下面是范文網(wǎng)小編收集的多媒體制作合同3篇(多媒體制作流程)，供大家品鑒。

多媒體制作合同1

　　怎樣制作多媒體課件

　　湯其斌

　　現(xiàn)代我們學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備比較好，班班都有小型多媒體，通過兩年多的培訓(xùn)和運(yùn)用，老師用多媒體課件上課的是越來越多，而且希望自己制作課件的也越來越多，但有的老師對于做課件的整個過程還不太清晰，以致于在具體操作的時候會遇到這樣那樣的問題，從而影響了工作的效率，也在一定程度上影響了老師們做課件的熱情，認(rèn)為課件難做。其實(shí)只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，做課件并不是一件難事。具體有以下幾個步驟：

　　一、多媒體課件的制作流程。

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（一）、確定教學(xué)目標(biāo)

 制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，首先明確教學(xué)目的，要求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。例如：設(shè)計課件的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點(diǎn)，難點(diǎn)問題；是為了幫助理解、加深印象、促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運(yùn)用已學(xué)過的知識；是擴(kuò)大知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。

　　確定好教學(xué)目標(biāo)后，才能有的放矢，做出符合教學(xué)需要的課件，真正起到輔助教學(xué)的作用。

（二）、選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

　　多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。

　　在選取教材時要動一番腦筋，課既要能上的生動，課件的制作又要體現(xiàn)教材的內(nèi)容，同時也要具有一定的科技含量，我們的日常教學(xué)中，并不是每一堂課都需要制作課件，因此在選擇教材時就要多動動腦筋。

（三）、設(shè)計創(chuàng)作腳本

 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，又要將一些細(xì)節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進(jìn)行描述。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。這一點(diǎn)在我以往的課件制作中不是特別注意，隨著對課件制作認(rèn)識的提高，再做每一個課件時，都應(yīng)該作到心中有數(shù)，對于每一頁面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢的運(yùn)行。

　　多媒體教學(xué)擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依賴于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進(jìn)課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。

 素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是靠幾個文字或者加教師費(fèi)盡口舌的講解所能替代的，學(xué)生在此時的注意力會比以往更集中，課堂效果也一定會更好。

 教學(xué)目標(biāo)的確定及腳本的設(shè)計也是比較重要的一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預(yù)先準(zhǔn)備好相應(yīng)的文字稿本，在參透文字稿本的基礎(chǔ)上，反復(fù)構(gòu)思，進(jìn)行創(chuàng)作。制作課件時，老師本身就是一名導(dǎo)演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導(dǎo)演的水平，因此教師在設(shè)計腳本時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的課件來。

（四）、課件制作過程。

　　此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關(guān)軟件的使用方法。做課件并不是說我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動畫制作等等，所以要求老師們平時注意多學(xué)一些操作方法，或在計算機(jī)專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學(xué)內(nèi)容的教育性、科學(xué)性，而且要有課件的技術(shù)性，藝術(shù)性。這一點(diǎn)在教師制作課件時表現(xiàn)得尤為突出，他們往往只是簡單掌握了相關(guān)軟件的使用，所能制作的課件也只是簡單的幻燈片形式的居多，這就需要我們的指導(dǎo)。如果只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計算機(jī)輔助教學(xué)就沒有意義了。針對這一點(diǎn)，我在制作課件時動用了所能學(xué)到的各種軟件，比如聲音的采集，如果用Windows98自帶的錄音機(jī)，最多只能錄一分鐘的內(nèi)容，如果再長就需要一段段接起來，而如果從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。視頻的采集就要依賴常用的超級解霸，當(dāng)然這也只能采集影碟上的內(nèi)容，而我們有時又需要采集錄像帶上的內(nèi)容，那就又需要學(xué)會視頻捕捉卡的使用并學(xué)會相關(guān)的軟件使用。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。如果課件中又想使用動畫，除了從素材庫中調(diào)用動畫外，還要學(xué)會使用Flash等動畫制作軟件。

　　由此可以看出，一個好的課件絕不僅僅是只掌握了相關(guān)軟件就能制作出來的，它需要老師掌握的內(nèi)容太多了，因此要作出優(yōu)秀課件，作為老師一定要多多學(xué)習(xí)各種軟件的運(yùn)用，這樣做課件時才能夠得心應(yīng)手，事半功倍。

（五）、使用反饋及修改

　　一個課件的好與壞，只有通過實(shí)踐才能真正得出結(jié)論，課件制作完成后，應(yīng)用于課堂教學(xué)，然后根據(jù)學(xué)生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達(dá)到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學(xué)生的興趣，在課堂上起不到應(yīng)有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，一定會經(jīng)過反復(fù)的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行。

　　二、課件制作三忌

　　多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：

 １、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實(shí)。

　　多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學(xué)生的視覺中心，影響了學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學(xué)生的視力。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到傳授知識、調(diào)動學(xué)生積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。

２、呆板單調(diào)、索然無味。

　　多媒體教學(xué)就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學(xué)方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學(xué)效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學(xué)生的興趣，更提不上如何輔助教學(xué)了。

