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關(guān)于語(yǔ)文工作計(jì)劃匯總9篇(語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié))

時(shí)間:2022-03-20 03:40:00 工作總結(jié)

在日常工作中,我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份計(jì)劃,以便于工作的開(kāi)展,那么在寫(xiě)計(jì)劃中有什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于語(yǔ)文工作計(jì)劃匯總9篇(語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)),供大家參考。

關(guān)于語(yǔ)文工作計(jì)劃匯總9篇(語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié))

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

  在學(xué)習(xí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神的熱潮中,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,切實(shí)開(kāi)展好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作,特制訂工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題深入研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  二、中心任務(wù)和具體措施

 ?。ㄒ唬┥钊爰訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。

  1、結(jié)合第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  本學(xué)期將在第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),加深領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,以“減負(fù)增效 科學(xué)發(fā)展”為主線,用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  2、深入學(xué)習(xí)各種教育專著,提升教師專業(yè)水平。

  積極主動(dòng)吸收課改前沿信息,大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專著,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念,不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化。

 ?。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  1、堅(jiān)持集體備課主備制

  確保每周一下午集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展,每次活動(dòng)做到主備人責(zé)任明確,每位教師的教案都要有內(nèi)容,有重點(diǎn),有記載。集體備課教案要有在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡,或調(diào)整修改、或補(bǔ)充資料,確保形成既有基礎(chǔ)保障,又有個(gè)性特色的切實(shí)可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫(xiě)好基于課堂教學(xué)行為的教學(xué)反思。

  2、堅(jiān)持讀寫(xiě)教學(xué)兩結(jié)合

  注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的隨筆評(píng)價(jià)與指導(dǎo),使閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高。在教學(xué)過(guò)程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題;組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

  初二年級(jí)備課組本學(xué)期將以“智匯語(yǔ)文跑道”為總名稱,開(kāi)展主題活動(dòng),每月一主題,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造濃厚語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。具體活動(dòng)安排九月份舉辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì);十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽;十一月份舉辦一次年級(jí)組為單位的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果展示;十二月份舉辦一次征文比賽;一月份組織學(xué)生參加古詩(shī)文競(jìng)賽。

  3、堅(jiān)持科學(xué)設(shè)計(jì)處理作業(yè)

  作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,使語(yǔ)文課程和其他課程的融合,書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)為必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)批改要及時(shí),批改符號(hào)要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要力求端正。作業(yè)中錯(cuò)誤改正應(yīng)及時(shí),同時(shí)要注意堅(jiān)持二次批改。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),據(jù)中心校的工作計(jì)劃為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》,認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》,《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的`若干意見(jiàn)(試行)》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理為中心,以服務(wù)師生為宗旨,以推進(jìn)新課程的實(shí)施為主線,以科研課題為引領(lǐng),以深入課堂改革實(shí)驗(yàn)工作和夯實(shí)小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)績(jī)效為切入點(diǎn),加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

  1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,并定期開(kāi)展研討活動(dòng),逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用,掌握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),語(yǔ)文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)選和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)選等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取好的成績(jī)。

  (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

  提高備課質(zhì)量。要針對(duì)本班實(shí)際編寫(xiě)教案,并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整,寫(xiě)好教后記。全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

 ?。ㄈ┮?guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

  1、突出教學(xué)的中心地位,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,通過(guò)“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式,在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開(kāi)展新課程下的校本教研活動(dòng)。抓好周三隨堂聽(tīng)課,抓好課堂實(shí)錄摘抄,抓好教學(xué)光盤觀看。

  2、重視和加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,決定每周舉行一次寫(xiě)字比賽。

  要求:①人人參與;②由中心校指定;③每周一下午舉行,具體時(shí)間各班自定;④以班為單位組織評(píng)比,可以組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上老師評(píng)定等級(jí);⑤利用周二早會(huì)時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會(huì)中發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰、表?yè)P(yáng),尤其應(yīng)肯定、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,同時(shí)將選擇各班寫(xiě)字優(yōu)秀的作品在??蠌堎N展示;

  3、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開(kāi)放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生天天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。

