實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板7篇(活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃表)

時(shí)間：2023-02-17 22:03:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板7篇(活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃表)，以供參考。

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板1

　　活動(dòng)目的：

　　通過一系列簡(jiǎn)單而隆重的活動(dòng)，激勵(lì)廣大少年兒童積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。讓學(xué)生度過一個(gè)健康、快樂、有意義的“六一”國際兒童節(jié)。通過開展慶祝“六一” 系列活動(dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本校的良好形象。

　　活動(dòng)主題：

　　展示風(fēng)采歡度六一

　　活動(dòng)安排：

　　一、總體規(guī)劃

　　校長(zhǎng)室、少先大隊(duì)部、政教處

　　二、校園文化布置：

　　1、橫幅：祝同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂（張廣雷）

　　2、版報(bào)：迎六一手抄報(bào)展板（張二杰）

　　3、迎六一繪畫展板（劉淑環(huán)、陳紅彩、張玲）、

　　4、迎六一教師版報(bào)（李素芳）

　　以上各項(xiàng)截止時(shí)間：5月26日

　　三、各項(xiàng)活動(dòng)安排：

　?。?）愛心捐書活動(dòng)

　　要求：每位教師捐2本，每位學(xué)生捐1本．教師以教研組為單位，學(xué)生以班級(jí)為單位交到學(xué)校圖書室.

　　責(zé)任人：教研組長(zhǎng) 班主任

　　截止時(shí)間:5月14日

　?。?）表彰的優(yōu)秀先隊(duì)員和隊(duì)干部名單（趙志方書記）

　　要求：各班把1名優(yōu)秀少先隊(duì)員和1名隊(duì)干部材料交到大隊(duì)部，材料打印或書寫，要求書寫必須工整。

　　責(zé)任人：李秀云刁東雯

　　截止時(shí)間：24日下午放學(xué)前

　?。?）集體誦讀古詩活動(dòng)

　　誦讀時(shí)間：28日教育局領(lǐng)導(dǎo)講話后

　　責(zé)任人：李素芳張二杰各班班主任和語文老師

　　誦讀形式：以年級(jí)組為單位，每級(jí)挑選2首誦讀目錄上的古詩集體誦讀。

　　報(bào)送時(shí)間：各級(jí)誦讀目錄于24日前報(bào)李素芳老師

　?。?）一、二年級(jí)拔河比賽

　　比賽時(shí)間：5月28日下午

　　比賽場(chǎng)地：教學(xué)樓和科技樓之間（徐瑞亭林小剛、）

　　責(zé)任人: 林小剛徐瑞亭李素芳張廣雷

　　一、二年級(jí)各班班主任和任課教師

　　參賽人數(shù)：每班男女各20人，25日前報(bào)給徐瑞亭老師

　　裁判：徐瑞亭、林小剛

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名

　　現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)：趙書記李素芳張廣雷刁東雯

　?。?）三、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽

　　比賽時(shí)間：5月28日下午

　　比賽場(chǎng)地：科技樓前紅磚上、甬道（張廣雷、劉向麗）

　　比賽準(zhǔn)備：桌子30-40張和凳子30-40個(gè)（張廣雷、劉向麗）；學(xué)生自備紙張。

　　責(zé)任人：高翠萍李秀云張廣雷劉向麗劉淑環(huán)

　　張玲陳紅彩三、四年級(jí)班主任及任課教師

　　參加人數(shù)：預(yù)賽后的選手參加（預(yù)賽每班選15名，決賽30-40人參加）

　　裁判：劉淑環(huán)、張玲、陳紅彩

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按參賽學(xué)生總分評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名

　　現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)：高翠萍李秀云

　?。?）、五、六乒乓球比賽

　　比賽時(shí)間：5月28日下午

　　比賽場(chǎng)地：科技樓后球臺(tái)

