大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對(duì)事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文7篇(高二班主任期末工作總結(jié))，歡迎參閱。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文1
一、以身作責(zé)，強(qiáng)化作息制度
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的“懶散”生活，學(xué)生普遍非常不適應(yīng)高中&“起早貪黑&”緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，針對(duì)這一現(xiàn)象，我以作息制度為切入點(diǎn)，要求所有學(xué)生嚴(yán)格遵守作息制度，用有序的學(xué)生生活來(lái)規(guī)范在校生活。要求住校生每天6點(diǎn)40分前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。每天中午12點(diǎn)30分，我都進(jìn)班和學(xué)生一起自修。我要求學(xué)生晚自修提前15分鐘開(kāi)始，以便提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)我經(jīng)常主動(dòng)留校管理，監(jiān)督晚自修效率。班級(jí)里逐漸形成了自覺(jué)，自律的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無(wú)論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。
二、樹(shù)立榜樣，提倡刻苦學(xué)習(xí)
隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度和容量的加大和文理分班的直接影響(部分學(xué)生對(duì)于非高考科目不夠重視)。很多學(xué)生疲于應(yīng)付，可能在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。我特別關(guān)注班里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和疲勞度。經(jīng)常在班級(jí)里樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，提倡刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，幫助他們形成遠(yuǎn)大的理想。在整體上營(yíng)造一種&“珍惜時(shí)間，我為我學(xué)&”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，我根據(jù)每次考試的結(jié)果，逐一和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我班刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣基本形成。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
能進(jìn)入理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生大都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，有一定的自信心，但是這也帶來(lái)了另外的問(wèn)題，比如不能正確的自我認(rèn)識(shí)，不能合理的看待成績(jī)波動(dòng)，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。針對(duì)這一問(wèn)題，我用個(gè)別談話法，了解學(xué)生思想，確保每個(gè)月和每個(gè)學(xué)生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)以及班級(jí)管理等各方面。在很大程度上獲得了學(xué)生的信任和尊重。比如，本學(xué)期中期，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)有一對(duì)男女同學(xué)交往過(guò)密，已經(jīng)影響到正常的學(xué)習(xí)，于是，我和該女生進(jìn)行了一次談話，直接指出問(wèn)題，不過(guò)，我答應(yīng)替她保守秘密，但是要求她主動(dòng)向父母以希望有更多學(xué)習(xí)時(shí)間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒(méi)有找那位男同學(xué)談話，采用了冷處理，更沒(méi)有聯(lián)系告知雙方家長(zhǎng)。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時(shí)間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個(gè)別相處的時(shí)間，結(jié)果兩位學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)，又回到了積極向上的學(xué)習(xí)生活中。在取得教育成功的同時(shí)也保護(hù)了兩位實(shí)驗(yàn)班的優(yōu)秀學(xué)生。
四、健全制度，開(kāi)展自主管理
為了讓班級(jí)管理更自主，更有序，我在班級(jí)里設(shè)立了四個(gè)紀(jì)律委員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)星期，做好班級(jí)早讀前(有無(wú)抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現(xiàn)象)，午間(12點(diǎn)半進(jìn)班情況，自修情況等)，晚自修(紀(jì)律，衛(wèi)生等情況)的監(jiān)督和記錄工作，他們每天早上會(huì)主動(dòng)上交班級(jí)日志。另外，我培養(yǎng)了一支是非分明，工作能力強(qiáng)，愿意為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)所有事物，副班長(zhǎng)主管衛(wèi)生，學(xué)習(xí)委員主管學(xué)習(xí)情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是體現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律上，更是對(duì)學(xué)生是非觀念，自律意識(shí)的磨練。事實(shí)證明，班級(jí)正義感強(qiáng)，是非分明，班干部敢于管理，善于管理。即使在我出差期間，班級(jí)自主管理機(jī)制依然運(yùn)行有效。
五、家校合作，落實(shí)無(wú)縫教育
班級(jí)管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生，因此我特別注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系合作，從一開(kāi)始就鼓勵(lì)家長(zhǎng)每個(gè)月能和我至少通一次電話，了解，溝通學(xué)生在校，在家的學(xué)習(xí)生活情況。每次和家長(zhǎng)聯(lián)系，我都能傳達(dá)落實(shí)學(xué)校的相關(guān)要求，做到耐心幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的成績(jī)觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)能鼓勵(lì)，幫助學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，做到監(jiān)督和保障工作。從很大程度上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭監(jiān)督的無(wú)縫對(duì)接。家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)管理的效果也給予了充分的肯定和認(rèn)可。其實(shí)，這也促進(jìn)了和諧家庭的建設(shè)。
