總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那怎么寫總結(jié)嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的高二班主任的工作總結(jié)范文7篇(班主任工作總結(jié)高一第二學(xué)期),以供參考。
高二班主任的工作總結(jié)范文1
在這一學(xué)期里,我擔(dān)任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,在教師們的大力支持和配合下,各項工作順利開展,班級學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績。
高二年級是高中階段的重要過渡階段,隨著知識復(fù)雜程度的加重,學(xué)生對學(xué)校環(huán)境等各方面的深入了解,學(xué)生容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。針對學(xué)生實際情況,我主要從以下幾個方面開展了班級工作:
一、分層管理,抓典型,以點帶面,以點補面,給他們樹立較為實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。
本班學(xué)生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進(jìn)生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,對優(yōu)等生還需多關(guān)心和鼓勵,對后進(jìn)生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
二、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備上課用品的習(xí)慣;利用零散時間記零散知識的習(xí)慣;上課記筆記的習(xí)慣;課前回顧上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)慣;課后完成練習(xí)冊的習(xí)慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習(xí)慣。
2、針對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我反復(fù)進(jìn)行強調(diào)訓(xùn)練,提供大量練習(xí)與實踐的機會,及時反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成績,及時表揚鼓勵,以利于習(xí)慣的養(yǎng)成,逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間,以強化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓,抓反復(fù),在不斷的訓(xùn)練中逐步提高,從他律走向自律,最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教會學(xué)生記憶的方法,醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,而學(xué)生又常常抱怨記住老是忘,為此,針對此種情況,我要求學(xué)生在記憶時必須用心,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶,可以采用聯(lián)想法,在睡覺前的電影式的回憶法,第二天的補漏鞏固法。此外,我還讓學(xué)生組織學(xué)習(xí)方法的主題班會,讓學(xué)生相互交流、借鑒、探討,不斷地摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、注重落實學(xué)校的四個一,注重班級文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期,學(xué)校提倡四個一:‘物品擺放要整齊,語言談吐要文明,衣著舉止要得體,衛(wèi)生清理到位?!睘榱税堰@四個一做到實處,我充分利用各種機會,時刻強調(diào)這四個一,把這四個一細(xì)化成具體的事情,爭取達(dá)到讓每個學(xué)生都負(fù)責(zé)一項任務(wù),爭取每項任務(wù)都有人負(fù)責(zé),即所謂的人人有事做,事事有人做,讓學(xué)生互相監(jiān)督,爭取讓自己的想法落到實處。此外,利用空閑時間,我經(jīng)常到教室里走一走,看一看,發(fā)現(xiàn)問題,及時想辦法解決。在班級文化建設(shè)上,我把這四個一也貫穿其中,結(jié)合國學(xué)教育弟子規(guī)中的經(jīng)典,把這四個一具體化,要求學(xué)生逐層做到,具體標(biāo)準(zhǔn)是:幾案潔,衣循分;路遇長,疾問好;污穢詞,切戒之;與人善,理服人;心要端,緊用功(學(xué)習(xí)時要抓緊下功夫);入室靜,入座學(xué);唯才藝,當(dāng)自勵(我們應(yīng)該學(xué)會一種技能,應(yīng)該自我監(jiān)督,努力掌握);常自省,多思齊。在這樣的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到之后,我們計劃再給學(xué)生提出一些更切合實際的目標(biāo),讓學(xué)生實實在在的做好。
在學(xué)習(xí)生活中,適宜的生活情境,濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。本學(xué)期,我特別注重班級文化建設(shè)上,通過勵志的語言,樓梯式的一層一層的具體的目標(biāo),放飛夢想的專欄,醫(yī)學(xué)世界的專欄,通過這些環(huán)境暗示,教育學(xué)生,影響學(xué)生,激勵學(xué)生。
四、通過多種活動,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力和競爭合作性。
我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項集體活動,增強班級的凝聚力。本學(xué)期,學(xué)校組織的活動,我班學(xué)生都踴躍參加,且熱情高漲。運動會、最美青少年演講比賽、歌詠比賽等活動,我都主動參與其中,與同學(xué)們一起精心組織,一起出謀劃策,讓學(xué)生通過這些活動增強凝聚力,感受到集體的溫暖和威力,在我和學(xué)生的共同努力下,我們也都取得了比較滿意的成績。除此之外,利用班會課,我同學(xué)生們還組織了形式多樣的主題班會,進(jìn)而增強師生之間的默契感,增強班級的凝聚力,增強學(xué)生的競爭合作性。