　　責(zé)任人：李小娜徐廣文張二杰劉香麗

　　五、六年級(jí)班主任及任課教師

　　參賽形式：每班報(bào)3名選手參賽，男女不限。24日前把名單報(bào)給李小娜老師

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名

　　現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo):王校長(zhǎng) 張二杰劉香麗

　　(7)、班級(jí)聯(lián)歡

　　各班班主任與學(xué)生創(chuàng)新布置教室環(huán)境，活動(dòng)前出好一期“迎六一”為主題的黑板報(bào)，班主任制定好活動(dòng)方案，力求學(xué)生在活動(dòng)充分展示自我，感受到節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)時(shí)間：6月1日（周二下午第二節(jié)及隊(duì)會(huì)時(shí)間）

　　主要負(fù)責(zé)人：各班班主任

　?。?）、表彰

　　時(shí) 間：5月31日早上升旗儀式

　　表彰內(nèi)容：拔河比賽、書畫比賽、乒乓球比賽的優(yōu)勝者。

　　發(fā)獎(jiǎng)：王校長(zhǎng)

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板2

　　動(dòng)名稱：炎炎夏日的體驗(yàn)

　　適合學(xué)齡：托班

　　涉及范圍：場(chǎng)景邏輯培養(yǎng)自然

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道夏天很熱。

　　2、樂意表現(xiàn)自己對(duì)夏天的感受。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、自然角：陳列夏天的水果。

　　水果――西瓜、桃子、荔枝等。

　　2、手工角：橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。

　　3、圖書角：放一些具有夏季明顯特征的、畫面形象鮮明的圖書或圖片。

　　4、娃娃家：擺放夏天的衣物(裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等)。

　　5、音樂角：放水果頭飾，供幼兒表演。

　　6、語言角：放夏季背景圖及操作卡片。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、讓家長(zhǎng)捕捉知了給孩子觀察、玩耍。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子說說夏天)的水果。

　　3、讓家長(zhǎng)告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。

　　4、有條件的家長(zhǎng)，帶孩子去游泳。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)注意控制孩子冷飲的攝取量。

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板3

　　晨間活動(dòng)

　　1、接待幼兒入園、晨檢。

　　2、安排豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。準(zhǔn)備各種教師與幼兒自制的體育用具：拉力球、夾珠子、飛鼠、風(fēng)車等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇用具，自主開展游戲。

　　3、進(jìn)行早操，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過程，為順利開展集中教育活動(dòng)打下鋪墊。

　　集體中教育活動(dòng)

　　（一）：手也精彩

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、深化幼兒園《強(qiáng)化藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》科研課題，以多元智能理論為基礎(chǔ)，以藝術(shù)為指導(dǎo)，以游戲?yàn)橹骶€，培養(yǎng)幼兒通過手的活動(dòng)大膽創(chuàng)作的能力。

　　2、用藝術(shù)的語言表達(dá)對(duì)手的感受，賦予手一種生命力，嘗試用泥塑的方法展現(xiàn)手，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、想象力、語言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。讓幼兒身心愉悅地投入到泥塑活動(dòng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅泥、泥塑成品若干、塑料刀片、報(bào)紙

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引入活動(dòng)。

　　以握手游戲?qū)牖顒?dòng)，展開話題。老師握著小朋友的手感覺很舒服，很開心。我們每個(gè)人都有一雙手，老師每天用手彈琴，寫字，畫畫。

　　（1）了解各行各業(yè)的人手的日常用途；

　　你們的小手會(huì)做什么事情呀？"“那爸爸，媽媽的手會(huì)做什么？警察的手會(huì)做什么？、、、、、、”以此展開話題，拓寬思維。

　　（2）了解手的特殊用途

　　"我們的手除了會(huì)做許多事情，它呀還會(huì)說話呢！你知道我的手說的是什么嗎？"（師做"請(qǐng)安靜"的手語）"

　　"剛才我們用手來說話，用手說話我們就叫它手語。""請(qǐng)小朋友想一想，哪些人經(jīng)常用手說話呢？"

　　2、以手指頭游戲引出手指造型。請(qǐng)幼兒說出每一種手指造型有什么意義，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、出示泥塑成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，講解一些有關(guān)泥塑的知道豐富幼兒，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持“以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想。從我園實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)蒙氏工作教研改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新觀點(diǎn)、新方法解決教育教學(xué)中的困惑和問題，深入開展教研工作，注重教研過程，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想觀念，提高教師教學(xué)水平。