  4、進(jìn)一步強(qiáng)化朗讀教學(xué),加大朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),端端正正地寫(xiě)字,為創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。

  5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,單元測(cè)試成績(jī)待及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

  6、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級(jí)的圖書(shū)角作用,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。

  7、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

  三、活動(dòng)安排

  二月份

  1. 2月25日(農(nóng)歷正月十二)開(kāi)學(xué)并正式上課;小學(xué)、幼兒園全體教師2月24日(農(nóng)歷正月十一)到校。

  2.制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。

  三 月 份

  1.教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)。

  2.組織學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定(修訂)》(安教[20xx]23號(hào))。

  四 月 份

  1.參加小學(xué)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng);

  2.迎接縣級(jí)隨機(jī)檢查學(xué)校常規(guī)管理工作;

  五月份

  1.慶祝五一勞動(dòng)節(jié)

  2.各班科迎中心校抽考(具體事項(xiàng)另行通知)。

  3.教學(xué)常規(guī)工作檢評(píng)。

  六 月 份

  1. “六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng);

  2. 期末考試考查工作:

  ①一至五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末考試。

 ?、谌廖迥昙?jí)常識(shí)科考查。

 ?、坌W(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)??荚嚳颇浚赫Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)??疾榭颇浚核计放c社會(huì)、科學(xué)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。

  2.以實(shí)施新教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

  3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

  4、以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

  二、工作目標(biāo):

  根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與,強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

  三、工作舉措:

 ?。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫?,規(guī)范教學(xué)科研

  保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的“每周一課”和“級(jí)部行政聽(tīng)課日”活動(dòng)的研究、示范作用,積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。

  評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。

  (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平

  1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新教育相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。

  3、繼續(xù)推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課。每周周一下午五、六節(jié)課,備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,集體備課做課后,寫(xiě)出相應(yīng)的分析反思,集中上交。

  4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。

 ?。ㄈ┞鋵?shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研

  1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。

  2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的級(jí)部行政聽(tīng)課活動(dòng),組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應(yīng)的課題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。

  3、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

 ?。ㄋ模┻M(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。

  1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng),更是對(duì)教學(xué)的研討,通過(guò)研討反思,提高教學(xué)水平。

  2、繼續(xù)推行教科研工作的“五個(gè)一”和“七個(gè)十”。

  3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好研究課及示范課。

  教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生學(xué)情分析:

  總體來(lái)看,本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)兩極分化嚴(yán)重,處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定,有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)不樂(lè)觀。不少學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。

  二、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)語(yǔ)文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)能力的要求,著力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,在課堂中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教師注重學(xué)法指導(dǎo),提高質(zhì)量?,F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,選讀課文8篇,《竊讀記》、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》、《走遍天下書(shū)為侶》、《假如沒(méi)有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為200個(gè),其中要求學(xué)會(huì)的150個(gè)。

  四、教學(xué)要求:

  1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。

  2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  3、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想;能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇的閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  7、繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

  8、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

  9、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

  10、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話有禮貌。

  五、教學(xué)措施:

  根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求,我注意抓好以下幾方面工作:

  目標(biāo)一:繼續(xù)抓實(shí)雙基的落實(shí),在綜合訓(xùn)練中出現(xiàn)一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容,落實(shí)到位,做到人人過(guò)關(guān)。在這次五年級(jí)的能力診斷中,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

  具體措施:

  1、上好每節(jié)語(yǔ)文課,找準(zhǔn)突破口,突出重點(diǎn),學(xué)生參與面廣,在課堂上教授的知識(shí)要盡量在課堂上領(lǐng)會(huì)。經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

  2、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)訂正,學(xué)困生做到面批。

  3、出好每課一練,每周一練的測(cè)試卷,題型要做到新穎,具有針對(duì)性,安排在校完成。

  4、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要做好補(bǔ)、缺補(bǔ)差工作。

  (1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救;

