下面是范文網(wǎng)小編整理的初中聆聽作文5篇 聆聽作文記敘文，供大家閱讀。
初中聆聽作文1
生命是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認(rèn)識(shí)他們，就必須用心去聆聽。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當(dāng)意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，她立即從六樓縱身跳下?！拔遗ψ屪约旱钠ü芍?，最后居然只有眼被劃傷?！笨禎崒?duì)此不可思議地說。脫險(xiǎn)了的康潔沒有眼睜睜地看著倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來，然后活下去，至于是快樂，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛生命，同她一樣選擇了快樂地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗壯的樹枝道別。有誰能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅(jiān)持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無怨無悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開樹根，你們?cè)敢庥蒙Ｗo(hù)生你養(yǎng)你的大樹。詩(shī)人龔自珍說得好?。骸奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍(lán)色的封面上，葉子落下……
瞧?。÷淙~的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！边@使我更忍不住想認(rèn)真聆聽生命的樂章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
初中聆聽作文2
我想聆聽相府的聲音。
終于擠過了大門，城內(nèi)的人倒是更多了些，索然無趣，便順著舊道一點(diǎn)一點(diǎn)地走去。
昔日去相府，沒賞到什么美景，問相府美景何在？它竟回答無。既無美景，我來此何用？
突然有一天，我琢磨著這話，突然似乎明白了什么。就這樣，我便又來了，路過康熙待過的書房，走入了止園。止園是這里最大的園，我順著幽幽的河水走去，看在冬季依舊青綠的樹木，望著別出心裁的假山池沼，穿過道道精致的亭臺(tái)回廊……花草，這里有，雖未開；自然，這里像，然非也?？杉词鼓７碌脑傧耄惨巡皇亲匀?，一步一幅畫，自然是不具備的，自然所擁有的只是萬物的精華，精華不一定是畫。
人已經(jīng)多了起來，道路變得擁擠，人們不在執(zhí)心欣賞相府的坐坐樓宇，人們只顧趕快擠進(jìn)下一個(gè)院里，然后草率的看看，再擠進(jìn)下一個(gè)院里，走馬觀花。
和許多人一起，我登上城墻，鳥瞰相府的風(fēng)光，一坐坐瓦房交錯(cuò)縱橫，仿佛一條條游魚，在這不見水的相府靜候了一百余年，魚鱗交錯(cuò)卻又緊密的綿延，這時(shí)，庭院也顯得渺小，再聽不到一絲一毫的自然的聲音，可人們卻依舊興奮的揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，想把相府的風(fēng)光帶走，他們認(rèn)為，記憶不如相片可靠。幾乎沒有人去欣賞城墻外的風(fēng)光，偶有幾個(gè)望向城外，也只是試試瞭望孔的新鮮，試罷，也就回過頭，接著揮桿子，他們不知道，百年來，相府已經(jīng)蒙上了歲月的風(fēng)塵，昔日繁華似錦，如今煙消云散。
城外是幾座綿延的青山，山上的綠樹一圈一圈地繞著山跑，倒是給山減去了幾分寒冷，在城墻上，可以將山間的景色全盤望盡，這才是城墻最可愛的地方?？啥嗌偃?，只顧得爬上城，編算著自己下一步該去何處，卻忽略了城墻本有的價(jià)值。
我出了城，登上了對(duì)面山上的西山院，這里是俯瞰相府全景，聆聽相府心聲最好的地方。觸摸著相府的外殼，我問它：光陰一念間，世上已千年。風(fēng)霜雨雪苦，料得有次年？
它靜靜地回答，城外百姓苦，城內(nèi)家道興。不知光陰快，催走繁華夢(mèng)。
自陳廷敬去后，你沉寂了那樣多年，想得到今日繁華嗎？文縐縐的問句過了，我正常了些。
確實(shí)是沒有，但我知道總有那么一天，文化輩輩傳承，精華漸露，終有一天會(huì)被世人認(rèn)可，我只是沒想到，這一天來的這樣快。
皺紋般的的爬山虎，稀稀疏疏地散布在城墻上，已枯萎了罷。相府笑了，皺紋隨風(fēng)搖動(dòng)。
可游客千百萬，有幾個(gè)真正懂得你的內(nèi)涵？我又問。
這畢竟是塵世，雅俗有別，雅者少而俗者眾，只要有人可以領(lǐng)悟，足矣。
