下面是范文網(wǎng)小編整理的那首歌初三語(yǔ)文作文3篇 《那一首歌》作文，以供參考。
那首歌初三語(yǔ)文作文1
秋風(fēng)中，是什么將你唱起，再送入我的耳中？是什么將你唱起，再融入我的淚中？是什么將你唱起，再投入那深紅的衣物中？
還記得那一天。很冷，很冷。雖是秋天，卻有三九嚴(yán)冬感。
我拿著學(xué)校發(fā)來(lái)的的新校服，將它抱在懷中縮成一團(tuán)地走回家。
推開(kāi)門(mén)，一股暖流突然向我襲來(lái)——是奶奶。奶奶一邊用她粗壯有力卻布滿(mǎn)老繭的手暖著我雖小卻力氣充沛的小手，一邊輕輕關(guān)上門(mén)。
“奶奶！我們學(xué)校發(fā)新校服了！”我一邊這么說(shuō)一邊抽出手拿出懷里的校服遞給奶奶。
奶奶接過(guò)去，將校服轉(zhuǎn)了一圈，夸贊道：“真好吶……真好……”突然，又說(shuō)道，“不過(guò)大了一圈吧，會(huì)不會(huì)穿不上？”她的眼中冒著智慧的光茫。我抓抓后腦勻，滿(mǎn)懷歉意地對(duì)奶奶說(shuō)：“嗯…不過(guò)就是這樣才需要修啊，奶奶你能幫我把衣服再弄小一圈嗎？”
“當(dāng)然了。你快去作業(yè)吧，我?guī)湍惆岩路?！”奶奶毫不猶豫地說(shuō)道。我開(kāi)心地把了抱她，就去房間里寫(xiě)作業(yè)去了，卻沒(méi)注意到，奶奶戴看老花鏡的眼中，多了幾分憂(yōu)愁。
也不知怎地，寫(xiě)完作業(yè)后仿佛忘掉了一切，便伸了個(gè)懶腰再打個(gè)哈欠——十一點(diǎn)了。急匆匆洗完澡睡覺(jué)了。睡意朦朧中，又仿佛聽(tīng)得了縫紉機(jī)的聲音——奇怪，現(xiàn)在都十二點(diǎn)了，怎么還會(huì)有縫細(xì)機(jī)的聲音呢？我拖著腳出去，推開(kāi)門(mén)——??！是奶奶！奶奶拿著我的校服，在機(jī)子上縫縫補(bǔ)補(bǔ)。我的眼睛紅了，眼淚似乎就快要處奪眶而出。奶奶看到我，一臉詫異，然后懷著歉意和吃驚地說(shuō)“??！對(duì)不起，是吵到你了嗎？那我明天再弄吧…”
我沒(méi)說(shuō)什么話(huà)，沖上去抱住奶奶，眼淚再也止不住“沒(méi)—沒(méi)關(guān)系——嗚嗚——沒(méi)事的?！蹦棠谭畔铝怂钤跈C(jī)子上的手，擁抱我，我從奶奶的呼吸中，感受到了一些哽咽。
月光照耀下，一切都陷入沉寂。你聽(tīng)，那秋天的風(fēng)，訴說(shuō)著不盡的苦。你看，那秋天的風(fēng)，一只大手般將你困住，又將你擁抱。你聞，那秋天的風(fēng)泥土之下，有生命在勃?jiǎng)?。就是他們?yōu)槟阕囗懬锾斓母?，迷失在落葉的叢中，唱響生命的歌——愛(ài)。
那首歌初三語(yǔ)文作文2
那一首歌，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美妙的音符組成，傳遍了學(xué)校的各個(gè)角落，深入到每位師生的心里。聽(tīng)，那一首歌，正在高奏……
校園的草坪上，不是王老師和她的學(xué)生小明嗎？小明一直以來(lái)并不是個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，反倒每次都給班上“拖后腿”，但是，沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)他失去信心。大家都說(shuō)，他是個(gè)機(jī)靈的孩子，只是由于長(zhǎng)時(shí)間不跟父母一起生活，跟著爺爺奶奶，沒(méi)人輔導(dǎo)功課，成績(jī)才越來(lái)越差的。
王老師找小明談話(huà)，就為了幫助他?？粗懬拥糜行┎恢氲膶W(xué)生，王老師和藹地拍拍小明的肩膀，微笑著讓他別害怕。王老師像一位知心姐姐一樣對(duì)待他，和小明談學(xué)習(xí)，談生活，和他交朋友，還教給他很多學(xué)習(xí)方法。
漸漸地，膽小的小明在王老師一步步引導(dǎo)下，不再膽小害怕。他們之間的關(guān)系越來(lái)越近，有說(shuō)有笑。小明也收獲了許多東西，開(kāi)朗、自信、努力……這不是那首歌中充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的音符嗎？
“祝您生日快樂(lè)……”哪來(lái)的聲音？原來(lái)是從九年級(jí)的一個(gè)教室傳出來(lái)的，同學(xué)們想盡辦法知道了老師的生日。和老師相處了三年，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)向老師表達(dá)自己的心意，對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝，感激老師。最后一年，這些即將畢業(yè)的孩子決定要給老師過(guò)一個(gè)難忘的生日。
在老師進(jìn)來(lái)之前，同學(xué)們趁著短短的課間休息的十分鐘，簡(jiǎn)單地裝扮了一下教室。當(dāng)老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們?nèi)w起立，站得直直的，一起唱起了生日祝福歌，祝福老師的生日。同學(xué)們紛紛送上自己最美好的祝愿，送上感恩的禮物。老師感動(dòng)極了，但由于上課鈴聲已經(jīng)響起，大家繼續(xù)上課。
