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小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)6篇(疫情期間教師線上教學(xué)總結(jié))

時(shí)間:2023-01-02 21:00:00 工作總結(jié)

  通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價(jià)值的總結(jié),那么寫(xiě)工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)6篇(疫情期間教師線上教學(xué)總結(jié)),以供借鑒。

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)6篇(疫情期間教師線上教學(xué)總結(jié))

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)1

  2020年的春節(jié),格外的與眾不同,新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線,但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。

  隨著疫情的發(fā)展,我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知,疫情防控期間我們的教育不能停,于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,雖然不能面對(duì)面交流,但教研的效率并不低,我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研,在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。

  2月5日,在區(qū)教體局的組織下,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法,這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助,雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施,僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。

  2月7日,美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn),趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解,為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播,首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐,在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化,當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式,我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí),其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案,教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。

  培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課,老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究,同時(shí)也采取一人主備,多人研討的模式,每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課,然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講,其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議,隨后主講教師再次進(jìn)行修改,在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的“學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過(guò)程,我們將教學(xué)和研究真正融為了一體,形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài),而我們也在逐步走向研究型教師。

  一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情,讓我瞬間搖身一變成為主播,對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流,我愿意克服一切困難,與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè),大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線學(xué)習(xí),形式多樣的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等,但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng),這也是自我素養(yǎng)的一種提升。

  不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo),還是網(wǎng)絡(luò)直播,我們都在通過(guò)最大的努力,讓此次疫情的損失減少到最小,平凡的崗位,我們從本職做起。

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)2

  一、繼續(xù)毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作

  自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議,組織實(shí)施疫情防控工作,協(xié)調(diào)構(gòu)建全校疫情防控工作網(wǎng)絡(luò),切實(shí)維護(hù)廣大師生員工身體健康和生命安全。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員帶頭堅(jiān)守崗位,做到了守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。下一步疫情防控任務(wù)依然艱巨,有以下具體要求:

  一是有序做好教職工返程返校工作。

  二是加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境整治和消殺工作。

  三是細(xì)化學(xué)生返校相關(guān)準(zhǔn)備工作。

  二、持續(xù)不斷完善在線教學(xué)組織與保障

  第一周本科在線開(kāi)課某某門(mén)次,開(kāi)課率達(dá)到100%。應(yīng)到課學(xué)生某某人次,學(xué)生簽到率98%。研究生在線開(kāi)課某某門(mén)次,開(kāi)課率99.7%,應(yīng)到課學(xué)生某某人次,學(xué)生簽到率99.3%。

  為保障在線教學(xué)正常開(kāi)展,學(xué)校專(zhuān)門(mén)劃撥資金,為3055名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每人發(fā)放100元流量補(bǔ)助。加強(qiáng)技術(shù)支持,將在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)出口由300兆增加到10G,從大數(shù)據(jù)平臺(tái)臨時(shí)抽調(diào)部署7臺(tái)服務(wù)器,做好數(shù)據(jù)對(duì)接和軟件上線。在線教學(xué)第一周運(yùn)行平穩(wěn)有序,基本達(dá)到了預(yù)期效果。各部門(mén)還要不斷完善在線教學(xué)機(jī)制建設(shè),推進(jìn)在線教學(xué)可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

  一要在技術(shù)上做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,做好條件保障。

  二要加強(qiáng)在線教學(xué)管理與研究,不斷提高在線教學(xué)質(zhì)量。

  三要構(gòu)建在線教學(xué)的持續(xù)發(fā)展機(jī)制,加快推進(jìn)教育教學(xué)改革。

  三、統(tǒng)籌推進(jìn)2020年重點(diǎn)工作開(kāi)展

  1、深化學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展,全面加快“雙一流”建設(shè)

  一是根據(jù)教育部工作安排,3月25日前建設(shè)高校要高質(zhì)量完成“雙一流”建設(shè)指標(biāo)體系的填報(bào)工作。

  二是抓緊落實(shí)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)責(zé)任教授制度;在穩(wěn)步提升工程學(xué)、地球物理學(xué)ESI排名的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)材料、生態(tài)環(huán)境學(xué)科進(jìn)入ESI國(guó)際排名前1%。

  三是啟動(dòng)第五輪學(xué)科評(píng)估和新一輪學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作。

  四是高質(zhì)量編制好“十四五”規(guī)劃。

  2、緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù),全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

