為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗，我們有必要對自己的工作進行總結。那么如何寫好一份工作總結呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的教學點工作總結3篇 小學教學點學校工作總結，供大家參閱。
教學點工作總結1
**區(qū)中學**教學點 2011－2012年工作總結
在**區(qū)**中學的引領下，我教學點堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習、貫徹黨的十七大精神，積極貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持解放思想，深化改革，加強教師隊伍建設，加強學校管理，強化學校衛(wèi)生工作，有效防止“甲H1N1流感”。在全體師生的共同努力下，我校各項工作井然有序，堅持以“道德為起點、課標為指導、教學為核心、教研為主線、質量為目的”的宗旨和思路，狠抓教育教學常規(guī)管理，圓滿完成了開學初所定的計劃和目標。師德師風建設長抓不懈，教師業(yè)務學習蔚然成風，學生成績穩(wěn)中有升?；仡櫛緦W年的工作，具體總結如下：
一、師德師風建設和未成年人思想道德建設
本學年，學校領導充分發(fā)揮帶頭作用，在抓好宏觀管理、加強理論學習的同時，把工作重心轉移到師生的政治教育和思想道德建設上，制定了計劃，確定了內容。為使該項工作落實到位，著力從以下幾方面做了具體工作。
1、時間有保證。每個教師每周堅持四小時的思想政治學習，每周一召開例會組織集中學習討論。除集中學習外，要求教師堅持分散學習，閱讀黨報黨刊，撰寫政治學習筆記，寫心得體會，筆記字數(shù)都在3萬字左右。并適時組織教師暢談學習體會、相互交流思想。
2、方式靈活多樣。采取集中和分散相結合的學習方式，并穿插學文件、做筆記、談認識、談體會等方式。
3、內容不拘一格。本學年，學校把《教師管理條例》、《教師法》、《義務教育法》（新頒）、“八條禁令”及“三項處罰措施”等教育法律法規(guī)作為重溫和學習的重點，同時又不拘于學初所規(guī)定的學習材料，不定期組織了教師座談會，積極開展批評與自我批評，充分發(fā)揮了群眾監(jiān)督作用。
二、教育教學工作
（一）、加強教師管理，充分調動積極性
培養(yǎng)教師具備優(yōu)良的職業(yè)道德，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，教書育人，鉆研業(yè)務，精益求精，勇于創(chuàng)新，熱愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，以身作則，為人師表。健全了教師業(yè)務考核檔案，實行德、能、勤、績量化管理辦法。教導處統(tǒng)一印制和發(fā)放表冊并填寫，包括出勤、任教科目和時數(shù)、質量檢測成績、及格率、優(yōu)良率、班級全科合格率、獎懲記載等，充分調動了任課教師的積極性和主動性。
充分發(fā)揮了每個教師的專業(yè)特長，使其在教學工作中最大限度的施展才能。學校提出“達標”要求，克服了分配上的平均主義、“大鍋飯”、干好干壞一個樣等弊端。
（二）、改進教學方法，提高教學質量
1、學校工作始終堅持以教學為主的原則，認真貫徹執(zhí)行“課標”和教學計劃，組織了聽課評課教學活動，在學初確定了每位教師每學期聽課不少于20節(jié)的目標，教師間相互聽課學習，摸索學科教學方法，分析教學現(xiàn)狀，總結優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，相互學習，共同提高。
2、“傳、幫、帶”結合，教齡在5年以下的教師自主擇師，提高了教師的業(yè)務能力，樹立了“不恥下問”的工作思想。
3、教導處對教師的備、教、改、導等方面提出了具體的要求，并通過聽課、檢查作業(yè)教案、質量檢測、與學生代表給任課教師打分等形式，查找了工作中存在的具體問題并及時予以解決，對教師的課堂教學和輔導情況通過《教室日志》進行如實記載，及時妥善解決了發(fā)現(xiàn)的一些問題。
（三）、抓教研、促教改、興教風、要質量
1、學校教研工作乃全面提高教育教學質量的主要途徑，沒有教研的教學是盲目的。本學期教研工作在注重“備、教、改、導”的同時，重點研究和探索如何向45分鐘要質量、如何在課改中順利實現(xiàn)角色轉變、如何進行學生評價、如何調動學生的主動性和積極性、如何才能更好地駕馭教材、如何有效地實現(xiàn)各學科間及各年級間的銜接性、拓展性和延伸性等方面的問題。
2、認真組織、引導教師研究“課標”及教材體系，制定了切實可行的工作計劃，經(jīng)各教研組長和教師的努力，計劃得以有效落實。
3、對教師的教案和學生的作業(yè)進行定期檢查和抽樣檢查，予以評估。對教師的課堂教學進行計劃性和隨時性公開教學，去其糟粕，取其精華，互相學習。對“課改”理念滲透較強、注重過程和教法與學法的教案（如徐華等同志的教案）予以記錄和推廣。