學(xué)亦如此,學(xué)生在集體活動中,深切感受到競爭合作的無窮力量侯,在學(xué)習(xí)上,學(xué)生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,進(jìn)而形成你追我趕、合作共贏的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
五、鼓勵學(xué)生多看書,好看書,看好書。
為了陶冶學(xué)生的情操,達(dá)到書籍教育引領(lǐng)學(xué)生的目的,讓學(xué)生有時間看書,除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,我按時督促學(xué)生讀書學(xué)習(xí)外,每周星期日的晚自習(xí),我都讓學(xué)生靜靜地徜徉于書海中,汲取書籍的精華,引領(lǐng)學(xué)生求真、求善、求美。
六、創(chuàng)造機會,注重學(xué)生的心理引導(dǎo)和學(xué)生自我反思
1.我充分利用政教處的多種考核表格,規(guī)范、激勵、教育學(xué)生。尤其是跟蹤教育記錄,我首先是讓學(xué)生反思自己的不足,再自己想解決的辦法,然后寫出自己的想法和目標(biāo),在這過程中,我會讓學(xué)生相互交流,相互指出不足及改進(jìn)的方法,讓學(xué)生在和諧的交流中不斷進(jìn)步。每一月的量化考核和六星評比,我都參與其中,讓這些活動激勵學(xué)生,感染學(xué)生,教育學(xué)生,規(guī)范學(xué)生。
2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,在班會課上,讓同學(xué)們討論這樣做應(yīng)該與否,并且各自談自己的理由,經(jīng)過大家的交流,最后協(xié)商解決班級的問題,并且規(guī)定相應(yīng)的版規(guī)班紀(jì)。
3.利用班會課,給學(xué)生講一些哲理性的故事,小故事,大智慧,讓學(xué)生在故事中明白事理,進(jìn)而解決班級中存在的現(xiàn)象,其次,舉一些真實案例,讓學(xué)生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,進(jìn)而全方面提升自己的素養(yǎng)。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
八、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。
我越來越意識到家長對學(xué)生影響的重要性。本學(xué)期,我在每一次考試結(jié)束后,都會選擇性的把成績發(fā)給家長,然后,再發(fā)一條短信,表揚那些雖然成績不是很好,但進(jìn)步很大的同學(xué)。這樣,慢慢的,有進(jìn)步的同學(xué)的家長也會主動和我聯(lián)系,來了解他們孩子的學(xué)習(xí)情況,同時也讓孩子感覺到家長的關(guān)注,從而學(xué)習(xí)也會更加積極。
總之,在這個學(xué)期里,我特別注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),努力為學(xué)生營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,在師生的共同努力下,也取得了一定的成效,現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠意識到學(xué)習(xí)的重要性和時間的緊張,為此,基本上能夠合理安排時間,努力提高自己的學(xué)業(yè)水平,因此,每次我進(jìn)教室時,都有一部分學(xué)生在座位上認(rèn)真的鉆研學(xué)習(xí),也有一部分學(xué)生在相互討教,共同進(jìn)步。為此,我也感到很欣慰。我始終認(rèn)為,只要有細(xì)心,耐心,虛心,愛心,從點滴做起,就能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,規(guī)范學(xué)生的言行,就能讓一個班級不斷地取得進(jìn)步發(fā)展。
高二班主任的工作總結(jié)范文2
20__年8月,一個新的班級誕生了。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期以來的經(jīng)歷,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實地,一學(xué)期的工作倒也留下一串足跡,在忙碌中感覺充實,在辛苦中卻能留下回味,不足激勵著我奮進(jìn),勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學(xué)管理過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、班級概況
高二2班作為新組建的高二文科普通班,共計54名。目前本班現(xiàn)有男生30名,女生34名,其中一名為借讀生。這54名同學(xué),高一時分別在不同的班級學(xué)習(xí),行為習(xí)慣有較大的差異,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大差異。這個班級的文化課學(xué)習(xí)總體水平是比較滯后的,雖然分班時總分平均分和其他普通班持平,但在語數(shù)英三科上可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)是比較薄弱的。當(dāng)然通過我的有效管理和全體同學(xué)的認(rèn)真努力,在月考及期中考中,班級成績不斷進(jìn)步,名列普通文科班的第一名。通過這一學(xué)期的磨合,大家基本上適應(yīng)了我的管理模式,如今絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)成績、行為規(guī)范等均有較大的進(jìn)步。為了今后更好地開展教育教學(xué)管理工作,現(xiàn)對本學(xué)期班級工作進(jìn)行如下總結(jié)反思。
二、加強班風(fēng)管理
抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨?、自覺學(xué)習(xí)的道理是班主任一項長期的任務(wù)。我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;并利用一切機會對學(xué)生進(jìn)行為人處事、真誠做人、主動學(xué)習(xí)的思想教育活動。本學(xué)期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“學(xué)習(xí)方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息,天下為任,元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會,組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來,學(xué)生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,對學(xué)生進(jìn)行心理健康和思想道德教育。保證學(xué)生自覺自律,班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個積極有效的措施。首先,我挑選了能力較強的精英學(xué)生來擔(dān)任班干部的工作,并且在課代表、小組長選擇上也很慎重,盡量是原來當(dāng)過的,而且在這一科上有較大的優(yōu)勢。其次,設(shè)置紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、午休、晚自習(xí)、大課間幾大模塊專項值日班長,每天記錄班級情況,思想?yún)R報專題以便于班主任了解班里現(xiàn)狀,并及時通過家校平臺匯報給家長。最后,對班干部要求和鼓勵并行,一方面表揚他們變現(xiàn)得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)
把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學(xué)生來說,三門理科會考很重要,離高考的時間也越來越接近,因而我想方設(shè)法來督促學(xué)生學(xué)習(xí):
1、根據(jù)不同的實際情況對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、配合各任課教師的工作,把班主任、任課老師和學(xué)生擰成一股繩,一起構(gòu)建和諧班集、共同創(chuàng)造美好未來。
3、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學(xué)在各科學(xué)習(xí)上也更有信心,更有動力,也就能取得更大的成績和進(jìn)步。
4、常與學(xué)生談心。
加強尖子生中等生的培養(yǎng),促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。增強他們的憂患意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)
熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學(xué)科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發(fā)展。
對于中下生,加強與他們的聯(lián)系,多找這部分學(xué)生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo),加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo),使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學(xué)習(xí)成績能有所突破。
加強“學(xué)困生”教育,防止新的“學(xué)困生”出現(xiàn)。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
總的說來,過去的一個學(xué)期,是各方面都有長足進(jìn)步的學(xué)期,沒有嚴(yán)重的違紀(jì)事件發(fā)生。一切都在向好的方向發(fā)展。這是一個好的開始,相信會有一個好的結(jié)果!
高二班主任的工作總結(jié)范文3
高二(8)班是一個活潑、團結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動,并取得了優(yōu)異成績?,F(xiàn)對一個學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)。
一、獲得的榮譽:
1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名,總分150多分。
2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出,獲得先進(jìn)集體稱號。
3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。
4、各種競賽:正在統(tǒng)計中。
二、班會情況:
班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:
1、考試前的《誠信教育》。
2、母親節(jié)前的《感恩母親》。
3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》。
4、《社會實踐》展示。
5、《安全教育》。
6、《期末考試動員》等等。
三、德育方面:
高二(8)班同學(xué)積極向上,誠實、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。
四、班級管理方面:
1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動全體同學(xué)的積極性,為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、狠抓一日常規(guī),取得了不錯的效果。
4、形成正確的輿論導(dǎo)向,使班級向健康方向發(fā)展。
5、調(diào)動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
五、學(xué)習(xí)成績方面:
好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力,班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高,為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,甚至出現(xiàn)退步,這是下一步工作要解決的問題。
總之,班級在前進(jìn),同學(xué)們在健康快樂的成長!