 ?。?)每周一次有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行補(bǔ)差。

  5、對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,寫(xiě)表?yè)P(yáng)信等方法。班中也爭(zhēng)做“榜樣星”評(píng)比,目的在鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  目標(biāo)二:提高學(xué)生的閱讀分析能力,特別提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,優(yōu)等生作文爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng),中等生的作文會(huì)用好詞好句,并用詞恰當(dāng),困難生的作文要表達(dá)清楚,語(yǔ)句通順。

  具體措施:

  1.老師利用課本內(nèi)容,注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段,寫(xiě)讀后感想),結(jié)合課文和課外閱讀,練習(xí)分段。

  2.每天進(jìn)行閱讀分析訓(xùn)練,并且作為重點(diǎn)讓學(xué)生多多練習(xí),老師進(jìn)行面批。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界。

  3.利用班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)校圖書(shū)室,讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。同時(shí)結(jié)合閱讀章的評(píng)選,每周五利用午會(huì)課讓學(xué)生來(lái)介紹自己看過(guò)的書(shū)以及講述閱讀的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生看好書(shū),多看書(shū)、看好書(shū)、好看書(shū)的熱情。

  4.上好每堂作文課,增加作文篇數(shù),事先幾天告訴學(xué)生要寫(xiě)哪篇作文,做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備,使學(xué)生有話可寫(xiě)。

  5.老師加強(qiáng)批改,注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,老師的評(píng)語(yǔ)要寫(xiě)得學(xué)生愛(ài)看,有激勵(lì)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。

  6.結(jié)合課文內(nèi)容和實(shí)際情況,加強(qiáng)寫(xiě)話練習(xí),字?jǐn)?shù)在200~300之間,每周至少1篇。除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句、段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

  7.加強(qiáng)日記的練習(xí),老師結(jié)合新教材的作文題來(lái)進(jìn)行命題,認(rèn)真批改,達(dá)到練筆目的。

  8.積極參加各類作文比賽,增加寫(xiě)作的信心和能力。

  目標(biāo)三:落實(shí)課改精神,宏揚(yáng)民族傳統(tǒng),進(jìn)行生命教育。

  具體措施:

  1、在平時(shí)的教育教學(xué)中,牢固樹(shù)立兩綱教育的意識(shí)。生活處處是德育。

  2、課堂教育作為落實(shí)兩綱教育的主陣地。

  3、根據(jù)課文內(nèi)容,教案中在教學(xué)要求中要有兩綱的體現(xiàn),備課中并有標(biāo)注。

  上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》、教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能。利用有效教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這個(gè)市局主抓的活動(dòng),向課堂要效率,進(jìn)一步深化“六認(rèn)真”意識(shí)。積極開(kāi)展專題研究,重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展,使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  二.教研組成員概況:

  本教研組共有6位老師,大家在工作中相互配合,彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同研究,共同提高。

  三.工作目標(biāo):

  1.教學(xué)成績(jī):合格率85%--90%,優(yōu)秀率40%--50%,生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng),參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破;各班語(yǔ)文成績(jī)有提高。

  2.課堂教學(xué):20%高效課,60%實(shí)效課,100%有效課,杜絕無(wú)效,負(fù)效課;96%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

  3.教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè),努力提升教師整體水平,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

  4.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核六個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  5.教研教改:認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革)。

  6.學(xué)生活動(dòng):開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  四.重點(diǎn)工作及措施:

  1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  2.繼續(xù)執(zhí)行一人課制度,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。積極參加經(jīng)開(kāi)鎮(zhèn)教師說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課大賽,以賽促教,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

  3.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

  4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

  5.利用早讀時(shí)間,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。

  6.各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),如:中高年級(jí)的閱讀課外書(shū),低年級(jí)的生活識(shí)字等,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

  7.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。

  8.組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),利用利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書(shū)與聽(tīng)、說(shuō)、議、講、編、寫(xiě)、畫(huà)、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野。

  五.具體安排:

  二月份:

  1.制定語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃

  2.上報(bào)“一人一課”安排表,并按表實(shí)施。

  3.開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、教案檢查。

  三月份:

  1.開(kāi)展青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)

  2.教研組每周聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

  3.月常規(guī)教學(xué)檢查

  四月份

  1.選拔參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師

  2.作業(yè)評(píng)比

  3.配合教導(dǎo)處組織期中檢測(cè)統(tǒng)考

  五月份:

  1.高年級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)比賽

  2.教研組進(jìn)行集體備課

  3.月常規(guī)教學(xué)檢查

  六月份:

  1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析

  3.教研組、備課組交流總結(jié)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

  本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。

  一、單元安排:

  第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)

  第二單元人與自然之二理想信念

  第三單元人與自然之一自然美景

  第四單元人與自然之二科學(xué)世界

  第五單元人與社會(huì)之一家庭親情

  第六單元人與社會(huì)之二想象世界

  二、教課書(shū)的主要特點(diǎn):

  第一,構(gòu)建新的教科書(shū)體系。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實(shí)踐性,自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

  第二、致力于全面挺高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

  第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過(guò)程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  第四,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

  第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。

  可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

  本冊(cè)教材分析

  一、教材體例

  第四冊(cè)共16個(gè)單元,其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開(kāi)放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文,讀背古詩(shī)6首,自讀課文15篇,聽(tīng)故事3篇。

 ?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)與基本技能:

  1、認(rèn)字422個(gè),寫(xiě)字310個(gè)。

  2、基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

  3、學(xué)習(xí)音序查字法,逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

  4、養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀。

 ?。ǘ╅喿x方面:

  1、繼續(xù)練習(xí)默讀,提高默讀速度。

  2、能夠讀懂課文內(nèi)容,理解句子表達(dá)的意思,能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。

  3、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,愿意和書(shū)交朋友。

 ?。ㄈ┍磉_(dá)方面:

  1、參與小組討論,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。

  2、敢于在班級(jí)中發(fā)言,意思清楚明白。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,愿意寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受,養(yǎng)成習(xí)慣。

 ?。ㄋ模┚C合性活動(dòng):

  1、關(guān)心周圍事物,積極參與綜合活動(dòng),熱心并有創(chuàng)造性。

  2、能夠與同伴交流,學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

  3、樹(shù)立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。

  4、樹(shù)立查找資料的意識(shí)。

  5、參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

  本期教學(xué)措施

 ?。◤膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō))

  (一)識(shí)字

  1、分類教學(xué):開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書(shū)寫(xiě),難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書(shū)寫(xiě)。

  2、查字典:

  部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。

  音序查字法主要解決在寫(xiě)話時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字的問(wèn)題,是本期需要掌握的查字法。

  應(yīng)達(dá)到水平:

 ?、偎俣龋好總€(gè)字小于或等于半分鐘;

 ?、谀軌蛟诰唧w的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

  措施:☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。

  ☆大寫(xiě)字母要達(dá)到非常熟悉的程度,熟悉大寫(xiě)字母的順序,大小寫(xiě)字母能夠熟練對(duì)應(yīng)。

  ☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

  ☆設(shè)計(jì)查字典比賽,提高學(xué)生興趣。

  3、寫(xiě)字:寫(xiě)2個(gè)生字,第一個(gè)寫(xiě)對(duì),第二個(gè)寫(xiě)好,再組兩個(gè)詞語(yǔ)。

  4、積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)

  提筆前多想想,寫(xiě)完后多檢查,有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。

  運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字,通過(guò)查字典訂正。

 ?。ǘ╅喿x教學(xué):強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)

  常規(guī):每周積累4個(gè)成語(yǔ),每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

  每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

  每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書(shū)籍的交流,由學(xué)生、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書(shū)目。繼續(xù)“圖書(shū)大漂流”活動(dòng)。

 ?。ㄈ?xiě)話教學(xué):

  1、與閱讀結(jié)合。

  仿寫(xiě)——續(xù)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)

  2、開(kāi)始鍛煉學(xué)生自批自改,互批互改。

  課時(shí)計(jì)劃

  本學(xué)期教學(xué)課時(shí)計(jì)劃安排:每周7節(jié),共16周,總課時(shí):105

  序 號(hào)教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì) 劃 課 時(shí)1《好習(xí)慣》6——72《媽媽》6——73《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》《植樹(shù)》6——74《植樹(shù)》(余下的)《青青的山》6——75《動(dòng)腦筋》6——76《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二》《遠(yuǎn)行》6——77《遠(yuǎn)行》(余下的)《體育世界》6——78《講信用》6——79《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字三》《清清的水》6——710《清清的水》(余下的)《快樂(lè)的生活》6——711《小英雄》6——712《立志》6——713《夏天》6——714復(fù)習(xí)6——715復(fù)習(xí)6——716期末考試