　　二、教研組劃分：

　　本學(xué)期我園有三個(gè)教研組承擔(dān)幼兒園教研工作：蒙氏組、學(xué)科組、宣傳組。其中蒙氏組又劃分成3個(gè)小組，全園30名教師分在各教研組進(jìn)行實(shí)踐研究。具體安排如下：

　?。ㄒ唬?、蒙氏教研組十個(gè)蒙氏班教師（22名）

　　1、蒙三班、蒙四班、蒙八班組長(zhǎng)：呂莉麗

　　2、蒙五班、蒙六班、蒙七班組長(zhǎng)：陳園

　　3、蒙小一班、蒙小二班、蒙小三班、蒙小四班組長(zhǎng)：張萍

　?。ǘW(xué)科教研組全體教師（30名）組長(zhǎng)：何芳

　?。ㄈ?、宣傳教研組全體教師（30名）組長(zhǎng)：嚴(yán)婷

　　三、教研內(nèi)容：

　?。ㄒ唬?、蒙氏教研組

　　1、分組解決具體問題。由于蒙氏班的不斷發(fā)展，現(xiàn)我園有10個(gè)蒙氏班，分三個(gè)年齡段。為了保持蒙氏教學(xué)的先進(jìn)性，抓住其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，落實(shí)到每個(gè)幼兒身上，促進(jìn)孩子有個(gè)性化的發(fā)展。

　?。?）、以中班組為改革主體，對(duì)蒙氏集體教學(xué)、自選工作、觀察記錄等教育教學(xué)方式進(jìn)行有效研討，使蒙氏教育科學(xué)合理化、園本化。

　?。?）、以大班組為參照，合理安排制定幼兒后期教學(xué)進(jìn)度，保持并發(fā)揚(yáng)有益有效的教育方法，多觀摩、多交流、多總結(jié)，為中組班級(jí)改革提供更多有價(jià)值的素材。

　　（3）、以小班組為基礎(chǔ)，展開蒙氏教學(xué)起步階段的研討，與中大組班級(jí)教師統(tǒng)一好工作示范方法，解決好班級(jí)材料投放問題，并積極探討如何培養(yǎng)幼兒的工作常規(guī)與習(xí)慣。

　　2、合組時(shí)學(xué)習(xí)觀摩并舉。三個(gè)小組之間要做到既分工又合作，要以集中學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想、相互觀摩、加強(qiáng)研討氛圍為大體目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的分階段研討，還要指導(dǎo)各班級(jí)制定出適宜的半日蒙氏課展示。

　?。ǘ?、學(xué)科教研組

　　1、研討三步走，發(fā)揚(yáng)傳幫帶。本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期音樂教研成效繼續(xù)展開以歌唱、音樂游戲、舞蹈為基本形式的教學(xué)研討工作。由于研討是面向全園班級(jí)，因此，內(nèi)容需更具體，指向性要明確，切勿東扯西拉。要幫助教師們找到更適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，組織大家分課型集中探討，了解不同課型的相關(guān)教學(xué)策略。教研組可分為三大過程進(jìn)行探討：

　　(1)、學(xué)習(xí)與充實(shí)。組織大家學(xué)習(xí)鞏固音樂理論知識(shí)，增加音樂素養(yǎng)，握音樂教學(xué)方法。

　　(2)、選材與探討。采取說課評(píng)課的方式，讓大家說方案、談教法，評(píng)教學(xué)來解決音樂教學(xué)中的困難。

　?。?）、歸納與吸收。集中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思琢磨、取長(zhǎng)補(bǔ)短、辨識(shí)多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。

　　2、分享經(jīng)驗(yàn)，啟迪智慧。另外，將音樂教研的成果滲透到半日活動(dòng)中去，并組織大家合理制定半日親子活動(dòng)方案，以談經(jīng)驗(yàn)為主要形式，組織大家借鑒學(xué)習(xí)，集中探討多種親子游戲。

