下面是范文網(wǎng)小編收集的會議總結(jié)報告3篇 會議總結(jié)報告范文，供大家賞析。

會議總結(jié)報告1

　　在上個月對北部灣經(jīng)濟研究會會員進行了一次調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，我們北部灣經(jīng)濟研究會響應(yīng)會員的要求，舉辦了這次北部灣經(jīng)濟學(xué)術(shù)交流會。

　　此次學(xué)術(shù)交流會的具體內(nèi)容主要有：

　　1、“走向東盟，融入世界”，風(fēng)生水起北部灣短片介紹。

　　我北部灣由南寧，北海，欽州，防城港組成，是港口群、產(chǎn)業(yè)群、城市群基地，是中國走向東盟，走向世界的重要門戶。

　　展望未來，風(fēng)景這邊獨好，以開放合作促開發(fā)建設(shè)。

　　通過大屏幕，使會員們更加了解北部灣的發(fā)展前景。

　　2、張良超，何虹雨師姐運用自己參加創(chuàng)新杯的經(jīng)驗，對“創(chuàng)新杯”社會實踐報告的寫作進行指導(dǎo)交流

　　從選題到填寫申報書，查找資料以及實踐考察，整理材料到完成初稿的具體時間要求，張良超對撰寫報告流程都進行了明確的解說，并強調(diào)無論是選題還是數(shù)據(jù)分析以及建議的給出應(yīng)該與熱點相結(jié)合。

　　最后還闡述了“三個臭皮匠賽過諸葛亮”的團隊合作理念，并說明一個人若想走得快，就自己走，若想走得遠(yuǎn)，則跟團隊一起走的合作精神。

　　何虹雨鼓勵各個成員，重在參與，貴在堅持，并對各會員提出了希望。

　　3、周廣琳師姐對“創(chuàng)新杯”創(chuàng)業(yè)計劃的心得體會進行了交流

　　“一個團隊?wèi)?yīng)該有一個靈魂、核心的人物，只有這樣才能有效組合團隊”，周光琳對此向各個會員提出了要求，并且強調(diào)“水滴石穿，貴在有恒”。

　　4、發(fā)放論文寫作的指導(dǎo)資料

　　聽取了三位師姐對創(chuàng)新杯的講解和指導(dǎo)，在現(xiàn)場的同學(xué)得到了很大的收獲，在交流會結(jié)束后紛紛留下來詢問有關(guān)問題，師姐們也一一做了解釋。

　　同時也讓我有了參加創(chuàng)新杯的沖動，更了解學(xué)術(shù)是怎么一回事。

　　在未來，我將會把研究的方向放到北部灣去，更加深入地學(xué)習(xí)了解北部灣。

　　這次活動的優(yōu)點有：

　　1、宣傳到位，會員參與積極性較高，所以到場人數(shù)比較多(到場人數(shù)有46名，其中會員28名，非會員2名，會干及嘉賓16名);

　　2、論文寫作資料的發(fā)放得到了會員的贊揚，給會員帶來實際的效用; 3、嘉賓的邀請比較到位，準(zhǔn)備充分。

　　不足之處：

　　1、此次交流會的時間太長，在活動前沒有詳細(xì)的計劃好，造成了后半部分有會員提前離開;

　　2、學(xué)術(shù)交流會內(nèi)容比較枯燥，僅僅圍繞在“創(chuàng)新杯”方面，會員剛開始的時候聽得比較認(rèn)真，到后面就顯得有些不耐煩了。

　　綜合上述，在以后開展的學(xué)術(shù)活動中，我們將努力增加趣味性，多介紹有關(guān)北部灣的知識，為經(jīng)管學(xué)院的同學(xué)們打造一個北部灣經(jīng)濟研究的完美舞臺!

