想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇(新蘇四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié))，以供參考。

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

　　蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí).四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣.學(xué)生渴望學(xué)上科學(xué).但是探究能力上.仍然要繼續(xù)培養(yǎng).這是科學(xué)課的宗旨.四（下）的教材內(nèi)容主要是生命世界和物質(zhì)科學(xué)兩方面.教材編排的意圖是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本特點(diǎn)：?jiǎn)栴}—假設(shè)—驗(yàn)證—結(jié)論.這和科學(xué)家工作沒(méi)什么兩樣.可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是科學(xué)家.學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程.從中獲得科學(xué)知識(shí).增長(zhǎng)才干.體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣.理解科學(xué)的真諦.這也是科學(xué)課真正的精神和內(nèi)涵.本學(xué)期.學(xué)生探究對(duì)象是認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和相互關(guān)系.共安排了5個(gè)教學(xué)單元：《骨骼與肌肉》、《養(yǎng)蠶》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《無(wú)處不在的力》、《調(diào)查與預(yù)測(cè)》.從探究水平上看.仍以引導(dǎo)性探究為主.逐步過(guò)渡到指導(dǎo)性探究.為以后的自主探究打下基礎(chǔ).本學(xué)期的科學(xué)探究首次涉及對(duì)比實(shí)驗(yàn).教師要細(xì)心引導(dǎo).要具體指導(dǎo)操作的方法.帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“預(yù)測(cè)—設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—整理分析收集的證據(jù)—表達(dá)與交流”科學(xué)探究的過(guò)程.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制變量.從過(guò)程與方法上看.在觀察與測(cè)量的基礎(chǔ)上.學(xué)習(xí)假設(shè)與收集證據(jù).在收集證據(jù)的過(guò)程中.學(xué)會(huì)運(yùn)用理解性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工.在此基礎(chǔ)上形成結(jié)論和解釋.驗(yàn)證自己的假設(shè).養(yǎng)成大膽假設(shè)、仔細(xì)實(shí)驗(yàn)、尊重事實(shí)的科學(xué)精神和敢于闡明自己的觀點(diǎn).虛心傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn).評(píng)議或質(zhì)疑.反思改進(jìn)自己的探究過(guò)程的合作探究態(tài)度.使學(xué)生知道科學(xué)也需要共享.第一單元《骨骼與肌肉》.教材設(shè)計(jì)了觸摸、模擬、建立模型等探究活動(dòng).研究它們之間的關(guān)系.使學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)作用.了解自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理.懂得運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識(shí).第二單元《養(yǎng)蠶》讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次完整的養(yǎng)蠶過(guò)程.觀察到一個(gè)生命的完整周期.感受到生命的神奇與偉大.體驗(yàn)到為養(yǎng)蠶所付出的辛苦勞動(dòng)和養(yǎng)蠶成功的快樂(lè)(與三年級(jí)的種植相聯(lián)系).在知識(shí)、情感、態(tài)度、方法等各方面都有較大的收益.在養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束后.教師要組織一場(chǎng)養(yǎng)蠶活動(dòng)交流會(huì).讓學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷.展示自己在養(yǎng)蠶活動(dòng)中的研究成果.第三單元《物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)》選取了力學(xué)中可直接感受的“運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容.通過(guò)一系列的探究活動(dòng).使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的基本規(guī)律之一.判斷物體是否運(yùn)動(dòng)要用參照物作為判斷標(biāo)準(zhǔn).能從不同的角度看待物體的運(yùn)動(dòng)狀況.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的定量觀察.學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題.本單元出現(xiàn)用控制變量的方法去探究影響小車的運(yùn)動(dòng)的快慢的因素和擺的快慢因素.這是學(xué)生探究能力的一個(gè)跨越.教師要對(duì)學(xué)生探究方法作具體的指導(dǎo).要讓學(xué)生知道要保證實(shí)驗(yàn)的公平.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的公正和客觀.實(shí)驗(yàn)中有些條件不能改變.有些條件需要改變.但每次只能改變一個(gè)條件.在探究過(guò)程中.要求學(xué)生大膽假設(shè).周密計(jì)劃.認(rèn)真操作.仔細(xì)觀察.要尊重事實(shí).要做好原始記錄.要用數(shù)據(jù)說(shuō)話.教師