  附:(本期“背誦默寫(xiě)的篇目表”和“生字詞語(yǔ)檢測(cè)表”)

  課文(6) 古詩(shī)(6)

  媽媽的愛(ài) 詠柳

  楊樹(shù)之歌 華山

  山寨 早發(fā)白帝城

  瀑布 宿新市徐公店

  快樂(lè)的節(jié)日塞下曲

  雨后 小池

  更多二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8

  一、班級(jí)情景分析

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),在識(shí)字寫(xiě)字、習(xí)作、口語(yǔ)交際等方面比以前都有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),成績(jī)有待提高。本學(xué)期教學(xué),應(yīng)在讓每個(gè)孩子都提高的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

  二、本冊(cè)教材分析

  部編版于20xx年秋季正式使用,本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材資料,共分八個(gè)單元:第1~4課為“自然景觀”篇,課文資料大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇,閱讀時(shí)嘗試從不一樣角度去思考,提出自我的問(wèn)題,在不斷提出問(wèn)題中獲取新知識(shí)。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的,發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。

  第12~15課為“神話故事”篇,意在體會(huì)神話故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,感受神話中的人物形象,經(jīng)過(guò)讀文章讓學(xué)生感悟到歡樂(lè)要和大家分享;要懂得為人類造福,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇,意在經(jīng)過(guò)童年生活小事,學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過(guò)講清楚,并能按照必須的條理寫(xiě)下來(lái)。18~20課為“童年往事”篇,意在經(jīng)過(guò)回憶童年生活往事,體會(huì)童年的歡樂(lè)生活,更能珍惜此刻的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。第21~24課為“愛(ài)國(guó)立志”篇,意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛(ài)國(guó)立志的故事,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造禮貌的道理。

  新部編本人教版教材同原人教課標(biāo)本相比較,單元進(jìn)行了深度整合,課文做了較大的調(diào)整。新選入xx篇課文,其中新選原課標(biāo)本2篇選學(xué)課文:《麻雀》和《延安,我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文,有的是將下冊(cè)課文直接選入上冊(cè)課文。所選入課文有:《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》《盤古開(kāi)天地》《粗衛(wèi)填?!贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》《風(fēng)箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安,我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門豹》《故事二則》等。口語(yǔ)交際增加了《我們與環(huán)境》《愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力》

  三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)經(jīng)過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,進(jìn)取的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字,課文閱讀教學(xué),口語(yǔ)交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

  本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo):

  1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

  3、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

  4、能初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  5、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教,與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要資料,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自我的感受和想法。

  6、留心周圍事物,勤于書(shū)面表達(dá)。能把資料寫(xiě)得比較清楚,比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

  四、改善措施

  1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,經(jīng)過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,舉一反三,教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用,并以識(shí)字寫(xiě)字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

  3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開(kāi)語(yǔ)言積累,學(xué)會(huì)觀察生活,積累習(xí)作素材,促進(jìn)習(xí)作水平提高。

  5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方法。

  6、教師自身進(jìn)取學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與理論,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并及時(shí)反思自我的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

  五、教學(xué)進(jìn)度

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  樹(shù)立“崇本尚德,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,團(tuán)結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。

  二、工作目標(biāo)

  以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過(guò)程中,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè),堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、主要工作及具體措施:

 ?。ㄒ唬┮?guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。

  1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實(shí)用,彰顯個(gè)性

  備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,捕捉“語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)”,確定“一課一得”,進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,精心進(jìn)行“板書(shū)設(shè)計(jì)”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點(diǎn)突破,備出精品,實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個(gè)整單元,實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。

