下面是范文網小編收集的三下鄉(xiāng)社會實踐總結報告3篇(三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結報告)，供大家閱讀。
三下鄉(xiāng)社會實踐總結報告1
今年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動得到了學院里各引導的鼎力支撐，統系從15跟16級學生當選出 23 名優(yōu)良份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮(zhèn)，深入開展為期10天的“三下鄉(xiāng)” 社會實際活動，通過學習參觀、座談交換、簽名宣揚、實地考察、社會調查等多種形式的社會實踐活動。其間，經由屢次座談交流、實地考核參觀、發(fā)放考察問卷，深刻懂得鎮(zhèn)鄉(xiāng)建設。在后宅鎮(zhèn)的十天中，通過向當地的庶民開展的等活動，同當地國民樹立了深沉的友情。此次 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動從各方面錘煉了自己。
此次活動中，本人擔負文藝組組長，重要負責前期預備工作的美工設計以及下鄉(xiāng)期間的體裁活動，包含每日隊伍成員文體活動、支教中學學生文體活動以及下鄉(xiāng)總結匯報演出。
(一)活動籌備期間
20__年6月中旬到7月中旬，是本實踐服務隊活動方案構成期。本人設計制造了本服務隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內各活動組計劃封面、活動期間予下鄉(xiāng)當地學生留念用的書簽，以及“建國六十周年大事記”宣傳海報。
本人在所有作品中融入大批中國古典元素，以國畫與書法元素為主，在建國六十周年留念日降臨之際讓大家感想國粹的美與靈。封面的設計采用潑墨及筆刷的伎倆營造出中國有名的“飛天”流絹后果;封底則采取渲染的手法結構出墨凌偏居的畫面;側內各小組封面所用手段不一，調研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書《離騷》選文，寄意“路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索”;支教組配圖以“寒梅”工筆，配書《師說》選段;宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書《逍遙游》選段;文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書《秀色》;后勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書《后勤頌》;兩款書簽分辨以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書書以“華南師范大學化學與環(huán)境學院團委三下鄉(xiāng)紀念”;“建國六十周年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
(二)活動開展期間
20__年7月14號到7月24號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學生設計了多種文體活動。
為了讓配合我隊發(fā)展支教運動的南澳第三中學的學生有更豐盛的假期學習生涯，我組織文藝組組員配合支教組開設華爾茲、合唱以及籃球等課程，培育學生藝術體育興致，挖掘學生藝術體育才干，加強學生藝術體育素養(yǎng)。同時，學生合唱將在總結匯報上演中上臺展現。
此外，隊伍成員每晚例會后支配合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員彼此交流，融洽會議氛圍，豐碩晚間空余時光。隊歌同樣為匯演節(jié)目之一。
同時，聯合步隊成員文藝專長，本人征得局部隊員批準后部署了多種情勢的節(jié)目。如鋼琴獨奏、風行群舞、滑稽小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外自己負責匯演中古典舞的演出。逐日例會后，組織有節(jié)目人物的隊友進行排練，并在每項排練中全程監(jiān)視，其后為本人負責的節(jié)目進行排練。
7月19日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮(zhèn)少年宮，訪問少年宮負責人，洽商借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責人熱忱招待，并順利得到贊成。
7月23日，文藝匯演順利實現。學生及我隊隊友表示杰出，吸引少年宮內很多觀眾前來觀看。
除文藝活動外，本人負責下鄉(xiāng)活動中的攝影工作。下鄉(xiāng)進程中，本人負責拍攝了建國六十周年變遷題材視頻以及各項活動中的場景。