　　1 / 4 的角色由初始的“幫”到“扶”.漸漸到“放”.第四單元《無(wú)處不在的力》圍繞力的存在.力的表現(xiàn)和作用.就力在哪里.力能改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)方向.力有大小及彈力.地球引力.摩擦力.氣體和液體的阻力來(lái)構(gòu)建知識(shí)體系.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)重力、摩擦力和阻力的探究.使抽象的力的概念得到理解和深化.能綜合所學(xué)的知識(shí).去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題.能自主探究影響降落傘下降快慢的因素.第五單元《調(diào)查與預(yù)測(cè)》.調(diào)查和預(yù)測(cè)是科學(xué)探究的基本方法和技能.要讓學(xué)生知道在什么情況應(yīng)采用調(diào)查.調(diào)查的常用方法有哪些；預(yù)測(cè)是對(duì)事物的未來(lái)作出科學(xué)猜測(cè).預(yù)測(cè)要有依據(jù).教學(xué)重點(diǎn)：

　　重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì).以探究為核心.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐.在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力.特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù).并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋.學(xué)習(xí)建立解釋模型.以驗(yàn)證自己的假設(shè).二、教學(xué)建議：

　　1、合理地使用教材.教材是教材編寫(xiě)組提供的教學(xué)素材.有嚴(yán)密的邏輯性、思想性、結(jié)構(gòu)性.是編寫(xiě)組集體智慧的結(jié)晶.但不可否認(rèn).教材很難顧及不同區(qū)域?qū)W生的具體學(xué)習(xí)情況.因此教師要根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況.靈活地對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出調(diào)整.四（下）將《骨骼與肌肉》安排在三月初.在氣候還比較寒冷的情況下.學(xué)生穿著厚重的棉衣.難以通過(guò)觸摸的形式感知骨骼和肌內(nèi).《養(yǎng)蠶》受氣溫影響也很大.本地也不養(yǎng)蠶.學(xué)生的活動(dòng)可以靈活安排.養(yǎng)昆蟲(chóng)也可以的.建議將這兩個(gè)單元推遲.先進(jìn)行三、四單元教學(xué).待氣溫升高時(shí).再進(jìn)行一、二單元教學(xué).教學(xué)《養(yǎng)蠶》單元時(shí)還需注意.養(yǎng)蠶活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng).難以在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué).教師要指導(dǎo)學(xué)生制定好養(yǎng)蠶計(jì)劃.認(rèn)真記好養(yǎng)蠶日記.教學(xué)時(shí)穿插在其他單元中進(jìn)行.采用大小課的方式.定期交流觀察日記.適時(shí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià).最后舉行養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).全面總結(jié)養(yǎng)蠶的收獲.

　　2、加強(qiáng)學(xué)科溝通.養(yǎng)蠶活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng).學(xué)生需要投入大量的精力.在當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)中.肯定會(huì)受到來(lái)自語(yǔ)、數(shù)、英教師及家長(zhǎng)的阻力.科學(xué)教師要與班主任多溝通聯(lián)系.將養(yǎng)蠶活動(dòng)與作文教學(xué)結(jié)合起來(lái).平時(shí)請(qǐng)班主任指導(dǎo)孩子們寫(xiě)?zhàn)B蠶日記；蠶吐絲結(jié)繭時(shí).還可集中在作文課上觀察.然后寫(xiě)篇作文.在培養(yǎng)孩子科學(xué)探究能力的同時(shí).也提高了他們的作文水平.這是一件雙贏的好事.班主任的重視與積極參與.可將各方面對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)的阻力降至最低.

　　3、教師要先于學(xué)生“下水探究”.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體.學(xué)習(xí)科學(xué)是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程.教師僅僅是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密伙伴.教師的“教”要立足于學(xué)生的“學(xué)”.服務(wù)于學(xué)生的學(xué).要能更大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體性.本學(xué)期的教材對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求“學(xué)會(huì)控制變量”.因此教師要做科學(xué)探究的先行者.先于學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn).用孩子們的眼光去看待科學(xué).用孩子們的心去體驗(yàn)科學(xué)理解他們的驚奇與幼稚地

　　2 / 4 思考.理解他們的個(gè)性化的表述.真正做到“蹲下來(lái)教科學(xué)”.教師的“下水探究”可以擺脫以往“坐而論道”的弊端.在一個(gè)可預(yù)設(shè)的情境中.教師以學(xué)習(xí)者的角色.設(shè)身處地地去實(shí)踐.以探知水之深淺.路之難易.教師可根據(jù)下水探究的體驗(yàn).在情感態(tài)度方面對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展性評(píng)價(jià).4、要引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣探究.嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)的顯著標(biāo)志之一.嚴(yán)謹(jǐn)表現(xiàn)為科學(xué)的任何結(jié)論都需要有事實(shí)為依據(jù).離開(kāi)了事實(shí)的支撐.任何科學(xué)結(jié)論都無(wú)法存在.在研究“小車的運(yùn)動(dòng)”“擺”等過(guò)程中.學(xué)生開(kāi)始用“控制變量”的方法收集證據(jù).教師要明確要求學(xué)生做好原始記錄.注意保留且不能隨便涂改數(shù)據(jù).每次實(shí)驗(yàn)需做三次以上.求得中間值或平均值.全班采用統(tǒng)一的方法.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)說(shuō)話.毅力是科學(xué)家必須具備的優(yōu)良品質(zhì)之一.科學(xué)探究是一種非常辛苦的勞動(dòng).需要研究者堅(jiān)忍不拔.持之以恒.教師要告訴學(xué)生.養(yǎng)蠶是一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng).需要他們付出辛勤的勞動(dòng).要鼓勵(lì)學(xué)生在養(yǎng)蠶過(guò)程中自選課題.開(kāi)展一些探究性活動(dòng).教師要給予階段性表?yè)P(yáng).鼓勵(lì)他們堅(jiān)持就是勝利.通過(guò)活動(dòng)鍛煉能力、培養(yǎng)意志.