　?。ㄈ┬麄鹘萄薪M

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)工作依然要常抓不懈，爭(zhēng)取在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方面有更多突破。由于我園家長(zhǎng)的整體素質(zhì)逐步提高，因此，本學(xué)期要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的全面素質(zhì)，要從語言、儀表兩大方面進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓每位教師說好普通話，學(xué)會(huì)微笑和與人為善，做事能穩(wěn)、雅、輕。另外，與家長(zhǎng)溝通的能力還要加強(qiáng)，特別是解決家園矛盾、家長(zhǎng)糾紛等方面仍需情境模擬探討，讓大家有感而發(fā)。

　　2、優(yōu)化環(huán)境，做好宣傳。教研組長(zhǎng)要督促各蒙氏班做好工作展示墻面，科學(xué)正確的宣傳蒙班特色，并組織大家觀摩討論。在整合班級(jí)可選擇一些家園結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，宣傳幼兒園辦園特色。繼續(xù)抓好班級(jí)禮儀標(biāo)兵，禮儀家庭的評(píng)選工作。區(qū)域活動(dòng)要堅(jiān)持開展，教研組不定期要查看區(qū)域材料的增減情況。還要結(jié)合節(jié)日布置園內(nèi)、室內(nèi)環(huán)境。

　　四、具體措施如下：

　　1、安排好三大組的教研時(shí)間，協(xié)調(diào)好組長(zhǎng)間的分工合作。

　　2、每次活動(dòng)做到早準(zhǔn)備、早通氣，讓大家有話說、說到位。

　　3、以解決小問題為根本，向大目標(biāo)靠近。

　　4、本著集思廣益的原則，認(rèn)真做好教研記錄。

　　5、討論與觀摩并舉，研討落實(shí)到人。

　　6、每位教師要做好教研筆記，積極發(fā)言，讓每個(gè)教師得到發(fā)展。

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

　　二、班級(jí)概況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生31人，男生15人，女生16人。全班同學(xué)通過學(xué)校教育和文化學(xué)習(xí)，具有熱愛祖國、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)黨的好思想品質(zhì)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛學(xué)校、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、講文明禮貌的好習(xí)慣，具體表現(xiàn)如下：

　　1、初步懂得了學(xué)校的常規(guī)制度，早自學(xué)在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真自學(xué)。上課專心學(xué)習(xí)、能按時(shí)完成課堂內(nèi)外作業(yè)，書寫工整。教室清潔衛(wèi)生，課間活動(dòng)都表現(xiàn)很好。

　　2、初步形成了愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、拾金不昧的新風(fēng)尚，通過語文思想品德課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了擦桌椅。幫助父母做家務(wù)，自己能做的是事自己做，懂得了愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥的道理。

　　3、通過學(xué)習(xí)，初步做到學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。在暑假中，大部分同學(xué)都能自覺得按時(shí)完成作業(yè)。

　　4、初步懂得了講文明、有禮貌、碰到老師叫聲“早”或“好”，同學(xué)之間會(huì)用“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“謝謝”等禮貌用語。同時(shí)還存在著以下缺點(diǎn)：

　　1、班干部個(gè)人組織管理能力強(qiáng)，但卻沒有齊心協(xié)力，工作有時(shí)不能順利開展。

　　2、部分學(xué)生課堂紀(jì)律不夠理想，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)不舉手發(fā)言，隨便做小動(dòng)作的現(xiàn)象。

　　3、同學(xué)與同學(xué)之間在互相幫助上做得不夠好。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　本學(xué)期，我班將根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，極力推動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，深入素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為規(guī)范、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力營(yíng)造充滿朝氣，蓬勃上進(jìn)，守紀(jì)自主又富創(chuàng)造精神和求異思維的特殊而優(yōu)良的班風(fēng)。班級(jí)教育工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為

　　規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

　　1、加強(qiáng)愛國主義、社會(huì)主義和集體主義的教育，加強(qiáng)法制教育和倫理道德的教育。

　　2、利用班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)宣傳和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。

　　3、努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心的能力和創(chuàng)新意識(shí)，利用好我校優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下新型的多種教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據(jù)不同年齡的學(xué)生需要，科學(xué)設(shè)計(jì)各種類型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康心理素質(zhì)。

　　5、善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)特見解，在教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，注意打好學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生知識(shí)的專題教育。做好室內(nèi)外的清潔、保潔工作。

