小學生閱讀個人工作總結(jié)報告12篇(小學生閱讀事跡總結(jié))

時間：2022-08-31 00:00:00 工作總結(jié)

　　大家在生活中應該都會要寫工作總結(jié)吧？一份好的工作總結(jié)是對自己工作內(nèi)容的復盤，有利于在今后工作中查缺補漏。你知道如何寫好工作總結(jié)嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的小學生閱讀個人工作總結(jié)報告12篇(小學生閱讀事跡總結(jié))，以供參考。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告1

　　一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

　　“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

　　二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

　　一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

　　1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

　　2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

　　3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善，如何更有利于學習。

　　4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

　　三、選好班干部，促進班級體制建設：

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

　　四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　五、開展好活動，促進學生素質(zhì)提高：

　　本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

　　當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告2

　　轉(zhuǎn)眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助?？偨Y(jié)分生活方面和學習方面。

　　生活方面。我已經(jīng)上了五年小學了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經(jīng)習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在小學的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開學后的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學習我也沒有耽誤。

　　學習方面。我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。網(wǎng)絡現(xiàn)在發(fā)展很迅速，我們可以通過網(wǎng)絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業(yè)時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學，就要報考那方面的專業(yè)。為自己加油!

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告3

　　今年的5月11日是母親節(jié)，為進一步弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，加強中小學生的思想道德建設，營造感恩母親、孝老愛親的濃厚氛圍，根據(jù)市教育局、市婦聯(lián)相關文件精神，結(jié)合我校實際，在學生中開展了一次“報恩父母，奮發(fā)圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結(jié):

　　一、我校少先大隊利用國旗下講話和班隊會等形式向全校師生開展感恩教育，讓少年兒童學會尊重和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。

　　二、字里行間表真情。中高年級開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達自己的成長之意。

　　三、化為行動共和諧。以校訊通形式邀請家長用相機或手機拍下孝心瞬間。要求孩子們?yōu)閶寢屪鲆患幸饬x的事，在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。

　　這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告4

　　轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：

　　一、師德方面：

　　加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：

　　虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我自己訂閱了語文教學雜志進行教學參考，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是做到“不恥下問”教學互長。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向優(yōu)秀教師學習，我自己感到我比前兩年在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級語文考試平均分、總體合格率、總體優(yōu)秀率名次一般保持在年級前三名。

　　三、班主任工作：

　　全心全意，盡職盡責。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。先后獲得：學期學習成績名列前矛;“達標運動會”第三;廣播操比賽第一;校運動會團體總分第三; “班班有歌聲比賽”冠軍;榮獲校“書香班級”榮譽稱號，并被學校推薦參加區(qū)“書香班級”評比;沈佳麗在 “壓歲錢征文”中獲區(qū)級二等獎;指導學生李鼎佳寫的《戰(zhàn)勝脆弱，學會堅強》一文在“知榮辱，樹新風”讀書教育活動中，獲區(qū)級三等獎，吳金金獲片級演講比賽三等獎;王瑩瑩寫的《一朝染毒害終身》獲蕭山區(qū)中小學生禁毒觀后感三等獎;帶領學生努力爭創(chuàng)“星級班級”現(xiàn)已爭創(chuàng)到兩星。本人也獲得了校“優(yōu)秀輔導員”的榮譽。

　　四、學校各項活動情況：

　　積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動，并取得了一點小成績：參加鎮(zhèn)教師教學技能比武，獲三等獎;參加本年度還如愿被評為區(qū)教壇新秀;在我校舉行的首屆特殊教育論壇會上，承擔了一堂語文隨班就讀研討課——《一碗水的憤怒》;成功地開設了年級組公開課《老人與海鷗》;與汪麗老師一起承擔了“六年級作文興趣小組”指導工作，在“陽光杯”蕭山區(qū)第五屆小學生現(xiàn)場作文比賽中有3生獲獎;認真撰寫論文和博客，有一文獲獎;所帶班級語文學科成績在年級組中名列前矛。