一學(xué)期以來(lái)，個(gè)人感覺(jué)順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)建設(shè)有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上。應(yīng)該說(shuō)能做到讓學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)校放心。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文2
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。我深知班主任工作責(zé)任重大，不敢馬虎，過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將高一下學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣
師愛(ài)是教育的靈魂。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，并以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。在過(guò)去的一年里，我也在認(rèn)真實(shí)踐著這一理念，但我做得還不夠好。由于一組同學(xué)做衛(wèi)生常常不合格，我有時(shí)會(huì)教育她們，后來(lái)有同學(xué)跟我反映，希望給與更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象，聽(tīng)完后我反思自己的工作，也許在我看來(lái)，很公平公正，可是由于心理暗示，在學(xué)生眼里老師就是對(duì)好學(xué)生關(guān)注多，后來(lái)我就調(diào)整策略，主動(dòng)找這幾個(gè)有想法的同學(xué)聊天，挨個(gè)突破，漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況好轉(zhuǎn)很多，原來(lái)學(xué)生要求的也不多，只是老師的關(guān)注而已。后來(lái)，我時(shí)常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得彼此真誠(chéng)相待。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)的愛(ài)，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對(duì)待他們。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱，面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父母之間的代溝，與同學(xué)相處中的磨擦，他們需要一位傾聽(tīng)者和引路人。在以后的班主任工作中，我會(huì)細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。對(duì)待問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，建立起密切的家校聯(lián)系。
二、定位班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶;但這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號(hào)，而是每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。例如，學(xué)生明知在班里使用手機(jī)影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但有時(shí)又管不住自己，所以，我們一致規(guī)定，可以在寢室適當(dāng)使用，但絕不在教室使用手機(jī)。這樣一來(lái)，效果良好，很多同學(xué)白天手機(jī)都關(guān)機(jī)，或放在寢室，大大減少了手機(jī)泛濫的情況。由于我們班同學(xué)自覺(jué)性較好，在班級(jí)量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班競(jìng)爭(zhēng)，我把這個(gè)好消息告訴大家，學(xué)生們瞬間覺(jué)得很自豪，很有動(dòng)力，這樣一來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生保持這種優(yōu)秀的學(xué)生生活作風(fēng)就順理成章了。我也希望，中澳一班班級(jí)量化能更上一層樓，這樣一來(lái)可以把主要精力集中在學(xué)習(xí)管理上。學(xué)習(xí)上，我們的理念是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累一大步。班級(jí)內(nèi)小組互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，效果最好的是李x小組，整體氛圍濃厚，小組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前7名，但是也存在弊端，有兩個(gè)小組明顯感覺(jué)壓力很大，但又動(dòng)力不足，故在學(xué)習(xí)上有兩級(jí)分化的勢(shì)頭。如何調(diào)動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們更大的潛力，在雅思考試中取得好成績(jī)，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)，我也將繼續(xù)思考，爭(zhēng)取做到更好。
三、團(tuán)結(jié)任課老師，形成教育合力
學(xué)生各科均衡發(fā)展，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級(jí)的整體實(shí)力提升的重要保證。由于任課教師和學(xué)生交流機(jī)會(huì)不多，我在班里會(huì)適當(dāng)介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學(xué)生中樹(shù)立其威信。比如，數(shù)學(xué)傳奇人物，張x老師;不茍言笑，耐心細(xì)心的張x老師等。平時(shí)我也常與科任老師交談，詢問(wèn)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn);每次考試，向老師們了解考試試卷的難易程度，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問(wèn)題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常。但還是經(jīng)驗(yàn)不夠，仍有不足之處，對(duì)于學(xué)生的薄弱學(xué)科，我和任課教師溝通偏少，科任老師能主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，和他們一起尋求進(jìn)步的方法，并督促他們堅(jiān)持自己的計(jì)劃，我想這樣效果會(huì)更好。雖然是國(guó)際班的學(xué)生，英語(yǔ)是大科，其它科弱化，但學(xué)生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。
