下面是范文網(wǎng)小編收集的思想政治素質(zhì)的總結(jié)3篇 在思想政治素質(zhì)方面的總結(jié)，以供借鑒。

思想政治素質(zhì)的總結(jié)1

　　大家好，我是云臺(tái)山自助游自駕游服務(wù)中心的一名導(dǎo)游，我叫___!

　　轉(zhuǎn)眼間半年的時(shí)間又在不經(jīng)意間從我們的身邊匆匆消失了。這半年的時(shí)間也讓我學(xué)到了很多的東西，“導(dǎo)游”工作給我的生活帶來(lái)了許多快樂(lè)，工作的時(shí)候帶著來(lái)自四面八方的游客，當(dāng)這些四面八方的客人稱(chēng)贊云臺(tái)山的時(shí)候，心里就特舒服，特有成就感。雖然，干導(dǎo)游這一行并非我的初衷，然而很快我就發(fā)現(xiàn)：自己還是適合干導(dǎo)游這一行的，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)職業(yè)。

　　在不斷的實(shí)踐當(dāng)中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。我所面臨的最大問(wèn)題就是知識(shí)面不夠廣，有時(shí)候客人問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我真的是不知道從何答起，這時(shí)，我就會(huì)給客人說(shuō)，對(duì)不起，這個(gè)我不會(huì)，我可以回去查一查。因?yàn)槲也幌胗孟咕巵y造來(lái)糊弄客人。雖然會(huì)江郎才盡的感覺(jué)，但這也是很多人經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，導(dǎo)游知識(shí)就好比是非文化大超市，要上知天文地理，下知雞毛蒜皮，如果一個(gè)人有一桶水的知識(shí)和能力，再去做一杯水的事情，我相信就會(huì)做得很出色。在想要達(dá)到這個(gè)效果之前，我就必須不斷的努力，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣的話(huà)，我知識(shí)桶里的水就會(huì)越來(lái)越滿(mǎn)了。

　　導(dǎo)游是一個(gè)從事服務(wù)的行業(yè)，而且很辛苦，當(dāng)然見(jiàn)識(shí)也頗多的，也很鍛煉人，這幾個(gè)月見(jiàn)到了很多的人，可以說(shuō)是五花八門(mén)，城里的，農(nóng)村的，高學(xué)歷的，低學(xué)歷的，有錢(qián)的，沒(méi)錢(qián)的，各個(gè)行業(yè)的人。對(duì)我認(rèn)識(shí)社會(huì)上的人，了解這個(gè)社會(huì)，起了很大很大的作用，讓我在畢業(yè)不久就根深了解了這個(gè)社會(huì)，這也是我的一個(gè)很大的收獲!

　　所以，在20__年的工作中，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識(shí)，書(shū)到用時(shí)方恨少，我要不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電，努力總結(jié)年工作的失誤和不足，使自己在新的一年里有一個(gè)更大的提高!

思想政治素質(zhì)的總結(jié)2

　　本學(xué)期，我有幸繼續(xù)參與新課改，在新課標(biāo)新理念的指導(dǎo)下，從事七年級(jí)思想品德課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，給我?guī)?lái)了全新的感受，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)行了更深的思考。下頭對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：

　　首先，我在思想上端正自我的態(tài)度，堅(jiān)持課改?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則。所以，在自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時(shí)，還要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針，例如學(xué)習(xí)黨的十八大三中全會(huì)改革精神;探索有效的教育教學(xué)形式，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

　　其次，要重構(gòu)教材，思想品德七年級(jí)新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程資料的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。

　　基于思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和思想品德七年級(jí)教材，在本學(xué)期教學(xué)之前，我就認(rèn)真閱讀教材，本冊(cè)教材主要資料是走向自立，成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)、自律的人。重構(gòu)教材，提前制定好教學(xué)教案、導(dǎo)學(xué)案、課件。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討。課后的社會(huì)調(diào)查、小報(bào)制作、寫(xiě)感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是經(jīng)過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　第三、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)探究，自我去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，教師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的教學(xué)工作，我感受到不一樣以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上能夠暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，不流于形式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。例如小組書(shū)寫(xiě)展示部分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的進(jìn)取性降低了，我就讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)準(zhǔn)確性的同時(shí)，也講究形式美。