　　5、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要科學(xué)、客觀、公正.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)素養(yǎng)的提高.全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要避免重知識(shí)輕過(guò)程.重分?jǐn)?shù)輕能力.試卷并不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一方法.科學(xué)日記、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.科學(xué)成果展示都可作為評(píng)價(jià)的重要參考.實(shí)踐證明.在科學(xué)探究中表現(xiàn)最好的往往是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)中下等生.科學(xué)教師評(píng)價(jià)他們時(shí)不能受其干擾.三、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日期 ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～ ～

　　教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 骨骼 關(guān)節(jié)

　　肌肉 骨骼、肌肉的保健

　　單元評(píng)價(jià) 我們來(lái)養(yǎng)蠶

　　給蠶寶寶記日記我們來(lái)抽絲

　　養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 單元檢測(cè) 一切都在運(yùn)動(dòng)中

　　運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的方式

　　小車的運(yùn)動(dòng)擺

　　單元評(píng)價(jià)

　　力在哪里

　　備注

（1課時(shí)）清明節(jié)

　　五一放假

　　期中考試

　　物體形狀改變以后

　　蘋(píng)果為什么會(huì)落地 摩擦力的秘密 降落傘

　　3 / 4 13 14 15 16 17 18 ～ ～ ～ ～ ～ ～

　　單元檢測(cè) 調(diào)查 預(yù)測(cè)

　　單元檢測(cè) 整理與復(fù)習(xí)

　　期末考察與評(píng)價(jià)

　　期末考試放暑假

　　端午節(jié)放假

　　4 / 4

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

　　四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的總要求：

　　從探究對(duì)象上看，以認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和事物間的相互關(guān)系為主，把學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力提高一步；從探究水平上看，仍然以引導(dǎo)性探究為主，逐步過(guò)渡到指導(dǎo)性研究；從過(guò)程與方法上看，在觀察與測(cè)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)假設(shè)與搜集證據(jù)，懂得假設(shè)的必要性和搜集證據(jù)的重要性，適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┙忉屌c建立模型，使學(xué)生逐步通過(guò)一定的科學(xué)方法去理解所學(xué)的知識(shí)概念，科學(xué)地想事情、做事情。

　　二、各單元教材簡(jiǎn)析：

　　第一單元：骨骼與肌肉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道對(duì)不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。

　　2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。 3、能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物形態(tài)。

　　4、能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

　　5、會(huì)查閱書(shū)刊和其它信息。對(duì)現(xiàn)象做出解釋。

　　6、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康是人的體質(zhì)的重要組成部分。積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。注重證據(jù)。認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道對(duì)不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物形態(tài)。積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。

　　第二單元：養(yǎng)蠶

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用各種感官直接感知自然事物，并用語(yǔ)言或圖畫(huà)的方式描述事物的形態(tài)。

　　2、能用簡(jiǎn)單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，作簡(jiǎn)單記錄。能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

　　3、經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。歸納某一動(dòng)物的共同特征。能長(zhǎng)期參與科學(xué)活動(dòng)。愿意合作交流。珍愛(ài)生命。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用各種感官直接感知自然事物，并用語(yǔ)言或圖畫(huà)的方式描述事物的形態(tài)。經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。

　　第三單元：物體的運(yùn)動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在科學(xué)探究活動(dòng)中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。 2、知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。知道探究過(guò)程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的置疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道在科學(xué)探究活動(dòng)中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。知道探究過(guò)程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的置疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證。

　　第四單元：無(wú)處不在的力

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得為什么使用工具比感官更有效。能從“這是什么？為什么會(huì)這樣？”等角度對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。

　　2、能使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。能作控制變量的探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　3、知道生活中一些常見(jiàn)的力。喜歡大膽想象。樂(lè)于用科學(xué)知識(shí)改善生活。關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。能作控制變量的探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。喜歡大膽想象。