4、學生管理 （1）學校領導深入學生，了解其思想動態(tài)，定期研究，布置檢查，與班主任、科任教師共同探討，及時解決了學生政治思想方面存在的問題。
（2）充分發(fā)揮班主任的直接教育作用。本學年，我們組織學習，定期召開班主任工作會議，交流經(jīng)驗和體會，提升班主任的品質，提高其業(yè)務能力和管理水平。（3）在培養(yǎng)學生對集體盡責的同時，努力強化學生關心他人，關心社會的責任心。我們積極開展向貧困地區(qū)學生和社會上需要幫助的人獻愛心活動。我校師生向地震災區(qū)捐款800多元，向中梁中學的殘疾同學捐款1000多元，在這些獻愛心活動中，使學生從自己的切身體驗中意識到自己行為的意義和價值，培養(yǎng)了學生對社會、對他人盡責的社會責任心，收到了良好教育效果。
（四）、班主任工作
各班主任在學期初制定了切實可行的工作計劃并逐步按計劃落實，組織學生積極參與學校各項活動。在實際工作中，班主任能夠密切聯(lián)系社會與學校，了解學生、關心學生，掌握學生的思想動態(tài)，逐步形成了“學風濃、班風嚴”的勢頭。本學期，狠抓了學困生和后進班的轉化工作，采取了真情幫扶的措施，堅持正面引導，反對歧視，創(chuàng)造有利條件，對些須進步及時予以表揚和鼓勵，幫助他們樹立信心，增強勇氣。班主任和科任教師在學困生和后進班的轉化工作中突出了一個“嚴”字，落實了一個“幫”字，堅持了一個“異”字，樹立了一個“信”字，做到了一個“勤”字，有效開展了轉化工作。
四、常規(guī)管理工作
1.學校高度重視學生安全，由各班班主任全面負責，制訂行之有效的安全制度，開展安全月、安全周活動，以班為單位，播放安全知識光盤，宣傳防火、防盜、防洪澇災害等安全常識，做到天天講安全、人人懂安全。每班都有詳細的安全記錄，及時發(fā)現(xiàn)，排查安全隱患，做到防患于未然。
2.以防止“甲型H1N1流感”、確保校園安全為重點，加強學校衛(wèi)生和管理工作。在全國上下嚴防“非典”、確保生命安全的形勢下，我們遵照上級有關指示精神，認真做好學校的防控工作。學校每天在學生到校前一小時打開門窗通風換氣，下午學生離校后及時消毒。學校向學生及家長提出建議，要求家長盡量不帶孩子走親訪友；要求學生保持個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的個人健康生活習慣，充足休息，減輕壓力，提高自身抵抗疾病的能力；學校嚴格執(zhí)行晨檢制度，杜絕有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學生進入校園。學校還適當調整課程，增加學生戶外活動時間，使學生呼吸新鮮空氣，增強體質。
3.在制度建設方面，強化各項制度，現(xiàn)已制訂出一整套科學、合理的學校管理制度，并逐步付諸實施，取得了明顯的效果。
4.在校園文化建設方面，教學點于**年4月底到**參見第六屆校園文化藝術周，以校園文化藝術節(jié)和校運動會入場式訓練為入手，積極開展系列活動，規(guī)范學生行為。在校運動會入場式訓練中，每個班級都精心彩排，學生們都以主人翁姿態(tài)投入訓練，不僅增強了班級的組織性、紀律性和凝聚力，而且還體現(xiàn)了一定的入場水準。在校園文化藝術活動中，各班積極參與，在活動中不僅培養(yǎng)了學生關心集體、熱愛集體的優(yōu)良品質，而且還提升了學生的行為規(guī)范水平。我教學點在藝術周的各項比賽中取得了兩個第二名，八個第三名的優(yōu)異成績。
五.后勤工作
一切為了學生，為了學生的一切。學校全面、細致、周到的開展后勤保障，強化管理，明確責任，學校利用有限的資金，改善學生學習條件。當然，學校在各項工作中還存在不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．教學質量不高，管理學生方面存在漏洞，教師工作積極性不高，新課程改革力度不大。成績不理想。
2．資金支出、分配欠合理，用量大，出現(xiàn)赤字。3．體育設施落后，器材嚴重不足。
總之，在全體師生的共同努力下，本學年學校工作取得了較好的成績。但在考試中出現(xiàn)了不足和不容忽視的問題，學校結合科任教師進行了深入細致的分析和自我剖析，各自找出了工作中存在的問題和缺陷，在今后的工作中，我們會嚴格依照上級的指示和安排部署，從嚴從實，全力傾心，重整旗鼓，搞好學校的教育教學工作，使學校的各項工作再上新臺階。
教學點教學工作總結
教學點學校工作總結（共8篇）
教學點學校教學工作總結（共10篇）
教學點教學校工作總結（共6篇）
教學點教師教學工作總結
教學點工作總結2
篇一：小學學校教學工作總結 大霞霧聯(lián)小2012-2013上學期 教學工作總結
本學期，我校認真學習“三個代表”的重要思想，深鉆黨的十八大大精神，堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：
一、規(guī)范課程設置，推進課程改革 嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。
