下面是范文網(wǎng)小編收集的即景小學(xué)五年級作文_即景五年級優(yōu)秀作文一等獎3篇 什么即景五年級作文窗外即景，以供借鑒。
即景小學(xué)五年級作文_即景五年級優(yōu)秀作文一等獎1
最近，老天爺心情不佳，眼淚簌簌的落個沒完，我見了也心生傷悲。今日，終于盼來了太陽，迎來了晚霞，心中甚是愜意。
帶著雅興，我獨自散步在操場上。微風(fēng)迎面撲來，使人感到絲絲涼意。小草也隨風(fēng)輕舞著，好像在歡迎我的到來。操場周圍，有些樹上還是濃濃的綠意，只是飽經(jīng)風(fēng)霜，好像蒼老憔悴了許多;有些樹上的葉子幾乎落光，只留下幾片葉子遲遲不肯離開樹媽媽。遠處，一大片一大片金黃的，到底是什么呢?哦，想起來了，應(yīng)是那耐霜寒的野菊花!
為了更好地細看野菊花，我邁開大步前去，近了，近了，聞到野菊花的香味了，瞅見野菊花的形狀了：那黃色的花瓣，黃色的花蕊，真令人陶醉!你瞧，小蜜蜂成群結(jié)隊的來了，他們嗡嗡地鬧著，高興地在花叢中嗅來嗅去，好像在說：“謝謝你，野菊花!你的花粉，真香!真甜!
一條小溝渠在野菊花身邊嘩啦嘩啦的清清流著，好像鋼琴家在彈奏美妙的曲子。最有趣的是水里的魚兒，迎著水流向上沖，那股勁兒，不亞于沖浪選手迎浪而上吧!是啊，小魚兒尚且力爭上游，何況我們?nèi)四?
“快看啊，太陽藏在云下面啦!“順著喊聲，我向太陽望去，只見那太陽好像害羞似的，那一塊白云當手帕，還猶抱余輝半遮面呢?露出的半邊臉紅彤彤的，把周圍云也染上點紅色，好像給云兒鑲上一道美麗的花邊?？粗粗?，太陽沒那么怕羞了，拿下了遮羞用的`手帕，像一顆大鉆石掛在空中，嵌在云里，真讓人有上天去摘下他的沖動。轉(zhuǎn)眼，太陽又穿行于云中了。周圍的云彩變化的很快，一會兒像朵盛開的牡丹，一會兒像崩塌的雪山，一會兒，又好像為人們搭了上天之橋，鋪好了上天之路……真是變化萬千，讓人目不暇接!順著云中之路瞧去，月亮已悄悄露出半邊臉，好像蒙紗的少女，美麗極了!她羞答答的說：“太陽公公，您放心去休息吧，我會幫您照看好地球的，放心吧!……”
話還沒說完，太陽公公已回家休息去。我想再瞅瞅太陽，只見山邊一道霞光，太陽公公回家休息，準備明天的工作去了。我呆呆的站在那兒，不禁萌生這樣一種念頭：我們應(yīng)學(xué)習(xí)太陽公公，該工作時踏踏實實的工作，該學(xué)習(xí)時認認真真的學(xué)習(xí)，該休息時也要好好休息。不是說“不休息的人不會工作”嗎?
于是，我闊步返回校園。我想：我也該休息了，明天還有新的學(xué)習(xí)等著我呢!
即景小學(xué)五年級作文_即景五年級優(yōu)秀作文一等獎2
不知何時，春的腳步在不久后，又將深深淺淺地走向燦爛熱烈的夏。
夏日轟轟烈烈的雨水打濕了樹上瑟瑟作響的茂葉?；秀遍g，心竟也被那夏日的雨染上了一層悲傷，濕意蔓延，觸到心一隅那一地的破亂，悲傷在心角也決堤起來。
埋首于繁重的書海，心仿佛是波濤駭浪中的一葉輕舟，在漂泊沉浮之中無法前行，心中的純白漸漸被浮雜的亂色代替，浮躁煩亂，再無法埋首，拿起雨衣，索性坐公交車出去散散心。
公交站點等車，空氣中彌漫著一股傷感的氣息。無聊地四處張望，突然，一襲橘黃色的衣服映入眼簾，公交站臺上一位正在小憩的環(huán)衛(wèi)工人!