本次下鄉(xiāng)活動在文藝匯演后達到序幕。本人通過親自休會社會事實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增加見識，鍛煉才華，造就韌性，更為主要的是測驗一下自己所學的貨色是否被社會所用，自己的才能能否被社會所否認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。
三下鄉(xiāng)社會實踐總結報告2
20__年暑假，我非常有幸作為商學院三下鄉(xiāng)代表隊的成員之一，來到湘西保靖縣毛溝鎮(zhèn)破腳村進行實踐調查。7月25日，我們經過10個多小時的顛簸，來到了毛溝鎮(zhèn)破腳村。這塊土地給我的第一感覺是挺窮的，矮矮的房子，窄窄的馬路，一點也沒有城市的那種繁忙的氣息，這是一個嫻靜的農村。
我們在這鎮(zhèn)上呆了8天，短短的8天，說實話,我們所做的是微不足道的。不過，我們也盡了心，盡了力。
8天的時間，我們熟悉了村容村貌，村的一些基本情況，進行了支教活動，對留首兒童還進村入戶進行摸底調查。全隊分成了3組，分別到破腳村.魚糖村.龍?zhí)链?.....進行調查工作。
據我的調查，破腳村的基本情況，離鎮(zhèn)約12公里，，總人口1000多，民族為土家.漢.苗，而土家族.苗族所占比例為40%。這里的山很多，可以說是開門見山，出門爬山。人均土地面積為0.9畝。主要作物是水稻；高糧，山上的主要作物是杉樹.松樹等經濟林作物；
在8天的實踐調查中，我總結了幾個問題，分別如下：
1 計劃生育問題
那里每個家庭都有3個孩子，計劃生育是我國的基本國策?？梢妵覍τ媱澤闹匾暢潭?。而且，在他們那，說真的，計劃生育是發(fā)展經濟之后的第二大的事情了，是農村的主要工作之一。破腳村有越生越窮，越窮越生的情況存在，孩子多了，農民負擔自然就重，惡性循環(huán)，想讓他富都難。
2教育問題
破腳有一所小學，是村里最好的建筑，兩間教室，但村里的孩子在這里上學的不多，一到三年級大概有30來個孩子，平時上課在同一間教室由一個老師教，鋸村民反映老師很不負責。個別農民家長對孩子教育比較重視，努力為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，如送到鎮(zhèn)上讀書，或者隨自己到外地讀書。但大多的農民家長對教育是略帶消極的重視，“只要孩子能讀書，就算是砸鍋賣鐵也要供孩子上學，因為只有讀書才有好的出路。”他們卻沒有為孩子為什么沒讀好書反思一下，承擔責任。由于經濟的問題，和地理條件，孩子上學比較困難。而且上大學也是一個大問題，很多人考上了大學也不敢去拿通知書，不敢去上。農民不知道有助學金、貸款等，我認為在這方面，政府應做一些獎勵措施，鼓勵考上大學的學生去完成他們的學業(yè)。
3鄉(xiāng)村道路建設問題
該村距鎮(zhèn)上大約有12公里路程，全是山路，唯有的馬路都是泥濘路，連小孩上學騎車都困難，設想，農田所需的肥料，建設所需的材料都要靠人手搬進去，怎么發(fā)展起來呢？
以上便是我在下鄉(xiāng)實踐中總結出來的問題?？偟膩碚f，破腳要發(fā)展，必須要與外界溝通，要賺錢，必須賺外面的錢，建設好硬件、軟件，以良好的狀態(tài)吸引外資。政府應站在一個高度上看問題，分清長遠利益和眼前利益，提高農民素質，另外，發(fā)展是需要時間的，政府、農民都不應該急噪，應該腳踏實地，把成績干出來。
對于我自己來說，通過這次三下鄉(xiāng)，我無論在認識上、能力等方面都有所提高。首先，認識了許多的朋友，大家在艱苦的條件共處了8天，患難見真情，大家都相互幫助，真情流露，我想我一輩子都不會忘掉。在破腳，我在最前線收集到了第一手的資料，真的，農民的問題挺難搞的，一個基層干部不容易做?。『芏鄦栴}都有兩面性，做事情要辨證。農民有他的特殊性，解決問題要講究方法。經過這次以后，我覺得自己成熟了。
三下鄉(xiāng)社會實踐總結報告3
七天，這一輩子都難忘的八天，在這七天里，有所體會，有所感悟。相信大家都不會忘記自己在這七天得到的關懷與鼓勵，不會忘記自己在這七天曾給予的淚水和感動，也不會忘記那首一直鼓舞著我們的動人旋律！
在這，我祝福大家，愿你們永遠平安快樂！
在校團委的組織下，7月17日—23日，湖北師范學院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務隊在劉仁八開展“勇當強國使命、共建和諧家園”為主題的系列活動。我很榮幸的參加了此次社會實踐活動，而且我被分配到了我最喜歡的科技支農組。這次三下鄉(xiāng)科技支農組，以“服務三農、加強學生社會適應能力、增強學生自我責任感”為主題，以“展現我校較強的科技實力，豐富廣大學生的課余生活，反映農村、農民、農業(yè)現狀，開闊在校大學生視野，鞏固加強課本內容轉化”為目的。
我們科技支農組只有2名隊員，沒有專業(yè)的指導老師，這要我壓力更大，挑戰(zhàn)更強、責任更重。因此，上網尋找大量農業(yè)科學技術方面知識，邊查找資料，邊認真學習，為準備宣傳材料打下基礎，我每天都6：30開始工作、加班到晚上11點。雖然辛苦，但很充實，收獲也很多。很快五天的準備時間就過了，這五天來認認真真地準備，使我有了充分的資本去科技支農了，同時所有志愿者在這五天內互相幫助、真心交流、彼此溝通。而這五天美中不足的是效率太低，是用時間耗出來的。
