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春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)3篇(初三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)第一學(xué)期)

時(shí)間:2023-01-04 01:38:51 工作總結(jié)

  在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)3篇(初三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)第一學(xué)期),供大家參閱。

春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)3篇(初三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)第一學(xué)期)

春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)1

  班主任工作總結(jié)

  本學(xué)年我擔(dān)任七年級班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  首先,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競選制度,每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

  其次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。每學(xué)期初都會制定班規(guī)及處理措施,并由班委完善細(xì)則,將其貼于墻壁上,以達(dá)到時(shí)刻警醒的作用。明確獎(jiǎng)罰的標(biāo)準(zhǔn),使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

  再次,確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

  對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第四,正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

  公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第五,認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

  1.充分利用周一早課和班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

  2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

  3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)2

  班主任工作總結(jié)

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了?;叵肫疬@一年的班主任工作累過怨過,但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,但我始終還是堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn),然而,作為老師能經(jīng)歷這么多孩子的成長階段是一種幸福。

  在這一年工作中我取得的成績:

  1、建立了一個(gè)實(shí)力過硬的班級領(lǐng)導(dǎo)班子,以班長李侯樂、副班長許海圣、蔣昕怡為核心,涉及各科課代表、文體委員、勞動委員,包括小組長,抓學(xué)習(xí)的抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律的抓紀(jì)律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個(gè)個(gè)對工作認(rèn)真、對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),得到了許多老師的肯定和表揚(yáng)。

  2、班里孩子形成了一定的行為規(guī)范。像遲到、早退這類情況完全沒有;衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位;作業(yè)收繳情況較好,有個(gè)別寫的差或晚交的(一般都會控制在三個(gè)以內(nèi))但沒有不交的;班規(guī)明確班級嚴(yán)明,以理服人,一視同仁。

  3、班里學(xué)習(xí)氛圍濃厚。從早上7:00開始到晚上自習(xí)結(jié)束21:45,從讀書到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到認(rèn)真對待。班里幾乎無一例與代課老師頂撞或態(tài)度非常不端正的學(xué)生,對待學(xué)習(xí)我們一直堅(jiān)持:(1)可以學(xué)不好但不允許不動彈、不進(jìn)取;(2)各個(gè)擊破,從自己最擅長的科目開始,一次要比一次多及格幾門;(3)可以學(xué)得不好,但做人要過關(guān),不得頂撞老師及家長。每次考試前都能看到孩子認(rèn)真背記知識點(diǎn)的樣子。

  4、班級關(guān)系融洽,無論是同學(xué)之間還是師生之間,孩子基本上都能做到相互包容,相互理解??赡墚?dāng)時(shí)很激烈,但最終在溝通下,孩子還是比較講道理的。

  這一年工作中的不足:

  1、可能是因?yàn)槊?,也是因?yàn)闀驍_老師上課,所以上學(xué)期對課堂的監(jiān)管有些許不足,致使個(gè)別孩子上課習(xí)慣不好,比如愛接話、跑神、做小動作,嚴(yán)重影響了課堂效果。

  2、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力,也沒有引導(dǎo)孩子形成良好的課間習(xí)慣,孩子不會利用零碎的時(shí)間來學(xué)習(xí),玩心太大,還總是抱怨作業(yè)多。

  3、學(xué)期初對孩子太過嚴(yán)苛,初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,被家長誤解。一度激化了自己與個(gè)別家長之間的矛盾,自己也吃了很大的虧。

  工作中的改進(jìn)措施:

  1、利用沒課時(shí)間加強(qiáng)課堂的監(jiān)管,及時(shí)的深入老師、學(xué)生了解情況,及時(shí)地與相關(guān)學(xué)生及其家長溝通,加強(qiáng)課堂管理,提高課堂效率。

  2、利用課余時(shí)間引導(dǎo)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí),既減輕了復(fù)習(xí)的工作量還減少了下課打鬧現(xiàn)象;設(shè)置了圖書角,交替的讓學(xué)生代不同的書籍到學(xué)校幾周一換,一部分孩子就會選擇看感興趣的書籍,效果不錯(cuò)。

  3、提升自己的人格魅力,學(xué)著用幽默的語言引導(dǎo)教育學(xué)生,站在家長的立場上來分析孩子的錯(cuò)誤。逐步練就了比較超凡的耐力,即使家長難說話,也學(xué)會了不斷地忍讓,用實(shí)際行動讓他意識到,我們是為了他孩子好。利用好每一次家長會,盡最大的可能和家長形成合力,讓他們支持并配合我們的工作。

  教育學(xué)生是個(gè)慢功夫,也是個(gè)不斷變化的過程,學(xué)生總會出各種各樣不同的狀況,有的甚至我自己想都沒有想過。如何智慧的去處理好這些事情,讓孩子心服口服,讓家長理解、贊同并支持我們,是我一直在探索的過程。教無定法,我想只要每一個(gè)狀況我們都能以家長之心,沉著客觀的智慧靈活的去探討,一定會處理的更好,也會讓更多的孩子受益。在教育這條道路上對每一個(gè)孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討,去思索,也許會有更大的成長。

  初一下半學(xué)期班主任工作總結(jié)

  初一班主任工作總結(jié)上學(xué)期

  初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

  初一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

  第二學(xué)期初一班主任工作總結(jié)

春季學(xué)期初一班主任工作總結(jié)3

  2011—2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

  其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。

  除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

  第三,確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要。然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

  第四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極性。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小 1

  事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!

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