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培訓項目總結(jié)3篇 項目管理培訓總結(jié)

時間:2023-01-09 00:37:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的培訓項目總結(jié)3篇 項目管理培訓總結(jié),以供參考。

培訓項目總結(jié)3篇 項目管理培訓總結(jié)

培訓項目總結(jié)1

  結(jié)合永嘉縣中小學教師科學素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際,xx學年橋頭鎮(zhèn)中學選定的校本培訓項目為各學科“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個項目的研究分三個階段,xx學年為項目培訓的第一階段,即七年級教學內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進修學校相關(guān)師訓員的指導下,橋頭鎮(zhèn)中學各學科分別開展了相應培訓和研討活動,具體總結(jié)如下:

  1、開學初派各學科教研組長積極參加縣教師進修學校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會,會后在本組召開教研組內(nèi)會議,傳達會議精神,明確培訓的目的。

  2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學科為單位,針對不同單元和課時,進行組內(nèi)文本解讀,提高教師對教材的把握能力。

  3、針對不同課型,包括新課和復習課,各學科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?;顒臃謨刹阶?,一是集體備課,二是上研討課和評課。以語文組為例,本學期集體備課課題為《那樹》,研討會由縣學科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會氣氛熱烈。在階梯式教學模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高潮迭起:縣學科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學校研修員謝建豐精辟的點評,在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。

  當然,我校校本培訓還存在一些不足,如個別組教師參與度不高,還有一些老師存在應付心理,對培訓不重視,個別學科專業(yè)引領(lǐng)方面遠遠不夠,本身基本功不強,在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。

培訓項目總結(jié)2

  為了順利實施國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目,完成我鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目居民建檔管理信息系統(tǒng)的工作任務(wù),提高服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量,我院于20xx年1月10日組織相關(guān)項目的有關(guān)醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生站負責人,就《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)培訓指導》、《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(20xx年版)》的內(nèi)容進行了培訓,現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視全員培訓

  為了保證這次培訓效果,葉其興院長召開班子專題會議,由溫濤副院長負責組織實施,醫(yī)院提前把培訓日程及培訓教材發(fā)放到負責相關(guān)項目的醫(yī)務(wù)人員及各衛(wèi)生站負責人,確保所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都按時接受培訓。

  二、精心準備提高質(zhì)量

  為了保證這次培訓質(zhì)量,擔任培訓的人員認真準備,把培訓內(nèi)容制成課件,復印到學員人手一份進行授課。培訓人員就各項服務(wù)規(guī)范的服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)流程、服務(wù)要求和考核指標做了詳細講解。許冠文主任重點對居民健康建檔表格的'填寫及老年人健康管理,逐項進行了講解,對容易出現(xiàn)錯誤的地方如血型、口腔、體質(zhì)指數(shù)和腰臀圍比值的計算、足背動脈搏動、老年人隨訪體檢等內(nèi)容進行了重點強調(diào);王榮主任重點講解了健康教育及學員對《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》的了解;余日珍主任重點講解了孕產(chǎn)婦保健常識;鐘成祥主任重點講解了糖尿病、高血壓患者規(guī)范管理;黎法曉主任重點講解了新生兒訪視及兒童系統(tǒng)的管理和傳染病報告的處理;羅榮展主任重點講解了重性精神疾病患者管理服務(wù)規(guī)范。

  三、現(xiàn)場模擬注重實效

  培訓結(jié)束后,參加培訓的醫(yī)院項目辦醫(yī)務(wù)人員及各鄉(xiāng)村醫(yī)生,現(xiàn)場進行模擬建檔,相互為對方建一份合格健康檔案。填表完成后,由授課人員逐人進行檢查,對出現(xiàn)的問題進行針對性指導。

  通過這次培訓,使所有鄉(xiāng)村醫(yī)生掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的內(nèi)容,能夠正確填寫居民健康檔案,為在我鎮(zhèn)順利實施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目,更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

培訓項目總結(jié)3

  xx學年,我校將“打造有效課堂”活動確定為校本培訓的特色項目,這正是在新課程理念下對教師課堂教學行為進行有效研究,建構(gòu)一種有效教學的分析框架,探索出提高課堂教學有效性的方法和途徑。

  本次有效教學課堂的研究,我們學校通過領(lǐng)導組織、教研組實施、教師全員參與,加強了教師之間以及在課堂教學活動中的交流與對話,溝通與互助,協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗與成功?,F(xiàn)在將本學年開展“有效課堂”活動的情況總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導重視、教師參與積極性高。

  學習是改革的動力,學習是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。學校的領(lǐng)導十分重視有關(guān)文件和材料的學習,學期初組織全校教師認真學習《有效課堂學習材料》,把握有效課堂的涵義、特征,了解國內(nèi)較有影響的有效課堂教學模式。結(jié)合本校實際、教師自身實際,開展有效課堂大討論,激發(fā)了廣大老師學習、研究的熱情。

  每次的研究活動,教導處早在學期初就會同各年級作出整體規(guī)劃,一方面強調(diào)參與面的廣,即全體老師人人聽課,人人反思。一方面又加強與各年級各學科骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教研組長、備課組長的交流。希望能用研究課、匯報課等形式,加強備課組對課堂教學方式、方法和各個學科中某些重點專題,以及教學效果的深入挖掘。調(diào)動全體教師開展課堂研究的積極性,提升課堂教學水平,提高課堂教學質(zhì)量。

