六一朗讀活動(dòng)方案3篇(朗讀的活動(dòng)方案)

時(shí)間：2023-01-31 10:49:42 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的六一朗讀活動(dòng)方案3篇(朗讀的活動(dòng)方案)，供大家參閱。

六一朗讀活動(dòng)方案1

　　校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）

　　建安“朗誦吧”活動(dòng)方案

　　為了營(yíng)造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實(shí)施方案：

　　一、活動(dòng)目的：

　　1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2．把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平和對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

　　3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦社團(tuán)開(kāi)展的表演、交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng)；

　　2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。

　　3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

　　4、定期選出對(duì)文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)朗讀比賽；(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)

　　三、指導(dǎo)老師：校本教研（社團(tuán)活動(dòng)）

　　唐承友

　　何輝

　　張新名

　　四、活動(dòng)時(shí)間：每月1—2次

　　五、具體安排：

　　第一次：招募社團(tuán)成員，組建朗誦社團(tuán)。第二次：制定社團(tuán)章程。競(jìng)選社團(tuán)干部。

　　第三次：講座：什么是朗誦。朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作。怎樣選擇朗誦材料。

　　第四次：組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章，開(kāi)展誦讀比賽。第五次：講座：怎樣把握作品內(nèi)容。第六次：講座：朗誦的基本表達(dá)手段。第七次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。

　　朗讀活動(dòng)方案

　　英語(yǔ)朗讀活動(dòng)方案

　　小學(xué)生朗讀活動(dòng)方案

　　舉辦朗讀活動(dòng)方案

　　朗讀展示活動(dòng)方案（共20篇）

六一朗讀活動(dòng)方案2

　　傘陂中學(xué)紅五月

“國(guó)學(xué)經(jīng)典——詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)方案

　　為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，政教處、團(tuán)委特舉辦本次紅五月“國(guó)學(xué)經(jīng)典——詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題：

　　熱愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典，爭(zhēng)做文明少年；誦讀千古美文，弘揚(yáng)中華文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。

　　3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

　　三、比賽時(shí)間：

　　5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時(shí)間不夠，則順延至第三節(jié)。

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　學(xué)校教學(xué)樓前

　　五、參賽數(shù)量及參賽形式：

　　1、七、八年級(jí)每班限3個(gè)朗誦篇目。 2、九年級(jí)每班限2個(gè)朗誦篇目。

　　3、每個(gè)朗誦篇目朗誦時(shí)可以是多人組合朗誦也可以是個(gè)人單獨(dú)朗誦。

　　1 六、比賽要求：

　　1、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。

　　2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。

　　3、朗誦要求清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂(lè)、道具、服裝等。

　　5、參賽人員要認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備、遵守比賽紀(jì)律、尊重評(píng)委意見(jiàn)。

　　6、各班級(jí)在4月1日前上報(bào)參賽選手名單及朗誦作品題目。 7、比賽出場(chǎng)順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。

　　七、比賽方法：

　　1、比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分，滿分為10分。

　　2、評(píng)委打分范圍控制在分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).3、計(jì)算參賽選手得分時(shí)，去掉一個(gè)最高分，再去掉一個(gè)最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績(jī)保留兩位小數(shù)。

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.語(yǔ)言（3分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀、不錯(cuò)讀、不添字、不減字)，語(yǔ)速適合文章體裁的需要。語(yǔ)調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。

　　2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩(shī)歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩(shī)歌的思想感情。

　　3.儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言，表情、態(tài)度自然。

　　4.效果（2分）：整體效果好，富有感染力。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

　　說(shuō)明：獎(jiǎng)項(xiàng)不分級(jí)段，三個(gè)年級(jí)放在一起。

　　十、組織安排：

　　1、總指揮: 唐建輝（校長(zhǎng)）2、副指揮: 鄧耀術(shù)（副校長(zhǎng)）

　　孫志強(qiáng)（政教處主任）

　　王長(zhǎng)瑞（教務(wù)處主任）

　　3、全程運(yùn)作：郭正東

　　4、場(chǎng)地布置、音響: 孫志強(qiáng)

　　晏傳軍 5、現(xiàn)場(chǎng)拍照：王長(zhǎng)瑞 6、主持人：張清峰

　　邵萌萌

　　7、評(píng)委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕

　　8、合分、排名：陶長(zhǎng)金

　　9、現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)狀填寫：郭正東

　　陶長(zhǎng)金

　　陳涵、3

　　10、獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品頒發(fā)：王長(zhǎng)瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)）

　　白建新（頒發(fā)二等獎(jiǎng)）鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎(jiǎng)）

　　11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森（主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一收評(píng)委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）

　　主辦：政教處、團(tuán)委承辦：語(yǔ)文組

　　2018/3/15 4

六一朗讀活動(dòng)方案3

　　高一年級(jí)英語(yǔ)朗誦比賽

　　一，活動(dòng)目的通過(guò)本次比賽，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的語(yǔ)言之美，讓學(xué)生通過(guò)朗讀培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的校園生活，營(yíng)造校園英語(yǔ)文化氛圍。二，活動(dòng)步驟

　　1，高一學(xué)生在本班英語(yǔ)教師處報(bào)名并由接受班內(nèi)選拔。2，各班英語(yǔ)教師將選拔參加決賽的學(xué)生名單報(bào)送備課組長(zhǎng)處。2，參賽選手進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。4，參賽選手在指定日期參加決賽。三，參賽內(nèi)容

　　內(nèi)容自選，出處不限?？蛇x取教材章節(jié)，也可取自課外書籍。但生詞不宜太多，以免增加朗讀者自身和聽(tīng)眾的難度。四，比賽形式

　　形式不限。可清讀可配樂(lè)，可單人可組合，可持稿可脫稿。五，比賽時(shí)間、地點(diǎn)

　　地點(diǎn)為階梯教室一樓。時(shí)間為2017年4月27日。六，評(píng)委：

　　高一年級(jí)英語(yǔ)教師七，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，按得分高低設(shè)置：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名。八，攝像九，計(jì)分規(guī)則

　　1、比賽采用100分制，去掉一個(gè)最高分和最低分后采取平均計(jì)分。

　　2、評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

　　3、每一選手朗誦限時(shí)3分鐘，最短不得少于1分鐘。朗誦超過(guò)或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定時(shí)間，酌情扣分。英語(yǔ)朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.思想內(nèi)容：主題鮮明突出，寓意深刻，富有感召力其余根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。（滿分15分）

　　2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，連讀、詞重音、句重音、語(yǔ)調(diào)節(jié)奏等準(zhǔn)確適中，英語(yǔ)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握節(jié)奏。（滿分40分）A：發(fā)音（20分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確，其中讀錯(cuò)或漏讀一字扣1分。

　　B: 語(yǔ)速（10分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，每不恰當(dāng)停頓一次扣分。

　　C：節(jié)奏（10分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。

　　3.朗誦能力：感情真摯，表達(dá)自然，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，營(yíng)造良好的朗誦效果（滿分25分）

　　4.綜合印象：上下臺(tái)致意，答謝。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體。（滿分20分）十一，計(jì)分規(guī)則

　　1、比賽采用100分制，去掉一個(gè)最高分和最低分后采取平均計(jì)分。

　　2、評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

　　3、每一選手朗誦限時(shí)3分鐘，最短不得少于1分鐘。朗誦超過(guò)或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定時(shí)間，酌情扣分

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