　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告5

　　加強學校安全工作，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災害時，掌握有關防震、防火逃生知識技能，提高在防震減災意識和地震發(fā)生時的應急、自救互救技能,使全校師生在地震發(fā)生時能快速有序地逃生，在認真貫徹落實上級通知精神的同時，大力開展防震減災宣傳教育活動，進一步做好地震應急工作，推進創(chuàng)建“平安校園”建設，組織必要的演練，檢測應急反應能力。

　　一、組織機構(gòu)健全，制定好演練方案

　　學校成立了由校長為組長，安全衛(wèi)生管理員為具體負責人，班主任為成員的防震領導小組。演練分工明確，每位教師都有各自的固定崗位。學校防震領導小組制定了詳細的演練方案，全體教師對防震演練認識到位，認真履行自己的職責。

　　二、要求切合實際，過程安全有序

　　安排此次活動之前，學校防震小組進行了精心的活動設計，專門召開了班主任會議，明確了活動的意義和目的，特別強調(diào)在演練過程中師生的安全問題，并要求班主任先在班級講清楚這次演練的程序及注意事項。演練過程中，教師指導認真，學生演練認真，學生從教學樓教室撤離到操場，在極短的時間內(nèi)師生全部撤離到指定位置(安全區(qū)域)，演練按預案有序進行，學校師生臨危不亂，組織有序，逃生時沒有發(fā)生踩踏和碰傷學生的事故。

　　三、認真總結(jié)，及時改進

　　演練結(jié)束后，所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進行了認真的分析和小結(jié)，個別學生對應急避震和緊急疏散的知識和技巧掌握不熟練，學校的防震演練方案還需進一步完善。隨后班主任也針對演練過程中存在的問題對學生再次進行了教育。

　　這次演練活動，不僅使同學們掌握了一些基本的防震防災自救自護的常識，也懂得了遇到危險時應該怎么安全脫離、逃生等自我保護的基本技能。

　　今后，我校將進一步加強防震知識的宣傳教育，制定和完善科學、實用和操作性強的學校防震演練方案，加大演練的次數(shù)，要把防震演練作為一項常規(guī)工作抓緊抓好。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告6

　　敬愛的白衣天使們：

　　您們好!

　　首先我想表達我內(nèi)心對您們深深地敬佩之情，您們辛苦了!

　　今年的春節(jié)本是舉國歡慶，萬家團圓的日子，但是一種新型冠狀病毒正在全國蔓延開來，特別是武漢，是全國病毒感染最嚴重的地方。習近平主席下令全國各地的醫(yī)生們都要去支援武漢，您們聽到了這個消息后，都爭先恐后的報名，完全不顧自己的安危，放棄了美味的年夜飯，放棄了和家人團聚的時間，勇敢的奔赴到這一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中。

　　我們也被要求不能串門，待在家里保護好自己，不被病毒傳染，但是我從電視是看到您們?yōu)榱藫尵炔∪?，顧不上吃飯，喝水，連上廁所的時間到?jīng)]有，還穿著笨重的防護服，臉上早已被勒出深深地痕跡，有的阿姨還剪掉了自己心愛的長頭發(fā)，更有的因為太累了，倒在工作地方一個角落的地上就睡了，睡一會又起來繼續(xù)工作，您卻沒有任何怨言，爭分奪秒的和病毒作戰(zhàn)，您們這樣廢寢忘食的工作，我真的深深地感動著。

　　衷心的感謝您們，是您們這樣逆風前行，不畏犧牲的精神，還有那精湛的醫(yī)技，我們才有信心打贏這場戰(zhàn)爭，您們是我以后學習的榜樣，是我們中國最美的人。我默默的為您們點贊，暗暗的為您們祈禱，希望你們保護好自己，早日打敗病毒，平安健康的歸來，我也會好好待在家里，不為你們在增添麻煩。一起期待春暖花開的日子。

　　中國加油!武漢加油!白衣天使們加油!

　　此致

　　敬禮!