　　第五單元、調(diào)查與預(yù)測(cè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)別調(diào)查與觀察、實(shí)驗(yàn)的不同。

　　2、能根據(jù)具體情境選用不同的調(diào)查與預(yù)測(cè)方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　調(diào)查與觀察、實(shí)驗(yàn)的不同之處。區(qū)分預(yù)測(cè)與推理。三、教學(xué)進(jìn)度：

　　1、骨骼與肌肉..8課時(shí) 3、物體的運(yùn)動(dòng).4課時(shí)

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

　　一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2．了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；3．保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；4．親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析： 1．整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2．已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。四、教材分析：1．全冊(cè)內(nèi)容情況：本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“骨骼與肌肉”、體的運(yùn)動(dòng)”、“無(wú)處不在的力”、“

“養(yǎng)蠶”、“物

　　因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的逐漸養(yǎng)成調(diào)查與預(yù)測(cè)” 5個(gè)單元，由30多個(gè)典型

　　幫助他們體驗(yàn)科活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，1 學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，識(shí)和技能。2．教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3．教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、基本措施：1．把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課； 2．把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)； 3．用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程； 4．讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5．樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7．各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8．給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐； 9．充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)； 10．組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：搜集信息專題研究種植飼養(yǎng)參觀訪問(wèn)

　　現(xiàn)場(chǎng)考察情境模擬科學(xué)游戲競(jìng)賽

　　自然狀態(tài)下的觀察科學(xué)小制作

　　實(shí)驗(yàn)討論辯論

　　經(jīng)過(guò)思

　　信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)科學(xué)欣賞

　　社區(qū)科學(xué)活動(dòng)七、主要導(dǎo)學(xué)方法：探究法

　　演示法

　　參觀法

　　實(shí)踐法討論法八、教學(xué)進(jìn)度表周次

　　教學(xué)內(nèi)容骨骼1

　　關(guān)節(jié)2 3 3 4

　　我們來(lái)抽絲5 6 7 7 8 9 10 11 12 13 13 14 15

　　養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一切都在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的方式小車的運(yùn)動(dòng)

　　擺力在哪里物體的形狀改變以后蘋(píng)果為什么會(huì)落地磨擦力的秘密

　　降落傘調(diào)查預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)肌肉

　　骨骼、肌肉的保健

　　我們來(lái)養(yǎng)蠶給蠶寶寶記日記

　　課

　　時(shí)1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

　　四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

　　科學(xué)課是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)的學(xué)科，也是以后初中物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開(kāi)發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生形成知識(shí)的同時(shí)掌握相關(guān)的法律知識(shí)有及其重要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展尤為重要。這個(gè)學(xué)年我主要擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

　　對(duì)于本學(xué)期而言，四年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)前提了，特別是我接手的上學(xué)期來(lái)，通過(guò)不斷的引領(lǐng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究和親手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績(jī)，相信在期末統(tǒng)考中一定會(huì)有好的成績(jī)。

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我覺(jué)得要學(xué)好這門(mén)課，特別是在上有分組實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，我往往采取讓學(xué)生自己先來(lái)談?wù)剬?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么預(yù)測(cè)，自己是怎樣的認(rèn)識(shí)。這樣上起課來(lái)，就更有針對(duì)性，這樣上起課時(shí)來(lái)心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作為難點(diǎn)突破。再精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)和小結(jié)，克服了以上不足。二、堅(jiān)持課前精心備好課，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案

　　自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持先備課后上課的原則，精心設(shè)計(jì)備寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：

　　1、對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書(shū)，上網(wǎng)查看教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的長(zhǎng)處，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什么問(wèn)題，難點(diǎn)要解決什么問(wèn)題。

　　2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、合作探究的最好活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)課前，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

　　三、適時(shí)適度適當(dāng)滲透法制教育

　　根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國(guó)體育法》、《中華人民共和國(guó)可再生能源法》、《中華人民共和國(guó)交通法》等相關(guān)的法律條文及知識(shí)。

　　四、對(duì)教學(xué)中的小單元知識(shí)，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。3、豐富學(xué)生參與的方式。

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

　　我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

　　學(xué)生是好奇的、是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。五、存在的不足

　　通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：

　　1、是知識(shí)與實(shí)際矛盾問(wèn)題，特別是一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生活實(shí)際不相符合，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究；

　　2、是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題，怎樣去解決；

　　3、是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問(wèn)題。

　　4、是在滲透法律條文時(shí)，學(xué)生根本無(wú)法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過(guò)，他們就會(huì)記清怎么做是違法的。

　　總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學(xué)資源，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇(新蘇四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)總結(jié))相關(guān)文章：

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