　　7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，利用班隊(duì)會(huì)和墻報(bào)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

　　8、提高對(duì)安全教育工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全教育的宣傳力度，并列入教學(xué)工作之重點(diǎn),常抓不懈。

　　本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

　　1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

　　2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

　　3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

　　二年級(jí)(2)班

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2．通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。

　　3．在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。

　　4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　5．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。

　　二、活動(dòng)資源

　　1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。

　　2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)作指導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)開展

　　第一階段：制定計(jì)劃，開展研究

　?。ㄒ唬┳哌M(jìn)漢字

　　導(dǎo)語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個(gè)字都有一段故事。她記載著我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，她蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號(hào)。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界吧！

　?。ǘ┲贫ㄓ?jì)劃

　　1．讀教材中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題。

　?。私鉂h字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。）

　　2．設(shè)疑。

　　你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？

　　3.學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)習(xí)小組、討論確定研究專題和研究具體目標(biāo)。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

　　了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。調(diào)查社會(huì)用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會(huì)分析問題、學(xué)習(xí)撰搜集書法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品

　　4．完成小組活動(dòng)計(jì)劃的制定。

　　________________小組活動(dòng)計(jì)劃

　　組長(zhǎng)：______________________________________________

　　組員：______________________________________________

　　時(shí)間：______________________________________________

　　地點(diǎn)：______________________________________________

　　活動(dòng)內(nèi)容：__________________________________________

　　活動(dòng)過程：__________________________________________

　　展示方法：__________________________________________

　　分工：______________________________________________

　　5．自學(xué)閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、街頭錯(cuò)別字、贊漢字、書法作品欣賞、我愛你，漢字）

　　6．小組開展研究：

　　（學(xué)習(xí)方式：觀察了解、請(qǐng)教師長(zhǎng)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、互相交流、社會(huì)調(diào)查等等）

　　第二階段：活動(dòng)展示

　　活動(dòng)一：漢字歷史、趣事知多少

　　1．猜一猜

　　中國最早的漢字是什么？

　　2．說一說

　　甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹。

　　3．看一看

　　漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？

　?。坠俏氖且笊虝r(shí)代的文字；金文又叫鐘鼎文，盛行于西周；

　　大篆是西周晚期周宣王時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，楷書和草書、行書也一直沿用到今天。）

　　4．故事串

　?、僖粋€(gè)漢字記載一段歷史。通過一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠看到，他們是怎樣思想的。（講解監(jiān) 、國、女等漢字故事）

　?、诠沤裰型庖?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話。

　　古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬金）活動(dòng)二：火眼金睛

　　1．創(chuàng)意尋找

　　組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。

　　2．實(shí)踐指南

　　現(xiàn)在，你是否愿意把觀察到的錯(cuò)別字情況記錄下來？你可以采用記錄表的形式（如下表），可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。

　　3．撰寫報(bào)告

　　4．小組匯報(bào)調(diào)查情況

　　5．小小建議書

　　在社會(huì)用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)卣蚰愕耐瑢W(xué)寫一封建議書，建議改正錯(cuò)別字。

　　教后反思：對(duì)于本課在設(shè)計(jì)前我思考最多的是兩點(diǎn)：學(xué)生缺少什么？學(xué)生需要什么？對(duì)于這兩個(gè)問題，我的回答是：孩子們普遍缺少對(duì)漢字文化的認(rèn)識(shí)，他們中的大多數(shù)不知道中國字符號(hào)性的優(yōu)秀，也因此無法意識(shí)到古人的聰明！他們需要感受到文字背后的文化，需要機(jī)會(huì)接觸，需要經(jīng)歷一次愉悅的文化洗禮。

　　寫中國字，做中國人！是我最初的想法，但是對(duì)于中國字，只有親近他、了解他，才可能喜愛他、尊重他，才會(huì)愿意學(xué)好他，也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫好中國字的孩子必須了解的。同時(shí)也是對(duì)一種片面看法的回應(yīng)。曾多次在不同的文章中看到一些人中國字的書寫衰微歸咎于電腦的興起，似乎電腦網(wǎng)絡(luò)是造成書法年輕人少有問津的罪魁。我覺得這種看法很片面，漢字書寫的實(shí)用性確實(shí)受到電腦出現(xiàn)的沖擊，