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告7

　　時間過得真快，眨眼間，一個學期快要過去了。我在這個學期里，我的表現(xiàn)還可以，有進步，也有退步。

　　這個學期，我退步了，是因為我做的事情不夠認真，不夠細心。在數(shù)學的第二單元的測驗里，得出的分數(shù)讓我出乎意料，竟然是92分，那是因為我錯了一道應用題，扣了5分，而這道題也是因為我的粗心大意錯了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語的第二次測驗，因為沒有審題，沒有寫復數(shù)，2分又沒了。語文，題目叫我看漢字組詞，有個“距”字組詞，我組了“距大”，素以扣了1分。每當我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：“扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。”我有點忐忑地說：“不......不就是那一兩分嗎,沒什么大礙的。”“你還說是一兩分。”接著爸爸就罰我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學，到時候后悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時候也會粗心，但是，我不斷地去鼓勵自己，下次不要再粗心了。

　　在班級里，我是班干部，是語文科代表，在學校里我是大隊委。我應該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個星期三，那天是我和另一個男同學當班干部，班里邊所有的事情都是我和他負責，當班干部不僅要管理好班級，如果同學們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛(wèi)生不好，就要提醒當天的值日生，而其中的一點我并沒有做到。第二天，我看見評比欄上我們班扣了分，是衛(wèi)生扣了分。我回憶下了星期三，我并沒有提醒當天的值日生，所以我失職了。我覺得自己做得最好的是當老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個完美的句號。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個學期以來，任何一個老師布置的作業(yè)我都按時完成，我不會把作業(yè)落在家里，或是沒有做。這兩點我覺得自己做得挺好的。

　　人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補充，哪些事情做得好，我就要做得更好。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告8

　　這個學期結(jié)束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

　　總結(jié)這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

　　(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

　　經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

　　雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告9

　　考試，名副其實，就是考驗和測試你最近的學習狀態(tài)，并反饋給家長。但是，有時，命運給我們的考試不是考試卷，而是一次又一次的挫折

　　“叮叮?！ぁぁぁぁぁぁ鄙险n了，們親愛又敬愛的賈老師滿面春風的走進了教室。一看到老師帶著這樣的表情來上課，同學們立刻騷動起來。額···根據(jù)我們多年來的經(jīng)驗，老師帶著笑容上課的時候，不是因為她心情好，就準沒好事。果然，老師發(fā)話了：“請同學們把書包反著背起來。”老師的話讓我們大跌眼鏡。“這是要放學么，不會呀，這是第一節(jié)課呀。”我在心中小聲的說。不過，在下一秒，賈老師就給了我們回答：“這次考試······”“什么什么，我們這是考試?!”我險些叫出聲來。不過，我還是聽了下去“···是檢測我們的耐心的，我給他取了個名字，叫‘懷寶寶行動’。”我徹底崩潰了，應為從女生那邊投來了奇怪的目光。接下來，老師讓我們寫課堂作業(yè)，我的筆掉了數(shù)次，卻撿不起來，現(xiàn)在我開始羨慕長臂猿了。下課后，我去上個廁所，還不斷遭受鄙視的眼神······

　　這也是一場不同尋常的考試。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告10

　　自11月底教委辦下發(fā)關于開展“垃圾不落地，校園更美麗”衛(wèi)生大整治活動的通知,結(jié)合西門村開展的 “美麗鄉(xiāng)村，從我做起”綜合整治活動，學校高度重視此項活動，特召開行政會議和全體教師會議進行文件的學習與衛(wèi)生整治工作安排,組織了“垃圾不落地·校園更美麗” 的一系列環(huán)境衛(wèi)生整治活動。

　　一、領導重視，分工明確

　　1、成立以校長帶頭的衛(wèi)生整治領導小組，教師參與積極性較高。

　　2、各部分衛(wèi)生分工明確，責任到人：校園周邊環(huán)境衛(wèi)生(柯建雄);校門口環(huán)境衛(wèi)生(許美蓉等護導長);校園環(huán)境操場及衛(wèi)生區(qū)(各班班科任老師);班級衛(wèi)生(許婉珊);配套室衛(wèi)生(蘇娜紅)。