四、積極向上，營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍
班級(jí)是師生、生生交往互動(dòng)，發(fā)展智能，塑造人格的舞臺(tái)。學(xué)生一天的時(shí)間絕大部分都在班級(jí)里度過(guò)，生動(dòng)活潑、健康向上的班級(jí)文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營(yíng)造和諧的成長(zhǎng)氛圍。其實(shí)我不善于在集體面前講道理，但是和學(xué)生單獨(dú)聊天，我還比較勝任，班級(jí)學(xué)生不多，在平時(shí)查寢，閑聊時(shí)我常和他們聊天，怎樣與同學(xué)、舍友相處;怎樣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的不如意;怎樣調(diào)節(jié)自己的心情等等，我常用身邊的例子，他們也比較易于接受?？傮w來(lái)講，我班大部分同學(xué)都開(kāi)朗大方，和同學(xué)老師關(guān)系融洽，深得老師們的喜歡。下學(xué)期，我和學(xué)生們商量準(zhǔn)備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素，如名校錄取，大學(xué)圖景，我們的目標(biāo)等，給同學(xué)們營(yíng)造一種沖刺雅思的氛圍。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。我自知還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，定會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索，不求最好，但求更好!
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文3
本學(xué)期本人繼續(xù)任高一(6)班班主任。學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)入第二學(xué)期，班級(jí)中同學(xué)之間關(guān)系開(kāi)始穩(wěn)定密切，思想上有些放松，紀(jì)律有些懈怠，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我采取了“一心二重”，“一心”是以“抓學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流質(zhì)量”為中心;“二重”是以“定學(xué)習(xí)之心，促學(xué)習(xí)進(jìn)步;嚴(yán)班級(jí)紀(jì)律，作紀(jì)律保證”為重點(diǎn)。
為了保證工作重點(diǎn)的實(shí)施，我本學(xué)期做了以下的工作：
第一、學(xué)習(xí)方面，我們作了以下工作：
1、 堅(jiān)持每個(gè)周一開(kāi)班會(huì)，給學(xué)生加油，為學(xué)生打氣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
2、 我們本學(xué)期進(jìn)行了“學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，采用法記者招待會(huì)方式，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作為特約發(fā)言人，學(xué)生作為記者發(fā)問(wèn)，這樣，學(xué)生可以有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。
3、 開(kāi)展“課件制作比賽活動(dòng)”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
4、 繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)信息”專(zhuān)欄，學(xué)生可以相互交流信息，以利于學(xué)習(xí)。
5、 繼續(xù)開(kāi)展“資源共享，有償讀書(shū)”活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
6、 繼續(xù)設(shè)置“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生。助學(xué)習(xí)較差的學(xué)
此外，我經(jīng)常找那些成績(jī)不太好的學(xué)生談心，培養(yǎng)其信心，指導(dǎo)其方法，幫助他形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還為個(gè)別學(xué)習(xí)差的學(xué)生指定“輔導(dǎo)老師”，讓好學(xué)生幫助他們。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有潛力但不用心的同學(xué)，采用比較嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和時(shí)間約束，使他們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，得到好成績(jī)。
由于我們采取了以上比較有利的措施，使我們班的的學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī)。
第二，在思想方面，調(diào)整心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。
為了凈化學(xué)生思想，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、開(kāi)展了一次心理導(dǎo)訓(xùn)活動(dòng)，以“定力與學(xué)習(xí)”為主題，教育學(xué)生“此時(shí)做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想做的一件事”，讓學(xué)生記住“貪得無(wú)厭，心煩意亂。善于放棄，心定神安”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“放棄”，學(xué)會(huì)“暗示”，振奮學(xué)生的內(nèi)心，提高學(xué)生的定力。
2、 開(kāi)展“青年志愿者”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校和班級(jí)做好事。在班級(jí)團(tuán)支部的組織和帶動(dòng)下，有的同學(xué)到收發(fā)室為老師取報(bào)紙，有的同學(xué)為班級(jí)修理桌椅。這些活動(dòng)凈化了同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)了同學(xué)們優(yōu)良的品德。
3、開(kāi)展“見(jiàn)面問(wèn)候”活動(dòng)，禮貌待師，禮貌待人，微笑行止，語(yǔ)言文明。
本學(xué)期，因?yàn)橛辛宋覀儙熒南嗷ヅ浜?，我們的班?jí)無(wú)論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，還是為人處世、參加各種活動(dòng)，都表現(xiàn)很好，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的贊許。