橘黃色的工作服已被剛剛“掃射”的暴雨打濕，在風(fēng)中搖曳，施施然縈繞于眼前，久久不散。心中的悲與亂仿佛停了一霎那，神定，腳抬，向著她輕輕斜靠著的廣告牌走去。
到了，到了!眼前的她兩眼微閉，一手拿著一把掃帚，一手扶著一個簸箕。手上滿是皺紋，似乎還有些被水泡過的紅腫。刮過的風(fēng)夾著淅淅瀝瀝的雨，飄打在她的臉上、身上。漸漸地，漸漸地，鼻翼間一片又一片的酸，讓我悲涼頓起，心田亦傷。
怔住了。此情此景，深深地觸動了心靈，眼角滲出了熱熱的液體，慢慢地流淌到嘴角，一絲感動的甜甜的味道……真為泰州有這樣任勞任怨的環(huán)衛(wèi)工人而感到自豪：他們凌晨四五點鐘就要上班，將泰州打掃得一塵不染，以一種嶄新的面貌迎接清新一天的開始。
此時，我正想把我的雨衣給她披上，但16路公交車進站了，我不由自主地被擁擠的人流帶上了車。
車子緩緩前行，環(huán)衛(wèi)工人離我暫行暫遠。慢慢地，開始有些后悔：也許，她身體有些不舒服?也許，……?要是早一點把雨衣給她，她就可以早點免受雨淋之苦，或者早點免受疾病之苦。
再回頭時，一把小紅傘撐在了環(huán)衛(wèi)工人的頭頂，鮮艷的紅領(lǐng)巾在雨中隨風(fēng)飄揚……
心豁然明朗，苦澀的淚水瞬間滲入了快樂的滋味：鮮艷的紅領(lǐng)巾深深印在腦海中，像一輪溫暖的太陽照耀著，如此地讓人沉醉，仿佛是照到了心田中間，阻隔了心中悲傷的蔓延，撫平了雜亂的蔭翳。我沉浸其中，品味著這一絲溫暖，一抹超然。
驀地，又是一陣暴雨花落。雨既要過去又何苦愁之，芳香美好自留于世間，彌久不散;挫折既會消失又何苦回首?我將不再回首，獨留一份美好于心間，撥云見日，勇往直前……
即景小學(xué)五年級作文_即景五年級優(yōu)秀作文一等獎3
一硯，一筆，幾尺紙。
秋風(fēng)絲絲，輕卷殘云。
現(xiàn)在是自由自在的暑假，我卻要忙中偷閑的出來溜達溜達，我的生活可過的不怎么舒坦，能得特許出來兜一圈，那可是天大的美事吶!
我走在大街上，和許多人一樣，普通再普通不過，沒有人注意到我這小孩。我東瞧瞧西看看，卻沒什么讓我覺得值得耗費時間。我深深地嘆了口氣，這一嘆可引來了不少人奇異的眼光，他們肯定覺得我小小年紀心中怎會有千千結(jié)啊!
我繼續(xù)百無聊賴的走著，忽然，眼前一亮，哦，太好了，是一位寫書法的老人，他大手筆一揮，幾個豪放不羈的“天闊云高”躍然紙上，我佩服的探過頭，仔細觀看，邊看邊說：“真漂亮!”老人看看我，笑著說：“小朋友，幫爺爺研磨如何?”我生怕研的不夠細，連忙說：“不，不了?！崩先藚s說：“快啊，磨得細點，我忙不過來才讓你磨的。”我無法推辭，只好認真的磨。
我不敢怠慢的研磨了許久，老人忽然說：“小朋友，幾歲啦?”我怯怯的回答：“十二?！崩先它c點頭說：“是個大孩子啦!你喜歡毛筆字嗎?”我連連點頭。老人又說：“也難怪，這么多人，除了買成品的，也沒幾個會來看我寫字?！蔽掖竽懙?#39;問：“爺爺，你寫的是什么體?”“哈哈，你這孩子還了解字體啊!我這是本體。”“本體?沒聽過啊?！蔽移婀值恼f。老人的筆頓了頓，說：“你當然不知道了，這是我自己的字體，自創(chuàng)的體風(fēng)!”我“哦”了一聲。老人望了望硯臺，輕輕的笑了笑說：“每個人的體風(fēng)是不一樣的，你喜歡哪位書法家?”“柳公權(quán)”我毫不猶豫的回答。老人意味深長的說：“你若是學(xué)習(xí)柳體，自然好啊，但你自己寫出的體風(fēng)可不是柳體，是本體，每個人書寫時，心境不同，遭遇不同，力度也不同，體風(fēng)怎么可能一樣?。每個人的體風(fēng)都是不一樣的，就好比每個人都是世界上獨一無二的，每個人都有自己的特色!是不是啊?”我若有所思的使勁的點了點頭，心想：我的體風(fēng)是最別具一格，是本體;我自己是獨一無二的，是純天然，百分之百原裝!
老人說：“孩子，快回家吧!”
于是，我走了……。
我又望著來來往往的路人，這次，我并不覺得我和他們一樣，我在心中說：“我獨一無二?！?/p>
我加快了步伐，卻邁得更堅定了!
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