　　二、突出問題，有效整改

　　1、發(fā)現(xiàn)問題

　　大禮堂發(fā)現(xiàn)門口有較多蜘蛛絲; 幼兒園前的臺階處下能夠有煙頭;操場雜草較多;部分班級圖書柜上有灰塵;綜合樓樓梯拐角處有死角。

　　2、有效整改

　　經(jīng)過討論，決定采取換崗位檢查整改情況。通過換崗位檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題得到了很大的改觀：蜘蛛絲的存在較少，在力所能及的地方幾乎看不到;通過在學校門口張貼“保護環(huán)境·需要你我他”倡議，接送幼兒園孩子的家長隨地亂扔煙頭的現(xiàn)象改善了很多;通過借助衛(wèi)生評比將衛(wèi)生區(qū)雜草、灰塵、死角等納入評比項目之后，各班班科任老師和學生對以上問題的態(tài)度漸漸從被動變成主動關注.

　　三、結(jié)語

　　校園環(huán)境，學校的宏觀代言詞，校園環(huán)境的衛(wèi)生決定這學校的校風、校貌。針對存在問題雖然已經(jīng)整改，但是本次活動沒有結(jié)束，我們將以“垃圾不落地，校園更美麗”為宗旨指導今后校園環(huán)境衛(wèi)生的工作。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告11

　　本人在學校他尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。入校以來，本人謙虛謹慎腳踏實地，努力做好每一件事，受到了老師和同學們的一致好評。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏，展翅高飛，成就著自己未來的夢想。

小學生閱讀個人工作總結(jié)報告12

　　一、調(diào)查的目的和意義

　　我發(fā)現(xiàn)很多學生在課外閱讀的時間普遍偏少，課外閱讀量不大，閱讀方式單一，閱讀理解能力較差。大部分學生的校課外閱讀積極性雖然高，但是校外不能堅持。加上學生大多是走馬觀花，沒有看書的好方法，閱讀效果不好。在平時的語文學習中表現(xiàn)出語言表達能力差，不能順利地表達自己的意見，寫作時詞匯量少，語言平淡。為了培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，為學生綜合能力的提升奠基，我們嘗試開展一個關于課外閱讀的活動，讓學生愛上課外閱讀，我做了一次關于鄉(xiāng)村小學生閱讀情況的調(diào)查。

　　二、調(diào)查的對象與方法

　　1.調(diào)查的對象：

　　小學四年級1班全體學生。

　　2.調(diào)查的方法：

　　在收集相關農(nóng)村高段小學生課外閱讀能力的資料和對本班學生課外閱讀能力現(xiàn)狀的觀察的基礎上，我制定了“農(nóng)村中段小學生課外閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查表”進行調(diào)查。同時，用不定形式的訪談法，對五年級1班家長和學生進行訪談，目的在于了解本班學生課外閱讀的現(xiàn)狀及影響因素。

　　三、統(tǒng)計結(jié)果與分析

　　本次調(diào)查發(fā)放問卷共47份，收回47份。通過問卷調(diào)查表，我發(fā)現(xiàn)，學生課外閱讀現(xiàn)狀較為認真對待，較為真實地反映了本班學生課外閱讀現(xiàn)狀。通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)該班學生課外閱讀現(xiàn)狀如下：

　　(一)學生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，但難以堅持。

　　大部分學生的求知的欲望強，特別是對適合于自己興趣、愛好的各類信息的渴求，想拓展自己的視野。因而學生課外閱讀的主觀態(tài)度積極，比較愛看課外書，但興趣容易消失。在需要耐心恒心的課外閱讀中往往堅持性較差，不能堅持到底。學生在校，大多數(shù)時間都被課內(nèi)知識的學習所占有，很少有時間進行課外閱讀，這就意味著學生課外閱讀的大部分時間都在校外，更多的是在家庭進行。但事實上孩子在家，沒有多少家長能堅持督促孩子進行長期的課外閱讀。