二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《大霞霧聯(lián)小教學常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優(yōu)多得、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核；
4、堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。伍文英等老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
三、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌 為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展 高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以上的教師占教師總數(shù)的80%，針對中老年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校本學期教學質量在鎮(zhèn)屬于中上水平，進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！
果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)小2013年2月24日 xx小學2012年春季學期 教學工作總結 xx小學
2011年6月篇二：2013-2014學年小學教師教學工作總結 2013---2014 學年教學工作總結 禾陽完小教師：起春洪
轉眼本學期工作又接近尾聲了。在這學年里我更加深刻地體樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一學年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，下面我從思想、工作和生活方面加以總結：
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)
在思想上，自己能認真學習黨章黨史知識和有關黨的政策文件、書籍，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發(fā)展觀實踐學習教育活動；時刻牢記為人民服務的宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模范帶頭作用，努力做教師的表率。同時，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。
二、教學工作
這學年擔負著三年級的語文、品德與社會以及六年級的體育教學工作，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
三、生活方面
在生活上，我尊敬領導，團結同事,熱心幫助同志；教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦；關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀教師相比，也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向他人學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。篇三：小學教學工作總結與反思 小學教學工作總結與反思
質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞中心小學教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發(fā)生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。
（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略： 教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
上學年我校充分利用學科教研組指導作用，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、英科任三個大組分別進行了專題學習，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。（2）教學管理思想明確，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項，訂自訓計劃，學校予以指導，加強自我培訓的針對性。其次，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、英科任各學科分別開展了幾次學科專項基本功培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。
