下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)反饋報告（初中教學(xué)視導(dǎo)反饋總結(jié)），供大家參閱。

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)反饋報告

XX年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)從11月1日開始，到12月14日結(jié)束，歷時一個半月，前后視導(dǎo)了10處區(qū)直小學(xué)、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦22處農(nóng)村小學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦仍采取分類抽簽的辦法，每一個單位抽2處，一般是一處中心小學(xué)，另外從三類學(xué)校中隨機抽取一處。每單位視導(dǎo)一天，上午安排語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、思品、校本課程、綜合實踐活動全面聽課，圍繞“提高課堂教學(xué)實效、構(gòu)建高效課堂”這一重點，與老師們座談交流，一路研究解決教學(xué)中存在的問題；下午8個學(xué)科隨機抽取學(xué)生進行教學(xué)質(zhì)量抽測，通過現(xiàn)場問卷調(diào)查，了解平時課程開設(shè)與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，偏重考查了解期末書面考試不容易反映的內(nèi)容和要求。另外，還通過座談交流、現(xiàn)場查看、查閱檔案資料等方式，了解了各單位教學(xué)管理、學(xué)科教研、教育科研、校本課程開發(fā)、綜合實踐活動實施等方面的情況。視導(dǎo)中共聽課390余節(jié)，召開學(xué)科評課交流座談會176次，現(xiàn)場總結(jié)反饋22次，獲取了大量數(shù)據(jù)資料，也對基層教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、教研提出了改良建議。

去年視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，由于近三年教學(xué)質(zhì)量管理導(dǎo)向存在問題，小學(xué)課程改革出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象：思想熟悉“回潮”，改革經(jīng)驗功效慢慢弱化流失，教學(xué)目標(biāo)偏離課改要求，舊的課堂教學(xué)模式復(fù)活，教學(xué)質(zhì)量發(fā)展失衡，等等。針對這些問題，咱們及時調(diào)整管理導(dǎo)向，改良今年的視導(dǎo)方案，重點放在了全面推動落實國家課程方案，開全課程、開足課時，增進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展上。咱們采取了三條辦法：

XX年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)從11月1日開始，到12月14日結(jié)束，歷時一個半月，前后視導(dǎo)了10處區(qū)直小學(xué)、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦22處農(nóng)村小學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦仍采取分類抽簽的辦法，每一個單位抽2處，一般是一處中心小學(xué)，另外從三類學(xué)校中隨機抽取一處。每單位視導(dǎo)一天，上午安排語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、思品、校本課程、綜合實踐活動全面聽課，圍繞“提高課堂教學(xué)實效、構(gòu)建高效課堂”這一重點，與老師們座談交流，一路研究解決教學(xué)中存在的問題；下午8個學(xué)科隨機抽取學(xué)生進行教學(xué)質(zhì)量抽測，通過現(xiàn)場問卷調(diào)查，了解平時課程開設(shè)與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，偏重考查了解期末書面考試不容易反映的內(nèi)容和要求。另外，還通過座談交流、現(xiàn)場查看、查閱檔案資料等方式，了解了各單位教學(xué)管理、學(xué)科教研、教育科研、校本課程開發(fā)、綜合實踐活動實施等方面的情況。視導(dǎo)中共聽課390余節(jié)，召開學(xué)科評課交流座談會176次，現(xiàn)場總結(jié)反饋22次，獲取了大量數(shù)據(jù)資料，也對基層教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、教研提出了改良建議。

去年視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，由于近三年教學(xué)質(zhì)量管理導(dǎo)向存在問題，小學(xué)課程改革出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象：思想熟悉“回潮”，改革經(jīng)驗功效慢慢弱化流失，教學(xué)目標(biāo)偏離課改要求，舊的課堂教學(xué)模式復(fù)活，教學(xué)質(zhì)量發(fā)展失衡，等等。針對這些問題，咱們及時調(diào)整管理導(dǎo)向，改良今年的視導(dǎo)方案，重點放在了全面推動落實國家課程方案，開全課程、開足課時，增進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展上。咱們采取了三條辦法：

XX年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)從11月1日開始，到12月14日結(jié)束，歷時一個半月，前后視導(dǎo)了10處區(qū)直小學(xué)、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦22處農(nóng)村小學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦仍采取分類抽簽的辦法，每一個單位抽2處，一般是一處中心小學(xué)，另外從三類學(xué)校中隨機抽取一處。每單位視導(dǎo)一天，上午安排語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、思品、校本課程、綜合實踐活動全面聽課，圍繞“提高課堂教學(xué)實效、構(gòu)建高效課堂”這一重點，與老師們座談交流，一路研究解決教學(xué)中存在的問題；下午8個學(xué)科隨機抽取學(xué)生進行教學(xué)質(zhì)量抽測，通過現(xiàn)場問卷調(diào)查，了解平時課程開設(shè)與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況，偏重考查了解期末書面考試不容易反映的內(nèi)容和要求。另外，還通過座談交流、現(xiàn)場查看、查閱檔案資料等方式，了解了各單位教學(xué)管理、學(xué)科教研、教育科研、校本課程開發(fā)、綜合實踐活動實施等方面的情況。視導(dǎo)中共聽課390余節(jié)，召開學(xué)科評課交流座談會176次，現(xiàn)場總結(jié)反饋22次，獲取了大量數(shù)據(jù)資料，也對基層教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、教研提出了改良建議。

去年視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，由于近三年教學(xué)質(zhì)量管理導(dǎo)向存在問題，小學(xué)課程改革出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象：思想熟悉“回潮”，改革經(jīng)驗功效慢慢弱化流失，教學(xué)目標(biāo)偏離課改要求，舊的課堂教學(xué)模式復(fù)活，教學(xué)質(zhì)量發(fā)展失衡，等等。針對這些問題，咱們及時調(diào)整管理導(dǎo)向，改良今年的視導(dǎo)方案，重點放在了全面推動落實國家課程方案，開全課程、開足課時，增進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展上。咱們采取了三條辦法：

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)反饋及整改措施

巡視反饋自查報告

巡視反饋意見自查報告

巡視反饋意見整改情況報告-巡視反饋整改進展情況

教學(xué)設(shè)計反饋

小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)反饋報告（初中教學(xué)視導(dǎo)反饋總結(jié)）相關(guān)文章：