　　第四、關(guān)注課后，及時(shí)批改導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

　　課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控本事，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我們的愛(ài)心要體此刻耐心上，要落實(shí)到位。

　　第五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科堅(jiān)持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，經(jīng)過(guò)學(xué)生的“自我展示”、“說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，例如班班通、QQ群、微博等，提高學(xué)生的參與性，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)交流。新課程觀對(duì)我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有必須的駕馭課堂、調(diào)控課堂的本事，而我在這方面也還需要加倍地努力。

　　總之，作為的一名政治教師，我必須與時(shí)俱進(jìn)、參與課改、創(chuàng)新教學(xué)，與學(xué)生一齊成長(zhǎng)，與課改共同提高。期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

思想政治素質(zhì)的總結(jié)3

　　我覺(jué)得我總是每天晚上頭腦最清醒，每天早上頭腦最遲鈍。

　　這樣很不好，晚上清醒只能發(fā)揮一小會(huì)的作用，如果早上清醒的話(huà)，一天精力充沛，而我之所以晚上清醒早上遲鈍的原因我總結(jié)下，是因?yàn)槲移綍r(shí)懶散，作息不規(guī)律，以至于不能在大腦該發(fā)揮的時(shí)候發(fā)揮，而延遲到了每天睡覺(jué)前，這樣下去很不好，從資源利用的角度來(lái)說(shuō)，這樣資源利用率很低，這個(gè)策略很不明智，所以，我要改過(guò)來(lái)。

　　人的一生像是在攀巖，而我目前的狀態(tài)是在跳高，所謂攀巖，就是面前一大塊石頭，我可以一點(diǎn)一點(diǎn)，一寸一寸的爬上去，每走一步，就保持一步，下一步在上一步的基礎(chǔ)上，而跳高呢?則是面對(duì)一塊石頭，我?jiàn)^力一跳，跳過(guò)去就過(guò)去了，跳不過(guò)去就歇會(huì)，等狀態(tài)好了重新跳。攀巖可以把一個(gè)困難的問(wèn)題分開(kāi)解決，而跳高，只能靠天份和運(yùn)氣以及自己當(dāng)前最大極限，一次一個(gè)，不能分解問(wèn)題，這種狀態(tài)很愚蠢，因?yàn)槲颐鎸?duì)的問(wèn)題豈是我一次能解決的?肯定是要分好多次解決的，所以我要改變我的狀態(tài)。

　　上述狀態(tài)的缺失，導(dǎo)致我一個(gè)最明顯的后果是，長(zhǎng)期計(jì)劃執(zhí)行不力，我制定了長(zhǎng)期計(jì)劃，但總是半途而廢，這是我成功的一大羈絆，幸而我又忘記挫折的習(xí)慣，總能自我暗示及時(shí)的把遇到的挫折盡量忘記，這樣使我下次遇到類(lèi)似的場(chǎng)景時(shí)不受上次挫折的影響，這樣能重新開(kāi)始，重新給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，我缺少攀巖的原因，很可能跟下面有關(guān)：

　　聰明的人看待問(wèn)題看的是自己的信念，愚蠢的人看得是周?chē)说脑u(píng)論。換句話(huà)說(shuō)，就是，一個(gè)明智的人有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己遇到的情況，能分門(mén)別類(lèi)的，給出按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為自己行動(dòng)的參考，而不是看周?chē)说姆磻?yīng)，那樣太被動(dòng)，也太低級(jí)，我，缺乏的就是這種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我要努力建立之。

　　如果我有自己的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在面對(duì)一個(gè)比較大的問(wèn)題時(shí)，如果一時(shí)不能完全解決，而是邁出去一步，我可以給自己相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，這樣能進(jìn)一步刺激自己，就不會(huì)有挫敗感，反而會(huì)和成功后受到的信號(hào)性質(zhì)一樣，只是小了些而已，就會(huì)讓我有保持長(zhǎng)期努力的動(dòng)力，綜上所述，我缺少的根源就是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　我缺少上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還有一個(gè)表現(xiàn)，那就是，一件事，除非讓我有動(dòng)力或者有壓力，否則我根本不會(huì)去做的，因?yàn)槌藙?dòng)力和壓力外，沒(méi)有自己給自己的積極反饋，就喪失了行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。

　　自我評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我的目標(biāo)!

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