想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編分享的“學(xué)講計(jì)劃”開展情況學(xué)期工作總結(jié)2篇 學(xué)期的總結(jié)與計(jì)劃，以供借鑒。
“學(xué)講計(jì)劃”開展情況學(xué)期工作總結(jié)1
“學(xué)講計(jì)劃”作為我市課改和發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大舉措，目前已進(jìn)入了一個(gè)前所未有的嶄新階段，已經(jīng)成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題。我校推行學(xué)講計(jì)劃取得了一定的成績(jī)，促進(jìn)了教育管理者觀念的轉(zhuǎn)變，更新了教師的教育理念，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，但由于受到教育投入、師資力量和生源情況等多方面因素的影響，我校學(xué)講計(jì)劃的推行仍存在諸多不足。下面將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我校近年來推行“學(xué)講”取得的成績(jī)和不足：
一、 取得的成績(jī)
1.“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí)深入人心
(1)理論學(xué)習(xí)緊抓不放。
我校定期舉行“學(xué)講計(jì)劃”理論學(xué)習(xí)，全校教師能熟記相關(guān)內(nèi)容，開展理論測(cè)試、比賽等形式使“學(xué)講”理論在教師腦海中根深蒂固，后期則可以運(yùn)用自如。
(2)培訓(xùn)活動(dòng)配合充電
我校積極選派各學(xué)科教師進(jìn)行關(guān)于“學(xué)講”學(xué)習(xí)的外出培訓(xùn)活動(dòng)，老師們意識(shí)到為什么要“學(xué)講”，有進(jìn)行“學(xué)講”的必要，怎樣進(jìn)行“學(xué)講”。
2.“學(xué)講”課堂教學(xué)取得實(shí)效
(1)教學(xué)時(shí)間把握合理。教師嚴(yán)格遵守教學(xué)最佳時(shí)間、控制學(xué)生討論時(shí)間都使課堂更加高效。
(2)語言實(shí)效得到提升。為了把課堂退一步讓給學(xué)生，教師做最準(zhǔn)確表達(dá)的數(shù)學(xué)語言，盡可能多地為孩子提供思考、討論和總結(jié)的時(shí)間。
(3)學(xué)習(xí)方式得到優(yōu)化。教師做到給學(xué)生提供足夠的獨(dú)立思考、自主探索、合作交流的時(shí)間和空間，結(jié)合每節(jié)課的具體內(nèi)容靈活選用學(xué)習(xí)方式：淺顯的知識(shí)自主先學(xué)，重點(diǎn)的知識(shí)合作學(xué)習(xí)，難點(diǎn)的知識(shí)探究學(xué)習(xí)等。
3.青年賽課、教研公開課等活動(dòng)推動(dòng)“學(xué)講”
我校較為重視教科研工作，認(rèn)真組織全體教師參加教科研的校本全員培訓(xùn)，積極組織青年教師賽課、校級(jí)教研公開課等活動(dòng)，督促每一個(gè)教師參加“學(xué)講”教育科研，初見成效。
二、存在的問題
1.教師觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變更新
“學(xué)講計(jì)劃”由于標(biāo)準(zhǔn)新、理念新、教法新，倡導(dǎo)素質(zhì)能力的提高，老觀念則主要看分?jǐn)?shù)的高低，現(xiàn)在傳統(tǒng)觀念已經(jīng)不能適應(yīng)“學(xué)講計(jì)劃”的需要，應(yīng)盡快加以轉(zhuǎn)變更新。
2.教師自身素質(zhì)難以適應(yīng)“學(xué)講”的要求
在許多教師的頭腦和施教活動(dòng)中生硬灌輸、機(jī)械訓(xùn)練等傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式根深蒂固，形成一種難以扭轉(zhuǎn)的巨大慣性，使“學(xué)講”的實(shí)行效果大打折扣。教師是實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的關(guān)鍵。其隊(duì)伍中有一大批中師生，且年齡偏大，知識(shí)更新與現(xiàn)代教育改革和創(chuàng)新的要求有差距;還有一些具有一定比例的“代課教師”，他們的教齡不短，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但有些沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的師范教育，素質(zhì)參差不齊。
3.背離“學(xué)講計(jì)劃”的理念，課堂教學(xué)出現(xiàn)怪現(xiàn)象。
(1)表演作秀
唱歌、表演話劇、配樂朗誦、法庭辯論等多種表演形式出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上熱熱鬧鬧，教師、學(xué)生表演得花里胡哨，沒有留給學(xué)生思考的余地，也沒有給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，偏離課堂教學(xué)目標(biāo)。
(2)濫用課件。
課件作為教師課堂教學(xué)的輔助工具，適當(dāng)運(yùn)用才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、提高課堂效果。然而在“學(xué)講”后，許多教師將所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都在課件中顯示，甚至忽略了板書，師生互動(dòng)退居次要。學(xué)生的思維、情感活動(dòng)被壓抑了，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位被削弱了。
(3)無效果的合作學(xué)習(xí)
為了迎合“學(xué)講計(jì)劃”要求的小組合作學(xué)習(xí)，許多教師在不合適的課型、不適宜的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)都安排了小組討論的環(huán)節(jié)。這存在問題很多，合作學(xué)習(xí)的有效性也很低。不但沒有起到學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、相互質(zhì)疑、相互補(bǔ)充的學(xué)習(xí)效果，反而造成課堂秩序混亂、重難點(diǎn)難以突破、學(xué)生思維無目的發(fā)散等不良后果。引起學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的苦惱，進(jìn)而有時(shí)產(chǎn)生排斥心理。
4.“學(xué)講計(jì)劃”的社會(huì)支持度不高