會議總結(jié)報告2

　　xx年在誠惶誠恐中到來，半年時間，國際國內(nèi)經(jīng)歷了許多自然災(zāi)害等大事，我們的祖國依然以她東方的雄姿屹立東方、以她前所未有的魄力斡旋與各強國之間，游刃有余的處理好了周邊國家的事務(wù)，巧妙的處理好了人民幣升值的事情;快速而穩(wěn)妥的安排了青海玉樹地震及洪水等其它災(zāi)害的問題;世博更以她特殊的姿態(tài)向世人展示祖國的強大。我們公司也平穩(wěn)的走過了xx年大半年，其間取得了許多成績，也得到了許多經(jīng)驗教訓(xùn)，今天在蘇州這個美好的地方召開半年工作會議，也是我們公司開始發(fā)展的表現(xiàn)，下面我想從幾個方面說說。

　　首先談公司方面所取的成績：

　　一、 公司逐漸制度化，由創(chuàng)業(yè)階段向發(fā)展階段擴展

　　xx年，公司首先是財務(wù)制度上的完善，規(guī)范了公司財務(wù)開支的程序，減小了因管理造成損失的風(fēng)險，盡量規(guī)避了上半年大量資金投入的緊張;材料部門，制定了采購和月結(jié)算制度，合約部門，制定了統(tǒng)一的內(nèi)部簽證、結(jié)算表格，勞務(wù)合同進行項目交底;員工實行了自我評分與項目、公司綜合考評相結(jié)合的制度。

　　二、 新陳代謝、新老更替，公司在人才儲備上下大功夫。

　　xx年7月止，公司走了一批人，有因犯錯誤的、有因勝任不了工作的、有吃不了公司節(jié)奏及項目要求的、也有帶著情緒的，但公司更多的引進一大批新鮮血液，目前情況看，他們有開始閃閃發(fā)光的，(無錫蔣工、蘇州馬工)，大學(xué)生的引進是公司上半年來的亮點，這一方面是公司對社會的貢獻，另一方面說明人才儲備是公司的一個戰(zhàn)略，誠然，大學(xué)生是零起點，故需要我們公司擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的責(zé)任。同時公司以后在人才選用上盡量專業(yè)負(fù)責(zé)人選用專業(yè)人才，專才專用，人人盡其用。

　　三、 勞務(wù)分包逐漸走專業(yè)化。

　　長風(fēng)一號樓、無錫古運河項目的勞務(wù)改革是成功的，這種成功我們將推廣，最求公司利益的最大化。

　　四、 公司文化開始形成

　　xx年公司開始對員工體檢、專業(yè)培訓(xùn)等活動，這樣的活動以后我們將更加豐富更加完善。

　　再次談xx年上半年所存在的問題：

　　1、材料部門：

　　材料是占項目成本的60-70%，深感其重要，但是材料部門在各項目材料采購價格上的透明性、比較性、信息性、采購商信息平臺不完善，迫切改善。項目管理上，計劃與使用脫節(jié)，現(xiàn)場控制力度不夠，收料程序需加強監(jiān)控，勞務(wù)合同不明確;部分材料采購不及時，庫管制度上急需加強。

　　2、合約部門：

　　合同交底要及時及全面，勞務(wù)及分包簽證及結(jié)算不購及時。勞務(wù)合同的簽訂逐步要求項目管理人員參與。

　　3、工程部門：

　　野蠻施工在有些項目尤為突出，施工時管理人員沒有預(yù)控性，加之責(zé)任心不購，留下很多后患，給公司造成了很多很大的損失，長風(fēng)項目存在過，龍湖項目出現(xiàn)了，成本意思比較差，重復(fù)施工、無用施工現(xiàn)象任然不少。去年的半年會上我講了其中一點是：端正心態(tài)、擺正位置;強化職業(yè)道德、追求職業(yè)精神，廉潔高效的工作，但是在某些項目還是存在很嚴(yán)重的問題，從上到下沒有責(zé)任心，工程進度是隨機和隨便的，沒有施工節(jié)點、沒有跟蹤檢查、沒有上下班制度，在想當(dāng)然中過和尚日子。

　　根本控制和協(xié)調(diào)不了勞務(wù)和分包，被人牽著鼻子走，這表明除了能力外更能說明的是承擔(dān)不起責(zé)任，沒有踏下心來把事情做好，同事們，公司把項目委托給各位，靠的是我們的責(zé)任啊，這是重任，但更多的是信任，是其它國企和私企所沒有而我們公司所特有的一種一家人的情緣啊。

　　我們沒有理由不管好啊，承擔(dān)起責(zé)任來，為自己為公司立住腳，打造更大的空間;如方定，你來自勞務(wù)有吃苦勤勞的精神，有經(jīng)驗，但項目把四標(biāo)段給你，你就要流汗水，表現(xiàn)出來，有些項目還有處處打小算盤，盤算勞務(wù)、分包，希望甚而要求他們請吃請送，各位高管，你們是公司的主流，是公司寄托大家共謀發(fā)展、共謀進步，這種寄托是不是一月、不是一年、公司更多的是希望大家在這里生根，落腳。

