下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級語文研修計劃3篇 個人研修計劃模板語文,供大家閱讀。
五年級語文研修計劃1
根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,發(fā)現(xiàn)了自己存在科學技術(shù)應(yīng)用上的諸多不足,所以為了適應(yīng)新的教學方式,適應(yīng)“雙減”“延時”等變化,提高高效課堂,積極做好教學工作,使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定本人個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過學習“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”,全面提高自身素質(zhì),使自己具有現(xiàn)代教學理念,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。逐步形成個人教學風格,做一名優(yōu)秀的小學教師。
二、加強理論學習,立足常規(guī)教學。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修措施。
(一)積極參加教師集體學習活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學習筆記,與其他教師主動交流。
2、積極參加學校組織的公開課聽課、評課的活動。
(二)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、生本化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關(guān)高效課堂范式的視頻,深入理解、掌握新課程的基本理念,及時更新教育理念。
(三)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用心工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前行中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
(四)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思。
(五)樂于動筆,提高教育科研水平。
課堂生本對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學事件、教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,在實踐中提高自己的教學能力。
我將帶著自己的熱情和規(guī)劃步入這學期的工作,在實踐中繼續(xù)完善、積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
五年級語文研修計劃2
為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流,適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,提高教育教學質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自己研修計劃。
一、提高師德修養(yǎng)
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關(guān)愛學生、任勞任怨,淡泊名利。
二、加強理論學生
積極學習新課程知識、新理論,及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息,熟悉《新課程標準》的要求,把學到的理論應(yīng)用于教學實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。
三、提升業(yè)務(wù)能力
1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。
2、多多觀摩“名師教學案例”,向名師取經(jīng),反思自己教學的得失。
3、積極閱讀有關(guān)教育教學的書籍,如:《小學語文教學策略》等。
4、努力提高多媒體教學技術(shù)的水平。
四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務(wù)。
3、自覺地加各種培訓活動,積極參加“集體備課、上課、評課”活動。
五年級語文研修計劃3
為了進一步加強教師個人的自己發(fā)展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進取,超越自己。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的`點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內(nèi)容
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學
設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。
4、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇
必須具有參與意識,每星期至少在論壇回帖一次,每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動交流。
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