  全面落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”,持續(xù)提升本科教育質(zhì)量。

  一是抓住“雙萬(wàn)計(jì)劃”的契機(jī),建設(shè)好獲批的23個(gè)國(guó)家、陜西省一流專(zhuān)業(yè),重點(diǎn)培育支持一批校級(jí)一流專(zhuān)業(yè)、一流課程,積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)、一流課程。尤其在五大“金課”建設(shè)上要下大功夫。

  二是繼續(xù)大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證,持續(xù)深化新工科建設(shè),啟動(dòng)新文科建設(shè)。

  三是落實(shí)修訂本科人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的本科人才培養(yǎng)體系。

  四是深化人才培養(yǎng)模式改革,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)融合協(xié)同育人,持續(xù)推進(jìn)工科試驗(yàn)班和理科試驗(yàn)班拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

  五是加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,啟用智慧教室。重點(diǎn)建設(shè)一批線上課程資源,鼓勵(lì)教師依托智慧教室推動(dòng)課堂改革。

  六是制定學(xué)校教材管理辦法,推進(jìn)教材建設(shè),積極申報(bào)優(yōu)秀教材。

  七是做好研究生擴(kuò)招的工作預(yù)案。

  八是加強(qiáng)教學(xué)研究與質(zhì)量保障體系建設(shè),建立教師發(fā)展體系。

  九是要繼續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,積極組織學(xué)生參加各類(lèi)科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等重要賽事。

  十是深化招生就業(yè)制度改革,建立健全就業(yè)與招生、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。積極開(kāi)展分層次、分類(lèi)別的網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì),推進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

  3、強(qiáng)化原始創(chuàng)新和集成攻關(guān),提升自主創(chuàng)新和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

  要強(qiáng)化科學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)攻關(guān)組織,不斷提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、重大工程的能力。

  平臺(tái)建設(shè)方面,要加快重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)平臺(tái)的突破,啟動(dòng)規(guī)劃建設(shè)地學(xué)領(lǐng)域國(guó)家級(jí)平臺(tái),優(yōu)化重點(diǎn)科研平臺(tái)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理體制。

  科研項(xiàng)目方面,要抓好綜合交通等國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、自然基金、社科基金項(xiàng)目申報(bào)工作。

  成果獎(jiǎng)勵(lì)方面,抓好以國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)為主的重大獎(jiǎng)勵(lì)、省部級(jí)及學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)工作,全力爭(zhēng)取主持國(guó)家科技獎(jiǎng)實(shí)現(xiàn)新突破。

  推進(jìn)世界一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)。建立健全期刊工作的轉(zhuǎn)型管理機(jī)制,編制學(xué)校世界一流學(xué)術(shù)期刊建設(shè)方案,創(chuàng)建新的學(xué)術(shù)期刊,進(jìn)一步提升《中國(guó)公路學(xué)報(bào)》《交通運(yùn)輸工程學(xué)報(bào)》在交通運(yùn)輸領(lǐng)域的國(guó)際影響力。

  4、統(tǒng)籌做好人事人才工作,提升隊(duì)伍整體素質(zhì)

  一是加強(qiáng)人才隊(duì)伍精準(zhǔn)化建設(shè),完善人事人才制度體系;持續(xù)做好各類(lèi)人才項(xiàng)目申報(bào)工作;繼續(xù)實(shí)施好校內(nèi)人才計(jì)劃;繼續(xù)辦好青年“長(zhǎng)安學(xué)者”論壇。

  二是全面提升隊(duì)伍素質(zhì)和能力。

  三是完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

  四是完善和強(qiáng)化薪酬激勵(lì)機(jī)制。

  5、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué),大力推進(jìn)對(duì)外交流與合作

  組建校慶籌備機(jī)構(gòu),制定工作方案,全面開(kāi)展校慶籌備工作。改革社會(huì)合作運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)基金會(huì)建設(shè),擴(kuò)大捐贈(zèng)資金規(guī)模,促進(jìn)合作協(xié)議落實(shí)落地。

  繼續(xù)教育要充分發(fā)揮學(xué)科和行業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,擴(kuò)大繼續(xù)教育及培訓(xùn)規(guī)模,有效提升繼續(xù)教育對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)度;穩(wěn)步推進(jìn)興華學(xué)院工作。

  國(guó)際合作交流方面,加強(qiáng)中外合作辦學(xué),全面推進(jìn)國(guó)際教育改革,完善教學(xué)管理、人員管理、經(jīng)費(fèi)管理、后勤服務(wù)與績(jī)效考核體系,持續(xù)推進(jìn)國(guó)際教育內(nèi)涵建設(shè)。