（二）深化課堂教學改革。一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學生。l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略，指導學生進行自學。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據(jù)學校工作實際，制定“減負”措施。
4、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，親自指導。
5、以科研促教研提高教師教學水平在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數(shù)學學科中的復習指導策略；勞動學科中的調查研究指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式；體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式；勞動學科的“六字教學法”等教學模式。6．以反思促提高提高教師教學反思能力。我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗。
7、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據(jù)所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。8．注重整合，提高學生綜合素質。我校根據(jù)新課標的要求，加強了學科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
（三）今后工作思路：認真學習教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識，充分認識教學質量管理工作的重要地位，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。
教學點工作總結3
函授教學點工作總結
函授教學點工作總結
光陰荏苒、歲月如梭，轉眼間，三年的本科函授生活已接近尾聲。由于我們是走上工作崗位的學生不能像全日制的學生那樣全天候的在母校學習、生活，只能邊工作、邊學習。在這種“工作+學習”的學習模式中，我能克服重重困難，做到工作學習兩不誤，邊實踐邊學習，不斷收獲，不斷進步。回顧這三年的學習歷程，感受頗多。
一、珍惜機會，受益匪淺
為了不斷地提高自己，我很珍惜這次的學習機會，我千里迢迢的從蘇南趕到蘇北，冒著嚴寒來報名，頂著酷暑來上課。雖然隨同的有四人，但人生地不熟，在找住處方面遇到了很多的困難，憑著我們一顆團結的心都一一克服了。最大的困難是工作和學習的沖突，記得年暑假，學校原本安排我去南京參加珠心算培訓，這對我來說是一次很好的學習機會，但由于要參加本科培訓，我主動放棄了這次機會，接下來也有幾次沖突，我都一一克服了。家庭方面我也能正確處理它們之間的關系。我把學習當作完善自身的需求，把學習當作促進工作的動力。在學習的過程中，我能做到認真學好每門功課，爭取優(yōu)秀的成績。因此在老師講解內容的時候我能認真做好筆記，畫清重難點，回到賓館，我會利用時間對所學知識進行系統(tǒng)的復習，每門功課我都能一次性通過，很
好的驗證了“功夫不負有心人”這句話。
二、精彩教學，回味無窮
雖然每次函授只有十來天的時間，所學的科目涉及的內容有限，但每門功課所安排的老師都是知識淵博，他們的課都很精彩，雖然他們講解的內容不是很多，但所涉及的知識很廣。其間有系統(tǒng)的理論講解、有生動的實例剖析，使我們每位聽課者在輕松的氛圍中接受高質量的學習。老師們風格迥異，但水平都是一流的，他們深入淺出的講解給人以很深的啟迪。聆聽他們的講課真是莫的享受。靜安思之，我清楚地明白老師們精彩講課的背后是他們多年的修煉，他們是在將濃縮了的精華盡可能地教授給我們。在有限的時間內，老師們豐富的實踐經(jīng)驗和講課時的風采，引領我們暢游于知識的殿堂，令人回味無窮……
三、認真工作，學以致用
在函授期間，我努力把理論知識運用到自己的教學工作中，并不斷反思、不斷總結。我撰寫的教育論文“激發(fā)小學生學習動機的策略”，是我用了足足六個月的時間對自己所任班級的學生進行實驗、研究，把所得到的手資料和學習中獲得的理論知識結合而成。三年來，我通過這樣的不斷研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，連續(xù)被學校評為“教研先進教師”。
四、繼續(xù)努力，不負所望