　　公司在為改善我們的生活而努力，同時也在謀劃更遠(yuǎn)大的舞臺供我們的下輩們選擇，我這里又忍不住講講合約部的于經(jīng)理，她的勤勞是大家所公認(rèn)的，也許大家還不知道他的廉潔，曾經(jīng)有人轟炸她，是很豐厚的，她拒絕了，她說我要工作得很坦然，各位高管，望你們嚴(yán)以律己，以身作則，用發(fā)展的眼光規(guī)避眼前的利益，公司盡量讓大家瀟灑的生活，自尊的工作。

會議總結(jié)報告3

　　根據(jù)省市教研室要求，我校組織本校語文組教師參加了省教研室組織的教研會議，收獲良多，特總結(jié)如下：

　　一、傾聽專家報告和經(jīng)驗介紹，受到了啟發(fā)和震動

　　1、關(guān)于提高教師解讀文本和執(zhí)教語文課堂的本事。會議上，有關(guān)專家提到了應(yīng)當(dāng)加強對經(jīng)典篇目的解讀，這對我們是有益的啟發(fā)。經(jīng)典篇目由于長期被教育名家研讀、分析，似乎已經(jīng)沒有多少能夠挖掘的東西了。可是，隨著時代的變遷和教育教學(xué)理念的更新，對傳統(tǒng)篇目的理解和分析會出現(xiàn)更多更新的角度和切入點，對文本的解讀是沒有止境的，如能找到適宜的突破口，老課文也能夠上出新意。

　　2、學(xué)生不是教師完成講課任務(wù)的道具。很多時候，我們講課的時候更多地想到的是如何順利地完成，而不是學(xué)生在課堂上能得到多少東西。這個問題牽涉到教育最終為了誰這個終極命題。專家認(rèn)為，真正適應(yīng)學(xué)生的教育才是的教育，真正適應(yīng)學(xué)生的課堂才是的課堂。那么，以此為標(biāo)準(zhǔn)，不管是教師的講授還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都應(yīng)以能不能促進學(xué)生的更好成長為標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、讓中青年教師重視自身的成長。教師是成人，在工作之前受過多年的教育，參加工作后也獲得了不少有益的教學(xué)經(jīng)驗，但這并不表示教師就不需要學(xué)習(xí)和成長了。一個真正的教師應(yīng)當(dāng)始終是一個學(xué)習(xí)者，他有學(xué)習(xí)的渴望，不斷試圖超越自我，在不斷地反思和否定中獲得更好的成長。但在實際教學(xué)工作中，由于缺乏有效的指導(dǎo)和激勵，很多教師喜歡靠經(jīng)驗教學(xué)，迷信老辦法。不注重學(xué)習(xí)和研究，這是十分危險的，因為他極可能因為年齡的增長而逐漸和學(xué)生越走越遠(yuǎn)，最終喪失學(xué)生的信任和喜愛，那么，他的教學(xué)也就必然走向了失敗。

　　4、加強雙基，強調(diào)多讀多寫。在平時的教學(xué)中，我們的講授占據(jù)了很大的比重，仿佛不講，這節(jié)課就沒法進行，就白上了。這顯然是認(rèn)識上的不足，并且沒有從長遠(yuǎn)的角度來看問題。只要我們稍微考查一下成年人的語文本事就會發(fā)現(xiàn)，恰恰是我們在課堂上喋喋不休反復(fù)強調(diào)的東西，是在我們成年后最沒有價值，最容易被忘掉的東西。在一個成年人身上，讀寫幾乎是不可分的，并且也是最有價值的。一個人愛讀書，寫一點東西并不是什么難事，反過來說，一個擅長寫的人，幾乎也就是因為多讀了幾本書。在課堂上讓學(xué)生更多地讀，更有創(chuàng)意的表達是在為一個人的未來事業(yè)成功和人生幸福奠基的好事。