第三、管理方面，建立“輪流班長(zhǎng)”制度，嚴(yán)格量化管理。
一個(gè)集體，沒(méi)有核心就沒(méi)有凝聚力，就不能團(tuán)結(jié)起來(lái)去爭(zhēng)取勝利，古人言，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)核心，就是班級(jí)成功的一半，所以，選擇任用班委，班主任就得格外慎重;另一方面，無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)集體要想個(gè)方面上進(jìn)，必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，抓好班級(jí)紀(jì)律，樹(shù)立良好的班風(fēng)，有利于學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。為此，我采取了以下措施：
1、“班長(zhǎng)輪流做，明天到我家”。
為了鍛煉每個(gè)同學(xué)的管理能力，提高每個(gè)同學(xué)的責(zé)任心，本學(xué)期開(kāi)始“值周班長(zhǎng)制”，方法是：⑴侯選班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言。⑵同學(xué)投票，民主選舉。⑶值周班長(zhǎng)組閣臨時(shí)班委。
對(duì)臨時(shí)班長(zhǎng)有如下要求：⑴對(duì)班級(jí)工作熱心，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。⑵有魄力，有能力，大膽管理。⑶能以身作則，起模范帶頭作用。
2、民主討論制定班規(guī)，每個(gè)學(xué)生記錄一份，規(guī)范自己行為。
3、訂立獎(jiǎng)懲制度，約束學(xué)生行為。
4、建立“光榮榜”，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。
5、堅(jiān)持班級(jí)例會(huì)，強(qiáng)化紀(jì)律管理。
6、期末班委述職，反饋本段工作
在師生的共同努力下，我班班委得力，同學(xué)團(tuán)結(jié)，學(xué)生自覺(jué)，紀(jì)律保持良好。
成績(jī)是主要的，但也有不足，這需要我在今后更加努力，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文4
這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一班，中間接班，總是有一定的壓力，因?yàn)橛泻枚鄦?wèn)題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我一直當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心，不敢有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對(duì)我的信任和家長(zhǎng)的殷切期盼。我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性，復(fù)雜性及重大意義。具體做法如下：
一，高度的熱情投入到班主任工作。
古人說(shuō)：“在其位，謀其政?！本蛷?qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會(huì)感覺(jué)有一股動(dòng)力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺(jué)有很多問(wèn)題值得研究。我常常向其他班主任學(xué)習(xí)，買(mǎi)了班主任的書(shū)籍來(lái)借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和他們的成績(jī)。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會(huì)樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中。
二，積極響應(yīng)學(xué)校的政策，積極配合級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)和安排。
學(xué)校整體就像一個(gè)軍隊(duì)，就得統(tǒng)一安排，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽(tīng)命令的情況。而各個(gè)班級(jí)就是一個(gè)連，一個(gè)排，要有令則行，行則成功。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排，我都會(huì)按照學(xué)校和級(jí)部的要求圓滿地完成。
三，熱愛(ài)學(xué)生。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，是關(guān)系到民族興旺的大事。學(xué)校無(wú)小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)得我的慈性越來(lái)越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜，這也是我心態(tài)年輕的原因?！袄衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！庇米约旱恼嬲\(chéng)關(guān)愛(ài)，來(lái)澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)，豈不快哉?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這就是老師光輝的寫(xiě)照。
四，統(tǒng)一思想，建設(shè)班級(jí)文化，樹(shù)立新班風(fēng)。
一個(gè)能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和積極。思想是行動(dòng)的指南，有了積極的思想，才會(huì)有積極的行動(dòng)。為此，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會(huì)，例如：“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過(guò)早靠岸”“如何做一個(gè)文明的中學(xué)生”“如何合理的分配你的學(xué)習(xí)時(shí)間”“搞好學(xué)習(xí)的十大方法”“考前動(dòng)員令”等，家長(zhǎng)會(huì)上又給家長(zhǎng)們講了家教的幾個(gè)問(wèn)題。建設(shè)班級(jí)主流文化，利用板報(bào)、墻報(bào)，弘揚(yáng)正氣，打擊邪氣。通過(guò)各種活動(dòng)和教育，逐漸形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、堅(jiān)韌、奮進(jìn)”的班風(fēng)
五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)。
班主任要善于放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要相信他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會(huì)就是一個(gè)班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開(kāi)一次會(huì)議，就這一周的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，研討解決辦法。對(duì)于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報(bào)，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。