老師把這節(jié)課講得十分精彩，而同學(xué)們也聽(tīng)得特別認(rèn)真，哪怕是最調(diào)皮的學(xué)生，都積極回答問(wèn)題……這不是那首歌中充滿(mǎn)尊敬、感恩的音符嗎？
圖書(shū)館里靜靜的，雖然人多，但一點(diǎn)也不鬧。進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)都輕手輕腳的，生怕打擾了其他同學(xué)。大家都用心在書(shū)海中遨游，都那么認(rèn)真。有的微笑著默嘆，有的點(diǎn)頭對(duì)書(shū)中的內(nèi)容表示贊許，有的若有所思……進(jìn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，在一排排書(shū)架面前找來(lái)找去，但怎么也找不到想要的，無(wú)奈地?fù)u搖頭，準(zhǔn)備走?！鞍?，同學(xué)！”她被后面一個(gè)輕輕的聲音叫住了，“你是在找這本書(shū)嗎？”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，可是你在看，我以后再來(lái)吧?！蹦脮?shū)的同學(xué)把書(shū)放在找書(shū)的人手上說(shuō)：“反正我不著急，你先看吧！”說(shuō)完就走了。得到書(shū)的同學(xué)小聲說(shuō)著“謝謝”，抱起書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái)……這不是那首歌中充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氛圍、互相關(guān)心、文明禮貌的音符嗎？
其實(shí)，在學(xué)校里，在我們身邊，有著許許多多美好的音符，只要用心聆聽(tīng)、用心感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些音符組成了一首無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌。
聽(tīng)，那一首歌，還在奏著……
那首歌初三語(yǔ)文作文3
心中一直有一個(gè)樂(lè)段在循環(huán)，叫童年。
記憶中的小巷總是“熱鬧非凡”，午后，陽(yáng)光暖洋洋的灑下，小賣(mài)部前，幾個(gè)孩童正趴在冰箱上說(shuō)著什么，蟬鳴連續(xù)不斷，偶爾幾聲自行車(chē)鈴聲打亂這演奏，剩下的，只有安詳了……
我記得，也就是在那個(gè)燥熱且非比尋常的夏天，爸爸帶回了架自行車(chē)，準(zhǔn)確的說(shuō)，是把家里那架舊的重新“修飾”了一下，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是爺爺當(dāng)時(shí)在隊(duì)里工作是買(mǎi)的，有不少年“歷史”了……聽(tīng)完這些，似懂非懂的我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下坐上了它，是想了被稱(chēng)為故土的地方……
彼時(shí)，我4歲……
青藤攀爬上院墻，偶爾有幾滴水滴下，濕漉漉的空氣中夾雜著泥土和花的芬芳，路邊，野草的生命力旺盛到讓人驚嘆的程度。早春。多雨。
眼睛被黑白兩種顏色充滿(mǎn)，床上那冰冷的尸體旁是一張張淚流滿(mǎn)面的臉，忍著哀痛，走到了院中。是父親，他也在——
“爸！”稚嫩的聲音劃破寂靜，父親眼中那滴淚似乎停止了，紅著眼的他對(duì)我笑著說(shuō)：“走，我們出去走走?！?/p>
騎上那輛擱淺已久的自行車(chē)，行駛在田埂上，土地有些潮濕，就如那時(shí)我和父親的眼?！鞍?，你說(shuō)爺爺他是不是只是睡著了，還會(huì)醒？”“小傻瓜！”爸爸那略為沙啞的聲音顫抖著，思緒隨之飄蕩……
“爺爺，你會(huì)永遠(yuǎn)守在我身邊嗎？”田野的寂靜被打破———
“小傻瓜！”爺爺那蒼老的聲音中竟夾雜了一絲嗚咽……
4歲那年的回憶一下涌上心頭，同樣的聲音，同樣的車(chē)，同樣的地點(diǎn)，卻是不同樣的人。有些時(shí)候，物是人非真的讓人害怕……
彼時(shí)，我8歲……
巷中，來(lái)來(lái)往往的人群似乎都帶著淡漠的眼神。巷口的那顆槐樹(shù)下，幾個(gè)老人正在下棋，孩童們聚集在一塊兒，趴在地上打著牌。過(guò)了幾年？又有多久沒(méi)回來(lái)了？
穿過(guò)車(chē)流和人群，又看到了那熟悉的老房子，在夕陽(yáng)的照射下，古樸沉重，打開(kāi)門(mén)的那一刻，心中有一種難以表達(dá)的情懷涌出。院子里，那輛自行車(chē)上落了一層灰，爸爸擦去灰塵，又帶著我去了那片已成為馬路的田埂，回憶那過(guò)去的時(shí)光……
父親僂著背，發(fā)出了粗喘聲，在后座的我，眼前一陣模糊，原來(lái)，父親也老了，已不再如從前了……
“爸，我其實(shí)不用你帶了！”話(huà)音剛落，我明顯感到父親的身子講了一下，聽(tīng)到了我心底的天籟“小傻瓜！”
那時(shí)，我14歲……
記憶斑駁的深處，是那句“小傻瓜！”，或許，它沒(méi)有旋律，沒(méi)有音符，沒(méi)有一切，但它仍是我心中最美的聲音，最好聽(tīng)的歌，而演唱者，是三代人……
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