高二班主任的工作總結(jié)范文4
本學(xué)期我擔(dān)任了美術(shù)班班主任工作,在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期的班主任工作體會良多,主要有以下幾個方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高二后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
我所帶的高二美術(shù)班共50人,女生占了30人,而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小矛盾,便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高二的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,及時地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實實走好人生的每一步。
但高二學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
現(xiàn)在高考雖有六門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。 其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高二復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識,對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。
高二班主任的工作總結(jié)范文5
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人走讀生:22人。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下:
一、班級工作思路
以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,構(gòu)成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)
1、確定班級目標(biāo),編成響亮的口號:“高考~,大學(xué)在招手!”將這一條標(biāo)語,做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,以明確班級的共同奮斗目標(biāo)。撰寫~高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。
2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。
3、制定“班訓(xùn)”。經(jīng)過征集意見反復(fù)討論,共同確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”:自強不息的進(jìn)取精神,厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”:“除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習(xí)慣,優(yōu)秀需付諸行動:優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié),每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語錄”,張貼在“宣傳欄”,便于同學(xué)們,自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。
7、選定班歌:《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中,同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,也容易構(gòu)成一種團體歸屬感。
8、設(shè)計班旗。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,瀟灑飄逸,勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任教師的帶領(lǐng)下,團結(jié)向上,盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋,意為沉穩(wěn)而博大,標(biāo)識主體為紅色代表熱情、進(jìn)取樂觀,藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物,自強不息”的班級精神。
9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志、報刊供給給班級,以實現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設(shè)立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情景,發(fā)表自我的觀念,表揚好人好事,批評不良行為??傊?,對班級進(jìn)行評價、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。
總之,經(jīng)過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī),做好班級管理
1、每周一次班會,至少一個月讓學(xué)生自我開一次班會,并有相應(yīng)的班會記錄。
2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。
3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”,對課堂發(fā)言進(jìn)取或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,表揚作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每一天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、制定學(xué)生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情景,監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。
7、深入學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,職責(zé)到人,實行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運動會會后,以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個系列:思想文化建設(shè)由團支部書記負(fù)責(zé),宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作,構(gòu)成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
并打印出《高二(14)班班干職責(zé)分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責(zé),并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》(~主任)和《班務(wù)日志》(交年級組),以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情景。
五、與各任課教師加強交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先,協(xié)助授課教師搜集教學(xué)信息:本學(xué)期,我班趁教師節(jié)和元旦,以教師送節(jié)日賀卡的形式,向教師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋,以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見,然后由課代表主筆撰寫,要求突出教師在教學(xué)中的優(yōu)點,同時也委婉地提出商榷意見,以供教師參考。同時也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次,協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),我班成立了時政學(xué)習(xí)(新聞搜集)小組,時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞,謄抄出來,夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情景,配合英語教師成立了英語“一幫一,一對紅”的幫扶對子:11位幫扶志愿者,幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學(xué))帶讀15分鐘。
再次,經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外,我和政治教師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個小組,進(jìn)行一次辯論賽。
六、與家長溝通,加強家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會,班主任的發(fā)言受到了好評
另外,邀請家長走進(jìn)班級與學(xué)生交流,溝通?!?1月29日第三、四節(jié)晚自習(xí),邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就夢想與目標(biāo)、行動與習(xí)慣、飲食與健康等資料展開,演講持續(xù)了兩個小時,演講生動活潑,資料精彩,學(xué)生認(rèn)真聆聽,兩個小時掌聲不斷,引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后,班干自行召開了班委會,討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講資料,提議班主任結(jié)合整治活動,開展夢想教育,激發(fā)同學(xué)們的斗志,提高班級凝聚力。
七、班級活動
1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子,舉行聯(lián)歡會,展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會,運動會期間,各項工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會,班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。
4、響應(yīng)校長號召,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》,并組織討論,每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得,還評定了班級優(yōu)秀論文10篇,予以表揚和德育管理加分。
5、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思,明確了今后班級工作的重點。最終匯總材料上報德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行,收到當(dāng)涂市民好評,尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖,成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星,許多觀眾同他合影留念。
7、20__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會,我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,和諧而有序,同學(xué)們熱情高漲,紛紛上臺展現(xiàn)自我的才藝。我們還用攝像機,拍攝了整個場面,上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。另外,我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎。
以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐評價。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改善。但毫無疑問的是,經(jīng)過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)構(gòu)成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自我,向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)!
