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老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文3篇 教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)

時間:2022-10-18 15:31:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編收集的老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文3篇 教師教學經(jīng)驗材料總結(jié),以供參考。

老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文3篇 教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)

老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文1

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任老師應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  小學班主任老師面對6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任老師都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任老師工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任老師要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程當中,班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任老師崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任老師必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任老師要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文2

  根據(jù)新大綱的教學要求,我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生學以致用,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。

  一、加強口算的學習。

  通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行速算手比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也是提高和幫助。

  二、加強乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。

  學生在三年級時已經(jīng)學習了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算,在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,我讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好,特別是除法,甚至個別學生的乘法口訣還不會。因此,在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。

  計算題中還包括簡便計算,學生的漸變計算能力更是差,特別是乘法分配律。

  三、提高應(yīng)用題理解能力。

  應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點,但對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

  四、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識。

  設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

  五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則。

  我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。

老師的教學經(jīng)驗總結(jié)范文3

  在實習的這幾個月里,我們從聽評課、說課到實戰(zhàn)在三尺講臺上講課,深深體會到課堂教學是一門很深的學問,其中有許多寶貴的經(jīng)驗需要我們?nèi)W習。經(jīng)過兩個月的教學以及對教學指導叢書的學習,我們認為要想上好一堂課應(yīng)做到以下幾點:

  1、充分備課,擴展自己的視野,豐富自己的知識儲備。

  備課時首先要認真研讀教科書,明確本節(jié)課要求學生掌握哪些知識,嘗試哪些技能操作,然后設(shè)計教學過程,思考采用什么方法來達到教學目標,同時在教學過程中要注意對學生正確的情感態(tài)度和價值觀的滲透。教師還應(yīng)掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,在教學中豐富教材,尋找一些與授課內(nèi)容有關(guān)的、可以提高學生興趣的知識,豐富課堂內(nèi)容。

  2.鼓勵學生自主學習。教師要深入了解學生,相信學生能夠發(fā)展自己的潛能,以真誠的態(tài)度對待學生,尊重學生的感情和意見。

  對學生的表現(xiàn)及時作出正確合理的評價。如果他做錯了,要讓他知道錯在哪,提出今后改正的方向;如果他做得很好,要讓他得到一些成功的快樂體驗。鼓勵學生多思考問題,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.教學方式多樣化,努力激發(fā)學生的學習興趣。

  教師,作為課堂舞臺的導演者,要想方設(shè)法增加課堂的趣味性,講述問題用談話式。用學生身邊的事來引出課本知識,然后再回到生活中知識的實際應(yīng)用。使學生無拘無束的學習,在不知不覺中學到知識。

  以上是我的教學總結(jié),與大家一同分享。

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