  6、深化體制機(jī)制改革,推進(jìn)治理體系現(xiàn)代化

  一是完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。完善多校區(qū)辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制;加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織建設(shè)與作用發(fā)揮,落地二級(jí)學(xué)院分學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆和組建工作;完成運(yùn)輸學(xué)院、土地學(xué)院、人文學(xué)院調(diào)整組建,落實(shí)學(xué)科建設(shè)歸位、專(zhuān)業(yè)發(fā)展定位、人員重組歸隊(duì)等各方面工作,學(xué)院進(jìn)入實(shí)體運(yùn)行。

  二是深化人事制度改革,完善體制機(jī)制。

  三是深化校院兩級(jí)管理體制改革,強(qiáng)化二級(jí)學(xué)院投入產(chǎn)出績(jī)效管理。

  四是落實(shí)后勤改革各項(xiàng)舉措。

  五是全面實(shí)施校屬企業(yè)體制改革。

  7、優(yōu)化辦學(xué)資源配置,加強(qiáng)服務(wù)保障能力

  一是加大增收節(jié)支力度,拓展多元化資金籌措渠道。

  二是進(jìn)一步加強(qiáng)智慧校園建設(shè),推進(jìn)管理服務(wù)事項(xiàng)“一網(wǎng)通辦”;優(yōu)化圖書(shū)館資源建設(shè),積極拓展延伸服務(wù)。

  三是抓緊推進(jìn)在建項(xiàng)目進(jìn)度。

  四是實(shí)施公用房超定額有償使用管理辦法。

  五是實(shí)施經(jīng)營(yíng)性房產(chǎn)的規(guī)范化管理。

  8、抓好民生重點(diǎn)工作,提升師生獲得感和幸福感

  一是學(xué)生生活條件方面,啟用風(fēng)雨操場(chǎng)與游泳館,建成使用渭水文化商業(yè)街區(qū),建設(shè)學(xué)生社區(qū)示范性園區(qū)工程,完成學(xué)生浴室升級(jí)改造項(xiàng)目,不斷改善學(xué)生生活公共服務(wù)空間。

  二是校園人居環(huán)境品質(zhì)方面,要加快推進(jìn)育才路、崇業(yè)路住宅區(qū)電梯加裝主體工程及室外改造。積極完成南校區(qū)教職工住宅樓項(xiàng)目的規(guī)劃審批手續(xù)并及時(shí)開(kāi)工建設(shè)。

  三是基礎(chǔ)教育方面,南校區(qū)要完善合作辦學(xué)體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)和保障合作雙方實(shí)質(zhì)性融入與平穩(wěn)運(yùn)行,穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。北校區(qū)要積極推動(dòng)教職工子女入學(xué)和附屬學(xué)?;I建工作,完善幼兒園辦園條件。

  四是醫(yī)療衛(wèi)生方面,要加快推進(jìn)北校區(qū)綜合醫(yī)院建設(shè),改善醫(yī)療服務(wù)環(huán)境,提升醫(yī)療服務(wù)能力。做好學(xué)校公共衛(wèi)生服務(wù)工作。建立教職工健康檔案,加強(qiáng)教職工健康管理。

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)3

  在當(dāng)前“新冠”疫情仍然嚴(yán)重,正常的教學(xué)活動(dòng)還不能開(kāi)展,實(shí)行“在線教學(xué)”是一種可行的策略。我自20_開(kāi)始建設(shè)《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程,20_年建成以后,在校內(nèi)班級(jí)進(jìn)行了多次使用,在超星“學(xué)銀在線”、中國(guó)大學(xué)慕課等全國(guó)性平臺(tái)也多次開(kāi)課,因此在“在線教學(xué)”方面,略有所得。下面我從建設(shè)、以往使用的體驗(yàn)、當(dāng)前形勢(shì)下開(kāi)展在線教學(xué)的設(shè)想等三個(gè)方面,跟各位老師們做個(gè)分享,不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們多多指正!