六，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
家長(zhǎng)是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾，他們是孩子的第一任老師，
比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動(dòng)告訴家長(zhǎng)，我的好多信息都是家長(zhǎng)及時(shí)反映給我，我才得以及時(shí)地為學(xué)生做通工作。所以我會(huì)把學(xué)生分為幾批，找到共性，及時(shí)溝通，共同解決。
七，與老師及時(shí)聯(lián)系。
任課老師作為班級(jí)的一員，他們的意見(jiàn)和看法非常的重要。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究，同舟共濟(jì)。同時(shí)，我會(huì)非常關(guān)心老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮?，老師多次更換，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒(méi)有受到影響。老師更換，我們都會(huì)帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來(lái)新老師。一次次感人的場(chǎng)面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。
以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會(huì)，立足過(guò)去，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)繼續(xù)深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文5
一個(gè)學(xué)年快結(jié)束了，回憶起跟學(xué)生走過(guò)的日子，覺(jué)得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學(xué)習(xí)方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢(shì)。女孩子雖然不算聰明，但個(gè)個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應(yīng)得好，心胸開(kāi)闊，性格開(kāi)朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點(diǎn)后，我有針對(duì)性地進(jìn)行管理和教育：對(duì)男孩子加強(qiáng)落實(shí)監(jiān)督，檢查小測(cè)反饋，錯(cuò)題改正，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)女孩子們主要是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)配合相應(yīng)的心理減壓輔導(dǎo)。一年下來(lái)，班級(jí)各個(gè)方面都取得了一些成績(jī)
1、 在學(xué)習(xí)方面：在高一上學(xué)期，我們班的成績(jī)由年級(jí)倒數(shù)第二上升到平行班第二，理科成績(jī)第一。本學(xué)期期中考試，有22名同學(xué)的成績(jī)?cè)谌T(mén)或以上單科成績(jī)中有進(jìn)步，其中進(jìn)步幅度最大的達(dá)到205名。每次考完試，年級(jí)組評(píng)選的標(biāo)兵，我們班都有同學(xué)榜上有名，給其他同學(xué)起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績(jī)排名比上個(gè)學(xué)期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩(wěn)定靠前，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整得也比較好，期末希望能再創(chuàng)佳績(jī)。
2、 在活動(dòng)方面：從軍訓(xùn)起，我們班就在各項(xiàng)評(píng)比中有良好的表現(xiàn)。軍訓(xùn)的各類(lèi)標(biāo)兵人數(shù)占到了班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之三。學(xué)生們深受鼓舞。上學(xué)期，我們班的英語(yǔ)短劇表演得了二等獎(jiǎng)，辯論賽以沒(méi)有一場(chǎng)失敗記錄的好成績(jī)奪得第一名?？萍脊?jié)和藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們都踴躍參加各項(xiàng)比賽，也就有獎(jiǎng)項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)和課間操評(píng)比雖不是我們的長(zhǎng)項(xiàng)，但是比賽的時(shí)候，大家都能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學(xué)們互相鼓勵(lì)安慰，班級(jí)體的內(nèi)動(dòng)力就在這一次次的活動(dòng)中逐漸凝聚。
3、 在自律方面：自律一直是我德育培養(yǎng)的目標(biāo)之一。自律是要在他律和尊重個(gè)體的基礎(chǔ)上形成的學(xué)生自覺(jué)的秩序感，讓學(xué)生逐步形成自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖。這是一個(gè)比較高的要求和境界。坦白的說(shuō)，我們的孩子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到。但必須承認(rèn)，他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在第二學(xué)期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步體現(xiàn)了孩子們的自律能力。學(xué)生們?cè)谛l(wèi)生，紀(jì)律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好，這雖然與不斷完善的班級(jí)管理制度有關(guān)，但也跟他們內(nèi)心對(duì)規(guī)則的需要有關(guān)。我常常說(shuō)的一句話是：規(guī)則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個(gè)底線，我是沒(méi)有辦法的。試想，如果沒(méi)有同學(xué)們對(duì)規(guī)則的認(rèn)可和自覺(jué)遵守，那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因?yàn)槲覀儼嗖](méi)有特別嚴(yán)苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們?cè)谂Τs束自己的方向在努力。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文6
時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)有一學(xué)期過(guò)去了，回首往事，感慨頗多?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)：