這三年的學習，雖然累了些，但自感生活因忙碌而充實，因忙碌而精彩。它，將成為我人生學崖中的又一段美好的回憶。畢業(yè)之際，回首往事，我知道自己的所學和被人比起來還有一段差距，我也知道學無止境，所以，我將帶著對未來美好的憧憬，繼續(xù)努力學習著、進步著。函授教學點工作總結
本人XX年參加全國成人高考，有幸被蘇州大學漢語言文學專業(yè)錄取，成為XX年春季函授班的一名學員。在三年的函授學習中，我在努力完成教學工作任務的過程當中，能盡量按時參加學校組織的每一次面授，并利用業(yè)余時間閱讀相關的文學書籍，收獲很多，現(xiàn)對這三年的學習情況進行一個總結。
我一直擔任小學中高年級的語文教學工作，似乎以自己的知識積累完成自己的語文教學工作是綽綽有余的，而且社會上很多大學生走上工作崗位真正專業(yè)對口、學以致用的例子越來越少。所以當初參加全國成人高考真正的目的完全是想拿一張本科文憑。但隨著教學工作的深入，當自己以讀者的身份解讀一篇篇課文的時候，確確實實地感受到了“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，當面對一次次教學中的爭議時候，真真切切地感受到終身學習的重要性。
學習中感覺最大的障礙就是工作和學習不能兼顧。一年
三次的面授除了夏季是安排在假期中進行的，春季、和秋季的面授都與我們的工作時間相沖突（我們一般是連續(xù)面授10天左右）。我能克服長途跋涉的辛勞（到蘇大要轉車，來回將近2個小時），能頂著高溫參加暑假中的每一次面授。在春秋兩季的學習中，由于小學語文課務的安排特點，無法請假參加每一次學習，所以只能采用調課，回來補上的辦法盡量參加每一次的學習。另外我還采用自學的方式來彌補自己面授學習的缺失，使自己能盡量多地汲取知識。
采用面授和自學相結合的方式，三年中我學習了《古代漢語》《西方文論》《文獻學》《美學概論》《語文教學心理學》《中國歷代文學作品選》《中國現(xiàn)代文學作品選》《明清小說》《邏輯學》等多門課程，選修了《語文教學散論》《古代小說藝術鑒賞》《劉鋒杰現(xiàn)代文學評論集》等課程，同時自己還閱讀了《徐志摩詩文賞析》《魯迅隨想錄——吶喊人生》等書籍。老師的面授讓我聽得津津有味，收益非淺，獲益良多，自我的學習更我體會到學習讀書的樂趣。三年的學習，豐厚了我對文學理論的理解，積淀了我的文學知識，提升了我的文學修養(yǎng)，所有這些讓我在語文教學中更有底氣和自信。
函授時一位老師講的一個故事讓我對學歷進修有了更深的體悟：“你請朋友吃飯，一頓飯吃了198元，如果你口袋了只有200元，付錢時你是什么感受？——緊張、慶幸。
假如你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、從容?？诖锏腻X就好比是一個人的學識，雖然有時不一定能直接派上用場，但儲備得越多，你在工作中就越能游刃有余?！?/p>
終身學習，學習終身，不能成為口號，而應成為每個人的自覺行動。函授教學點工作總結
三年的本科函授生活已接近尾聲，在這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收獲匪淺，收益終生?；仡欉@三年的學習歷程，感受頗多
一、專心聆聽，上好每一堂課
由于考慮到我們這個班的學生大多是教師，所以教務處把面授的時間給我們安排在雙休日或寒暑假，這樣就為我們克服了工作學習兩不誤的困難。每次面授，老師們深厚的理念功底、扎實的專業(yè)技能、豐富的教學經(jīng)驗讓我們贊嘆,深深地吸引了我們。面授期間，我能堅持不無故遲到、早退，課上專心聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，積極參與課堂研討，配合老師的教學，珍惜每位老師的悉心輔導，上好每一堂課。
二、堅持自學，提高專業(yè)技能
本科函授班給我們提供了豐富的學習課程，從多個方面提高了我的綜合水平，有知識有技能，我深知要想讓自己真
正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的，更重要的是要我們自己用大部分時間去自學、去練習。因此在平時，我會利用工作之余，認真閱讀教材，并勤學苦練，高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲，由于自己的努力，本科每門課程的考試我都能從容面對、一次性輕松通過。
三、認真工作，在實踐中成長
學以致用，這是我參加本科學習的主要目的。在這期間，我在理論學習與教育實踐中不斷磨合，不斷反思，不斷總結，認真撰寫畢業(yè)論文，把學到的知識內化為自己的教育行為，提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來，本人的教學水平有了明顯提高，組織學生的活動有聲有色，受到學校領導的肯定與贊揚。
畢業(yè)之際，我要感謝在南曉莊師范學習的這段經(jīng)歷，讓我體驗到學習的樂趣，享受到成長的喜悅。當然我的所學還很有限，古人說得好，“活到老，學到老”，我將不斷學習，不斷超越自我！
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