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初中語文教研組第二學期工作總結3篇 語文組教研活動總結學期

時間:2023-01-10 10:28:27 工作總結

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學習寫總結吧。那怎么寫總結嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的初中語文教研組第二學期工作總結3篇 語文組教研活動總結學期,以供借鑒。

初中語文教研組第二學期工作總結3篇 語文組教研活動總結學期

初中語文教研組第二學期工作總結1

  本學期,我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新,并不斷完善校本教研機制。在教研活動中,積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,側重落實學生心理疏導的功能,還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調語文教學要落實雙基,重視漢字的認知和書寫,關注學生詞句的積累和運用,通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話,遵循語文學習的客觀規(guī)律,關注學生的身心健康。

  教研組規(guī)定,凡參加公開教學的老師,不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,并及時撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了,期末將匯總交給學校教務處。

  本學期只有十七周,時間短、任務重,大家都能克服困難,按時完成教學任務,參加各級各類考試。初三語文教學在學校領導的統(tǒng)一部署下,能抓好常規(guī)教學,依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,做好差生的輔導和轉化工作。

  課堂授課過程中,大家紛紛各顯神通,各出妙招,在各備課組的積極配合下,本學期都能順利開展語文課外活動,或古詩詞背誦比賽,或寫作水平競技,或個人手抄報比賽,激發(fā)學生動口、動手、動腦,由此積極主動學語文用語文,更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。

  我校的學生來自廣大農(nóng)村,家庭文化根基大多淺薄,孩子見識狹窄,所以,老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室,為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期,我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽,讓孩子走出校門,與兄弟學校的學生交流,增長見識,提升語文能力。

  教研組活動做到定時、定地、定量,每一次活動都是一次小沙龍,大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個,讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此,我們約法三章,爭取做到以下兩點:

(一)研內容上下功夫,轉變觀念,將教改落到實處。

  教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。

(二)嚴肅教研時間,大家管好自己,努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

  明確課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,課后及時反思、小結。不為課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文,為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。

  此外,要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

初中語文教研組第二學期工作總結2

  時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了。根據(jù)學期初的教學工作計劃,本學期,語文教研工作以教研組計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將本學期的工作小結如下:

  一、取得成績方面

(一)更新觀念,提升能力

  為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對課堂教學進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。

  1、教研活動是追求課堂效率的活動,很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。

  這學期,我們每周組織一次教研活動,進行新課標學習,或聆聽專家講座(5月14日,縣局主任到我校開設“高效課堂”專題講座),或進行有效課堂教學研討月活動(五月份我校集中開展“有效教學月”活動),或互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動,教師們領悟到:上課是一種生活,是一項充滿情趣,又是富有生機的活動。只有不斷反思自己的教學行為,才能夠在行動上融合理論、深化理論,使自身的教學思想日臻成熟。

  2、組織老師外出聽課培訓,在大環(huán)境里感受新課程語文,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術,回校向全校語文老師傳達,談談所見所聞,說說所感所想。

  今年4月13日,學校組織多位語文老師前往中學學習,回校后初一年級語文備課組積極探索“二中課堂教學模式”,并初見成效?,F(xiàn)在,這種成功的做法已得到校領導的充分肯定并逐步在全校推廣。

(二)改進方法,提高效益

  1、為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益。

  我們組織了集體備課活動,特別是在“有效課堂教學研討月”活動中,老師們共同參與備課、研討,從教材的分析到課文難點、重點的把握,從教學方法的應用到學生學法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。復習階段,大家也是共商策略。辦公室內,時常洋溢著團結互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,辦公室內的老師都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

  2、我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。

  每位教師上一節(jié)教學研究課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。

  3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,是有效提高學校語文教學質量的不二之法。

  本學期,教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手,全面落實教學常規(guī)。通過嚴謹?shù)闹螌W,持之以恒的工作,我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

(三)營造氛圍,沐浴書香

  盡管本學期教學時間短暫,比較緊張,但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累,誠信故事演講,“心靈驛站”校園廣播開播,每日15分鐘的反思這些都已經(jīng)成為學生日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,讓學生在閱讀中享受閱讀的快樂,養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書香中。

(四)辛勤耕耘,碩果累累

  本學期,我們語文組積極構建“合作學習型”課堂,大家能結合教學工作展開研究,做到定期交流,階段小結。許多老師具有強烈的教科研意識,能認真寫好教后感、案例。

  1、抓住契機,進行有效的課堂教學研討。

  老師們在有效課堂教學研討月活動中奉獻智慧,主動學習、提高,并不斷改進自己的課堂教學,形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫出總結和反思,促進自己的提高。

  2、組織各種語文實踐活動。

  這學期組織學生參加了縣征文比賽、網(wǎng)絡征文活動、誠信故事演講比賽、校園廣播播音等,等一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使學生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。

  3、天道酬勤,教研工作碩果累累。

  校長負責的“生活化的語文學習個性化的閱讀寫作”國家級課題研究初出成果;等老師撰寫的二十多篇教育教學論文在省市級論文評選中獲獎;老師榮獲縣“教壇新秀”的殊榮。

  總之,在校長的指導和支持下,語文組的教改層層推進,不斷深入,教研風氣更是空前高漲,為大面積提高全校的教學水平奠定了堅實的基礎。

  二、努力的方向

  1、研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學生服務。

  2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。

  3、加強學生文學積累的量與質,深入開展文學積累與課外閱讀活動。

  4、深入開展課題研究,并形成專題論文。

  5、充分利用可用資源,推進信息化教研的速度。

  總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位語文老師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。

初中語文教研組第二學期工作總結3

  語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

  本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策?!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。

  通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習,觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派徐曉輝等教師去杭后聽課。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態(tài)。

  2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

  初三語文備課組六位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。

  為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。

  學生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,明年能取得較好成績。

  在今年的初三教學中,我們還利用華外開設的名師工作室的優(yōu)秀資源,經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課,并組織討論,以提高自己的教學水平。

  3、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

  集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?,讓學生學得主動,學得有效果。

  在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。

  有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。

  4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。

  教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文。在本學期的區(qū)論文、案例評比中,選出了七篇教學論文、四篇寫字論文、三篇案例參加評比,都獲得了很好的成績。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,學校有了很濃的教研氛圍。

  5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

  我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

  本學期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動,如在“讀書征文”中,我們組織七、八年級的學生參加,三十五歲以下的老師也全部參加。共有六位同學獲獎,林清、梅曉燕、葉惠芳、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成績。

  6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。

  評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。

  總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

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