盼望著早點下鄉(xiāng)，今天終于實現了，真正的下鄉(xiāng)社會實踐活動自此開始啦。7月17日大早，我把行李裝車、參加了啟動儀式，坐著校車向劉仁八鎮(zhèn)挺進。我和其他幾個人在陳老師的帶領下去掛橫幅，當一條橫幅在空中掛起時，心情無比激動，內心不停地顫抖，同時也為接下來掛橫幅積累了經驗。7月18日7：00我?guī)еF絲同大部隊去劉仁八鎮(zhèn)府前搞活動——法律宣講組、科技支農組、義務家電維修組集中開展法律咨詢、宣傳材料發(fā)放、義務家電維修活動。支教助學組開始招生工作。下午我參觀了紅三軍團舊址感受頗多，走進革命烈士居住的房子，感受著他們的艱苦樸素；看到革命烈士用過的刀槍、感受著他們奮勇殺敵、為國捐軀的情景。我們要珍惜現在的大好時光，從生活中的點點滴滴做起，積極為他人服務，為構建和諧社會貢獻自己的力量。接下來的7月19日、7月20日、7月21日、7月22日是下鄉(xiāng)訪談實錄的日子，隊友們互相幫助，互相鼓勵，老師與隊員同甘共苦，日子過的快且充實。7月23日，陳老師、我和其他七名隊友去金科掛橫幅、捐物品、訪談村民、發(fā)放資料、書籍、貼標語幫助其他組做調查，看完他們小學狀況后，我不禁有種沖動——好好讀書，以后多捐一點，盡自己所能。但也的是無奈。
想要說的只言片語是無法表達的了，回想著從開始到結束的一幅幅畫面，眼淚與歡樂，艱苦與甘甜，酸甜苦辣，真可謂五位十色啊，無法用文字來表達，但也要留點什么才行，故寫下這只言片語，以此留戀！
總結篇
短短七天的湖北師范學院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務隊在劉仁八的科技支農組社會實踐活動結束了，我可謂受益匪淺，一方面通過調查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農村詳實的資料，認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農村的生活狀況，另一方面也促進了課本知識向現實的生產力轉化，加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮(zhèn)的當地實情，本服務隊為當地果農解決了四件具體問題：
一、日常保健問題；
二、疾病預防問題；
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題；
四、教育問題。
我的調查報告結果顯示：10%的家庭年純收入在1萬元以下；65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元；15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元；5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當大部分農民生活還是不富裕的，相對富裕者也僅僅是一小部分。當地收入主要為外出打工，占家庭收入的90%，農作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產，當地農民最需要的是更換新品種和水資源（因當地的技術落后，又因當地海拔1100多米，水資源十分匱乏）。由于當地在國家減免農業(yè)稅，100%的農戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調查時，4%的村民說村干部不稱職，90%的村民說一般、還算稱職，只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時，我也應清醒地看到，在整個活動中，還有一些不盡人意之處，如活動地理條件的局限性，為活動的更大范圍開展造成了極大不便，活動經費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經驗為基礎，我的“科技支農”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應有、應達到的作用和效果，從而擴大服務面和服務范圍，以使的農民受益和更好地鍛煉同學們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的，產生了良好的效果，達到了預期的目的，對其進行認真回顧，總結其中成功的一些做法，作為我校今后學生社會實踐工作中的經驗加以借鑒和利用，推進學生動手能力的提高，但更吸取其中的教訓，找出工作中的不足，這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
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