我期盼還有人在聆聽，聆聽相府的聲音，如這西山院一般，靜靜地聽，聽時(shí)光的河，沖刷相府的城墻，聽歷史的河蚌，孕育文化的精華。
我依然在聆聽。
初中聆聽作文3
“誰會(huì)在一個(gè)季節(jié)的瞬間，聆聽花開的聲音？如同一團(tuán)小小的火焰，‘嘩’的一聲燃燒開來，把你的耳朵喚醒。生命綻放的聲音就這樣清新脫俗，回響在心靈幽靜的庭院?！?/p>
那些淅淅瀝瀝的傳說，曲曲折折，纏纏綿綿，開始從盆底的心潮，柔情蜜意地向枝頭伸展，伸展。在縱橫交錯(cuò)的枝椏間，滲出點(diǎn)點(diǎn)碧綠的笑紋。笑紋蔓延，蔓延，讓愉悅的情愫，結(jié)成一滴清亮的音符“啪”，是嬌羞的白朵菊？“嘭”地一聲火熱而短促，想起性燥的金菊；“噼啪--”這一聲帶著歡喜，想來是紅色的那簇開得如火；“呼”地一聲，野雛菊嗎？它的內(nèi)外一樣鮮亮可人……最后，如同一團(tuán)小小的火焰，它們“嘩”的一聲燃燒開來。于是，五彩的音符叮的一聲脫殼了，絢麗的起點(diǎn)如弦邊的一指揉繞，輕裊升騰起一縷炊煙的朦朧。生命的綺麗輕輕地顫栗著，抖著新發(fā)的睫毛，把那束神奇的眼波清清亮亮地流淌開來，涓涓地；既而潺潺地圓潤(rùn)起來，在風(fēng)的袂響里蓬勃，在陽光的涂抹中燦爛，在芳香的拔節(jié)里怦然張揚(yáng)，張揚(yáng)成千野繽紛清脆的歌謠!我把耳朵的腳步放得很輕很輕，把情緒的觸角展得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，靜靜聆聽著生命的芳華，怎樣地滋潤(rùn)這四季的滄桑!
風(fēng)吹，花舞，風(fēng)止，花語。閉著雙眼，我仍能感受到陽光照射下，無數(shù)野菊花瓣像細(xì)小的波浪翻騰在大海上。我越聽得出神，就越感到這一片五光十色的花火正向四面八方延伸，像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。而且你可以聽到火焰的聲音，花開的聲音!
我握住安靜的手和冰冷的心一樣，開始輕微地顫栗。不知道用怎樣的語言形容我此時(shí)的感受。耳畔是豐盛的花開的聲音，手心是逐漸溫暖的汗珠，迎面撲來夾雜著泥土芬芳的不張揚(yáng)的香氣，心里呈滿了安靜和花聲帶給我的感動(dòng)和力量。
有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來，賞觀花苞的魅力，或許再過幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞？
一片片緩緩的打開，那樣孤單，那樣鎮(zhèn)定，可卻沒有人注意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開后的美好，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。
人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂，取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。
聆聽花開，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從這刻譜寫命運(yùn)的美麗交響。花季盡情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。
走過花季才真正明白生么是青春，花蕾綻放過后才知曉什么是花季。在懵懂的走過花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車不會(huì)因任何人而停留，如果你沒有渡過一個(gè)無悔的花季，那就只能在金秋揮手作別。
聆聽花開，聆聽這世界最美妙的聲音。
是啊，人又為何要去憂傷去失望去消沉呢？“春天的桃花、夏天的蓮花、秋天的菊花、冬天的梅花，每個(gè)人的青春都是一種與眾不同的花兒。決定不了開放的程度，你卻可以決定開放的方式，影響今后的人生之路。”一次競(jìng)賽的失敗，渺小到甚至不能在漫漫人生長(zhǎng)河中掀起一簇卑微的浪花。因?yàn)閿?shù)不清的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，正如埋伏在洶涌波濤中的暗礁，時(shí)刻等待著我。倘若獨(dú)自消沉，黯然神傷，或許我半路上就要觸到暗礁沉入深淵；倘若喪失希望，搖下夢(mèng)想的風(fēng)帆，又要守望哪一陣東風(fēng)把我送到成功的彼岸呢？
聆聽花開，讓我聽到了生命不屈不撓的高歌，讓我感受到了平凡生活中蘊(yùn)涵的希望和力量，也讓我知道安靜，已然綻放成一朵這世間最美麗的奇葩。她帶給我的何止莫名的感動(dòng)？何止強(qiáng)烈的震撼？那是一種生活的力量和希望啊!