  整個活動的參與面廣。絕大部分老師參與了聽課,百分之四十老師參與了上課。同教研組內(nèi)的課做到組員共同參與,同教研組內(nèi)的課互相聽課,很多老師能跨學科聽課,形成了良好的學習風氣。本次活動要求,全校老師人人參與,人人反思,人人提高??梢哉f,通過這次校內(nèi)的廣泛交流,為大家提供了寬廣的課程視野。在整合資源、學科滲透,多元評價、師生互動等方面搭建了一個相互學習、交流的平臺。同學科教研組研究的主題也更廣泛了,復習課教學、實驗教學、分層教學、情境教學等紛紛走進了課堂。

  二、強化常規(guī)管理,嚴細實恒,確保研究扎實有效、有序。

  活動中,教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討過程實現(xiàn)了有主題、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指導的活動目標。學校對每次活動開展情況都予以檢查,努力做到聽課人數(shù)必查,聽課記錄詳查,活動心得抽查,并及時反饋到學校領(lǐng)導。這樣,有力地保證了本次活動的有序進行,程序化開展。在教科室的精細化管理下,活動的主體老師也實現(xiàn)了教學過程和聽課、評課過程的精細化。從反饋材料上可以看出,授課老師備課相當充分,課堂環(huán)節(jié)銜接緊密,過度自然,重難點突出且分析仔細、透徹,部分老師能很好的調(diào)動學生的積極性。老師聽課情況良好,都能認真記錄,并對該堂課的得失作出批注。課后評課活躍,各抒己見,共同研討,共同提高?;顒咏Y(jié)束后各備課組都能及時、認真總結(jié)。學校要求每位教師要對自己的課題進行月小結(jié),學期進行階段小結(jié),給大多數(shù)教師都能帶著自己的課題走進課堂,并且小有收獲這可以從聽課與小結(jié)中體現(xiàn)出來。他們摸索出了一定的方式、方法、形成了自己初步的模式,教學效果也有了顯著的提高,有很多教師有真實案例說明。

  三、教研活動緊緊圍繞“實”字,深入解決有效課堂中的問題。

  教師進行課題研究的主要目的在于科研興師、科研興教。教師在教育科研過程中,不斷學習,研究和探究新的教育教學思想和方法,有利于形成和創(chuàng)造新的教學模式,新的模式應用到實踐才能打造出高效課堂,才能加快培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。

  本學期初我們開展了“深入解讀文本,打造有效課堂”大型集體活動、“有效課堂主題研討課”、“骨干教師主題研究展示課”等活動。每一位教師的課都是緊緊圍繞“打造有效課堂”這一主題的。如李靜老師的課《美麗的小路》,整堂課凸顯童話文體的特點,帶領(lǐng)學生感受童話故事的“生動、有趣”激發(fā)起了學生的學習熱情,使課堂教學扎實有效。

  四、創(chuàng)設(shè)平臺,外出學習內(nèi)化提升

  一年來,學校先后派出50多人次到外地、外校聽課學習,受到教師對各師高超的教學藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解。同時派出的教師又能及時匯報學習情況,寫出心得體會,起到了一人受培眾人受益的效果。同時我校開展了讀書活動,要求讀最新教育專業(yè)學籍,并每人都寫出自己的心得體會。學校位每個老師配備一臺電腦,教師可隨時查閱各種資料。學校每年還拿出近萬元為各組室訂閱各種教育類期刊、報紙、購買專業(yè)書籍。這些都極大的提高了教師的專業(yè)理論素質(zhì),促進了學校教學改革的不斷深入,為打造有效課堂提供了“源頭活水”。這些教師們的視野得到了擴展;專業(yè)水平有了提升;理論知識有了新高度;實踐教學有了新思路;教學效果有了新突破。

  五、存在的問題和困惑。

  1、要利用新的教學形式,但更要注重課的內(nèi)涵,形式永遠服務(wù)于內(nèi)容。不要僅僅局限于形式,表面上熱熱鬧鬧,實際上空洞無物。要力戒淺薄、浮漂、空洞、作秀,也要防止“穿新鞋、走老路”。

  2、變革學習方式,引導學生自主學習。進一步擴大學生參與的廣度和深度,要以學生為中心,多讓學生展示他們的想法和做法,努力創(chuàng)設(shè)師生和諧課堂、扎實有效課堂。

  3、優(yōu)化學案設(shè)計,突出學生主體。通過精心編制各種學案(預習學案、復習學案及訓練學案)體現(xiàn)自主學習的課堂設(shè)計。要利用學案把教師的教學過程有效地向課前和課后延伸。

  4、面向全體,關(guān)愛學生。要注意與學生多溝通、多交流,耐心輔導、精心指導,多從學生的角度思考問題,提高學生的自信心。并根據(jù)學生各自的基礎(chǔ),抓好分層教學、分類指導,切實提高教學效果。

  以上我們打造有效課堂主題教研活動的一些行動,行動研究不止于觀念轉(zhuǎn)變,也不止于某節(jié)課的教學行為轉(zhuǎn)變。教師們在教學研討中活躍主動,實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流互動,取長補短,互助共進,促進了教師的專業(yè)成長,為實現(xiàn)真正有效課堂而努力。

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