  一、《工程力學(xué)(理論力學(xué))》在線課程建設(shè)簡(jiǎn)介

  建設(shè)在線課程,錄制教學(xué)視頻是一個(gè)重要過(guò)程。錄制課程前首先要對(duì)平時(shí)使用的課件進(jìn)行修改和美化。平時(shí)上課用的投影屏幕通常是4:3的比例,我們平時(shí)的課件的頁(yè)面也多是4:3的,而學(xué)生觀看我們錄制的教學(xué)視頻,通常用的手機(jī)或電腦的屏幕現(xiàn)在通常是16:9的,因此應(yīng)該將課件頁(yè)面的比例做個(gè)調(diào)整。另外,如果有可能,也應(yīng)該對(duì)頁(yè)面進(jìn)行一定的美化潤(rùn)色,以便錄制的視頻更具觀賞性。

  視頻錄制的方式可有多種選擇,如上課實(shí)錄、找部分學(xué)生當(dāng)演員模擬課堂實(shí)錄、無(wú)學(xué)生微課式錄制、錄屏、訪談式錄制等多種形式。錄制的形式可以根據(jù)課程的性質(zhì)和老師個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行選擇。理工性的課程當(dāng)中通常會(huì)有一些理論的推導(dǎo),因此通常應(yīng)該選擇前四種方式中的一種,文科的一些課程也可以選擇訪談式的錄制形式。錄屏的形式較為容易實(shí)現(xiàn),自己一個(gè)人在家就可以完成任務(wù)。

  錄制完視頻后,需要選定一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課,現(xiàn)在平臺(tái)也比較多,可以自行選擇一個(gè)平臺(tái)來(lái)建課。首先按照課程的要求搭建課程的框架,把各張各節(jié)的標(biāo)題先確定好,然后將各章節(jié)的視頻上傳到選定平臺(tái)。

  一個(gè)較為完整的在線課程除了有課程視頻,還應(yīng)該包括課程學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的各種資料。其中包括各種測(cè)試題和作業(yè)題的設(shè)置。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每節(jié)、每章都應(yīng)該有相應(yīng)的測(cè)試題。這時(shí)可以先建設(shè)相應(yīng)的題庫(kù)。這些測(cè)試題通常都是通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)閱的,因此,建議這些測(cè)試題設(shè)置成判斷題和選擇題,而不要設(shè)置成填空題,因?yàn)橄到y(tǒng)評(píng)閱時(shí)對(duì)字符敏感,容易造成誤判。對(duì)于作業(yè)題,評(píng)閱形式比較多,可以設(shè)置成填空、選擇、判斷、計(jì)算、簡(jiǎn)答都可以。

  學(xué)習(xí)的平臺(tái)上還應(yīng)有各種輔助學(xué)習(xí)資料。有些可以在網(wǎng)上查到的,把資料的網(wǎng)絡(luò)鏈接地址放在平臺(tái)上,讓學(xué)生選擇使用。如果用的是超星平臺(tái),可以直接引用超星圖書(shū)館的書(shū)籍和資料,都是比較方便的。另外,平時(shí)在網(wǎng)上看到的與課程相關(guān)的材料,可以隨時(shí)添加到平臺(tái)上來(lái)。

  二、以往學(xué)期中,移動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用

  1.開(kāi)課前,將同學(xué)加入課程班級(jí),同學(xué)們?cè)谑謾C(jī)安裝了“學(xué)習(xí)通APP”后,就可以看到我們的課程,同學(xué)們就可以利用網(wǎng)上資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、測(cè)試、復(fù)習(xí)、知識(shí)擴(kuò)展,等等。

  2.上課時(shí),可以簽到、選人回答問(wèn)題、主題討論、測(cè)試,等課堂互動(dòng)。

  上課時(shí),也可以使用投屏,尤其有互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí),屏幕有倒計(jì)時(shí)功能,可以提醒提醒抓緊完成任務(wù)。

  互動(dòng)的頻率,一般是依據(jù)具體課程內(nèi)容的推進(jìn),不一定非要多少時(shí)間加一個(gè)互動(dòng)。理工科的課程,一般邏輯性都比較強(qiáng),我覺(jué)得還是要一個(gè)邏輯單元講完了,才互動(dòng)。一個(gè)邏輯單元的用時(shí),有時(shí)候會(huì)比較長(zhǎng)。但是如果是在線直播的話,為了能讓學(xué)生的聽(tīng)課效率更高一些,則還是要把內(nèi)容進(jìn)一步分解,老師直播講解的時(shí)間應(yīng)該不要超過(guò)20分鐘。老師可以事先準(zhǔn)備一些思考題,講完一段內(nèi)容以后,給出一個(gè)思考題,讓學(xué)生在指定時(shí)間內(nèi)在系統(tǒng)上完成作答;當(dāng)然,也可以讓學(xué)生參與到講解中來(lái),老師在理論分析過(guò)程中,做一個(gè)停頓,將不斷推進(jìn)的理論講解讓學(xué)生猜想、設(shè)想繼續(xù)進(jìn)行推導(dǎo)推理的思路和方法,把老師講變成學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)的研究性過(guò)程。