高二班主任的工作總結(jié)范文6
這學(xué)期我擔(dān)任高二十六班的班主任。評心而論,這學(xué)期我非常辛苦。家庭困難自不必說,就班級情況而言,情況比較復(fù)雜,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有些問題得到了較好的解決,有的問題還有待解決?;仡欉@段時間,收獲與不足同樣值得我總結(jié)一番。
高二十六班是一個新組建的班級,我稱它為“移民班級”,因此首先要克服的是每個人心頭的懷舊情緒,使他們感受到新班級的凝聚力和吸引力,怎么辦?思想工作不可少,班主任的榜樣力量不可少,班級活動不可少,這些都需要身心大量的投入,尤其是真實的情感的投入,十六七歲的年齡,是最敏感的年齡,任何的虛假做作都逃不出他們心靈的感覺。在年級籃球賽中,在元旦聯(lián)歡會中,學(xué)生們真切的感受到了我對班級,對每一個同學(xué)的熱愛,我也因此贏得了同學(xué)的心,當(dāng)我在元旦聯(lián)歡會上雙手接過全班60個同學(xué)簽名的大大賀卡時,我毫不掩飾的流淚了!集體在這一件件事情中凝聚起來。
其次,我還充分發(fā)揮了班干部的力量,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自強的品質(zhì)。班干部輪流值班,維持班級正常的生活秩序,在這個過程中,鍛煉了班干部的管理能力,也使班干部明白他們與一般同學(xué)是不同的,他們應(yīng)該有更強的能力,更高更全的素質(zhì)。同時,班干部進(jìn)行每天的班級日志記錄,使我能及時了解班級發(fā)生的大小事情,及時進(jìn)行處理。尤其是課堂情況,例如課堂紀(jì)律,缺席人數(shù)等。這從另一方面看,也是班級的監(jiān)督機制,它激勵每一個同學(xué)自律,自強。
另外,我還與班委一起制定了嚴(yán)格的獎懲措施,并嚴(yán)格落實。落實是大問題,也是棘手的問題。但是,把這個措施拿到班里共同審議通過,使之成為大家的君子協(xié)定,再加上班委的監(jiān)督,這個問題就好解決了。文科班,問題生多,怎么辦?只有外在的措施解決不了根本問題,“攻心為上”是我奉行的宗旨,談心,是最麻煩也最講策略最有效的方法,多次的個別談心,我與他們平等相處,以誠相待,定下君子協(xié)定,一旦違反,自愿受罰。一個學(xué)期來,幾個突出的問題生自己也覺得自己有很大的改變,當(dāng)然要一下子讓他們改得非常完美也是苛求,我為他們的進(jìn)步而高興,也對他們能不斷進(jìn)步而充滿自信。
班主任工作與教學(xué)工作一樣,是一門藝術(shù),它需要我們用心揣摩,不斷創(chuàng)新,于是我們便會發(fā)現(xiàn),我們的班級每天都在發(fā)生著讓我們驚喜的變化。讓我們努力!
高二班主任的工作總結(jié)范文7
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?;?,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
為此,我先后開過多次主題班會,如《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,思想?yún)R報專題去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
高二班主任的工作總結(jié)范文7篇(班主任工作總結(jié)高一第二學(xué)期)相關(guān)文章:
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