“學(xué)講”推行之際，正值我國教育環(huán)境下的家長(zhǎng)和學(xué)校、教師矛盾不斷升級(jí)的時(shí)代，家長(zhǎng)無法理解“學(xué)講”的初衷和目的，一味地埋怨和不支持。
三、解決策略
1.加強(qiáng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí)
為了能更好的推行“學(xué)講計(jì)劃”這一重任，我校把培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”當(dāng)做是落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”的重要任務(wù)來抓，加快學(xué)習(xí)相關(guān)理論的步伐，進(jìn)而全面提高廣大教師和學(xué)生綜合素質(zhì)。
2. 加強(qiáng)以“校本培訓(xùn)”為主教師培訓(xùn)
為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，應(yīng)以“校本培訓(xùn)”為主。先尊重教師自身發(fā)展的需求，再讓教師以“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施中出現(xiàn)的具體問題為對(duì)象，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，從而自覺地改變自身觀念和行動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)和駕馭新教材、嘗試新教法的能力，真正提高教師的素質(zhì)和能力。
3.加大教育投入，加強(qiáng)硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇充分調(diào)動(dòng)教師積極性
“學(xué)講計(jì)劃”的推行是實(shí)施任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的支持和努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè)，滿足“學(xué)講”的教學(xué)需要。辦學(xué)條件的改善，是“學(xué)講計(jì)劃”的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師工作的熱情是“學(xué)講”的精神動(dòng)力。只有雙管齊下，兩方面工作到位，才能確保“學(xué)講計(jì)劃”具有實(shí)效。
4.改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生積極性
長(zhǎng)期以來，由于我們的評(píng)價(jià)制度只側(cè)重考試，以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師業(yè)績(jī)和學(xué)生優(yōu)劣。這種單一的評(píng)價(jià)制度已成為影響“學(xué)講”向縱深發(fā)展的瓶頸。特別是在課堂教學(xué)中，唯“分”是圖，教“死”知識(shí)的現(xiàn)象更為突出。要徹底打破唯分?jǐn)?shù)論，建立一套與“學(xué)講”完全相合的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)生的學(xué)，充分調(diào)動(dòng)師生積極性，才能真正促進(jìn)“學(xué)講”，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
5.營(yíng)造健康的輿論導(dǎo)向是“學(xué)講”推行的外部動(dòng)力
要想讓“學(xué)講”真正走進(jìn)學(xué)校，就必須使學(xué)校從封閉走向開放，營(yíng)造一個(gè)社會(huì)各方面都積極參與、推動(dòng)教育發(fā)展的人文環(huán)境。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“學(xué)講”的宣傳力度，利用電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體及運(yùn)用家長(zhǎng)開放日等形式，廣泛宣傳其背景和意義，把其精神送到千家萬戶。
推行實(shí)施“學(xué)講”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)各方面必須配合協(xié)調(diào)，才能走出困境，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。盡管我校在推進(jìn)“學(xué)講”的過程中還存在各種不足，但已經(jīng)邁出了艱難的步伐，并取得了一定的成績(jī)。不能遇上一點(diǎn)困難和挫折就回頭，而要勇往直前，充分利用已經(jīng)取得的成績(jī)和積累的經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真落實(shí)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)社會(huì)主義培養(yǎng)合格的人才。
“學(xué)講計(jì)劃”開展情況學(xué)期工作總結(jié)2
“學(xué)講計(jì)劃”開展情況學(xué)期工作總結(jié)2篇 學(xué)期的總結(jié)與計(jì)劃相關(guān)文章：
★ 第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)教師第二學(xué)期工作總結(jié)
★ 小學(xué)期末的設(shè)計(jì)工作總結(jié)模板3篇(小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié))
★ 2022年學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作總結(jié)3篇 學(xué)校衛(wèi)生防疫工作總結(jié)
★ 小班上學(xué)期班主任工作總結(jié)范例3篇(幼兒園小班上學(xué)期班主任班級(jí)總結(jié))
★ 思想政治情況工作總結(jié)_2022思想政治個(gè)人總結(jié)3篇 年度總結(jié)思想政治情況
★ 初一班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫3篇(初一上期班主任學(xué)期工作總結(jié))
★ 關(guān)于教育局內(nèi)控輟保學(xué)工作開展情況年度工作總結(jié)2篇(控輟保學(xué)工作總結(jié)范文)
★ 新教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇(新教師教學(xué)工作小結(jié))
★ 初中班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文3篇 初中班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人
★ 幼兒園第二學(xué)期后勤人員工作總結(jié)3篇 幼兒園第二學(xué)期后勤工作總結(jié)與反思