  3.課后作業(yè),網(wǎng)上提交、同學(xué)互評(píng)。

  為了了解同學(xué)們的作業(yè)情況,老師還是要做不少工作:補(bǔ)評(píng)、抽查、讓學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)要的作業(yè)小結(jié)。作業(yè)小結(jié)主要是讓學(xué)生寫(xiě)一下在作業(yè)遇到的困難、困難的解決過(guò)程、在學(xué)習(xí)中的思考以及自己的還未解決的問(wèn)題。

  4.答疑與討論

  線上線下相結(jié)合、課上課下相結(jié)合。

  三、當(dāng)前情況下,實(shí)行在線教學(xué)的設(shè)想

  1.總體設(shè)想是慕課和直播相結(jié)合

  每一周的開(kāi)始之前給學(xué)生下達(dá)本周的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)、以及一些需要思考的問(wèn)題。

  比如每周3次課,前兩次課可以安排學(xué)生利用已有線上資源在線學(xué)習(xí),但是老師在這兩次課時(shí)間里,也全程在線,隨時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題,第三次課使用直播的方式,對(duì)同學(xué)前兩次課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、擴(kuò)展、討論、測(cè)試,提高和鞏固學(xué)習(xí)效果,也督促同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,還是應(yīng)該進(jìn)行直播,老師還是應(yīng)該出鏡,師生相互熟悉,并介紹課程開(kāi)設(shè)方法和課程要求,強(qiáng)調(diào)課程的重要性,激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

  在老師們的群聊里,如何開(kāi)課的問(wèn)題,大家討論的比較多,很多老師都注意到了可能的數(shù)據(jù)堵塞問(wèn)題。據(jù)超星的工作人員統(tǒng)計(jì),2月8日一天,在超星上建設(shè)的新課超過(guò)10000門(mén)。因此,在集中開(kāi)課時(shí),對(duì)服務(wù)器的訪問(wèn)勢(shì)必造成很多的壓力,數(shù)據(jù)堵塞,上課不連續(xù),甚至是中斷,從當(dāng)前的設(shè)備情況來(lái)看,幾乎是不可避免的。因此老師們一方面要有多種預(yù)案,另一方面也要做好錯(cuò)峰運(yùn)行的準(zhǔn)備。比方說(shuō),我們可以在正式開(kāi)課之前找一個(gè)相對(duì)網(wǎng)絡(luò)較好的時(shí)間給學(xué)生上一段預(yù)備課,把課程的情況和開(kāi)課的方式給學(xué)生一個(gè)交待。這樣就不用在一起開(kāi)課的高峰階段產(chǎn)生數(shù)據(jù)堵塞了。

  2.具體課程推進(jìn)時(shí),老師講與學(xué)生講相結(jié)合,充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。

  這里老師講,可以是我們事先錄制的視頻,也可以是直播。這里學(xué)生講,就太容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的視頻了,可以通過(guò)語(yǔ)音或文字,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這也是課程互動(dòng)的一部分。關(guān)于課程的互動(dòng)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,這里不再重復(fù)。

  3.為了督促和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在一節(jié)課快要結(jié)束時(shí),還應(yīng)該進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試,計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

  4.適當(dāng)增加擴(kuò)展性內(nèi)容,提高課程的“兩性一度”:高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度,讓同學(xué)們,尤其是學(xué)有余力的同學(xué)充分發(fā)揮自己聰明才智。

  5.向同學(xué)嚴(yán)格聲明,本課程最后考試的難度不會(huì)低于往年,打消部分主動(dòng)性不高的同學(xué)思想上的惰性。

  6.最后補(bǔ)充一下跟學(xué)生的聯(lián)系方式。

 ?。?)如果使用“學(xué)習(xí)通”的話,在課程里有“通知”的功能,可以選擇班級(jí)向班內(nèi)同學(xué)發(fā)放通知。課程里還設(shè)有“班級(jí)群聊”,也可以原來(lái)發(fā)放通知。在“通知”里發(fā)放通知,老師可以查看有多少同學(xué)瀏覽的通知。要跟班內(nèi)的某一個(gè)同學(xué)聯(lián)系,可以在系統(tǒng)的“班級(jí)名單”里選擇該同學(xué),單獨(dú)聯(lián)系,形式跟微信、QQ的聯(lián)系方法類(lèi)似。