　　但其內(nèi)在藝術(shù)性、豐富的文化內(nèi)涵、本身的形象美缺乏被認(rèn)識(shí)、被發(fā)掘才是書法衰微的關(guān)鍵，這與我們?nèi)狈π麄?、缺乏引?dǎo)有關(guān)。漢字有漢字的美，電腦有電腦的優(yōu)勢(shì)，特別在交互、信息傳播方面，我想如果能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生了解中國字，從而親近中國字！不是對(duì)這種偏見最有力的回答嗎？

　　通過這次的活動(dòng)孩子對(duì)漢字已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且他們自主查資料的能力得到了明顯的提高，我想：這對(duì)于他們今后的'學(xué)習(xí)都將是受益匪淺的。但是在實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生他們畢竟是學(xué)生，查找適當(dāng)、有用的資料還是很困難的，我們也要以指導(dǎo)。特別是在分組時(shí)，除了感興趣的同學(xué)組成一組，還要選出能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，并且要幫助他們做好各項(xiàng)工作，落實(shí)到人。

　　第3篇：“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

　　一、活動(dòng)目的：遨游漢字王國，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：11月X-日----11月X日

　　三、小組成員：組長(zhǎng)XXX 組員：XXXXXXXXXXXXXX

　　四、活動(dòng)內(nèi)容和小組分工

　　第一階段：搜集資料:XXXXX搜集、編寫字謎；XXXXXX負(fù)責(zé)查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩等資料；XXX搜集漢字來歷的資料；XXX負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和檢查活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　第二階段：策劃社會(huì)用字調(diào)查，小組全體參加，人人寫調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告。具體分工：XXXXXXXXX調(diào)查招牌廣告，XXXXXXXXX負(fù)責(zé)調(diào)查電視字幕和書籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。

　　五、學(xué)習(xí)成果與分工

　　本小組綜合性活動(dòng)結(jié)束，每人完成一篇習(xí)作。每篇習(xí)作都要做到小組合作參與，集體討論后有個(gè)人完成。

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)：XXXX

　　2、寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告：XXX

　　3、給有關(guān)部門些建議書：XXX

　　4、如何糾正錯(cuò)別字：XXX

　　5、怎樣掌握多音字：XXX

　　6、辦書法展覽，小組成員提供資料，XXX負(fù)責(zé)展覽

實(shí)用活動(dòng)計(jì)劃模板7

　　一、指導(dǎo)思想

　　基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，有一定的研究?jī)r(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性，教師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)為：

　　1、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識(shí)和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。

　　2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的能力。

　　3、通過不同的形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高青少年的社會(huì)交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。

　　4、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應(yīng)用能力、合作交往的能力，培養(yǎng)他們綜合分析問題、解決問題的能力，逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力，鍛煉他們的表達(dá)能力、培養(yǎng)自信心。

　　三、實(shí)施策略

　　1、課時(shí)安排：七至九年級(jí)每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)在功課表中。

　　2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，檢查各校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。

　　3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題。（20xx年，每校至少報(bào)送1個(gè)主題，今后視情況增加數(shù)量。）

　　四、具體日程安排

　　三月份

　　1、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員，分小學(xué)、初中和高中三個(gè)部分。

　　2、召開全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì)議，討論20xx年實(shí)施的方案。

　　3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料，購買學(xué)習(xí)用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。

　　4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

　　四月份

　　1、組織中心組成員開會(huì)，學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí)，培訓(xùn)如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，哪些內(nèi)容歸納入該活動(dòng)的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。

　　2、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單，上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。

　　3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（含實(shí)施的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師），上報(bào)縣教育局存檔，作為年度考核項(xiàng)目之一。

　　五月份

　　參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：

　　（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)范化實(shí)施。

　?。?）各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級(jí)的初評(píng)，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評(píng)選，論文電子稿請(qǐng)?jiān)?月15日前提交。

　?、菆?bào)送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分依據(jù)。

　　六月份

　　1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

　　2、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

　　七月份

　　2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說課評(píng)比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：