夠有效，繼續(xù)改進。

　　我現(xiàn)在想到的大體有這些，對于這些不足，我在下半學期會努力改正。

　　語文考試反思(三)

　　期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數(shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。

　　我總結(jié)，在這次的期中考試里，我犯了很多，我可以不犯的錯誤。

　　比如，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù).

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。

　　語文考試反思(四)

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右）

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

　　語文考試反思(五)

　　這次語文考試之所以沒有考好，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 ?粗略看后就急于下筆，，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，語文能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各個知識點，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

　　二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

　　要熟悉掌握各種題型的解題思路，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣，不要總是依賴答案，培養(yǎng)自己的信心。讓自己的精力高度集中，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。越到關(guān)鍵時候，所表現(xiàn)的習慣越要接近平時練習。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

　　把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目，要認真思考，盡量讓自己理出頭緒，從作者和中心句里找出文章主題，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，鼓勵自己。

高中考試反思怎么寫12

　　這次月考是高一 學生自開學后的第一次考試，在研究了學生的答題情況以后，我從以下幾個方面進行了反思：

　　試卷分析：

　　本次試卷出題主要以考察學生基礎(chǔ)知識掌握情況為主旨，所以沒有設(shè)立難題，偏題，怪題，實驗題以書本實驗為主，沒有能力提升的題目，計算題無復雜計算。

　　二、問題反映：

①基礎(chǔ)知識掌握不牢固：從考試題來看，學生的基礎(chǔ)知識掌握很不牢固，很多學生對知識的掌握似是而非，以為自己掌握了，其實沒有，最終導致很多基礎(chǔ)的知識點丟分較多，比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質(zhì)的量的計算，由于基礎(chǔ)知識沒有記熟，導致正確率不太高。

②回答問題不規(guī)范：學生在答題過程中，明顯的不夠規(guī)范準確，主要針對實驗題25題第二問：設(shè)計區(qū)分水層與有機溶劑層的簡便方法。大部分同學都回答不規(guī)范或者表述不準確而導致失分。

③分析問題不夠透徹：在試卷中，學生考慮問題不仔細，因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數(shù)大小排列順序，結(jié)果大部分學生分析不透徹，算錯結(jié)果，理解錯題意，導致丟分較多。

④粗心大意：這是個普遍問題，在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數(shù)”，許多同學求分子數(shù)或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯結(jié)果，丟分嚴重。

　　通過以上對學生的分析，我認識到，在下一階段的教學中，必須進一步強化基礎(chǔ)知識，同時針對學生進行一系列的規(guī)范化訓練和適應性訓練，這樣才能在一定程度上減少學生失分，最終促進學生在總復習中進一步提高。

高中考試反思怎么寫13

　　一年一度的語文考試，進入考場時，有的人精神抖擻、有的人緊張兮兮、有的人聚精會神的看資料。走出考場則有的人如釋重負、有的人懊悔不已、有的人死氣沉沉。

　　是?。∶恳淮慰荚嚩际菫榱藱z測一段時間對學習上的掌握情況，通過錯誤來提醒我們，通過分數(shù)來將我們沉睡的心喚醒。所以我們要把每一場考試都做人生的一道關(guān)卡，無論它有多么簡單，有多么不重要，都要認真對待，不可怠慢。

　　在本次考試，我因為粗心大意沒有將閱讀題做好，將順序?qū)懛?。默寫部分也因沒注意，寫錯了。總是粗心大意，這壞習慣總改不了，許是沒用心改，使得在此次考試沒有正常發(fā)揮好，讓老師失望。可是我知道無論現(xiàn)在怎樣懊悔都無濟于事，只有將錯誤糾正，朝著目標繼續(xù)前行，大步邁向前方，不可畏懼。

　　通過這次考試我考的非常不好，沒有達到目標，辜負了老師與父母的期望，我感到羞愧不已，這次的考試猶如一面鏡子，深深的映出了我的漏洞。

　　通過此次檢討我得出下面幾個措施，以防下次考試：

　　1、單選題

　　單選題中有字音字形、排序、成語運用、病句要在考前好好復習字音字形，可以讓家長聽寫。平時多積累難詞，遇到不會的或可能會考的，用小本子記下來，以防考試時會遇到。病句、成語運用要在平時多積累。

　　2、古詩默寫

　　主要是古詩及文言文理解性默寫，我掌握的不是很好。所以這方面要加強，必須弄清楚每首古詩及文言文的意思，找關(guān)鍵詞分析，多看看古詩及文言文的寫作背景，結(jié)合寫作背景做題會更好。將不熟的古詩及文言文多背幾遍，將常錯的字放大幾遍，考試時多看錯字。要用心記古詩及文言文，不能死記，要找方法。

　　3、文言文

　　考試必考的文言文，要背熟，每一個字詞的解釋要背牢，圈畫重點詞并記牢。文言文句子的翻譯要背熟，不能漏，要根據(jù)重點詞的解釋記。體會作者的情感，最好了解一下故事背景，再結(jié)合起來記憶。

　　4、閱讀理解

　　做題時要認真審題，做題前先看文章，圈劃好詞好句。畫有感覺的地方。答題時，要分析題意，不能答非所問，仔細按點答題，要按要求答，要深入理解。平時多看書。

　　5、名著

　　名著要仔細批注，分析文章主旨，分析作者所要表達的情感及情緒。記牢書中主要內(nèi)容及片段，主要人物，人物性格特點，作者國籍，包括作者的寫作目的，所要表達的情感，還要了解作者背景。