　　5、避免語文知識教學(xué)的系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性。最近一段時期，由于中考的改革，語法、古代詩歌賞析等資料重新納入了初中視野，很多教師開始進行相關(guān)的專項復(fù)習(xí)。但在復(fù)習(xí)中，因為對這類知識的考查水平和范圍把握不準(zhǔn)，很多學(xué)校和教師設(shè)計的練習(xí)題難度過大，甚至出現(xiàn)了直接使用高中試卷和公務(wù)員考試題目的現(xiàn)象，這些題目有的連教師本人都感到不好把握，又如何讓學(xué)生把握呢?并且為了防止遺漏，很多訓(xùn)練都在追求幫忙學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識體系，這和初中生感性認(rèn)識較強的特點是不相貼合的，也是不適宜的。

　　6、不得擠占機動課時。這個問題在各個學(xué)段都是比較普遍的問題。關(guān)鍵是我們的教育對時間和課程的管理還存在漏洞。一方面是課堂效率不高，無法到達令人滿意的狀態(tài);另一方面是對機動課時的處理缺乏辦法，要么都推給班主任，讓班主任疲于奔命，要么推給任課教師，變成授課和考試。而學(xué)校管理層為了減小管理上的難度和追求教學(xué)成績，也默許和縱容了這種肆意打破課程方案的行為。

　　7、防止團體討論代替?zhèn)€人閱讀。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，但在實踐中，合作被單獨放大了，而自主卻常常受到忽視，成為陪襯。很多課上，每當(dāng)教師提出了的問題卻冷了場，教師常常會要求學(xué)生開展小組合作討論，而這種沒有經(jīng)過個人充分閱讀的討論過程，很有可能就變成了優(yōu)等生利用思維優(yōu)勢打擊、扼殺個性解讀，強加于人的過程。沒有為個人閱讀留下必要的空間，這也許就是我們的課堂缺乏生機和創(chuàng)造性的原因。

　　二、觀摩名師講課，感到了加強學(xué)習(xí)和研究的必要

　　1、迎難而上，方顯名師的魅力。本次會議中，各位講課教師所選擇的課文都是教師們在日常教學(xué)中感到難以處理的篇目。講課教師扎實的教學(xué)功底、良好的文學(xué)素養(yǎng)、精巧的教學(xué)設(shè)計、巧妙的點撥引導(dǎo)給與會的教師們留下了深刻的印象。這貼合我們對名師的印象：他們總是能在讓人撓頭的時刻挺身而出，讓我們重拾對教學(xué)智慧和教育未來的信心。他們不是在一塊教學(xué)的薄板子上鉆很多孔，而是在最厚的地方打一個洞。

　　2、不是學(xué)生沒有智慧，而是教師沒有本事啟發(fā)智慧。講課教師的表現(xiàn)也讓我們看到了差距：應(yīng)對同樣的學(xué)生和教學(xué)資料，為什么我們的課堂死氣沉沉，缺乏亮點和高潮?我們平時在校內(nèi)也有很多公開課，但卻很少能上出這樣精彩紛呈的好課，這是因為我們對課文缺乏研究，學(xué)習(xí)過于膚淺，教材沒有吃透，駕馭課堂的本事還很不足。也許我們不可能每節(jié)課都上得讓人感到耳目一新，但每一個教師在一學(xué)期中上出一節(jié)好課，應(yīng)當(dāng)是完全能夠做到的。如能長期堅持，假以時日，也許一個講課能手就脫穎而出了。

　　此外，我們感到此次會議還一些不足：

　　1、時間安排較短。會議的日程安排是一天半。其中xx先生的報告很有價值，但安排的時間明顯偏短，三個問題只講了兩個，第三個問題“對教育的反思”因為時間關(guān)系沒有展開，讓教師們覺得有點遺憾。初高中學(xué)段只安排了六節(jié)課，也顯得不夠厚重。我們認(rèn)為，組織一次活動不容易，應(yīng)當(dāng)多請一些專家和教學(xué)能手來作報告、講課，這對促進思想轉(zhuǎn)變，推動教育改革是大有好處的。

　　2、時間安排不夠合理?？赡苁菫榱斯?jié)省開支，會議采用的是全天制，很多語文教師期望參加會議，但學(xué)校里有教學(xué)工作，實在脫不開身，只能聽半天，午時匆匆趕回學(xué)校上課。為了彌補這一缺憾，我們只好讓教師們排好班，輪流去聽課，很多教師都為這樣高質(zhì)量的課不能多聽而感到遺憾，尤其是在我們xx本地舉行這樣高規(guī)格。

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