 ?。?)如果還有各班同學(xué)聯(lián)系不到,我們可以到學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)里下載一個(gè)名單,這個(gè)名單里差不多有每一個(gè)同學(xué)的手機(jī)號(hào),可以直接和學(xué)生聯(lián)系。如果這個(gè)名單里沒(méi)有某同學(xué)的手機(jī)號(hào),我們還可以求助與該班級(jí)的輔導(dǎo)員,請(qǐng)他們幫忙聯(lián)系。

  四、小結(jié)

  現(xiàn)在的在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)條件實(shí)現(xiàn)師生異地的教學(xué),它的實(shí)現(xiàn)也并不復(fù)雜,但其中建課、研課、開(kāi)課等各個(gè)環(huán)節(jié)還是有許多細(xì)節(jié)需要任課教師熟練掌握的,還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、琢磨,不斷提高上網(wǎng)課的技術(shù)和教學(xué)效果。

  現(xiàn)在抗疫形勢(shì)還很?chē)?yán)峻,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式還要延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。希望我的分享能對(duì)各位的教學(xué)起到一點(diǎn)作用。也希望老師們多提寶貴意見(jiàn),讓我們共同努力,共同進(jìn)步,認(rèn)真?zhèn)湔n,共克時(shí)艱,在網(wǎng)絡(luò)條件下把課程上好! 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)4

  緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開(kāi)始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別,因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě),還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí),而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。

  為了更好的開(kāi)展線上課堂工作,學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開(kāi)展了一次大型的線上直播講座,講座名稱(chēng)為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》,這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。

  教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案,讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn)等等。

  老師們同步線上學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在釘釘群里批改作業(yè)······

  線上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。

  線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。

  老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。

  當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,一個(gè)也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻,一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句:孩子們,我想死你們了。

  家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著,早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

  家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師,在微信群里咨詢老師問(wèn)題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時(shí)回復(fù),家長(zhǎng)們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。

  這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實(shí)施。

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)5

  這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過(guò)緊張認(rèn)真的備課,在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情,令我感受頗多,這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲:

  1課程組集體備課 校內(nèi)資源共享

  本學(xué)期《中國(guó)古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后,我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā),共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案。

  2整合線上精品課 提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

  《中國(guó)古代文學(xué)2》是中文專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點(diǎn)出發(fā),我們結(jié)合《中國(guó)古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單。與此同時(shí),也利用泛雅平臺(tái)、學(xué)習(xí)通以及QQ群,進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  在泛雅平臺(tái)上,我們提供了課件、教學(xué)視頻、教材、參考資料、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,設(shè)置了任務(wù)點(diǎn)、作業(yè)、討論話題,提前與學(xué)生溝通,明確任務(wù)和要求,做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

  3借助在線平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

  在上課過(guò)程中,我們使用QQ群進(jìn)行答疑解惑,組織討論,同時(shí)采用提問(wèn)的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù),同時(shí)也積極參與了課堂討論。

  通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐,我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,達(dá)到“授人以魚(yú)不如授人以漁”的目的。同時(shí),我們還很欣喜地看到,有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,增添了資料庫(kù)的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問(wèn)題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。

  4課后線上教學(xué)效果反饋與反思

  1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,一開(kāi)始可能會(huì)不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成。

  2.線上課堂討論過(guò)程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問(wèn)、不敢提問(wèn)的情況,這需要教師積極引導(dǎo),活躍氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口發(fā)言。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),暖場(chǎng),拋磚引玉。

  3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,并不意味著教師的工作量減輕了,而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督,并在備課過(guò)程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題,提前查找各種資料,熟悉教學(xué)內(nèi)容,才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒。

  4.線上教學(xué)方式的選擇,要綜合考慮各種情況,包括課程性質(zhì)、客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。正如本門(mén)課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。

  特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn),又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。待到春暖花開(kāi),重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革。

小學(xué)教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)6

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類(lèi)的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。

  本人于x年春季參加x網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習(xí),迄今已一年有余,并榮獲了北x網(wǎng)院x屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào),對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)的平臺(tái),每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。

  本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來(lái)。每天登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件,做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄卡,對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。

  此外,本人每學(xué)期初都會(huì)按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。

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