高中考試反思怎么寫14

　　試卷分析：

　　基礎(chǔ)知識部分：太差，太差

　　可以說，期中分析的時候，我已經(jīng)意識到這個問題了。期末復習的時候，我特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復習，尤其是字詞、古詩詞、名著等。但基礎(chǔ)知識部分滿分的只有四個同學。孩子們的基礎(chǔ)太差，需要惡補，但必須是慢慢來，需要慢功夫。不是一朝一夕能夠解決的。

　　字詞部分：期中以后及期末復習階段特別關(guān)注了字詞，大小測試好幾次，復習挺足。但是考試很不理想，為數(shù)不少的孩子讀音、字形掌握不牢。這部分還得再下功夫。

　　成語使用比期中有些許進步，但仍不是很理想。孩子平時積累的太少且不會用。得重視。

　　古詩詞題出的簡單都是期中前的，但孩子們掌握不好，得全分的不對。還得加大力度。

　　關(guān)聯(lián)詞語掌握的還不錯。

　　文學常識考察新聞的知識，期末復習挺到位，但到題上，有部分孩子還是反應不過來。

　　名著1、2小題有點難度，但有積累的孩子應該可以分析出來，但孩子們普通不會分析。

　　文言文題簡單，字詞句6分，全靠平時的積累，10 考的是手法，11題考的是對比閱讀，期末復習的時候花了大力氣，可是效果一般，好多同學還失分。尤其是句子“清榮峻茂，良多趣味?！钡姆g，教師按教參講，區(qū)里判卷不給分，本人也無能為力。

　　說明文閱讀，我感覺相對難點，關(guān)鍵是題型靈活，孩子們普遍蒙圈。還是閱讀能力不夠，語文素養(yǎng)不行。

　　記敘文這次算答的好的，不過最后一道寫作手法的題，大部分孩子失分。 作文難有精品，一般水平居多。部分字跡不清楚、美觀。

　　期末反思

　　本次期末考試，看到了學生的成績，尤其是尖子生的成績，真讓我知道什么是“理想和現(xiàn)實之間的距離”，讓我感到了孩子們語文素養(yǎng)不是一般差。我想了挺多，總結(jié)如下：

　　首先，大前提是想法設(shè)法，千方百計，提高學生學習語文的興趣，興趣是最好的老師只有學生愛學，樂學，才會有成績，才會提成績。當然這個很難，可以說是任重道遠。努力改變課堂，讓語文課堂“活”起來，“美”起來，讓孩子們的思維“動”起來，課堂上鍛煉學生的能力，幫助學生在潛移默化中形成語文素養(yǎng)。

　　其次，重視基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)。字詞、古詩詞11分的題都是最最基礎(chǔ)的東西但是能夠拿全分的真是少之又少。令人痛心，讓人著急，怎么辦呢？還得很抓、嚴抓。

　　第三，平時讓孩子們練字，一筆好字可以讓學生受益匪淺，尤其是考試時尤其重要。

　　第四，重視作文訓練，精心設(shè)計學生喜聞樂見的作文課形式，幫助學生提升寫作能力。

　　第四重視復習?？鬃诱f，學而時習，溫故知新，強調(diào)的就是復習的重要性。某種意義上說復習才是真正地學習，孰能生巧，勤能補拙。具體做法：認真?zhèn)湔n，精講，快講，高效，全面復習，針對考試，突出重點，夯實基礎(chǔ)，提升能力。

　　總之，踏踏實實地上好每節(jié)課，努力提高課堂效率，爭取今后取得好成績！

高中考試反思怎么寫15

　　上個星期五，張老師對我們進行了數(shù)學第二單元的測試。

　　很多同學被填空題和操作題難住了。有的人這邊問問、那邊問問，有的人東望望、西望望，沒一個認真的!我想，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽講的緣故啊!

　　試卷發(fā)下來了，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有!教室里所有的同學都在問答案。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去

高中考試反思怎么寫16

　　歷年考生在高考中經(jīng)常出現(xiàn)的種種“不規(guī)范”列舉如下，務(wù)必牢記，“有則改之，無則加勉”。

　　A.不按要求答題而失分：

①把答案寫在密封線內(nèi)，閱卷時無法看到答案而不給分;

②要求寫元素名稱而錯寫成元素符號，而要求寫元素符號又答成元素名稱;

③要求寫物質(zhì)名稱錯寫成分子式;

④要求寫有機物的結(jié)構(gòu)簡式而錯寫成分子式或名稱;

⑤要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式;

⑥要求畫離子結(jié)構(gòu)示意圖而錯答為原子結(jié)構(gòu)示意圖;

⑦把相對原子量、相對分子量、摩爾質(zhì)量的單位寫成“克”;

⑧把物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體體積、質(zhì)量、溶解度、密度、壓強等的單位漏掉;

⑨化學方程式、離子方程式不配平;⑩熱化學方程式不注明物質(zhì)的狀態(tài)等。

　　B.書寫不規(guī)范失分：每年的閱卷評分標準上都有這樣幾句話：

①“化學專用名詞中出現(xiàn)錯別字、元素符號有錯誤，都要參照評分標準扣分;

②化學方程式、離子方程式未配平的，都不給分;

③在做計算題時沒有考慮有效數(shù)字的，按規(guī)定扣分;

高中考試反思怎么寫17

　　現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

　　海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀。

——題記

　　這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現(xiàn)實中沒有全是完美的，正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的，哪能不經(jīng)歷點風風雨雨，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”'，這句話說的不也就是嗎。這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪里，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪里錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折 失敗，哪能有成功 勝利。

　　雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。 我的全家人。好友。y友。老師。。。。都對我們寄予了很高的期望，可是我卻······雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數(shù)學再努努力，而我的其他家人 好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足，再一步地提高 提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了，爭取升學考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我 支持我嗎。我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎。在升學考試時我一定要給你們一個驚喜。

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