本文是熱心網(wǎng)友“hanggumoluwen”收集的師范實習(xí)自我鑒定，以供參閱。
在20xx年xx月xx日至xx月xx日的兩大月期內(nèi)，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了一次實習(xí)。本次實習(xí)的重要內(nèi)容涵蓋了兩方面：課堂教學(xué)與班主任工作。歸功于原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)和支持，我順利地完成了實習(xí)任務(wù)。
在實習(xí)階段，接納武老師的培訓(xùn)與支持，我聽取了8堂課并參與了32節(jié)課的授課。教學(xué)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，所設(shè)計的教案比較規(guī)范。課堂上，教學(xué)效果較好，內(nèi)容可以隨堂消化并強化，關(guān)鍵明確，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。課后輔導(dǎo)層面，我耐心細(xì)致，批作業(yè)時也分外認(rèn)真，并常請武老師強調(diào)自身的不足，以不斷完善和提升自我。在實習(xí)中我深刻體會到，授課看似容易，但要想授出一堂精彩的課卻相當(dāng)困難，必須付出巨大努力。在授課前，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的示范課，學(xué)了眾多教學(xué)方法。同時，每次課程都精心準(zhǔn)備詳盡的教案與課件，并遞交給指導(dǎo)老師進(jìn)行調(diào)整。做為實習(xí)班主任，我每天在課間操維持秩序，并認(rèn)真地與學(xué)生溝通心理問題。在教師節(jié)期內(nèi)，我在班主任孫老師的指導(dǎo)下，成功舉辦了主題為“尊師重道”的班刊展覽活動，獲得了師生們的高度評價。
整個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我始終以對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對待每一項工作。自己結(jié)合實際得到了極大的發(fā)展，學(xué)習(xí)到了很多課本上難以獲得的知識，這對將來成為一名優(yōu)秀的人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗。
不過，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我意識到時間管理還有待改進(jìn)，經(jīng)常無法在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中會出現(xiàn)疏忽，給學(xué)生增添了了解上的困難。因此，我覺得，作為一名師范生，邁入崗位以前，我仍需在未來的實習(xí)中不懈努力實踐，奮發(fā)進(jìn)取。
雖然實習(xí)生活忙碌而充實，但這段經(jīng)歷給予了我珍貴的嘗試與鍛煉。衷心感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，正是他的教育讓我獲得了豐富的教學(xué)知識，令我從最初的發(fā)澀成長為完善的老師。同時，也向支持和鼓勵的孫老師及所有六中的老師們致以真誠的感謝。
實習(xí)結(jié)束后，這段經(jīng)歷成為我生命中最難忘的時光。最初我感到懼怕，然而回憶起來，這段時間在不斷進(jìn)步中過去，我有幸獲得了“出色實習(xí)生”的稱號。這讓我明白：不管遇到怎樣的艱難，都不要對自身失去自信。在湛師附中的六周實習(xí)讓我收獲頗豐，不但拓展了知識，還提升了執(zhí)教能力。我明確自己的角色，順利實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的改變，善用所學(xué)知識開展教學(xué)組織，建立良好的楷模，為當(dāng)老師做好了心理準(zhǔn)備。
以真誠的態(tài)度、主動的姿態(tài)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的知識，努力用行動獲得他們的信賴，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為成功實習(xí)打下基礎(chǔ)。因為有明確實習(xí)任務(wù)和端正的動因，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我充分考慮施教目標(biāo)的生理與心理特征，備好教案后，逐一向指導(dǎo)老師和同組同學(xué)征詢建議，反復(fù)修改，最后實施授課，以保證知識的有機結(jié)合。除了授好自己實習(xí)課余，我還積極上課、評課，詳細(xì)分析各課的優(yōu)劣，便于日后的教學(xué)參考，并記錄上課、評課的心得。
在擔(dān)任高三(6)班助理班主任時，我專注于組織“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任解決班級的日常事務(wù)。積極與學(xué)生多溝通、多交流，建立起較好的師生關(guān)系，夯實了助理班主任工作的基礎(chǔ)。根據(jù)這段經(jīng)歷，我更加明白了班主任工作的重要性與艱巨性。
然而，在實習(xí)環(huán)節(jié)中也暴露出許多缺陷，如教學(xué)技能和方法仍顯不足，專業(yè)基礎(chǔ)不足扎實，語言表達(dá)不夠清晰等。我在見到優(yōu)點的同時，也需正視不足，努力加強專業(yè)能力，為成為一名優(yōu)秀的體育老師充分準(zhǔn)備。今年9至10月，我在XX6內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)實習(xí)中，我的學(xué)科是信息技術(shù)。在這段時間的實習(xí)中，無論是個人能力還是專業(yè)素質(zhì)都有了明顯進(jìn)步。
過去只懂得自己學(xué)習(xí)，作為老師，不但要對知識有掌握，在授課時邏輯清晰，而最主要的是可以確保學(xué)生聽懂、愿意了解。并且，教師與學(xué)生之間應(yīng)拉近距離，不能讓他們覺得疏遠(yuǎn)。導(dǎo)致學(xué)生對一門課失去興趣的主要原因，通常在于老師無法吸引他們的注意力。在第一次試講中，我也犯了這樣的錯誤，光顧著在講臺上敘述，欠缺交流階段，盡管腦海中有很多話想表達(dá)，最終卻言之無物，試講未能取得預(yù)期目標(biāo)，獲得了教師反饋與建議。在后續(xù)的教學(xué)中，我開始注重與學(xué)生的互動，將一些課題設(shè)計為教學(xué)活動，提升了課堂氛圍及教學(xué)效果。
通過此次實習(xí)，我更加深刻地感受到，授好一堂課雖易，授出精彩的課卻需付出更多努力。每次上課以前，我都會認(rèn)真征求指導(dǎo)老師的授課，學(xué)了很多實用的教學(xué)方法與技巧。同時，我為每次課程準(zhǔn)備詳盡的教案和課件材料，全部遞交給指導(dǎo)老師審批。
更重要的是，對每次的課程內(nèi)容開展試講，指導(dǎo)老師提出的建議讓我受益匪淺：語速不要太快，要放松輕松，聲音要洪亮而有感召力，教態(tài)也應(yīng)自然。同時考慮到教學(xué)中的很多突發(fā)狀況。指導(dǎo)老師還告訴我，若在課堂上碰到學(xué)生提出的難題，要理性分析，以舒緩的方法應(yīng)對。在和指導(dǎo)老師的溝通及實際教學(xué)中，我懂得了知識的傳授不能僅限書本，廣泛的知識面尤為關(guān)鍵，更應(yīng)將教材知識與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系，使學(xué)生可以輕松了解、明白。
在實習(xí)環(huán)節(jié)中，除了關(guān)注教學(xué)，我也積極參與學(xué)校機房的維護和管理，力求為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。雖然實習(xí)時間緊張，但在老師們的耐心指導(dǎo)下，我受益良多，獲得了全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)到了許多新的知識與技能。與之前相比，我在處理問題時更全面，辦事變得沉穩(wěn)，變得耐心，并學(xué)習(xí)到了怎樣處理師生關(guān)系及教學(xué)的各類方法與技巧。對很多事情也有了新的認(rèn)識和理解。
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