下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級(jí)淚水作文范文3篇 小學(xué)六年級(jí)淚水作文，供大家品鑒。

六年級(jí)淚水作文范文1

　　相信大家都流過(guò)淚吧。當(dāng)然，我也不例外，有傷心的淚水、開(kāi)心的淚水、后悔的淚水…其中，令我最難忘的是一次感動(dòng)的淚水。下面，我就把這件事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　記得那是去年的一天。那天放學(xué)時(shí)，外面便下起了滂沱大雨，還不時(shí)摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，心想：這下慘了，我又沒(méi)帶雨傘，該怎么回去呢?我邊想邊出了校門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“歡歡…”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的，因?yàn)閶寢尳裉焐×?，怎么可能有力氣?lái)接我呢，于是我邁開(kāi)步子繼續(xù)朝前走。“歡歡，喊你怎么不答應(yīng)啊”，媽媽氣喘吁吁的說(shuō)。“啊，怎么是你呀，媽媽?zhuān)悴皇巧×藛帷?我既驚訝又擔(dān)心地說(shuō)?！皠e多說(shuō)了，趕緊把雨衣穿上吧”。一路上，狂風(fēng)夾雜著大雨，身上的雨衣不時(shí)地被風(fēng)吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤(rùn)了…

　　不一會(huì)兒，到家了，只見(jiàn)媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只不過(guò)褲腳有些濕。媽媽見(jiàn)了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關(guān)心的問(wèn)：“孩子，冷嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她見(jiàn)了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我?？伤齾s還是穿著那濕漉漉的衣服。我著急地說(shuō)：“媽?zhuān)烊Q衣服吧!”“你好了，我就不要緊了!”媽媽和藹地回答。這時(shí)，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來(lái)。“孩子，你怎么了，很冷嗎?”媽媽著急地問(wèn)?！安?，沒(méi)什么，您快去換衣服吧!”我又說(shuō)了一遍?！皼](méi)事，我不要緊?！眿寢尭袆?dòng)地說(shuō)。后來(lái)，沒(méi)多久，媽媽的感冒更嚴(yán)重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。

　　這就是我感動(dòng)的淚水，媽媽是那么愛(ài)我，關(guān)心我，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答她!將來(lái)的那一天讓我來(lái)為她遮風(fēng)擋雨。

六年級(jí)淚水作文范文2

　　不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛(ài)》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠(chéng)信友善譜寫(xiě)了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛(ài)之心……

　　精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒(méi)有這樣痛快過(guò)了!在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛(ài)與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào);又一次深深的祝福，好人一生平安……

　　相同的鏡頭與畫(huà)面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說(shuō)著我內(nèi)心的感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長(zhǎng)大的孩子太過(guò)幸福了，快樂(lè)與滿(mǎn)足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無(wú)限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬(wàn)千寵愛(ài)于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無(wú)憂無(wú)慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒(méi)準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒(méi)享受過(guò)流淚這痛快淋漓的滋味呢。

　　沒(méi)有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒(méi)有眼淚的人生是干涸的人生;同樣，沒(méi)有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿(mǎn)感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見(jiàn)證淚有喜悅憂傷。凄美的文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂(lè)。讓師生的對(duì)話充滿(mǎn)感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來(lái)越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來(lái)越少了，給孩子們誠(chéng)心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來(lái)越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……

　　譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說(shuō)過(guò)有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂(lè)趣。我想孩子們成長(zhǎng)的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)€漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。

六年級(jí)淚水作文范文3

　　流淚對(duì)我們而言是平常事了，有時(shí)是因?yàn)楸灰患赂袆?dòng)而流淚;有時(shí)是被父母冤枉而流淚。而我這一次，卻不一樣。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我仍然記記猶新。

　　那是我上一年級(jí)的時(shí)候。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我收拾好書(shū)包，便和我最好的朋友————鄭妤婕，一起到學(xué)校后操場(chǎng)去玩，我們喜笑顏開(kāi)，手拉手像兩只小鳥(niǎo)似的暢快地飛奔，一會(huì)兒飛奔到操場(chǎng)的這邊，一會(huì)兒飛奔到操場(chǎng)的那邊。還有幾分鐘上課，我倆跑進(jìn)教室，繼續(xù)聊天。

　　這時(shí)，鄭妤婕一個(gè)沒(méi)注意，把我的筆盒碰掉在了地上。我頓時(shí)一驚，想到這是我剛買(mǎi)的新筆盒，而且喜歡的不得了，把它當(dāng)寶貝似的，卻被別人弄掉在了地上，我十分地生氣，想都沒(méi)想就打了鄭妤婕一下。鄭妤婕也不甘心，因?yàn)樗皇枪室獾?，所以鄭妤婕也“回敬”給我一下，我們倆就一言不合地打起來(lái)了。

　　在打斗的過(guò)程中，鄭妤婕把我的手抓流血了，痛得我直皺眉頭，那時(shí)候我不懂事，心想：哼，你不但把我筆盒弄掉地上，你還抓傷我!想到這兒，我氣憤地抓了一下鄭妤婕的臉，她那雪白的小臉上頓時(shí)多了一道血印子，痛得她哇哇大哭起來(lái)。其他同學(xué)聽(tīng)到了鄭妤婕的哭聲，弄明白怎么回事后，立馬把譴責(zé)的目光看向我，并把我告到了班主任那兒。班主任和其他老師弄清楚怎么回事后，立刻把我訓(xùn)了一頓，我心里像吞了一顆青梅，酸溜溜還帶點(diǎn)苦味，內(nèi)疚、懊悔深深地敲擊著我的心。我看到鄭妤婕那難過(guò)的臉，心想：她也是我的朋友啊!我怎么能為了一個(gè)筆盒弄傷她呢?想到朋友的難受，以及老師的.訓(xùn)斥，傷心，難過(guò)統(tǒng)統(tǒng)涌上我的心頭,我覺(jué)得眼角有些濕潤(rùn)，經(jīng)不住控制，一股熱淚從眼眶里滾了出來(lái)，緩緩地流著。

　　最終，我還是跟鄭妤婕道歉了，并和她重歸于好，我們彼此更親近了。淚水，是感情的流露,每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感的深處留下深深的印跡。那一次,我流淚了，留下了愧疚和懊悔的淚水。

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