一、思想方面
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后及時(shí)組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，共同探討教學(xué)中的新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三，學(xué)習(xí)上通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、工作方面
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的'班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶?huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想;“懂健身”是樂(lè)趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
總之，一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
高一班主任第二學(xué)期工作總結(jié)范文7
本學(xué)期，我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級(jí)組的德育工作計(jì)劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，我班在本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：
一、開(kāi)學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員;
其次配合科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課;第三對(duì)座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，改變?cè)械木置?，加?qiáng)學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)。
二、加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)。
本學(xué)期采用無(wú)記名投票的方式改選了班委會(huì)。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶領(lǐng)下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。
三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，如果沒(méi)有足夠的休息時(shí)間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而實(shí)際上這一問(wèn)題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識(shí)到，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒(méi)有做好。每次班會(huì)之前先通報(bào)上周在檢查兩休過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的，批評(píng)表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長(zhǎng)及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時(shí)，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格控制討論問(wèn)題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三善于抓住點(diǎn)滴時(shí)間，教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。從開(kāi)學(xué)初，要求學(xué)生早上6點(diǎn)35分到校進(jìn)行早讀，下午活動(dòng)5點(diǎn)45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點(diǎn)進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來(lái)1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間并堅(jiān)持到學(xué)期末。起初我經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來(lái)慢慢讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，不但需要付出辛勤的勞動(dòng)，更重要的是要?jiǎng)幽X，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)平平，為什么?究其原因無(wú)非是在動(dòng)腦上出了問(wèn)題，這樣如何使學(xué)生腦動(dòng)在學(xué)習(xí)上就成為了班級(jí)工作的一個(gè)主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計(jì)劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個(gè)方面加以落實(shí)。讓同學(xué)們對(duì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，切實(shí)把自己融合進(jìn)去，用心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極開(kāi)展上層生的學(xué)法交流。利用班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四、做好學(xué)生的思想工作。
現(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類(lèi)似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時(shí)的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過(guò)于密切而形成早戀;對(duì)自己沒(méi)有一定的要求，沒(méi)有確定的理想等。針對(duì)以上這些特點(diǎn)，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時(shí)休息等。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
六、開(kāi)展形式多樣的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活
本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
七、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
八、不足之處
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性;對(duì)自己信心不足。
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