記得有篇散文寫過，“聆聽花開，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從此便開始譜寫命運(yùn)亮麗的交響。花季盡情地綻放之后，便是一個(gè)充滿希冀的金秋了?！?/p>
終于，和安靜一起，聆聽花開，感受生命的力量和希望，我心釋然。
初中聆聽作文4
誰愿意在一個(gè)季節(jié)的瞬間聆聽蓓蕾初綻的聲音？“嘩”的一聲綻放開來，如同一團(tuán)小小的火焰，在那一瞬間點(diǎn)燃。如此的美好卻常被人忽略。他們總說人生的步履太過匆忙，讓談們無暇去聆聽花朵的綻放。不，人們只是不愿聽到，認(rèn)為這總也不及那些所謂的浮生榮華。
有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來，賞觀花苞的魅力，或許再過幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞？
一片片緩緩的打開，那樣孤單，那樣鎮(zhèn)定，可卻沒有人注意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開后的美好，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。
人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂，取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。
聆聽花開，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從這刻譜寫命運(yùn)的美麗交響。花季盡情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。
走過花季才真正明白生么是青春，花蕾綻放過后才知曉什么是花季。在懵懂的走過花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車不會(huì)因任何人而停留，如果你沒有渡過一個(gè)無悔的花季，那就只能在金秋揮手作別。
聆聽花開，聆聽這世界最美妙的聲音。
初中聆聽作文5
一天晚上，我躺在溫暖的被窩中，慢慢的，我得周圍漸漸模糊起來，眼皮也越來越沉，不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我猛地睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)四周昏昏暗暗，有幾顆星星點(diǎn)綴著，咦？一個(gè)灰色球體映入我的眼簾，我定睛一看，那球體上影影綽綽的印有南美洲地圖！這原來是我們賴以生存的地球母親?。∷硨?duì)著我哭泣吶！地球媽媽也發(fā)現(xiàn)了我，她向我走來，慈愛但是還有些哽咽得對(duì)我說：“小朋友，你是人類的孩子吧！要不要聽聽你地球媽媽的故事？”我連忙回答道：“我要！您快點(diǎn)講吧！”他微笑著拉著我的雙手，說了起來。
“在很久以前，我充滿了生機(jī)和活力，身上有郁郁蔥蔥的森林、涓涓流淌的小溪和奔騰不息的江河、大海。那些富有活力的小生靈們生活在我寬大的胸懷中。我十分快樂，與我的同伴暢談著美好的未來?！? “那您怎么會(huì)變成這樣？剛剛你還在悄悄抹淚?。 蔽乙苫蟮脝?。
“孩子，唉！可惜好景不長(zhǎng)。沒過多久，我覺得我那湛藍(lán)的天空變得暗淡起來。我發(fā)現(xiàn)我身上長(zhǎng)了禿斑，而且越來越多，大塊大塊的，難看極了，還散發(fā)著一股難聞的臭氣，熏得我不敢呼吸，常常覺得心慌氣短；后來聽力也急劇下降，刺耳的噪音弄得耳膜發(fā)脹：身上那清澈的水流也變臟了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒著令人作嘔的泡泡……
但是生活在那里的人們卻執(zhí)迷不悟，繼續(xù)折磨著我脆弱的身軀。我感覺身體越來越不好了，就急忙去看宇宙醫(yī)生。他對(duì)我檢查完畢后，神情凝重地對(duì)我說，‘你的所有指標(biāo)都嚴(yán)重超標(biāo)了，你的病相當(dāng)于人類的不治之癥——癌癥’我頓時(shí)絕望了，腦中一片空白，我的生命是否真的要結(jié)束了？但是我的醫(yī)生拍了拍我的肩膀說，‘你的病我是不行啦！但人類可以拯救你！’宇宙醫(yī)生的話又如茫茫大海里的救生圈，讓我找到了一絲生的希望。”
地球媽媽說到這里，她的眼眶里噙滿了晶瑩的淚花，我也覺得心中酸溜溜的、十分難過，但她堅(jiān)強(qiáng)的擦了擦眼睛，又顫抖著開口：“所以我呼吁人類盡快治理污染的空氣，讓我能和藍(lán)天作伴，綠水依偎，呼吸到新鮮的空氣；我呼吁人類加緊整治被污染的水源
讓我恢復(fù)往日的.光彩、青春，使身上流淌著清清的溪流；我呼吁人類不要亂砍濫伐，使我重新披上綠色的外衣；我呼吁人類不要傷害生活在我寬大胸懷中的小生靈，使我總能聽到它們那歡歌笑語……孩子！你要回去了，能不能請(qǐng)你把我說的這些告訴你的同伴們？”我望著地球母親懇求的眼神，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然不知怎么的，地球媽媽離我越來越遠(yuǎn)，直到消失不見……
“起床了——”這是媽媽的叫聲。我又一次睜開了眼睛，眼前又是熟悉的溫暖的家。我原來是做了一個(gè)夢(mèng)啊！但是我卻真真切切的聆聽了地球媽媽的故事，而且我還對(duì)她許諾把她的故事告訴所有人，因?yàn)槲液偷厍驄寢屢粯?，都盼望著變回那個(gè)充滿生機(jī)和活力的地球，盼望著她能變成宇宙中最亮的一顆星球。
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