  2、善用課本,講求教學(xué)實(shí)效

  語(yǔ)文教學(xué),是對(duì)話教學(xué),是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過(guò)程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本,即狹義地指課本。

 ?。?)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

  五要:要自主先行朗讀,以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫(xiě)作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”。

  四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

  三記:電子備課教案不用手寫(xiě)了,教材課本就要充分地利用起來(lái)。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法。

  (2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫(xiě)。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。

  3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開(kāi)放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡(jiǎn),方法要活,手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一切教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

  尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”

 ?。ㄕZ(yǔ)文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進(jìn)策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問(wèn)題的歸因)。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  4、規(guī)范作業(yè)與考試,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時(shí)的教學(xué)效果,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣、講求實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽(tīng)所讀寫(xiě)、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見(jiàn)《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》)

  教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項(xiàng),保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。)

  每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

 ?。ǘ┘訌?qiáng)特色學(xué)科研究,推進(jìn)課改進(jìn)程

  1、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作。

  充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開(kāi)發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  2、強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo),著力提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo),提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書(shū)寫(xiě),靜心練字,堅(jiān)持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫(xiě)字》和《小學(xué)生鋼筆寫(xiě)字》,剛開(kāi)始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進(jìn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo),不得私自挪用(一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教,至少保證二十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教,指導(dǎo)鋼筆書(shū)法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級(jí)的書(shū)法課是軟筆,鋼筆寫(xiě)字由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),如:征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

 ?。ㄈ┘訌?qiáng)校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展

  大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),才能真正提高我們的教研品味。

  1、繼續(xù)深入實(shí)效地開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。

  本著科研部“人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略,形成圍繞研究主題開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點(diǎn)研究,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。

  2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),提高習(xí)作教學(xué)水平

  深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”,努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

 ?。?)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合校情,制定我校的操作方案。科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中,既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。

  (2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教

  學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆、愛(ài)作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次)。

  3、開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題,及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決)

  (四)、教師發(fā)展工作

  1、鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。

  要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫(xiě)論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng),為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。

  要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),參加各級(jí)各類競(jìng)賽,多出成果,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。

  五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比(信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等)十二月份有中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教育論文評(píng)選活動(dòng)。希望老師們能積極參加,也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果

  2、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。

  3、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。

  4、開(kāi)展語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。

  根據(jù)市、省關(guān)于語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學(xué)期我組計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試。(全員參加,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)

  著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),開(kāi)展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年教師參加,聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo))

  二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng)

  三月中上旬(四周-五周):經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動(dòng),(請(qǐng)每個(gè)備課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

  35歲歲以上教師參加)。8人

  三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動(dòng),(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

  30——35歲青年教師參加)8人

  四月份(八—十一周):青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

  30歲以下青年教師參加)16人

  五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))(6節(jié)課)

  六月份:教師基本功驗(yàn)收活動(dòng) 國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

  (五)加大自查、互查力度,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

  1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動(dòng)課。(教導(dǎo)處安排人員,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查)

  2、作業(yè)檢查(每周一查),項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)

  3、教案檢查(隔周一查),項(xiàng)目是否填寫(xiě)齊全、是否提前一周撰寫(xiě)、有無(wú)教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)

  4、教研記錄、聽(tīng)課記錄(一月一查)。教研活動(dòng)每次要有記錄,聽(tīng)課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長(zhǎng)不低于20節(jié)。

 ?。?tīng)課記錄要詳細(xì),項(xiàng)目要填全,聽(tīng)課記錄既要有教學(xué)過(guò)程、課堂觀察記錄,還要有簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)與分析,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),指出不足,客觀評(píng)價(jià),有利提高;

  教研記錄也要詳細(xì),條目清楚,重點(diǎn)內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次。)

 ?。W(xué)生活動(dòng):

  1、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施,期初布置、落實(shí)計(jì)劃,期中驗(yàn)收,期末匯報(bào)表演。

  (1)二月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng)。

 ?。?)三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng)

  (3)四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)

  (4)五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫(xiě)之星”評(píng)比活動(dòng)

 ?。?)六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)

  2、開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加X(jué)X市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,爭(zhēng)取出好成績(jī)。

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