 ３、生硬拼接、胡拼亂湊。

　　課件的制作講求取材合適，用材得當(dāng)。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現(xiàn)了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。

總之，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。

多媒體制作合同2

　　畢

　　業(yè)

　　設(shè)

　　計

　　任

　　務(wù)

　　書

　　畢業(yè)設(shè)計課題：多媒體課件制作

　　課題設(shè)計目的：多媒體教學(xué)課件是集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等信息的教學(xué)輔助軟件。多媒體課件的制作是一項(xiàng)大的工程。它需要收集大量的文字、圖形、圖像素材，還需要對圖形、圖像進(jìn)行處理。為使課件更生動活潑，還需進(jìn)行動畫設(shè)計、視頻的準(zhǔn)備，而聲音的錄入又是多媒體的一大特點(diǎn)。

　　通過本課題的設(shè)計訓(xùn)練，能使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有個全面深刻的認(rèn)識和理解。既鍛煉了他們對文字、圖形、動畫、視頻的處理能力和程序流程的控制，又使其加深了對重難點(diǎn)的掌握。本課題使學(xué)生有一次全方位訓(xùn)練的機(jī)會，為以后在多媒體方面的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。

　　背景：多媒體是數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和動畫等各種媒體的有機(jī)組合，它與先進(jìn)的計算機(jī)、通信和影視技術(shù)相結(jié)合，形成一個可組織、存儲、操縱和控制多媒體信息的集成環(huán)境和交互系統(tǒng)多媒體技術(shù)應(yīng)用。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用

②多媒體在工業(yè)自動化及測控、影視動畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用

　　隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠(yuǎn)景也越來越廣。計算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)，隨著CAI的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作越來越顯示出了它的優(yōu)越性。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。教師用語不易描述、規(guī)律難以捕捉、學(xué)習(xí)偏難的內(nèi)容，實(shí)施多媒體輔助教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。多媒體教學(xué)充分發(fā)揮多媒體的特長，能制作出精美的多媒體素材，綜合表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。有調(diào)動學(xué)生積極性和發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的效果，從而提高學(xué)習(xí)效率。課題涉及的知識： 創(chuàng)作軟件：

①文字的處理：可采用一般的文字處理軟件進(jìn)行文字的編輯。如Word等。②圖形圖像的處理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。

③動畫的處理：可采用多種工具。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等。④聲音編輯處理：可采用錄音機(jī)程序：Gold Wave、Cool Edit Pro等。⑤視頻的處理：可采用VideoEdit等。⑥語言編程軟件：可采用VB、VC等。

⑦多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具：Authorware(建議)、Director、Toolbook等。

　　輸入設(shè)備：包括各種多媒體素材的采集設(shè)備。如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。

　　課件的功能：本課件是對課本教學(xué)的一種輔助，可完全代替教材進(jìn)行教學(xué)?；灸軐?shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。教學(xué)內(nèi)容可以包括知識介紹、課后練習(xí)、小型考試、實(shí)驗(yàn)操作等。要求本次課件可作為一期培訓(xùn)（一個月以內(nèi)的培訓(xùn)）或者一期課程來安排內(nèi)容的大小。制作流程：

①在制作之前要有明確的課題框架構(gòu)思。

②要懂得查找和制作課題的文本、聲音、視頻等多媒體素材。③根據(jù)自己的知識和愛好安排課題內(nèi)容和順序,并力求使用和創(chuàng)新(應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體)。

④制作完成后,要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善。

⑤投入試用

多媒體制作合同3

　　多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

　　落沖小學(xué)：郭江

　　一、培訓(xùn)目的

　　在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，按照教體局統(tǒng)一部署，根據(jù)教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓(xùn)圓滿結(jié)束。

　　二、培訓(xùn)過程

　　電腦課件制作培訓(xùn)，主講教師由王旭東老師擔(dān)任。培訓(xùn)從2012年7月16日到7月23日共八天。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的，積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn)，以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能，培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機(jī)水平，恰當(dāng)分組，并由有一定電腦操作水平的青年教師擔(dān)任組長堅持日常輔導(dǎo)，共同提高。

　　三、課件展示

　　培訓(xùn)結(jié)束后計劃舉行教師課件比賽，現(xiàn)在教師正積極著手準(zhǔn)備，到時將評出一、二、三等獎。

　　四、總結(jié)

　　通過本次培訓(xùn)老師對課件制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡單的課件。分組教學(xué)的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法得到教師們的一致好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培養(yǎng)合作意識。學(xué)員們到放學(xué)時間仍然堅持學(xué)習(xí)，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的教師，雖然沒報上名，但全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性高，對課件制作相當(dāng)重視，精神可嘉。相信在不久的將來，我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。

　　五、存在不足：

　　1、在教學(xué)中，存在衛(wèi)生、紀(jì)律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學(xué)校加強(qiáng)配合，共同管理。

　　2、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師制作的課件有的浮于形式。

　　3、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學(xué)會了基本操作技能，但不能靈活運(yùn)用到課件制作中。

　　4、我們的教師計算機(jī)操作技能存在差異，有的操作能力很強(qiáng)，有的很弱，為了顧及到整體水平，我們不得慢慢的講解，使操作水平高的教師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

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