　　從調(diào)查結(jié)果來看，無論是學習日還是雙休日，絕大部分學生平均每天的課外閱讀時間還是很多的，學習日內(nèi)堅持課外閱讀一小會的占66%，基本不讀的占2%，想起來才讀的占30%。

　　(二)學生課外閱讀資源貧乏。

　　在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學生的家長由于文化素質(zhì)較低，加之經(jīng)濟狀況所限，很少主動給孩子購買課外讀物。絕大多數(shù)學生有閱讀的興趣卻沒有書可看，學生家中藏書20本以下的5人，占19%，20本以上的5人，占11%，60本以上的只有4人，占9%，無1本的也有很多人。學生放學回家想看書卻無書可看，以致學生把寶貴的空閑時間浪費在玩耍和看電視上。

　　課外讀物的匱乏，是小學生課外閱讀能力提高的最大障礙之一。

　　(三)學生課外閱讀能力低下，缺乏指導。

　　教師總是把大量的時間和精力花在語文和數(shù)學兩科的課業(yè)學習上。由于學生得不到教師的正確指導，就是手頭有一本書去讀，也不知道要去讀什么，將要從中學到什么。因此，學生閱讀時走馬觀花，翻看插圖，了解一些故事情節(jié)或大概內(nèi)容，看完后，自己的大腦中并沒留下什么有價值的東西，甚至根本就不求甚解。這樣的“讀”，不但讀書效果甚微，還養(yǎng)成了不少閱讀的不良習慣。

　　進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課外閱讀方式上，家長都有鼓勵孩子讀課外書的，但是有效指導閱讀的很少，以為自己孩子接受了教育，學習了學校課程，閱讀能力就好，對孩子真正的閱讀能力，表達能力了解不深。家長的低要求，間接導致學生課外閱讀能力低下。

　　(四)學生課外閱讀面較窄，閱讀量少。

　　要求學生說出自己的藏書。學生能列舉的大多是《故事會》、《喜羊羊與灰太狼》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩300首》等書，其中喜歡童話類的占83%，漫畫占57%，科普類的只占13%，相當一部分學生對那些真正能滋養(yǎng)心靈的好書少有問津。這表明對于身處農(nóng)村的大多數(shù)孩子來說，要擴大閱讀面，增加閱讀量不是件容易的事。

　　(五)家庭影響巨大，家長對課外閱讀的認識還有待提高。

　　由于地理條件限制，受社會經(jīng)濟大潮的影響，人們忙于生活，操心掙錢，懶于學習，無暇讀書。加上賭博風氣盛行，學生家長文化素養(yǎng)低，不讀書不看報，對孩子負面的影響也不可低估。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家庭缺少文化氛圍，農(nóng)村學生家長生活壓力大。生活大多艱辛，沒有時間也不習慣讀書看報。閑余時間家長讀書看報的不到36%，不喜歡看書的占25%，剩下的都喜歡看電視，孩子耳濡目染的不是學習讀書，而是無所事事，自然而然地效仿，“家長是孩子的第一任老師”，學生的課外閱讀就無從談起。

　　四、調(diào)查后的思考

　　1.提高培養(yǎng)農(nóng)村小學生課外閱讀能力的重要性和必要性的認識。

　　要積極開發(fā)家長資源來培養(yǎng)農(nóng)村中段小學生課外閱讀能力，通過家長會、家訪、來訪、電話交流等形式。主動進行家教指導，幫助家長也提高認識，共同促進學生的課外閱讀能力的發(fā)展。

　　2.積極為學生創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍。

　　為學生創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，讓每個學生都能與書結(jié)緣，提高學生的課外閱讀能力。在選擇書籍，提供讀書人文環(huán)境和自然環(huán)境等方面，都需要做好充分的啟發(fā)和準備。教師、學生、家長共同參與活動，使家長成為合作伙伴將會達到更好的效果。

　　3.有待于探索如何培養(yǎng)學生課外閱讀能力。

　　教予學生閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣，在良好的閱讀指導下，學生才能有目的地閱讀和思考閱讀，并堅持下去，為綜合能力的提升奠定基礎。

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